辽宁省营口市盖州市2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025—2026学年度上学期九年级期末质量监测语文（本试卷共24道题试卷满分120分考试时间150分钟）考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效一、积累与运用（17分）阅读下面语段，完成下面小题。①家书的历史几乎与文字同步。在漫长的岁月里，家书的主要载体从木简和帛书______为纸张，然而，其核心功能始终未变——血脉相连，传递信息与情感。从晚清以来，这______的一个多世纪，被无数普通人用笔尖记录下来。在信息以光速传递的今天，我们很难想象，有一份牵挂需要积攒数月，有一声问候需要跋山涉水。家书之“真”，是其最撼动人心的基石。②它不是文学创作中的艺术真实，而是一种不容zhì疑的、带着呼吸和体温的绝对真实。那些______于千家万户的信笺，记录的是历史肌理上最细微的脉bó。③如果说“真”是家书丰满的骨肉，那么“善”便是其温润的灵魂。诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的道德教诲，在润物无声中承载着家风与家教。而今，我们______应珍视家书这份穿越千年的kuì赠，感受真、善、美回响在提笔时那份郑重其shì的心跳。1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.载体（zài）脉博（bó）血脉（xuě）不容置疑（zhì）B.载体（zǎi）脉搏（bó）血脉（xuè）不容质疑（zhì）C.教诲（huì）馈赠（kuì）积攒（zǎn）郑重其事（shì）D.教诲（huǐ）馈赠（kuì）积攒（zǎn）郑重其是（shì）2.依次填入语段横线上的词语，最恰当的一项是（）A.演变波澜起伏飘落更 B.演绎波澜壮阔飘落也C.演绎波澜起伏散落也 D.演变波澜壮阔散落更3.下列各项中分析正确的一项是（）A.“漫长”是形容词，“始终”是副词，“撼动人心”“珍视家书”短语类型相同。B.画线句①“家书的历史几乎与文字同步”的主干是“家书与文字同步”。C.画线句②用“不是……而是……”连接前后两个分句，表明二者间是转折关系。D.画线句③有语病，修改方法是将“丰满”与“温润”调换位置。【答案】1.C2.D3.A【解析】【1题详解】本题考查汉字字音字形的正确使用。A.脉博——脉搏，血脉（xuě）——xuè；B.载体（zǎi）——zài，不容质疑——不容置疑；D.教诲（huǐ）——huì，郑重其是——郑重其事；故选C。【2题详解】本题考查近义词辨析。①空，演变：指事物历时较久的发展变化；演绎：铺陈、表现，侧重推演。句中指家书载体从木简帛书到纸张的客观发展变化，应选“演变”；②空，波澜起伏：形容水面上的水波泛起时的样子，比喻文艺作品情节曲折；波澜壮阔：原指水面辽阔，后多比喻声势雄壮或规模宏大。句中用来修饰“一个多世纪”，侧重时代的宏大，应选“波澜壮阔”；③空，飘落：用于描述物体从空中缓慢飘荡降落的运动状态；散落：表示物体分散下落或分布的状态。句中表示信笺分布在千家万户，应选“散落”；④空，更：表示递进关系；也，表示并列关系。句中表示如今在信息时代，比以往更应珍视家书，是递进关系，应选“更”；故选D。【3题详解】本题考查语义基础。B.“家书的”是定语，“历史”是主要，“几乎与文字”是状语，“同步”是谓语，故句子主干应为“历史同步”，选项表述不正确；C.“不是……而是……”是并列关系，而不是转折关系，选项表述不正确；D.③句没有语病，选项表述不正确；故选A。文学、文化常识与名著阅读。（5分）4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.吴敬梓，字敏轩，号粒民，清代小说家。他的作品《范进中举》节选自《儒林外史》第三回。B.古代采用十二时辰计时法，如辰时相当于上午七时至九时，申时相当于下午三时至五时。C.莫泊桑，法国著名作家，被誉为“短篇小说巨匠”，其代表作有《项链》《羊脂球》等。D.1978年以后，艾青诗歌创作达到另一个高峰，这一时期诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识。D.艾青诗歌创作的第一个高峰在20世纪30年代，主要意象是“土地”（象征苦难的祖国）和“太阳”（象征光明与希望）；1978年复出后，艾青的诗歌虽然达到了另一个高峰，但这一时期的作品更多表现出对人生、历史和哲理的深沉思考，风格更为深沉、凝重，并非以“土地”和“太阳”为主要意象。因此，将这两个意象笼统地归为1978年以后的主要意象是不准确的；故选D。名著阅读。（3分）5.下列备选人物与地点都出自《水浒传》，任选其中的一个人物和地点进行合理组合，概括出相关情节，并说说此情节对人物今后的命运产生怎样的影响。备选人物：宋江武松杨志备选地点：黄泥冈浔阳楼鸳鸯楼【答案】示例：选择宋江与浔阳楼。宋江发配江州期间，酒后在浔阳楼题写反诗，因此被打入死牢。此事引发了梁山好汉劫法场，迫使宋江彻底放弃对朝廷的幻想，最终上梁山坐了第一把交椅。【解析】【详解】本题考查《水浒传》的情节和人物形象。首先分析题干要求，题目给出了《水浒传》中三个备选人物（宋江、武松、杨志）和三个备选地点（黄泥冈、浔阳楼、鸳鸯楼），要求考生任选一组进行合理搭配，并概括相关情节及分析该情节对人物命运的影响。结合名著具体内容进行分析，这三个人物在原著中都有对应的标志性事件地点：杨志最著名的情节是押送生辰纲，对应的地点是黄泥冈，正是因为在此处被晁盖等人“智取”劫走了生辰纲，导致杨志丢官失职，这是他由官变匪、落草二龙山的直接转折点；宋江的关键转折点在江州，对应的地点是浔阳楼，他因在此处醉酒题写“反诗”而被判死刑，这一事件直接引发了随后的劫法场，迫使一心想报效朝廷的宋江最终不得不上梁山落草；武松在孟州遭陷害后的复仇地点是鸳鸯楼，他在该处血溅鸳鸯楼、滥杀无辜并留名，这一情节标志着他与封建法制的彻底决裂，从此只能隐姓埋名做行者（头陀），流亡江湖。综上所述，考生只要准确匹配人物与对应地点，并阐述该事件如何改变了人物的人生轨迹，即可得出正确答案。示例一：选择武松与鸳鸯楼。武松遭陷害后折返孟州，在鸳鸯楼怒杀张都监等仇人，并血书留名。这让他身负重罪，彻底断绝了回归社会的退路，从此被迫改作头陀打扮，流亡江湖。示例二：选择杨志与黄泥冈。杨志押送生辰纲途经黄泥冈时，被晁盖、吴用等人智取劫走了财物。这一变故导致他无法回京复命，仕途彻底断送，最终无奈落草为寇。6.古诗文默写。青春学子，当怀“长风破浪会有时，①________”（李白《行路难》）的坚定信念，也应有赏“②________，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）的闲情雅致，离别时以“③________，月有阴晴圆缺”（苏轼《水调歌头》）自我开解，困顿以“④________，不以己悲”（范仲淹《岳阳楼记》）自我勉励，逐梦时以“⑤________，⑥___”（李商隐《无题》）执着追求。【答案】①.直挂云帆济沧海②.天与云与山与水③.人有悲欢离合④.不以物喜⑤.春蚕到死丝方尽⑥.蜡炬成灰泪始干【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沧、合、蜡、炬”等字词容易写错。二、古诗文阅读（17分）（一）（4分）阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【乙】登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史①柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百粤④文身地，犹自音书滞一乡。【注释】①此诗是柳宗元贬谪柳州时所作。②乱飐：吹动。③薜荔：一种蔓生植物，也称木莲。④百粤：泛指五岭以南的少数民族。7.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.甲诗情感起伏鲜明，从开篇遭贬谪的凄凉愤懑，到颈联直面困境的豁达自勉，再到尾联的振作昂扬，脉络清晰可辨。B.乙诗颈联对仗工整，描写远景，仰观重岭密林，遮断千里之目，俯察江流曲折，有似九回之肠。景中寓情，意蕴深远。C.两诗皆以贬谪为背景，甲诗首联点明被放逐的遭遇，充满无限辛酸和悲凉，乙诗首联写登楼远望，抒发了绵长的愁思。D.两诗都运用典故，甲诗颔联以“闻笛赋”“烂柯人”暗抒怀旧之情，乙诗颔联以“芙蓉”“薜荔”隐喻自己的高洁品质。8.乙诗尾联“共来百粤文身地，犹自音书滞一乡”表达了作者怎样的情感？【答案】7.D8.尾联表达了作者与友人同贬蛮荒之地却音信隔绝的孤寂与无奈，抒发了对友人的深切思念和贬谪生活的苦闷。【解析】【导语】刘禹锡诗以贬谪起笔，通过“沉舟”“病树”意象展现豁达襟怀，尾联在友人慰藉中重振精神，体现唐人逆境中的乐观。柳宗元诗则以登楼远眺发端，“惊风”“密雨”暗喻政治风波，结句“音书滞一乡”道尽谪宦孤寂。两诗同写迁谪，一昂扬一沉郁，各见风骨。【7题详解】本题考查内容理解。D.有误，乙诗颔联“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”意思是：急风胡乱地吹动着荷塘中芙蓉，密雨斜斜地打在爬满薜荔的城墙上。芙蓉与薜荔皆是品性高洁的草木，诗人以这两种意象自比，借惊风密雨摧残美好草木的景象，象征自身高洁的品格与理想遭世俗势力的迫害，运用的是象征手法，并非典故；故选D。【8题详解】本题考查主旨情感。尾联“共来百粤文身地，犹自音书滞一乡”意思是：我们一同被贬到这百粤蛮荒之地，即便身处同一片蛮荒之地，却依旧音信不通、彼此隔绝。这首诗是柳宗元被贬柳州时所作，他与漳、汀、封、连四州刺史一同被贬至荒凉偏远的岭南蛮荒之地，共同经历着贬谪的失意与痛苦。此联以“共来”与“犹自”构成对比递进，“百粤文身地”借偏远蛮荒的地域特点以景衬情，“音书滞一乡”则以实写虚，将有形的音讯阻隔转化为无形的思念与惆怅。既抒发了与友人同遭贬谪的惺惺相惜，又表达了音信不通的深切思念与孤寂惆怅，更寄寓了对贬谪生涯的悲苦愤懑与对现实的无奈慨叹。（二）（13分）阅读下面甲、乙两段文言文，完成下面小题。【甲】①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】①何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉！②东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。③公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来客于子瞻因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。（节选自苏轼《遗爱亭记》）【注释】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君猷：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。9.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）A.临溪而渔把酒临风（《岳阳楼记》）B.游人去而禽鸟乐也余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）C.夫何赫赫名之有哉而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）D.质之于子瞻负者歌于途（《醉翁亭记》）10.请用现代汉语翻译下列句子。（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）公既去郡，寺僧继连请名。11.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）时谷自蜀来客于子瞻因子瞻以见公12.甲乙两文中欧阳修与徐君猷的为官之道有何异同？结合选文内容进行概括。【答案】9.B10.（1）醉了能够和大家一起欢乐，醒了能够用文章记叙这乐事的人，是太守。（2）徐君猷离任，安国寺的僧人继连想给凉亭起个名字。11.时谷自蜀来/客于子瞻/因子瞻以见公12.（1）宽简施治（2）与民同乐（3）未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺（4）终日无事，啸咏而已【解析】【导语】这组文言阅读以“为政”为核心，将欧阳修《醉翁亭记》选段与苏轼《遗爱亭记》选段对举，一写与民同乐的酣然，一述无为而治的温润，以两位贤吏的为官之道，诠释了“以民为本”的共通内核。文字简淡隽永，于场景描摹与人物行止中藏为政智慧，对比间见主旨，兼具文辞之美与思想之蕴。【9题详解】本题考查一词多义。A临：动词，靠近/动词，迎着；B.而：两个都是连词，表顺承；C.之：助词，宾语前置标志/助词，主谓之间取消句子独立性；D.于：介词，向/介词，在；故选B。【10题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语：（1）醉，喝醉了；能，能够；乐，欢乐；述，记叙；以，介词，用；文，文章；者，……的人。（2）既，已经；去，离开。【11题详解】本题考查文言断句。句子的意思是：当时巢谷（字元修）我从蜀地来此，在苏子瞻处作客，苏子瞻把我引荐给徐君猷。“时”是状语，“谷”是主语，“自蜀”是状语，“来”是谓语，结构完整，其后应断开；“客”是谓语，“于子瞻”是补语，结构完整，其后应断开，正确断句应为：时谷自蜀来/客于子瞻/因子瞻以见公。【12题详解】本题考查对文章内容的理解和分析。（1）先找两篇文章的共同核心：根据【甲】文第②段中的“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”句意可知，欧阳修谪守滁州，带领百姓“游山玩水”，欧阳修主张“宽简不扰”，避免苛政烦令，使百姓休养生息；根据【乙】文第②段中“未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺”句意可知，徐君猷“未尝怒”“未尝察”的宽松管理方式，实现“民不犯”“吏不欺”的治理效果，体现了对百姓自主性的尊重，故两人的共同理念为“宽简施治”；不同点：（2）根据【甲】文第①段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”以及第②段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修积极组织并参与百姓的游乐活动，通过与民同游、同宴、同乐，让百姓能够安居乐业，享受生活的快乐，主动地为百姓创造欢乐的氛围，使滁州呈现出一片和谐欢乐的景象。由此可知，欧阳修的执政理念是积极主动地践行“仁政”，关注民生，以百姓的快乐为自己的快乐，体现“与民同乐”；（3）（4）根据【乙】文第②段“以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏而已”可知，徐君猷在黄州时，没有刻意地去严厉管理百姓和监督官吏，而是以一种相对宽松、自然无为的方式来治理黄州，却能让百姓不触犯法令，官吏不敢欺骗，在看似无为的治理下，黄州保持着良好的秩序。由此可知，徐君猷的执政理念是遵循自然规律和社会常理，相信百姓和官吏的自觉性，通过营造一种宽松的环境来实现社会的稳定与和谐，是一种自然无为的执政方式，实现的是隐性的秩序。所以“未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺”和“终日无事，啸咏而已”两句都可以看出其自然无为的治理方式。【点睛】参考译文：【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了不久。不久太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【乙】何武（字君公）所到之处，并无显著的名声，而一旦离开后，人们就会思念他，这就是所谓“遗爱”。作为君子遵循义理去行动，穷尽全部的义理就停止，顺应外部事物去作为，没有外部事物需要面对时就恢复到从前的自己，哪里需要什么赫赫的名声！东海徐君猷，以朝散郎的身份在黄州当政，他从不发怒，而百姓也从不犯上；他从不去探查，而官吏也不欺上；终日无为而治，只是吹着口哨唱着歌。每年春季，与眉阳的苏子瞻游玩于安国寺，饮酒于竹林间的凉亭下，采摘亭下的茶，把它们煮好后一起啜饮。徐君猷离任，安国寺的僧人继连想给凉亭起个名字。苏子瞻为它取名“遗爱”。当时巢谷（字元修）我从蜀地来此，在苏子瞻处作客，苏子瞻把我引荐给徐君猷。徐君猷让我记述这件盛事。我愚钝质朴，又是旅居于此，怎么能真正了解徐君猷呢？我把途中所听闻到的，来向苏子瞻证实，写下这篇遗爱亭记。三、现代文阅读（36分）（一）（8分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①3月1日，沈阳（和平）第十届龙抬头文化节启动。在主会场玖伍文化城的非遗市集，辽菜传统烹饪技艺、西塔大冷面制作技艺等16个非遗项目现场展示，游客沉浸式感受千年技艺，共赏非遗之美。②近年来，沈阳市全面加强非物质文化遗产保护、传承和利用，通过举办多项大型非遗品牌活动，不断提升非遗的影响力和融合度。③在2024年举办的辽宁省“文化和自然遗产日”非遗宣传展示主场城市活动中，90个国家级、省级重点非遗项目，通过活态传承、动态展演、静态展示、沉浸式体验等方式，全方位展示了沈阳乃至辽宁的非遗文化魅力。④为让非遗更加贴近群众生活，厚植非遗根基，2024年，26场非遗进社区公益惠民活动“链”入研学内容，推动非遗文化在社区生根发芽。今年，沈阳将开展非遗进校园、进社区公益惠民活动，培育非遗旅游路线，打造一批非遗旅游消费新场景。（选自《辽宁日报》，有删改）【材料二】①近年来，我国“非遗＋文旅”取得不俗的成绩。数据显示，全国已建立国家、省、市、县四级非遗名录体系，认定各级非遗代表性项目10万余项，各地累计建设非遗工坊6700余家。例如，山东省潍坊市依托“世界风筝之都”城市IP，建成十笏园非遗空间、杨家埠民间艺术大观园等体验基地，推动潍坊风筝、杨家埠木版年画等相关产业快速壮大。又如，云南省普洱市创新融合“非遗+节庆”，打造“傣族泼水节+茶山探秘、古法制茶”等特色旅游场景，吸引各地游客纷至沓来。还有的地区将非遗技艺与生态研学深度游等巧妙融合，擦亮当地的非遗印记品牌。②不过，在“非遗+文旅”发展过程中，还有一些不可忽视的问题。比如，区域发展不均衡，中西部非遗资源整体开发率较低；产品同质化严重，不易形成持久吸引力；传承人老龄化问题突出，非遗技艺面临失传风险等。接下来，要从政策、产业、企业等层面入手，让非遗与文旅实现深度融合。（选自《经济日报》，有删改）【材料三】《2025抖音非遗数据报告》非遗发展核心维度关键数据关联信息传播影响力抖音非遗相关短视频播放量达7499亿次，日均近6.5万场非遗直播年轻群体成传播主力，00后非遗视频创作者同比增长95%产业规模2024年末全国非遗工坊达1.1万家，国家级非遗项目1557项非遗与文旅、商业融合催生新消费场景传承力量抖音30岁以下非遗传承人247人，同比增长24%青年群体以创新思维重塑非遗表达活动覆盖2024年全国“文化和自然遗产日”非遗活动1.2万余场多地通过节庆、市集等活动扩大非遗影响力【材料四】①5月1日，北京市海淀区“国潮传承·凤凰来仪”凤凰岭非遗游园会开幕。游园会以“非遗+”为核心，融合非遗沉浸式体验、国潮文创市集、数字科技等形式，为市民打造五一假期“非遗+潮玩”文旅新地标。②据了解，本次活动聚焦非遗创新性、互动性、市场化，解锁非遗“活态传承”新玩法。在“非遗小剧场”，京津冀地区非遗传承人带来古彩戏法、京东大鼓等展演；“非遗造物局”提供拓印、核雕等手作体验，市民可DIY非遗纪念品；“非遗未来馆”引入AIGC文创舱、民间文学机器人，通过3D打印等技术实现数字互动，让非遗贴近年轻群体。（选自《人民日报》，有删改）13.选出对以上四则材料内容理解不正确一项（）A.沈阳通过举行龙抬头文化节及多项大型非遗品牌活动，提升非遗影响力，推动非遗与生活、旅游深度融合。B.我国“非遗+文旅”成绩显著，但也存在区域发展不均衡、产品同质化、传承人老龄化等亟待解决的问题。C.海淀凤凰岭非遗游园会通过“非遗+数字科技”形式，目的是让非遗贴近中老年消费群体，丰富他们的生活。D.从《2025抖音非遗数据报告》中的传播影响力来看，年轻群体成为主力，00后非遗视频创作者同比增长95%。14.结合材料一、材料二和材料三，简要概括我国在推动非遗传承与发展方面采取的做法。15.学校计划开展“非遗进校园”主题活动，请结合材料四或生活实际，设计三个活动，要求具体可操作，且体现材料中的非遗传承理念。【答案】13.C14.我国通过举办非遗文化节、非遗市集等品牌活动提升影响力；推动非遗进社区、进校园、进景区，让非遗贴近群众生活；打造“非遗+文旅”“非遗+研学”等融合模式，培育非遗旅游路线和消费新场景；借助短视频平台、直播、数字技术扩大传播，吸引年轻群体参与传承；建设非遗的活态传承与产业转化。15.示例：学校可以邀请剪纸、糖画、皮影戏等非遗传承人到校开展讲座和现场展示，让学生近距离了解非遗技艺；开设非遗兴趣社团，如书法、扎染、京剧脸谱绘制等，让学生在实践中体验非遗魅力；组织学生走进非遗馆、非遗工坊或文化街区进行研学，通过参观、体验和采访加深理解；利用校园广播、公众号、艺术节等平台展示学生的非遗作品，营造浓厚的校园非遗文化氛围。【解析】【导语】这篇阅读材料围绕“非遗传承与发展”主题，通过四则不同角度的材料展现了我国非遗保护的现状。材料一以沈阳为例，展示地方非遗活动实践；材料二宏观分析“非遗+文旅”的成效与问题；材料三用数据呈现新媒体对非遗传播的推动；材料四则聚焦创新形式。四则材料形成由点到面、由实践到数据的立体呈现，共同勾勒出非遗保护“活态传承、创新表达”的时代特征，体现了传统与现代融合的发展趋势。【13题详解】本题考查对材料内容的理解和分析。C.根据材料四第②段“让非遗贴近年轻群体”内容可知，海淀非遗游园目的是“让非遗贴近年轻群体”，并非“中老年消费群体”，该表述与原文不符；故选C。【14题详解】本题考查对材料内容的理解和概括。根据材料一第①段“在主会场玖伍文化城的非遗市集，辽菜传统烹饪技艺、西塔大冷面制作技艺等16个非遗项目现场展示，游客沉浸式感受千年技艺，共赏非遗之美”，第②段“通过举办多项大型非遗品牌活动，不断提升非遗的影响力和融合度”的内容可知，举办非遗市集、文化节等各类品牌活动，扩大非遗影响力，故可概括为：我国通过举办非遗文化节、非遗市集等品牌活动提升影响力；根据材料一第④段“为让非遗更加贴近群众生活，厚植非遗根基”“沈阳将开展非遗进校园、进社区公益惠民活动，培育非遗旅游路线，打造一批非遗旅游消费新场景”的内容可知，推动非遗进社区、进校园、进景区，厚植非遗群众根基，培育传承土壤，故可概括为：推动非遗进社区、进校园、进景区，让非遗贴近群众生活；根据材料二第①段“近年来，我国‘非遗＋文旅’取得不俗的成绩”“还有的地区将非遗技艺与生态研学深度游等巧妙融合，擦亮当地的非遗印记品牌”的内容可知，推进“非遗+文旅”“非遗+研学”融合，打造特色旅游路线、消费新场景，故可概括为：打造“非遗+文旅”“非遗+研学”等融合模式，培育非遗旅游路线和消费新场景；根据材料三的相关数据，非遗借助短视频、直播等新媒体传播，依托数字科技创新非遗表达，吸引年轻群体参与，故可概括为：借助短视频平台、直播、数字技术扩大传播，吸引年轻群体参与传承；根据材料一第③段“通过活态传承、动态展演、静态展示、沉浸式体验等方式，全方位展示了沈阳乃至辽宁的非遗文化魅力”和材料二第①段“全国已建立国家、省、市、县四级非遗名录体系，认定各级非遗代表性项目10万余项，各地累计建设非遗工坊6700余家”的内容可知，以活态展演、沉浸式体验等方式扩大非遗影响力，建设非遗体验基地，壮大相关产业，故可概括为：建设非遗的活态传承与产业转化。【15题详解】本题考查对材料的拓展运用。拟写的建议要让学校可实际操作，符合校园环境，言之有理即可。根据材料四第②段“在‘非遗小剧场’，京津冀地区非遗传承人带来古彩戏法、京东大鼓等展演”的内容提示，可以仿照其方法，邀请非遗传承人到校园开展讲座或演出，增强学生与非遗的互动体验，故可建议：学校可以邀请剪纸、糖画、皮影戏等非遗传承人到校开展讲座和现场展示，让学生近距离了解非遗技艺；根据材料四第②段“‘非遗造物局’提供拓印、核雕等手作体验，市民可DIY非遗纪念品”的内容提示，可以仿照其方法，邀请非遗传承人进校园，开展非遗手作教学，学生亲手DIY非遗作品，沉浸式感受技艺魅力，故可建议：开设非遗兴趣社团，如书法、扎染、京剧脸谱绘制等，让学生在实践中体验非遗魅力；可以让学生走出去，组织学生到非遗工坊或非遗市集参与活动，沉浸式体验非遗魅力，故可建议：组织学生走进非遗馆、非遗工坊或文化街区进行研学，通过参观、体验和采访加深理解；同时可以利用现代化的传播媒介展示学生们的非遗作品，让学生更积极地参与到非遗传承中来，故可建议：利用校园广播、公众号、艺术节等平台展示学生的非遗作品，营造浓厚的校园非遗文化氛围。（二）（17分）阅读选文，完成下面小题。“这两口子，真有意思！”雪樱①校门口的百货亭，售卖各种文具、零食。摊主是位大辫子姐姐，身材微胖，浓眉大眼，爱说爱笑。每天一放学，百货亭前就探进一排可爱的小脑袋，伸长胳膊递钢镚。很快，一人一包零食蹦跳着离去。那些冬天的棉花糖、夏天的紫雪糕，至今在我的记忆里闪光。②马路斜对面，有一家旧书摊。花格砖上铺着油毡布，错落摆放着一些旧书、旧杂志、磁带、影碟。老树慷慨投下大片绿荫，有名男子慵懒地倚靠在树干上，翻看书册。他高个头，皮肤黝黑发亮，头发有些自来卷。③一街之隔，两摊相望。与百货亭的门庭若市相比，旧书摊冷清得多，大多数人光看不买，倒是附近的一些农民工，常过来挑选书籍。男子和那些蒙尘的旧书一样，整天沉默不语。④大辫子姐姐人缘好，善经营，常被小学生包围。那个下午，她实在忙不过来了，急出一头大汗，对面高个男子来买烟，顺便搭把手，递商品、找零钱。很快，商亭前变得井然有序。“谢谢你啊！”大辫子姐姐说完，塞他怀里一瓶饮料，他却反手放下，点着一支烟，回到旧书摊。雀鸟喳喳三两声，穿过树梢，掀起一阵清凉的风。⑤从那以后，放学的高峰时段，他经常到百货亭，帮着搬重物、拆纸箱。一来二去，附近的居民看出了端倪，热心的大婶征得两人同意后，当起了红娘，牵线搭桥。第二年秋，他们领证结了婚，转年生下一个男孩。⑥婚后，百货亭和旧书摊合二为一。光卖小百货，不够维持生计，夫妻俩一合计，改成修车摊，兼配钥匙，生意越来越好。或许是女人会做生意，批发市场上过来修车的人，她都给出承诺，换轮胎、换配件的，3个月内坏了免费维修。小商贩们来修车，她总会抹去零头。男人脾气大，说话结巴，时不时埋怨她做赔本买卖，她先笑后答：“修车修车，人家看重的是你的手艺，回头客多了，比啥都强！”⑦果不其然，凭借过硬的技术，找男人修车的人越来越多。有的搬家走了，还会专程回来找他。所谓夫唱妇随，就是他们的模样吧：一个埋头排除故障，两手沾满车油；一个笑脸相迎，三两句知心话，换来彼此的信任。时间久了，修车摊也成了一座小小的驿站，经常有居民围坐在一块下棋。⑧当年，我父母下岗，从旧货市场买了辆二手三轮车，摆摊卖鸡蛋灌饼。三轮车隔三差五出毛病，要么轮胎漏气，要么骑着有杂音。傍晚收摊后，父亲推着三轮车去找修车师傅。摊位前排起了一溜长队，轮到我们时，天色漆黑如墨，悬在高处的电灯“刺刺”响着。修车师傅把三轮车倒置过来，敲打辨听。半晌，他从工具箱里扒拉出气门芯，卸下旧的，安上新的。“好了，不收钱了，下次再说！”他摆摆手道。父亲执意塞给他钱，他又用力地推让了回来，两人像是摔跤似的，有些滑稽。本来打算换新轮胎，没想到一个气门芯就解决了。他的便民修车，一半是技术，一半是良心。⑨一晃20多年过去了，在这条街上长大的孩子都已成家立业，下一代也会骑着自行车满街跑了。他们的两个儿子，也眼看到了娶媳妇的年龄。修车师傅变成修车大爷，鬓角添了白发，目光多了笃定，却还是那样高嗓门、倔脾气，有时候碰到不对眼的人，一言不合就甩手不干，蹲到墙脚抽烟去。大辫子姐姐也老了，栗色短发，身材发福，却还是那样爱笑，笑起来眼睛眯成了一条线。她劝他几句，他嘴巴翕动，结结巴巴小声嘟囔，然后猛地起身又干活去。旁边下棋的老人撇撇嘴，哈哈一笑，说道：“这两口子，真有意思！”⑩说话空当，一连来了好几辆电动三轮车，男人又忙碌起来，过了饭点也没有停下来的意思。女人一件件地给他递工具，时不时拿毛巾俯身给他额头擦把汗。（选自《人民日报》）16.文中写道“他的便民修车，一半是技术，一半是良心”，结合选文内容，概括修车师傅技术过硬和为人有良心的表现。17.结合选文内容，分析第①段中加点词语的表达效果。每天一放学，百货亭前就探进一排可爱的小脑袋，伸长胳膊递钢镚。18.选文第④段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？雀鸟喳喳三两声，穿过树梢，掀起一阵清凉的风。19.选文结尾画线句与前文哪句话相照应？分析这种手法的作用。20.读完选文后，同学小琳提出疑惑：“文章题目是‘这两口子，真有意思！’，‘有意思’有哪些内涵？”请结合文章内容，帮助小琳解答这个问题。【答案】16.技术过硬：修车手艺好、口碑佳，不少顾客即便搬家，也会专程回来找他修车；能精准判断三轮车故障，仅更换气门芯就解决问题，技术娴熟。为人有良心：与妻子一起提供售后保障，还会为小商贩抹去修车零头，体恤他人；为“我”家修三轮车，仅换小配件却执意不收钱，坚决推让父亲递来的钱，不占小利。17.“探”“伸”“递”三个动词，生动刻画了孩子们围在百货亭前买东西的急切模样，既展现出孩子的天真可爱与对商品的渴望，又侧面烘托出百货亭的红火人气，富有画面感。18.运用了环境描写（景物描写）。渲染出温馨舒缓的氛围，烘托出两人间和谐的情感氛围，暗示了他们关系的融洽，为后文情感发展铺垫，增添了画面的诗意美感。19.结尾画线句与第④段“那个下午，她实在忙不过来了，急出一头大汗，对面高个男子来买烟，顺便搭把手，递商品、找零钱”相照应。作用：结构上使文章情节连贯、结构严谨；内容上展现了夫妻二人从初识互助到婚后相守的情感脉络，凸显了平凡生活中的温情，深化了主题。20.“有意思”既指两人初识时一闹一静的反差、因偶然帮衬结缘的奇妙；也指夫妻性格互补，吵吵闹闹却彼此包容的鲜活相处模式；还指二人同心经营修车摊，凭良心做事、用真诚赢口碑的实在经营之道；更指两人从初识的互相帮衬到婚后的彼此照料，平凡相守、温情相伴的烟火气日常。【解析】【导语】本文以街旁摊点为载体，用质朴笔触勾勒一对平凡夫妻的相守日常。从最初两摊相望、默默帮衬，到婚后同心经营修车摊，细节里藏着烟火温情与人性善意。人物鲜活立体，语言平淡却有力量，于细碎片段中，定格平凡生活里的温暖与诗意。【16题详解】本题考查对文章情节和人物形象的概括。根据第⑦段“凭借过硬的技术，找男人修车的人越来越多。有的搬家走了，还会专程回来找他”可知，他的修车手艺得到了顾客的高度认可，即便顾客搬家离开，也愿意专程回来找他修车，足见其技术精湛、口碑极佳。根据第⑧段“修车师傅把三轮车倒置过来，敲打辨听。半晌，他从工具箱里扒拉出气门芯，卸下旧的，安上新的”可知，他仅通过敲打辨听就精准判断出三轮车的故障根源，无需大拆大换，简单更换气门芯便解决问题，体现出其修车技术娴熟、判断精准。根据第⑥段“换轮胎、换配件的，3个月内坏了免费维修。小商贩们来修车，她总会抹去零头。男人脾气大却也一同经营这份生意”可知，他与妻子一同践行便民承诺，对维修配件提供售后保障，还为小商贩抹去修车零头，不贪图小利，体恤他人。根据第⑧段“好了，不收钱了，下次再说！”“父亲执意塞给他钱，他又用力地推让了回来”可知，他为“我”家修三轮车仅更换了小配件，便执意不收费用，即便父亲坚持给钱也坚决推让，不占顾客便宜，实在又厚道。据此回答即可。【17题详解】本题考查词语的表达效果。“探”这个动词生动描绘出孩子们小心翼翼又充满好奇、期待的状态，表现出他们对百货亭里零食、文具的迫切向往，将孩子的天真活泼刻画得鲜活可感。“伸”写出孩子们为了买到东西，主动拉长胳膊的急切动作，进一步强化了他们想要尽快拿到商品的心情。“递”精准呈现出孩子们主动交付钢镚的干脆动作，凸显出他们迫不及待完成购买的心理。三个动词连用，不仅生动还原了放学时百货亭前热闹、鲜活的场景，也从侧面烘托出百货亭生意红火、深受孩子们喜爱的特点，为后文摊主夫妻的故事营造了充满烟火气的背景。【18题详解】本题考查环境描写及作用。这段话是自然环境描写（景物描写），因为它直接刻画了雀鸟啼鸣、清风穿林的自然场景，而非对人物的动作、语言等直接描写。作者描绘了清新宁静的场景，一方面渲染出温馨舒缓的氛围，烘托出男子帮衬大辫子姐姐后，两人之间微妙又和谐的情感氛围；另一方面以景衬情，暗示了二人关系的融洽美好，为后文他们的情感发展做了铺垫，同时也让文字更具诗意与画面感。【19题详解】本题考查呼应的作用和对文章结构的理解。第⑩段“女人一件件地给他递工具，时不时拿毛巾俯身给他额头擦把汗”与第④段“那个下午，她实在忙不过来了，急出一头大汗，对面高个男子来买烟，顺便搭把手，递商品、找零钱”相照应。两处都描写了“递”的动作：第④段是男子帮女子递商品、找零钱，是最初的默默帮衬；结尾是女子帮男子递工具、擦汗，是婚后的默契相守。动作上的呼应，清晰展现了两人关系从初识互助到相伴相守的完整脉络。在结构层面，前后照应使文章情节连贯、结构严谨，让故事的发展有迹可循，避免了内容松散，增强了叙事的完整性。在内容层面，通过“递商品”与“递工具”的呼应，展现了夫妻二人从初识时的互相帮扶到婚后的彼此照料，凸显了平凡生活中相互陪伴、彼此支撑的温情内核，让人物形象更鲜活立体。在情感层面，这种呼应让情感表达更细腻，从最初的微妙好感延伸到婚后的深厚默契，深化了“平凡相守即是幸福”的主题，让读者更能感受到市井生活中的温暖与诗意。【20题详解】本题考查对文章标题内涵的理解。根据第③段“一街之隔，两摊相望。与百货亭的门庭若市相比，旧书摊冷清得多”和第④段“对面高个男子来买烟，顺便搭把手，递商品、找零钱”可知，两人初识时一街之隔各守一摊，一个活泼热闹守着人气满满的百货亭，一个沉默寡言守着冷清的旧书摊，性格与所处环境形成鲜明反差，却因一次偶然的帮衬结下缘分，这样的相遇和反差搭配充满趣味，是“有意思”的第一层内涵。根据第⑥段“男人脾气大，说话结巴，时不时埋怨她做赔本买卖，她先笑后答：‘修车修车，人家看重的是你的手艺，回头客多了，比啥都强！’”、第⑨段“有时候碰到不对眼的人，一言不合就甩手不干，蹲到墙脚抽烟去”“她劝他几句，他嘴巴翕动，结结巴巴小声嘟囔，然后猛地起身又干活去”可知，两人性格截然互补，男人倔脾气、说话结巴还爱埋怨，女人温和爱笑、通透豁达又会劝解，男人虽有小脾气，被女人劝说后便会乖乖继续干活，这样吵吵闹闹却又彼此包容、默契十足的相处模式，满是鲜活的生活气息，是“有意思”的第二层内涵。根据第⑥段“换轮胎、换配件的，3个月内坏了免费维修。小商贩们来修车，她总会抹去零头”、第⑧段“好了，不收钱了，下次再说！”“父亲执意塞给他钱，他又用力地推让了回来”可知，二人经营修车摊的方式十分实在暖心，女人讲诚信、体恤他人，男人手艺过硬、坚守良心，不贪图小利，还会为顾客提供便民服务，夫妻同心用真诚和手艺赢得好口碑，这样与众不同的经营之道，是“有意思”的第三层内涵。根据第④段“对面高个男子来买烟，顺便搭把手，递商品、找零钱”、第⑩段“女人一件件地给他递工具，时不时拿毛巾俯身给他额头擦把汗”可知，两人的相守日常藏着温暖的互动，初识时是男人默默帮女人递商品、搭把手，婚后是女人贴心帮男人递工具、擦汗水，彼此帮扶、相互照料，从初识的微妙默契到婚后的温情相伴，平凡细节里皆是暖心的陪伴，这样的相守模式，是“有意思”的第四层内涵。（三）（11分）阅读选文，完成下面小题。涵养自信进取的松弛感彭飞①这两年，“松弛感”成为一个热词，一定程度上是因为进入公众视野的一些人物，比如铸就大国重器的科学家、拿下奥运金牌的运动员、创造票房纪录的导演、引领创新的企业家等，常给人一种举重若轻的感觉。另一方面，工作生活节奏快，越是忙碌，松弛感就越显得稀缺。②实际上，放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是奋斗中保持宠辱不惊、宁静致远的心态。这种松弛感，从何而来？③源于千锤百炼的自我磨砺。④松弛不是松垮、废弛，而是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余。很多人对九三阅兵中顺利完成运油—20A飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却有十分艰辛的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，下来后浑身湿透；训练完还要继续完成大量理论学习……⑤真正的松弛感表演不了、假装不来。千磨万击的砥砺、精益求精的锻造，才换来挥洒自如、风轻云淡。当流汗成为习惯、当努力成为肌肉记忆，松弛感往往不请自来。⑥源于从“蓄力”到“发力”的主动进取。⑦羽毛球爱好者有这样的经验：击球前身体越放松、越舒展，击球瞬间越有力。松弛并不意味着不发力，而是要在放松中蓄力，以便在关键时刻把力量汇聚于一点集中爆发。表面看起来不修边幅的导演饺子，经历沉寂、潜心打磨，终在国产动画电影产业链更完善、市场更成熟的时刻，创造纪录、一鸣惊人。中国移动通信技术的发展，从1G空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来居上、一马当先。⑧无论个人还是企业，该慢慢积累、缓缓蓄力的时候要沉得下去，该密集发力、集中突破的时候要紧得起来。有张有弛、稳步前行，是成长智慧，亦是发展壮大之道。⑨源于一颗不迷不惑的平常心。⑩倘若总是急功近利、患得患失，就不可能拥有松弛感。胖东来创始人于东来，常显得轻松、豁达。当被问及为何主动关闭一些还在营利的店铺，他坦言“不符合企业的发展理念，那我们宁愿把店关了”。不贪图短期利益，看长远、算大账，是胖东来赢得市场尊重、用户青睐的秘诀之一。⑪胸怀平常之心，正确看待得与失、输与赢，脚踏实地、久久为功，心态坦然了，行动自会沉着持重。⑫跳出个人心绪，看向国民心态，同样能发现一种“中国式松弛”。海外留学生在毕业典礼上大方穿着民族服饰，邻居大妈向外国游客热情介绍起自己的家乡，观众坦然面对奥运会等国际赛场上的输与赢……新时代中国人，不仅能够“平视世界”，而且善于以开放、奋进的姿态展现自己，以友好、包容的态度对待他人。这背后是强大的中国制造点燃的民族自豪，是捷报频频的科技创新托举的民族自强，是日益扩大影响的中华文明激发的民族自信。⑬松弛，从来不只是“面子”表现，更是“里子”积淀。涵养自信进取的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人成长还是国家进步，自会天天向上、自能阔步向前。（选自《人民日报》）21.概括选文的中心论点。22.选文第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？23.文章结尾写道：“松弛，从来不只是‘面子’表现，更是‘里子’积淀。”结合选文，补全表格。松弛，从来不只是‘面子’表现，更是‘里子’积淀。“面子”表现（1）___“里子”积淀（2）___从“蓄力”到“发力”的主动进取（3）___24.选文第⑦段画线句中的两个事例能否颠倒顺序？为什么？【答案】21.我们要涵养自信进取的松弛感。这种松弛感不是懈怠或松垮，而是建立在千锤百炼、主动进取和平常心基础上的从容与自信。22.运用举例论证的方法。以女机长谭红梅完成飞行任务时气定神闲，背后却付出艰辛训练的事例，具体有力地论证了“松弛感源于千锤百炼的自我磨砺”的分论点，让抽象的道理变得具体可感，增强了文章的说服力。23.①.遇事收放自如、宠辱不惊、宁静致远（或举重若轻、气定神闲、泰然自若等）②.千锤百炼的自我磨砺③.一颗不迷不惑的平常心24.不能颠倒顺序。两个事例分别是个人事例和企业行业事例，按照从个人到行业、由小到大的逻辑顺序排列，契合文章的论述逻辑，同时也和后文“无论个人还是企业”的表述相照应，颠倒后会打乱论证逻辑，无法有力支撑本段“松弛感源于从‘蓄力’到‘发力’的主动进取”这一分论点。【解析】【导语】本文紧扣“涵养自信进取的松弛感”展开论述，先阐释松弛感的内涵，再从自我磨砺、主动进取、保有平常心三个层面，剖析其来源。辅以典型人物与行业实例，论证层层递进，还延伸至国民层面的中国式松弛。逻辑严谨，论据贴合，兼具现实指导意义与思想深度。【21题详解】本题考查议论文中心论点的判定。根据第①段“这两年，松弛感成为一个热词，一定程度上是因为进入公众视野的一些人物，比如铸就大国重器的科学家、拿下奥运金牌的运动员、创造票房纪录的导演、引领创新的企业家等，常给人一种举重若轻的感觉。另一方面，工作生活节奏快，越是忙碌，松弛感就越显得稀缺”可知，文章以社会热词“松弛感”为切入点，介绍该词的走红背景，点明其在快节奏生活中的稀缺性，引出全文的核心论述对象。根据第②段“实际上，放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是奋斗中保持宠辱不惊、宁静致远的心态。这种松弛感，从何而来”可知，文章纠正大众对松弛感的片面认知，明确松弛感是从容淡定的积极心态，同时提出核心问题，为后续阐释松弛感的来源、提出中心论点做好铺垫。根据第④段“松弛不是松垮、废弛，而是抵达炉火纯青阶段后的游刃有余”可知，文章直接界定松弛感的本质，否定松弛感等同于懈怠松垮的错误认知，点明其是能力成熟后具备的从容状态，为中心论点的核心内涵提供依据。根据第③段“源于千锤百炼的自我磨砺”可知，文章阐述松弛感的首要来源，说明千锤百炼的自我打磨是养成松弛感的重要基础，支撑中心论点中松弛感的形成条件。根据第⑥段“源于从蓄力到发力的主动进取”可知，文章提出松弛感的第二个来源，指出主动蓄力、精准突破的进取态度，是构建松弛感的关键要素，丰富中心论点的内涵。根据第⑨段“源于一颗不迷不惑的平常心”可知，文章点明松弛感的第三个来源，强调不被得失困扰的平常心态，是拥有松弛感的重要保障，进一步完善中心论点的内容。根据第⑬段“松弛，从来不只是面子表现，更是里子积淀。涵养自信进取的松弛感，继续拼搏、不懈奋斗，无论是个人成长还是国家进步，自会天天向上、自能阔步向前”可知，文章总结全文论述，明确提出要涵养自信进取的松弛感，呼应前文对松弛感来源与本质的阐释，完整呈现本文的中心论点。综合全文内容，可提炼出本文的中心论点。【22题详解】本题考查论证方法及其作用分析。第一问：根据第④段“很多人对九三阅兵中顺利完成运油—20A飞行任务的女机长谭红梅印象深刻。镜头前的她气定神闲、泰然自若，背后却有十分艰辛的付出：参与改装新机型训练，在飞行模拟器上一飞就是4小时起步，下来后浑身湿透；训练完还要继续完成大量理论学习……”可知，作者选取谭红梅的真实事迹作为论据，该论证方法为举例论证。第二问：根据第③段“源于千锤百炼的自我磨砺”可知，本段的核心分论点是松弛感来自长期的自我打磨与艰苦历练。谭红梅在公开执行飞行任务时展现出从容淡定的松弛状态，与其私下长时间高强度训练、持续深耕专业的付出形成鲜明对照，其经历完美印证了松弛感并非天生，而是依靠日复一日的磨砺才得以形成。该事例真实典型，将“千锤百炼的自我磨砺才能获得松弛感”这一抽象道理，转化为读者可感知的人物事迹，避免了空泛说理，有效支撑了本段分论点，也为全文论述涵养松弛感的途径提供了有力依据，提升了文章的说服力与可读性。【23题详解】本题考查文本关键信息的提取与概括。（1）先梳理文章段落逻辑，第①段引出“松弛感”热词并说明其受关注的原因，属于引出话题的铺垫段落，第②段紧承上文，首次对松弛感的核心内涵进行定义，是全文阐释松弛感外在表现的核心段落，因此将该空的信息定位在第②段；根据第②段“放松容易，难的是遇事时拥有收放自如、一切尽在掌握的从容，难的是奋斗中保持宠辱不惊、宁静致远的心态”可知，表格中的“面子”表现指代松弛感对外展现、能被他人直观感知的状态，这句话所描述的从容心态与处事状态，正是松弛感最直接的外在呈现，契合“面子”表现的要求，因此该空填写此内容。（2）第②段完成对松弛感外在表现的阐释后，以“这种松弛感，从何而来”的设问句开启对松弛感内在成因的论述，文章采用并列式的分论点结构，第③段以独立成段的短句形式，率先提出松弛感的第一个内在来源，后文第④⑤段均围绕此句展开举例论证，因此将该空的信息定位在第③段；根据第③段“源于千锤百炼的自我磨砺”可知，表格中的“里子”积淀指代松弛感形成的内在根源、需要长期积累的内在素养，这句话点明的自我磨砺，是长期付出、默默沉淀的过程，无法直接被外界看到，属于内在积淀，且与表格已给出的“从‘蓄力’到‘发力’的主动进取”，同为松弛感的内在成因，因此该空填写此内容。（3）文章论述松弛感内在成因时采用规整的并列结构，第③段提出第一个成因，第⑥段提出第二个成因，第⑨段延续前文的段落结构与句式特点，独立成段提出第三个内在成因，后文第⑩⑪段围绕此句进行举例论证，因此将该空的信息定位在第⑨段；根据第⑨段“源于一颗不迷不惑的平常心”可知，这句话阐述的平常心，是个人内在的心态修养，属于长期修行形成的内在品质，不属于外在可见的表现，契合“里子”积淀的定义，该内容与前文的“千锤百炼的自我磨砺”、表格已给出的“从‘蓄力’到‘发力’的主动进取”，共同构成松弛感的三大内在积淀，三者为并列关系，因此该空填写此内容。【24题详解】本题考查议论文论据顺序的分析判断。根据第⑦段“表面看起来不修边幅的导演饺子，经历沉寂、潜心打磨，终在国产动画电影产业链更完善、市场更成熟的时刻，创造纪录、一鸣惊人”可知，该事例选取的是导演饺子这一个体对象，展现的是个人在长期蓄力后实现突破的过程，是从个人层面论证分论点；根据第⑦段“中国移动通信技术的发展，从1G空白、2G跟随，到3G突破、4G同步，再到5G领跑，一步一个脚印耐心攻关，最终实现后来居上、一马当先”可知，该事例选取的是中国移动通信行业这一集体对象，展现的是行业在持续蓄力后实现跨越式发展的过程，是从企业行业层面论证分论点。根据第⑦段“无论个人还是企业，该慢慢积累、缓缓蓄力的时候要沉得下去，该密集发力、集中突破的时候要紧得起来”可知，后文的表述先提及个人，再提及企业，和两个事例的排列顺序形成呼应。两个事例遵循从个人到企业行业、由小到大的逻辑顺序展开，层层递进，让论证更有层次，若颠倒顺序，会打破原有的逻辑条理，也无法与后文的表述形成照应，削弱论证的严谨性，因此不能颠倒顺序。四、写作（50分）请从下面两个文题中，任选一题，按要求作文。25.作文歌曲《小幸运》中有这样的歌词：“青春是段跌跌撞撞的旅行/拥有着后知后觉的美丽/来不及感谢是你给我勇气/让我能做回我自己……与你相遇，好幸运……”请以“与你相遇，好幸运”为题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文：与你相遇，好幸运时光是一条奔流不息的长河，我们在岁月的岸边不断遇见，又不断告别。有的人如惊鸿一瞥，转瞬即逝；有的人却像一颗顽强的种子，悄然落入心田，在风雨中生根发芽。回首过往，我最想说的一句话便是：与你相遇，好幸运。记忆的画面定格在那个蝉鸣聒噪的初秋。那时的我，刚踏入初中校园，面对陌生的环境和繁重的学业，内心充满了忐忑与不安。就在我像一只受惊的小鹿般缩在教室角落时，是你，带着阳光般的笑容向我走来。那是我们的初次相遇。你并没有说什么豪言壮语，只是递给我一块橡皮，轻声说了一句：“别紧张，以后我们就是同桌了。”那一刻，仿佛有一股暖流注入了我冰冷的心房。你的出现，就像是在我灰暗的世界里突然点亮了一盏灯。真正的幸运，不仅仅是相遇，更是相知后的相互扶持。记得初二那年的运动会，我报名参加了八百米长跑。发令枪响的那一刻，我冲了出去，可跑到第二圈时，体力透支加上旧伤复发，我的膝盖剧痛难忍，脚步也变得踉跄起来。周围同学们的加油声似乎变成了嘈杂的背景音，我只觉得天旋地转，想要放弃。就在我即将瘫倒在跑道上的那一刻，我听到了一个熟悉的声音穿透人群——那是你的呐喊。你没有在看台上看热闹，而是直接冲下跑道，陪着我一起跑。你一边喘着粗气，一边大声对我说：“别停下！看着我！你可以的！”汗水模糊了我的视线，但我依然能看清你坚定的眼神。在你的鼓励和陪伴下，我咬紧牙关，重新找回了节奏，最终冲过了终点线。虽然成绩并不理想，但我战胜了自己。那天，你扶着我在操场上走了很久，夕阳把我们的影子拉得很长很长。你说：“青春就是跌跌撞撞的旅行，摔倒了不可怕，重要的是有人愿意拉你一把。”这句话，成了我后来面对挫折时的座右铭。成长的路上，难免会有迷茫和泪水。每当我因为考试失利而躲在房间里哭泣，或者因为与父母争执而倍感委屈时，你总是那个最耐心的倾听者。你从不讲大道理，只是静静地陪在我身边，给我递纸巾，帮我分析错题，或者只是陪我发呆。你让我明白，真正的友情不是锦上添花，而是雪中送炭。如今，我们已携手走过了数个春秋。那些一起奋斗的日子，那些互相调侃的瞬间，都已化作了生命中最珍贵的回忆。是你，给了我面对困难的勇气；是你，包容了我的任性与幼稚；是你，让我敢于在这个复杂的世界里做回最真实的自己。席慕蓉曾说：“前世的五百次回眸，才换来今生的擦肩而过。”那么，能与你成为挚友，该是我修了多少年的缘分？岁月极美，在于它必然的流逝；青春极美，在于有你同行。感谢命运让我们在最美的年华相遇，感谢你一路的包容与陪伴。未来的路还很长，或许还会有风雨，但我不再害怕。因为我知道，无论走到哪里，只要回头，你都在。与你相遇，是我青春里最大的幸运。愿我们历尽千帆，归来仍是少年。【解析】【详解】本题考查命题作文。审题立意：这是材料加命题作文，要求以“与你相遇，好幸运”为题写作。材料选取《小幸运》的歌词，点明青春的跌撞与美好，以及相遇带来的勇气与自我成长，为题目划定了核心情感与写作方向。“你”是写作核心对象，可指代具体的人，如同学、老师、家人，也可指代抽象的事物，如书籍、梦想、勇气等；“相遇”限定了写作的叙事起点，需写出相遇的契机与场景；“好幸运”是全文的情感主线，要突出相遇带来的积极改变、温暖陪伴与成长收获，立意可围绕相遇的珍贵、陪伴的美好、因相遇获得的勇气与蜕变展开，表达对相遇对象的感激与珍视。选材构思：可写作记叙文，这是最贴合主题的文