江西省南昌市2025-2026学年九年级上学期质量监测语文试题（解析版）

第1页/共1页2025-2026学年第一学期阶段性学习质量检测初三语文试卷说明：1．全卷满分120分，考试时间150分钟；2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。在很多人心中，对屈原的认识主要来源于《楚辞》。历史话剧《屈原》以艺术的手法、生动的语言、创新的形式再现了屈原忠于家国、九死不悔的心路历程。在战乱频繁、血雨腥风的时代中，屈原成为代表人民意志的正义与光明的化身。他为楚国jūgōng尽瘁，竭力维护国家利益，力主团结一致，共抗强敌。观众透过风云guǐjué的楚国朝堂，感受到屈原内心深厚的家国情怀（）通过浪漫奇幻的楚辞，感悟到屈原光明磊落的高洁品行。欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要传承和学习屈原的爱国主义精神。1.根据拼音写出相应的词语。①jūgōng_______________②guǐjué_______________2.在括号内填入的标点符号是：_______________【答案】1.①.鞠躬②.诡谲2.；【解析】【1题详解】本题考查字音字形。鞠躬（jūgōng）：弯身行礼。文中指小心谨慎，竭尽心力去效劳。诡谲（guǐjué）：奇异多变。文中形容楚国朝堂局势复杂多变，难以预测。【2题详解】本题考查标点符号。分号主要用于并列复句内部并列分句之间的停顿。语段中，“透过风云诡谲的楚国朝堂，感受到屈原内心深厚的家国情怀”与“通过浪漫奇幻的楚辞，感悟到屈原光明磊落的高洁品行”是两个结构相似、语义并列的分句。由于分句内部已经使用了逗号，为了清晰地区分两个大分句之间的层次，中间应使用分号。3.下列句子中，画线词语使用最恰当的一项是（）A.西安电子科技大学教授妙手回春，运用人工智能修复“老电影”，让经典留存。B.班会课上，班长异想天开，给班级毕业晚会的节目表演提出了很多有效的建议。C.张老师凭借着入木三分的雕刻技艺，在一刀刀的精细打磨中，传承着木雕文化。D.那一晚，万千礼花在夜空中惊艳绽放，精彩绝伦的场景仍然历历在目。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的运用。A.妙手回春：本义是称赞医生医术高明，能将病危的人治好，核心指向“医治疾病、挽救生命”。句子中是教授用人工智能修复老电影，并非医疗救治场景，使用不当；B.异想天开：指想法离奇古怪、不符合实际，是带有贬义色彩的词语，核心强调“想法不切实际”。句中班长提出的是“有效的建议”，说明想法具有实用性，使用不当；C.入木三分：原形容书法笔力遒劲，后引申为对事物的见解深刻、透彻，核心指向“书法力度”或“见解深度”。句子中用来形容雕刻技艺的精湛，雕刻技艺侧重“工艺精细度”，使用不当；D.历历在目：指过去的情景或事物清晰地重现在眼前，核心强调“记忆中的画面清晰可辨”。句中描述礼花绽放的精彩场景依旧清晰记得，“历历在目”的语义与“回忆场景、画面清晰”的语境高度契合，使用恰当；故选D。4.下列句子无语病的一项是（）A.通过学习“十大感动中国人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。B.国家有关部门组织核安全方面的专家，用9个月的时间对在建核电机组及核燃料循环设施等进行了安全检查。C.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。D.你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句辨析A.缺少主语，删去“通过”或“使”。C.两面对一面，删去“能否”。D.句式杂糅，可改为“你不认真学习，那怎么可能有好成绩？”故选B。5.【条分缕析连句子】这是一段关于“家风传承”的语段，其中衔接最恰当的一项是（）近年来，我国各地普遍兴起“育家风、传家教”的宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。____________，___________。____________，___________。①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力②家风是长期家教形成的结果，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价④从这点来说，家教其实是给人思想加工的第一道工序⑤家风好不好，直接关系到这个家庭或者这个家族的走向A.①⑤④②③ B.②①⑤④③ C.⑤③②④① D.④⑤③①②【答案】C【解析】【详解】本题考查衔接排序。解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。⑤句承接语段提出“家风”对家庭的影响这个话题，③进一步说对社会的影响，②句由家风说到“家教”，④句“这”指代前句“家教”，①句最后说明“家教”的作用。因此排序为：⑤③②④①；故选C。6.下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A.还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？（运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因）B.读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……（运用排比，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求）C.读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。（运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受）D.人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。（运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用有助于启发读者思考）【答案】A【解析】【详解】本题考查修辞手法及其作用分析。A.该句运用反问的修辞手法，反问的作用是加强语气突出强调核心观点，本句的核心观点是读书最能产生令人陶醉的内心体验，而非选项中所说的强调阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因，选项对反问的作用分析偏离原句主旨，表述错误。故选A。二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。鹧鸪天·鹅湖①归病起作②辛弃疾著意③寻春懒便回，何如信步两三杯。山才好处行还倦，诗未成时雨早催。携竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿开。谁家寒食归宁④女，笑语柔桑陌上来。【注释】①鹅湖：在江西省上饶市铅山县，原名荷湖，因湖中多生荷。晋人龚氏居山，养鹅湖中，于是更名鹅湖。②辛弃疾一生力主抗金复国，但受主和派打压。这首词作于他罢官闲居期间。③著（着）意：刻意。此处同辛弃疾《卜算子·寻春作》中“着意寻春不肯香”一句意思相近。④归宁：古老的传统婚俗，流行于南北广大地区。指已嫁女子回娘家探望父母，也称省亲、归省。起源很早，《诗经》已有“归事父母”之记载。7.下面对这首诗歌理解或分析下正确的一项是（）A.从“归”“病”“起”“懒“倦”等字眼可推知，词人从鹅湖游玩回来后卧病在床，这是大病初愈后漫步山野、信笔而写的词作。B.上阕写词人有意寻春但体力不支，索性随意漫步、饮酒赋诗；下阕从视觉、听觉角度，写词人路上赏粉红野花，途中遇归省村妇。C.“携竹杖，更芒鞋”同苏轼《定风波》中“竹杖芒鞋轻胜马”有异曲同工之妙，给人轻松、惬意感觉。D.从全词来看，词人罢官闲居期间享受天伦生活，已然忘却了驰骋沙场、为国效力的梦想。8.词中蕴含了词人哪些情感？请结合具体内容简要分析。【答案】7.D8.①雨中漫步山野的闲适：词人随意漫步，饮酒赋诗，赏野花，遇村人，非常轻松惬意；②表达报国无门、壮志难酬的愤懑/想要驰骋沙场、渴望建功立业：词人着意寻春但有心无力，力主抗金却受打压，空有一腔抱负却无处施展。【解析】【7题详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。D.“已然忘却了驰骋沙场、为国效力的梦想”理解有误，根据词中注释，辛弃疾一生力主抗金复国，但受主和派打压。这首词作于他罢官闲居期间。结合“著意寻春懒便回”，“山才好处行还倦”句子可知，词人着意寻春但有心无力，也在暗示自己力主抗金却受打压，空有一腔抱负却无处施展，词人并未忘却为国效力的梦想；故选D。【8题详解】本题考查诗歌情感主旨。结合诗歌注释可知，这首词是他罢官归家所作，再根据题目“鹅湖归病起作”可知，这首词是词人大病初愈后所作的词。结合词的上片“著意寻春懒便回，何如信步两三杯”可知，词人去寻春但体力不支，索性随意漫步、饮酒赋诗，下片“携竹杖，更芒鞋。朱朱粉粉野蒿开”“谁家寒食归宁女，笑语柔桑陌上来”可知，从视觉、听觉角度，写词人路上赏粉红野花，途中遇归省村妇，非常的轻松、惬意；再结合诗歌注释“辛弃疾一生力主抗金复国，但受主和派打压”，结合词上片“著意寻春懒便回”“山才好处行还倦，诗未成时雨早催”可知，词人想要寻春，奈何身体刚刚痊愈，有心无力，再加上遇到大雨，只得回去，联系词人生平，词人辛弃疾一生主张抗金，但是受到主和派的打压，空有报国的热情和壮志却无处施展，因而怀才不遇，心中愤懑难平。据此理解和概括回答即可。（二）（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。①贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后④所嗤！”②贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚④延长，为恶者降年⑤不永？朕又闻桀纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵⑥，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒，常恐不逮⑦，为人所笑。（选自《贞观政要·卷三》）【注】①合契：这里引申为符合，投合，意气相投。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚（zuò）：福禄，福分。⑤降年：天赐予的年龄、寿命，此处指国运。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵损，他们以德行修养著称。⑦不逮：不足之处，比不上。9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。卒令不闻其过10.解释文中加点词的含义。（1）纳（）（2）寻（）（3）后（）11.翻译文中画线句子。（1）君失其国，臣亦不能独全其家。（2）朕闻周、秦初得天下，其事不异。12.选文中唐太宗对侍臣说话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）【答案】9.卒令/不闻其过10.①.接纳②.不久、后来③.后来的人或后来者11.①.君主丧失了国家，臣子也不能单独保全自己的家庭。②.我听说周朝与秦朝刚开始得到天下时，治理国家的方法没有什么区别。12.唐太宗的治国思想主要有三点：一是以史为鉴，从周、秦兴衰中认识到“为善福延、为恶祸速”，主张积德行善、戒绝奢暴；二是坚持君臣共治，以隋炀帝拒谏亡国为戒，强调君臣同心，君王广开言路，臣子直言进谏；三是注重谦逊自省，以桀纣为耻、以颜回等贤人为荣，要求君主修身立德、避免放纵。【解析】【导语】这则材料以君臣对话开篇，提出“君臣同治”的核心观点，以隋炀帝拒谏亡国为反面例证，论证君臣一体、安危与共的道理。继而借贞观六年太宗之语，以秦、汉兴衰为鉴，指出为善福延、为恶祸速的规律，又以帝王与颜回、闵子骞对比，彰显君主自谦自省的重要性。全文以史为据，从君臣关系延伸到治国修身，逻辑清晰，劝诫深刻，兼具历史镜鉴与现实意义。【9题详解】本题考查文言文断句。句意：最终让（隋炀帝）听不到自己的过错。“卒令”意为“最终使得”，是副词性短语，在句中作状语，引出后面的结果。“不闻其过”是“卒令”所导致的具体内容，是完整的动宾结构，意为“听不到自己的过错”。从语法功能上看，“卒令”作为表结果的状语，与后面的动宾结构“不闻其过”需要断开，这样能清晰区分句子的因果逻辑和成分，符合文言文的表达习惯。故正确断句为：卒令/不闻其过。【10题详解】本题考查文言实词。（1）句意：如果君主能接纳忠诚的规谏。纳：接纳。（2）句意：不久（虞世基等人）也被诛杀了。寻：不久、后来。（3）句意：不要被后面的人所嘲笑。后：后面的人或后来者。【11题详解】本题考查文言文翻译。重点字词有：（1）君：君主；失：丧失；国：国家、国土；臣：臣子、臣民；独：单独；全：保全、使……完整；家：家族、家庭。（2）朕：我（君主的自称）；闻：听说；初：刚开始；其事：治理国家的方法；不：没有；异：区别。【12题详解】本题考查内容理解和概括。君臣共治、虚心纳谏：这一思想贯穿全文，开篇便提出“君臣本同治乱，共安危”，太宗延续了这一认知，将国家兴衰与君臣一体的关系相联系，认为君主需广开言路、臣子需直言进谏，才能共同维护政权稳定，避免重蹈隋炀帝“臣下钳口，卒令不闻其过”的覆辙。以史为鉴，重视兴衰规律：原文中“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭”，体现了太宗以周朝积善保国、秦朝奢淫速亡的历史对比，总结出“为善福祚延长，为恶降年不永”的规律，强调治国要施行仁政、积累德行，避免暴政与奢靡。谦逊自省、修身立德：原文中“朕又闻桀纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也”，体现了太宗以桀纣为戒、以颜回和闵子骞为榜样的自我要求，认为君主应保持谦逊，不断修身立德，不能自恃尊贵而放纵，否则会“为人所笑”。示例：唐太宗的治国理政思想，首先体现为以史为鉴，他从周、秦兴衰对比中得出“为善福延、为恶祸速”的结论，强调治国要积德行善、戒绝奢暴。其次是秉持君臣共治的理念，延续“君臣同治乱、共安危”的认知，以隋炀帝拒谏亡国为戒，重视广开言路、君臣同心。同时，他还倡导谦逊自省，以桀纣为耻、以颜回等贤人为荣，认为君主需修身立德，避免放纵自傲，才不会为人所笑。【点睛】参考译文：贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣都应该同舟共济，如果君主能接受忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的方法。像隋炀帝，他为人非常暴虐，臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。”贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一样的。但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻，颜回、闵损是普通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。”（三）默写。（6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《鱼我所欲也》中的“______________________，______________________”表明背信弃义换来的高官厚禄不值一文。（2）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中与“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思相同的句子是：______________________，______________________。（3）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，概括国家和个人的激剧变化的情况，写下的感慨深沉的句子是：______________________，______________________。【答案】①.万钟则不辩礼义而受之②.万钟于我何加焉③.了却君王天下事④.赢得生前身后名⑤.二十余年如一梦⑥.此身虽在堪惊【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：辩、焉、赢、堪。三、现代文阅读（本大题共9小题，30分）（一）（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。不做别人思想的“跑马场”王艺锭①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”。②信息爆炸的时代，一种相反的体验却是“信息收缩”。面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别，所以“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。于是，在信息的狂涌中，一些人难免失去了独立思考的宁静。③思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单。人们喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，在这样的“认知取向”之下，对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考，反而不再感兴趣。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。④技术演进对人类思维的影响，是一个引人思考的哲学命题。美国学者尼尔·波兹曼曾忧心，电视的流行让人越来越不愿阅读，不愿思考，甚至造成人与人之间交流的隔绝。如果说电视因其直观性、娱乐性而弱化了思考力，那么互联网信息的碎片化、复杂化，也可能给我们带来同样的影响。波兹曼的思考是向时代发问：当技术在获取知识的途径上做了一个减法，我们如何给自己的思想做一个加法？⑤其实，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。即便是碎片化阅读，也需系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧：如果是简单化观点，更需想想其中的逻辑误区、认识盲点，不仅是否定肯定，还要理解分析。⑥在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。不管哪个时代，也不会每个人都是思想家。然而，每个人却都可以成为一个思考者。不是只当数据丛林中的猎人和采集者，也应该有不甘为“信息传播者”而愿为“思想瞭望者”的志趣。叔本华说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长，推动人类文明的进步。⑦“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开，在雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，更需要“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，唯有如此，才能于众里寻他中浮现眼前。（选自《人民日报·人民论坛》，有删改）14.下列关于文章内容的分析不正确的一项是（）A.本文的中心论点：不要让自己的头脑成为别人思想的“跑马场”，要保持独立思考和理性思辨。B.第②③段主要为了论证分论点：人们不知如何筛选信息，失去独立思考的冷静，喜欢走捷径。C.第④⑤⑥段运用了举例论证和道理论证，告诉读者要有效整合信息，养成思考习惯，保持独立思考和理性思辨。D.第⑦段不仅引用名言警句作为道理论据，还用古代诗词进行形象化说理，增强了文章的说服力。15.下面两则材料中，哪一则作为选文第⑤段的论据最合适？请简要陈述理由。【材料一】业余时间我习惯刷手机玩。无论是看知乎还是微信，我一定会打开一个便签工具，随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类整理，还经常思考这些碎片化知识。【材料二】每天早上起床后，小王习惯性地边洗漱边刷抖音，在赶往教室的路上，她仍然不停地滑动手机点击热搜榜。到了教室，她一边吃早饭一边和朋友在微信上分享最新信息。【答案】14.B15.材料一最恰当。材料一主要讲述了“我”在碎片化阅读中，有效整合形成自己独到的见解的方法，而第⑤段论证的正是“我们还要学会有效整合的思考习惯”这一观点，材料一论据有力地论证第⑤段的观点，因而恰当。而材料二主要写的是小王进行碎片化阅读，并没有对这些内容进行整合形成自己独到的见解。所以不能作为第⑤段的论据。【解析】【导语】这篇议论文以“不做别人思想的跑马场”为核心论点，深刻剖析了信息爆炸时代人们丧失独立思考能力的现象。文章采用层进式结构：先列举信息泛滥的乱象，分析思考力退化的原因，再通过技术影响的哲学思考引出解决之道，最后以诗意语言升华主题。论证手法多样，既有现象描述，又有理论分析，还巧妙运用比喻和诗词典故，使说理既深刻又生动。全文逻辑严密，具有强烈的现实针对性。【14题详解】本题考查对文章内容的分析。B.根据第②段中的“面对海量资讯、多元观点，一些人仿佛置身迷宫之中，因为通道太多而束手无策，不知道该如何筛选甄别……一些人难免失去了独立思考的宁静”可知，第②段论证的是“人们不知如何筛选信息，失去独立思考的宁静”，为中心论点提供了反面的事实铺垫；根据第③段中的“思考是一种能力，需要不断练习才能提升。然而，走捷径总是更简单……长此以往，思考力就在简化中退化”可知，第③段论证的是“人们喜欢走捷径，导致思考力退化”，从“认知根源”层面强化了对中心论点的支撑。二者是两个独立的分论点，让论证从现象到原因逐步深入，并非合并为一个分论点，因此该选项的分析不正确；故选B。【15题详解】本题考查论据补充。根据第⑤段中的“实际上，网络并没有改变人们的思维实质，只是改变了抵达思考的方式。面对触手可及的庞大信息，是迷失方向还是有效整合，取决于思考习惯的养成”“即便是碎片化阅读，也需系统性积累，才能把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧”可知，这里强调要养成思考习惯，对碎片化信息进行系统性处理、理性思考。材料一“随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类整理，还经常思考这些碎片化知识”，用便签记录、分类、思考碎片化知识，这是主动对碎片信息进行“整理、思考”，体现了“养成思考习惯，系统性处理信息”的要求，与第⑤段论点契合；材料二“小王习惯性地边洗漱边刷抖音，在赶往教室的路上，她仍然不停地滑动手机点击热搜榜。到了教室，她一边吃早饭一边和朋友在微信上分享最新信息”，小王只是碎片化阅读，并没有对这些内容进行整合形成自己独到的见解，仅“获取、分享”，未体现“思考、整合、转化知识”，这是“浅阅读、人云亦云”的行为，与第⑤段的观点不符，无法支撑论点。综上可知，材料一作为选文第⑤段的论据最合适，能支撑论点。（二）（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①“地摊经济”的“三低”特质，让它具有一些独特优势：创业门槛低，没有店铺租金的压力，没有太高的学历、技能要求，很多人支个小摊，打开私家车后备厢就能卖货；失败风险低，船小好调头，从业者即便失利也能迅速“满血复活”；商品价格低，能让居民拥有更多选择，享受更多实惠。②人间烟火味，最抚凡人心。城市要有便利的设施、靓丽的外表，更要有寒冬里的庇护、黑夜中的光亮。“琴棋书画诗酒花”固然重要，“柴米油盐酱醋茶”才是最基本的民生考量。特别是在当前统筹推进疫情防控和经济社会发展工作中，各地都在狠抓“六稳”“六保”落实，更不应让一些管理方面的顾虑拖累“保民生”的步伐。③成都前段时间就因有序放开“地摊经济”收获点赞。3月15日，成都市城管委发布新规，允许商户摆地摊、临时占道经营。成都总府路每到晚上10点，各种美食开始“接管”街道，开启“夜宵”模式。饮食男女们一拨接一拨，试图在餐桌上把2020年被疫情占据的春天“吃回来”。两个月来，不仅保障了近8万人就业，更让餐饮业复工率达到98%。④事实上，国际范儿与烟火气本来就是并行不悖的。放眼全球，从泰国清迈的周末集市，到美国百老汇跳蚤市场，再到土耳其伊斯坦布尔的大巴扎，世界各地都有“地摊经济”。原汁原味的市井生活不仅让本地居民直接受益，也让外地游客流连忘返，有些集市还成了世界著名的打卡“地标”。⑤当然，放开“地摊经济”不意味着一放了之，城市管理也不可缺位。成都去年就开始实行街头艺人“持证上岗”，允许占道经营；同时也明确了安全前提，如不占用盲道、消防通道，不侵害他人利益，做好疫情防控和清洁卫生工作等，并规定了占道时间。这些细化的举措都值得其他城市借鉴。⑥随着国家治理能力现代化水平不断提升，让每个人的小期盼与城市的大情怀交融，让微观的民愿汇入宏观的民生，才能让每个人在城市中体会到更多的归属感，在人间烟火中拥有属于自己的“小确幸”。（摘编自《“地摊经济”让城市更有活力》）【材料二】①当前“地摊经济”在一些地方热闹起来，这固然有其生存发展的价值，但并非包治百病的灵丹妙药。不同的城市有不同的定位，也有不同的发展阶段，一旦脱离实际，一哄而起、盲目跟风，就会适得其反，“蚕食”来之不易的治理成果。②城市治理也如同烹小鲜，必须精准施策，用心用情。特别是对于北京、上海、广州这样的特大型城市而言，精细化管理方是正道。目前，各大一线城市均未盲目跟风，也没有发布所谓“地摊地图”，一些城市更明确对乱摆摊说不。这是清醒的。③“提高城市管理水平，要在科学化、精细化、智能化上下功夫。”无论摆摊设点还是社区环境，都关乎市民生活品质，关乎市民良好体验。无论扰民现象还是交通拥堵……看似不是大事，却都与民众生活休戚相关。因此，城市治理须下足绣花针般的功夫。当城市治理像绣花一样精细，让城市的“主动脉”通畅、“毛细血管”发达，各个“器官组织”都能听“脑”指挥，这样的城市显然更宜居，更有舒适度。④“地摊经济”如果一哄而起，各个城市多年积累的精细化管理成效就会功亏一篑。其利弊得失，须细加研判。在新冠疫情冲击下，如何保民生保就业，最根本的，恐怕还是要在推动复工复产、复商复市等方面加大力度。近日，北京市和中央广播电视总台联合推出的“消费季”，将一直延续到年底，且每个月都有各类消费节，这是值得各地借鉴的。⑤梁思成先生说过，城市是一门科学，它像人体一样有经络、脉搏、肌理，如果你不科学对待它，它会生病的。显然，惟有构建科学高效的治理之道，城市才能更健康。简单的一哄而起，必然导致一哄而散，这是需要避免的。（摘编自《央视热评：“地摊经济”不能一哄而起》）16.下列不属于“地摊经济”的一项是（）A.小张买了一辆五菱汽车充当售货车，在马路边卖水果，进货、经营都很方便。B.小李在街边租了一间廉价的小门面房，专门经营三四元一件的小饰品。C.小赵在夜市门口摆摊，用金属铝条制作工艺品，每日有四五百元的营业额。D.每到晚上10点，各种美食开始“接管”街道，开启“夜宵”模式，香飘四方。17.结合材料二，指出下列选项中不能支撑梁思成观点的一项是（）A.不同的城市有不同的定位，也有不同的发展阶段，一旦脱离实际，一哄而起、盲目跟风，就会适得其反。B.城市治理也如同烹小鲜，必须精准施策，用心用情，特别是对于北京、上海、广州这样的特大型城市而言。C.目前，各大一线城市均未盲目跟风，也没有发布所谓“地摊地图”，一些城市更明确对乱摆摊说不。D.全国各地要联合推出的“消费季”，无论如何均要保证一直延续到年底，且每个月都有各类消费节。18.邻居刘阿姨想在小区门口摆一个早餐摊补贴家用，但是又担心影响“全国文明城市创建”，请你给她提供三条合理化建议。【答案】16.B17.D18.在规定时间内到指定地点摆摊；搞好摊位周边的环境卫生，保证食品卫生安全；不得大声喧哗。（任意答到三点即可）

【解析】【导语】这篇文章以地摊经济为主题，分析了其在城市中的优势和相关管理挑战。材料一侧重于阐述地摊经济的低门槛、低风险及其在提升城市生活气息和促进就业方面的积极作用，强调了有序放开和管理的重要性。材料二则警示过度开放地摊经济可能导致治理混乱，强调城市需要精细化管理，象征城市的健康发展需要科学决策。文章通过对比，展现了不同城市面对地摊经济的具体情况和管理思路，强调平衡发展与管理的必要性。【16题详解】本题考查材料内容的筛选。B.根据材料一第①段中“‘地摊经济’‘三低’特质，让它具有一些独特优势：创业门槛低，没有店铺租金的压力，没有太高的学历、技能要求，很多人支个小摊，打开私家车后备厢就能卖货；失败风险低，船小好调头”可知，“地摊经济”强调的是低创业门槛、低成本和灵活性，而租用固定门面房不符合其特征，因此不属于“地摊经济”；故选B。【17题详解】本题考查材料内容的筛选。结合材料二第⑤段中“梁思成先生说过，城市是一门科学，它像人体一样有经络、脉搏、肌理，如果你不科学对待它，它会生病的”可知，梁思成先生强调要科学化、精细化管理城市。D.推出“消费季”这样的活动属于消费刺激措施，与城市治理科学高效无直接关系。并且结合第④段中“‘地摊经济’如果一哄而起，各个城市多年积累的精细化管理成效就会功亏一篑。其利弊得失，须细加研判。在新冠疫情冲击下，如何保民生保就业，最根本的，恐怕还是要在推动复工复产、复商复市等方面加大力度。近日，北京市和中央广播电视总台联合推出的‘消费季’，将一直延续到年底，且每个月都有各类消费节，这是值得各地借鉴的”可知，该项是强调在疫情冲击下，如何保障民生和就业的。与城市治理没有多大关系。同时，句中“无论如何均要”等措辞太过于绝对，没有体现城市管理的科学性；故选D。【18题详解】本题考查意见和建议。根据材料一第⑤段“成都去年就开始实行街头艺人‘持证上岗’，允许占道经营；同时也明确了安全前提，如不占用盲道、消防通道”的内容可知，地摊经营需遵循管理规定完成资质申请，且不得占用特殊公共通道。据此建议刘阿姨先向当地城管部门申请摆摊许可证，按审批的时间和区域规范摆摊，坚决不占用盲道、消防通道等公共设施。根据材料一第⑤段“做好疫情防控和清洁卫生工作等”的内容可知，地摊经营需承担环境维护的责任，保持经营区域的卫生整洁。据此建议刘阿姨摆摊时配备垃圾桶、清洁工具，收摊后及时清理摊位周边的垃圾、油污，确保摊位及周边环境干净，不留下卫生死角。根据材料一第⑤段“不侵害他人利益”和材料二第③段“无论扰民现象还是交通拥堵……看似不是大事，却都与民众生活休戚相关”的内容可知，地摊经营不得损害他人权益，需避免对周边居民生活造成干扰。据此建议刘阿姨合理控制经营噪音，不使用高音喇叭招揽顾客，避开居民清晨、午休等休息时段摆摊，减少对邻里生活的影响。（三）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。小油灯是坠落的星星刘玉林①一条土街像扁担，一头挑着小学校，一头挑着村子里我们的家。我们背了书包三三两两往小学校跑，跑进校园，那口钟也像破锣一样响起了。其实挂在教室前大柳树上的那只铁疙瘩并非一口钟，而是某台机器上拆下来的旧缸套。老师每天都会敲响，声音像锅底被石头击碎时的尖刻与刺耳。②不知道从何时起这位老师就在这所小学校了。他既是我们的老师，也是我们的长辈。我的同学小伙伴当中有人喊他爷爷，有人喊他伯伯或老叔，这就跟我的小学同学当中很多人是我的姑姑或叔叔一样。他对我们很凶，如果钟声响起谁还没有走进教室，就会被他罚站，书包挂在脖子上，鼻涕拖得老长。③七八岁讨狗嫌的年纪，他管教我们的方式有很多，最神奇的一点是，看见我们在课堂上不老实，他手指一弹，一截粉笔头就会飞过来正中你的眉心，生疼生疼的。我们有各种理由怕他，也有各种理由恨他，譬如晚自习。④那时候乡村的冬天，天黑得特别早。房屋隐入黑暗，远山也只剩下剪影。北风卷着寒气，抽打着乡野间的杂草和石块，发出呜呜的声响。吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，点起小油灯，费力地辨着土路向小学校走去，洒下一路星光。我们人手一只小油灯，因为那时电灯泡还像月亮一样太过遥远。我们端着小油灯走进校园的时候，教室往往锁着门，老师还没来。我们熄灭了小油灯，把它放在校园里的乒乓球台上，双手插进袖筒，为了取暖时不时还跺着脚。那个用砖头砌起的乒乓球台只是一块凹凸不平的水泥台面，下边是一个鸡窝。⑤因为有晚自习，我们都变得更加苦大仇深。于是我们都把目光投向了胖大头，在我们的眼神会意下，胖大头找了几根小柴棍塞进了教室门上的锁眼里。这事他干得轻车熟路，神不知鬼不觉。我们向他保证，这一次再也不会把他供出来，或许老师打不开铁锁，就会把我们统统轰回家里的热炕头上。⑥该上课了，老师的钥匙死活插不进锁眼，于是他回头冲我们咆哮起来，吼声把树上的许多鸟儿都惊飞了。那只被柴棍堵了无数遍的铁锁，终于让老师连门鼻子一块撬下来扔进了雪窝里，我们被赶进了教室……⑦小油灯又一盏盏点了起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停在了枝头，又像天上许多星星落了下来。这些小油灯多是老师用墨水瓶给我们制成的。那年月煤油需要供应，并不是家家都有，所以小油灯里多是生产队柴油机里的柴油，烟特别大。我们红着眼睛，盯着书本的字。小油灯把我们的影子投在了墙上，像山峦一样重叠起伏。那上边白灰正脱落出许多地图的形状，图案奇妙而荒诞，在我们的心目中，外面的世界无非是这个样子。⑧梦想被一盏盏星星般的小油灯点燃了。我们忽然觉得一些东西不再虚无缥缈，在煤油与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手。小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天。许多在冬天布满了皴裂与雀斑的小脸蛋，这会儿在小油灯的映射下可爱了许多，都泛起蜡一样的光来。⑨我们的老师端坐在讲台上，表情肃穆而庄严。我们无法得知他是什么样的心境。我们只知道他一个月的工资只有5块钱，而生产队在没钱的时候会给他一棵树当酬劳。他是位老三届的高中生，他本来是可以完成自己的梦想走进大城市，但他还是为了家乡的孩子们回到了起点，做起了农民。穿行在一片小油灯的闪烁之间，他是否会感觉走进了一片庄稼地？那一盏盏闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是他的一季季的庄稼吗？我们红着眼睛，卖力地做题，他的身影则融在灯光里。⑩那所小学校我们很快就毕业离开了，老师也越来越少，越来越少的还有学生。但他——一个民办教师——一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台被他用砖头垒了又垒，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉。他像是一位摆渡人，把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，还有一缕黎明前的曙光……⑪多年之后，小油灯和许多日子的艰辛被他付之一笑。在他弥留之际，许多人围在他面前泣不成声，但他脸上却充满笑意。那些人不明白他的手为什么总是在空中乱划，嘴里还不停地喃喃：“灯，灯……”⑫我听说后立即明白了，他一定感觉自己又站在了黑板前，他又闻到粉笔屑飘入鼻腔的味道，身后一片小油灯的灯火在闪烁，如同天上坠落的星星。19.请结合选文内容补全表格。事件我们对老师的情感被老师严厉地管教①______________被要求上晚自习怨恨知道老师毅然返乡教书②______________听说老师坚持留守小学校③______________20.选文第④段画线句运用了什么描写？有什么作用？21.请结合选文理解第⑩段的画线句的含义。他像是一位摆渡人，把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，还有一缕黎明前的曙光……22.结合自身体验，谈谈你对文章标题的理解。【答案】19.①.害怕②.感动③.敬佩20.运用环境描写。渲染了乡村冬日夜晚寒冷、昏暗、萧瑟的氛围，烘托出“我们”上晚自习的不情愿和赶路的艰辛，同时为下文小油灯的出现做铺垫，凸显小油灯的照明作用。21.老师将孩子们送到知识的彼岸，改变了他们的命运。而自己却留守在乡村，培养着一代代的新学生，带给他们希望。他也期待人们重视乡村教育，使家乡变得更好。22.小油灯如星光照亮了我们的教室和上学的路。小油灯也点燃了我们的梦想，给我们以希望。老师也是一盏小油灯，教育我们成长，照亮了我们的人生。

【解析】【导语】本文讲述乡村民办教师（老三届高中生）留守村小，用旧缸套当钟、墨水瓶做小油灯，严厉管教我们。冬日晚自习我们点柴油小油灯上学，曾堵锁眼盼停课，却在灯影里燃起走出乡村的梦想。老师月薪仅5元，甚至以树抵酬，仍坚守修补讲台桌椅，如摆渡人送一届届孩子前行。他弥留之际念着灯，那盏盏小油灯，是坠落的星星，也是他照亮孩子前程的初心与坚守。【19题详解】本题考查文章内容概括。第一空：根据第③段“七八岁讨狗嫌的年纪，他管教我们的方式有很多，最神奇的一点是，看见我们在课堂上不老实，他手指一弹，一截粉笔头就会飞过来正中你的眉心，生疼生疼的。我们有各种理由怕他，也有各种理由恨他，譬如晚自习”可知，老师管教我们十分严厉，我们找各种理由害怕他，故填：害怕。第二空：根据第⑨段“他是位老三届的高中生，他本来是可以完成自己的梦想走进大城市，但他还是为了家乡的孩子们回到了起点，做起了农民。穿行在一片小油灯的闪烁之间，他是否会感觉走进了一片庄稼地？那一盏盏闪烁的灯火和一只只小脑壳，不就是他的一季季的庄稼吗？我们红着眼睛，卖力地做题，他的身影则融在灯光里”可知，我们知道了老师放弃了去大城市的机会，返乡教学，我们感动得红了眼眶，故填：感动。第三空：根据第⑩段“那所小学校我们很快就毕业离开了，老师也越来越少，越来越少的还有学生。但他——一个民办教师——一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台被他用砖头垒了又垒，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉。他像是一位摆渡人，把许多人送到对岸，自己在原地静静地等新的客人，还有一缕黎明前的曙光……”可知，老师坚持留守在学校，送走了许多学生，作者内心很敬佩，故填：敬佩。【20题详解】本题考查描写方法。根据文本第④段画线句“那时候乡村的冬天，天黑得特别早。房屋隐入黑暗，远山也只剩下剪影。北风卷着寒气，抽打着乡野间的杂草和石块，发出呜呜的声响”的内容可知，句子运用了环境描写，既描写了乡村冬日夜晚的视觉景象，又刻画了北风的听觉与触觉感受。根据文本第④段“那时候乡村的冬天，天黑得特别早”“北风卷着寒气”的内容可知，该环境描写渲染出乡村冬日夜晚寒冷、昏暗、萧瑟的氛围。根据文本第④段“吃罢晚饭，在家长的催促下我们不情愿地背起书包，点起小油灯，费力地辨着土路向小学校走去”的内容可知，该环境为烘托出“我们”被迫去上晚自习的不情愿，以及在黑暗中赶路的艰辛。根据文本第④段“我们人手一只小油灯，因为那时电灯泡还像月亮一样太过遥远”的内容可知，该环境为下文小油灯的出现做铺垫，突出小油灯在昏暗环境中对“我们”的重要性，也为后文写小油灯点亮教室的场景埋下伏笔。【21题详解】本题考查句子理解。根据第⑧段“小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天。许多在冬天布满了皴裂与雀斑的小脸蛋，这会儿在小油灯的映射下可爱了许多，都泛起蜡一样的光来”可知，老师教给我们知识，让我们能走出农村，画线句“他像是一位摆渡人，把许多人送到对岸”指老师将孩子们送达到知识的彼岸，改变了他们的命运。根据第⑩段“那所小学校我们很快就毕业离开了，老师也越来越少，越来越少的还有学生。但他——一个民办教师——一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台被他用砖头垒了又垒，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉”可知，老师一直坚守在农村，虽然学生越来越少，但他仍坚持教学；画线句“自己在原地静静地等新的客人”指老师留守在乡村，培养着一代代的新学生，带给他们希望。根据第⑪段“在他弥留之际，许多人围在他面前泣不成声，但他脸上却充满笑意。那些人不明白他的手为什么总是在空中乱划，嘴里还不停地喃喃：‘灯，灯……’”可知，老师在弥留之际，在人们面前仍表达自己对教学的关心，画线句“还有一缕黎明前的曙光”指老师期待人们重视乡村教育，使家乡变得更好。【22题详解】本题考查题目的含义。根据第第⑦段“小油灯又一盏盏点了起来，教室里跳动起了许多豆粒大的光亮，像许多萤火虫停在了枝头，又像天上许多星星落了下来。这些小油灯多是老师用墨水瓶给我们制成的”可知，标题“小油灯是坠落的星星”指小油灯如星光照亮了“我们”的教室和上学的路。根据第⑧段“梦想被一盏盏星星般的小油灯点燃了。我们忽然觉得一些东西不再虚无缥缈，在煤油与柴油的燃烧中，一种工业化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工业车间在向我们招手。小油灯正在引诱我们走出农村这片天地，让我们踏进工厂变成工人师傅，不会再像我们的父辈面朝黄土背朝天”可知，小油灯点燃了我们的梦想，把我们送达到知识的彼岸，改变了我们的命运，题目“小油灯是坠落的星星”也指小油灯也点燃了我们的梦想，给我们以希望，使我们成长，照亮了我们的人生。根据第⑩段“那所小学校我们很快就毕业离开了，老师也越来越少，越来越少的还有学生。但他——一个民办教师——一直在留守，那些被他踩塌了多少次的讲台被他用砖头垒了又垒，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他钉了又钉”可知，老师一直坚在农村，虽然学生越来越少，但他仍坚持教学，标题“小油灯是坠落的星星”中，“小油灯”也代指老师，老师留守在乡村，培养着一代代的新学生，带给他们希望。四、名著导读（本大题共3小题，8分）23.在《儒林外史》这本书中，曾提到有一个书呆子游西湖，这个人指的是（）A.严监生 B.范进 C.马二先生 D.娄三公子【答案】C【解析】【详解】本题考查名著阅读之人物形象。A.严监生：以“吝啬”著称，临死前因灯盏里点着两茎灯草而迟迟不肯咽气，是《儒林外史》中典型的守财奴形象，与“游西湖”无关。B.范进：因中举而发疯，是科举制度下被扭曲的知识分子代表，故事集中在“范进中举”，也未写他游西湖。C.马二先生（马纯上）：一位笃信儒家礼教、迂腐但善良的读书人。在《儒林外史》第十四至十五回中，有他游西湖的详细描写。马二先生游西湖时，对湖光山色毫无审美感受；看到美女只觉得“不成体统”，赶紧避开；对沿街的糕点小吃（如处片、橘饼、蜜饯等）津津有味，一路吃过去；面对美景，他想的不是诗情画意，而是“若能在此读书，倒也罢了”，完全不解风情。D.娄三公子：娄琫、娄瓒兄弟之一，热衷结交名士、附庸风雅，但并未以“书呆子游西湖”著称。故选C。24.有人认为《范进中举》“无一贬词，而情伪毕露”，请结合课文内容细节加以赏析。【答案】示例：范进考试前去借钱，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，中举后，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。胡屠户扯衣服的细心，与范进中举前的痛骂判若两人，一个无耻、势利的小人形象表现得淋漓尽致，字里行间蕴含了鲜明的讽刺意味。（言之成理即可）【解析】【详解】本题考查名著阅读之内容和细节。“无一贬词，而情伪毕露”意指作者并未直接使用贬义词语进行批判，却通过客观冷静的叙述和人物言行的前后对比，让虚伪、势利的人情世态自然暴露。在《范进中举》中，吴敬梓善用白描与细节刻画，如胡屠户在范进中举前骂他“现世宝”“尖嘴猴腮”，极尽羞辱；中举后却称其“贤婿老爷”“才学又高”，甚至主动低头扯衣襟。又如众乡邻在他未中举时无人问津，中举后立刻送米送蛋、热情周到。这些行为转变并非出于真情，而是对功名地位的趋附。作者不加评论，仅如实呈现语言、动作、神态，讽刺效果却入木三分，充分体现了《儒林外史》“婉而多讽”的艺术特色。示例：范进中举前，胡屠户骂他“癞虾蟆想吃起天鹅肉来”，言语粗鄙；中举后却说“我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好”。面对同一人，态度截然相反。尤其在范进发疯时，胡屠户被众人怂恿去打醒他，竟战战兢兢不敢下手，还担心“打了天上的文曲星”。前后言行矛盾，暴露出其愚昧与势利，作者未加一句批评，讽刺却力透纸背。25.吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。①周进②匡超人【答案】示例：①六十多岁的周进在贡院撞号板痛哭，当那群商人答应替他捐监生，让他得乡试资格时，他居然趴在地上向他们磕头，让人觉得可笑。这可笑行为的背后蕴含着他的可悲，他终身匍匐在科举脚下，耗尽毕生精力，直到六十多岁，还没获得乡试资格，且执迷不悟，让人觉得可悲。

②匡超人进学之后，居然自命不凡，向别人吹嘘自己是读书人所供奉的“先儒”，让人觉得可笑。这一可笑行为说明他踏进儒林之后就受到了腐蚀，丧失了淳朴善良的本性，人格沦丧，因而也是可悲的。【解析】【详解】本题考查名著人物形象理解。从两个人物中任选一个，结合相关事件，分析出人物的可笑可悲之处即可。示例1：我选周进。当他进省城路过贡院时候，他多年的心结却又被触动了。但他是童生，他是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。这个情节让人感到既可笑，又可悲。可笑的是六十多岁的老头，让看门人鞭打驱赶；可悲的是，想象周进无助地站在贡院冷冷的门外，世界对他而言真的是一无所有了。示例2：