内蒙古自治区鄂尔多斯市康巴什区2025-2026学年九年级上学期期中语文试题（解析版）

第1页/共1页康巴什区2025—2026学年第一学期初中学生综合素养中期测评九年级语文学科注意事项：1.本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必先将自己的姓名、座位号、准考证号等信息填写在答题卡的指定位置。3.答题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（19分）今年是抗美援朝出国作战75周年，学校举行主题为“七十五载忆忠烈，千秋万代颂英雄”纪念活动，请你参与。1.请怀着崇敬的心情，用正楷准确、端正地书写此次活动主题“七十五载忆忠烈，千秋万代颂英雄”。【拟写宣传文稿】下面是你所在小组拟写的宣传文稿，请修改完善。75年前，面对侵略者的铁蹄，无数志愿军战士肩负民族期望，前pū后继地冲向战火最前沿。他们用冻僵的手指扣动扳机，用身体堵住枪眼，用生命守护着身后的祖国与人民。正是这种不畏牺牲、奋勇向前的精神，才是志愿军战胜装备精良敌人的秘诀。通过这场战争，让世界看到了中国人民捍卫和平的坚定决心。2.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。3.文稿中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。【制作宣传专栏】4.据统计，志愿军烈士平均牺牲年龄为28岁。年轻的他们，最可爱的人，用生命保卫了祖国和人民。缅怀先烈，致敬英雄！宣传专栏需宣传几位抗美援朝战争中的作战英雄，请你推荐一位，并具体介绍他的英雄事迹。5.大家要为“岁月长河，永志不忘”主题展板配图，你认为哪一幅更合适，简述理由。图一图二【撰写学习心得】纪念活动结束后，班级向同学们征集学习心得。英雄的答案何为英雄？英雄的品格，不仅在于建功立业，更在于他们超越常人的精神境界。真正的英雄，胸怀天下，其心境从不囿于个人得失。他们秉持“不以物喜，（1）”的豁达，无论身处顺境逆境，始终信念如磐。他们的理想世界，是如张岱笔下“（2），天与云与山与水，上下一白”般澄澈纯净、浑然一体的大同之境。纵然前路险阻，他们亦永远坚信“长风破浪会有时，（3）”，这份矢志不渝的担当，正是英雄本色。然而，英雄亦有柔情，他们的家国情怀同样细腻深沉。当戍守边关，望月思乡，那“（4），月是故乡明”的感慨，是他们对故土亲人最深的眷恋，这份小“家”的牵挂，恰恰反衬出他们守护国土的牺牲与伟大。而在这条布满荆棘的征途上，他们将对亲人的思念，升华为“但愿人长久，（5）”的博大祝愿，这既是天下为公的胸怀，也是对世间所有离别与团圆最深情的抚慰。英雄，就是这样将铮铮铁骨与绵绵柔情融为一体，铸成了不朽的家国丰碑。6.请你将小语同学学习心得中空缺的古诗文补写完整。7.小文同学的学习心得短小精悍，最后一句难住了他。请你按照前文的格式续写一句。75年来，抗美援朝精神从未远去。它是寒夜中点燃的篝火，温暖着后人的心灵；它是风雨中挺立的青松，激励着我们奋勇前行；它是___________，______________。【答案】1.七十五载忆忠烈，千秋万代颂英雄2.仆

jué3.通过这场战争，世界看到了中国人民捍卫和平的坚定决心。（或：这场战争，使世界看到了中国人民捍卫和平的坚定决心。）4.示例1：我推荐黄继光。抗美援朝上甘岭战役中，志愿军战士黄继光在多处负伤、弹药用尽的情况下，用胸膛堵住敌人喷射火舌的枪眼，为部队冲锋扫清道路，壮烈牺牲，年仅21岁。示例2：我推荐邱少云。志愿军战士邱少云在敌阵地前沿草丛潜伏时，被美军燃烧弹引燃身体，身旁虽有水沟可自救，但为避免暴露潜伏部队，他强忍剧痛一动不动，最终壮烈牺牲，年仅26岁。5.示例1：图一更合适。图中“铭记历史

告慰先烈”的标语与“永志不忘”的主题高度呼应，明确传递出纪念、缅怀的核心情感。背景图片是抗美援朝战争的典型缩影；“1950-2025抗美援朝出国作战75周年”的标注，直接关联抗美援朝的历史节点，能让观众通过视觉符号感受到“岁月长河”中战争的印记，更易引发对历史的铭记与对先烈的敬意。示例2：图二更合适。展板主题是

“岁月长河，永志不忘”，核心是纪念胜利、缅怀英烈并传递和平愿景。第二幅图中的和平鸽与“抗美援朝纪念日”的文字，既呼应了战争胜利的背景，也体现了战争的最终目的是守护和平，契合“永志不忘”背后的精神内核。“10月25日”是志愿军抗美援朝出国作战纪念日，直接关联历史节点；红色背景既体现了纪念的庄重感，也与抗美援朝的红色精神底色一致，能快速让观众识别主题。6.（1）不以己悲

（2）雾凇沆砀

（3）直挂云帆济沧海

（4）露从今夜白

（5）千里共婵娟7.①.示例1：它是迷雾里闪耀的星光②.照亮着前行的道路。示例2：它是冰河上铸就的丰碑，铭刻着不朽的忠诚。示例3：它是暗夜里高悬的灯塔，指引着我们不断进取。【解析】【1题详解】本题考查汉字临摹。注意要用正楷字，准确、端正地书写，“载、颂”容易写错。【2题详解】本题考查字音字形。前仆后继（qiánpūhòujì）：意思是前面的倒下了，后面的紧跟着上来，形容革命战士不怕牺牲、勇往直前的壮烈行为。秘诀（mìjué）：指不公开的能有效解决问题的窍门或方法。【3题详解】本题考查病句。成分残缺，“通过……让”掩盖句子的主语，应该删掉“通过”或“使”。【4题详解】本题考查语言表达推荐一位抗美援朝战争中的作战英雄，具体介绍他的英雄事迹即可。示例：我推荐杨根思。杨根思是抗美援朝第二次战役中的特级战斗英雄。在长津湖战役的小高岭战斗中，他带领一个排的战士阻击美军，面对敌人的多次进攻，他沉着指挥，打退敌人8次冲锋。当阵地上只剩他一人且弹药耗尽时，他抱起炸药包，冲向敌群，与敌人同归于尽，用生命守住了阵地，年仅28岁。【5题详解】本题考查图片的选择及理由阐述。要求为“岁月长河，永志不忘”主题展板选择合适配图并阐述理由。需要分析两幅图的特点，结合主题进行选择。示例一：图一更合适。图一以“铭记历史告慰先烈”为核心标语，背景是象征战争与历史的画面，能让观众直观感受到抗美援朝战争的艰辛与先烈的牺牲，契合“岁月长河，永志不忘”中“铭记历史、缅怀先烈”的核心内涵；画面的黑白与文字的红色形成对比，更能唤起人们对英烈的追思，而图二虽突出了纪念日，但对“永志不忘历史”的情感表达相对具象，不如图一的历史厚重感更贴合主题。示例二：图二更合适。图二以红色为主色调，突出“抗美援朝纪念日”的主题，搭配和平鸽、红旗等元素，既体现了抗美援朝战争捍卫和平的初衷，也能直观呼应“岁月长河，永志不忘”的主题，让观众一眼就能感受到对抗美援朝英烈的缅怀与纪念；而图一的主题是“铭记历史告慰先烈”，虽也有缅怀之意，但未直接关联抗美援朝的特定背景，与主题展板的契合度不如图二。【6题详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题的“己、雾凇、沆砀、云帆、济、沧海、露、婵娟”等字词容易写错。【7题详解】本题考查句子的仿写、续写。从“它是寒夜中点燃的篝火，温暖着后人的心灵；它是风雨中挺立的青松，激励着我们奋勇前行”可知，把抗美援朝的精神比作“篝火”和“青松”，分别突出它的温暖和坚韧。续写时要注意与前文的句子格式一致，内容相关，同时要运用比喻的修辞手法，突出抗美援朝精神的特点。示例：它是寒冬里绽放的红梅，鼓舞着我们迎难而上。二、阅读（41分）（一）（12分）阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】《岳阳楼记》范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年……若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号……居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】《醉翁亭记》欧阳修至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也……人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【丙】《赠刘景文①》苏轼荷尽已无擎雨盖②，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。【注释】①刘景文：诗人的好朋友，时年58岁。刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼此时亦外任杭州，他视刘景文为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。②擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。8.根据提示解释加点词语。方法提示解释词语“增其旧制”的“制”在《古代汉语词典》中的义项有：①规定、制定，②规章、制度，③规格、规模。（1）增其旧制：_______课内迁移：心乐之（《小石潭记》）（2）太守之乐其乐也：_______9.将下面的句子翻译成现代汉语。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。10.《岳阳楼记》和《赠刘景文》都运用了哪种表现手法？请结合诗文内容分别分析。11.三篇诗文的作者均是贬官，文章都展现了文人的选择与坚守，都体现出“向上精神”。对当代中学生面对学习或生活困境有何启示？请任选其中一位作者的精神内核，结合自身经历简要谈谈（不少于80字）。【答案】8.①.规格、规模（选序号也可）②.以……为乐9.醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事人，是太守。10.示例：两文都运用了借景抒情的表现手法。范仲淹笔下的岳阳楼之景分“淫雨霏霏”与“春和景明”两种：淫雨时，“阴风怒号，浊浪排空”，触发迁客骚人“去国怀乡，忧谗畏讥”的悲；春和时，“上下天光，一碧万顷”，引起其“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜。作者借此引出“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，将个人情怀与家国抱负融入洞庭景色，景为情服务，情亦因景更显深刻。苏轼借秋景描绘抒赠言之情。暮秋时节“荷尽”“菊残”，却是橙黄橘绿水果成熟的季节，是一年最美的时候。诗人劝慰朋友虽然郁郁不得志且年华老迈，但仍要振作起来，乐观过好当下的生活。将对友人的劝勉融入秋景之中，让赠言更有力量。11.示例1：范仲淹被贬却心怀家国，于洞庭阴晴之景中坚守“先天下之忧而忧”的信念，这份不困于境遇的豁达与向上精神，给我深刻启示。一次期中考试，我的数学成绩大幅下滑，曾经一度消沉迷茫。但想到范仲淹“不以物喜，不以己悲”的胸襟，我不再沉溺于失意，而是沉下心分析错题、梳理薄弱知识点，每天额外花时间刷题复盘。最终在期末考中重拾优势。这让我明白，面对学习困境，唯有摒弃浮躁、坚守初心、积极进取，方能突破瓶颈，成长为更坚韧的自己。示例2：欧阳修被贬滁州却不陷消沉，寄情山水、体恤百姓，在与民同乐中寻得精神寄托，这份豁达向上的情怀给我深刻启示。班级组织研学活动，我作为组长却因分工不当导致进度滞后，组员抱怨不断，我也倍感挫败。想起欧阳修“与民同乐”的智慧，我不再纠结个人得失，主动倾听大家的想法，重新调整分工，还带头承担最繁琐的资料整理工作。在协作中，我们化解矛盾、高效完成任务，还收获了真挚的同学情谊。这让我懂得，面对困境时，放下执念、主动共情他人、携手同行，既能突破阻碍，更能在互助中收获温暖与成长。示例3：苏轼两度赴杭，或被动外任或主动避祸，却始终以民生为重，疏浚西湖、设立医坊，在困境中坚守实干初心。这启示我，面对学习困境更应豁达以对。一次数学月考失利后，我曾焦虑迷茫，但想到苏轼屡遭贬谪仍心怀天下，便沉下心分析错题、梳理薄弱点，主动向老师请教。如今数学成绩稳步提升，我深知：困境不是退缩的理由，坚守目标、豁达抗压，方能在成长路上行稳致远。【解析】【导语】这三篇诗文展现了宋代文人在贬谪境遇中的精神境界。《岳阳楼记》以“先忧后乐”彰显士大夫的家国情怀；《醉翁亭记》通过山水之乐体现与民同乐的政治理想；《赠刘景文》则借残菊傲霜寄寓逆境中的坚贞品格。三者在艺术手法上各具特色：范仲淹善用对比，欧阳修长于白描，苏轼精于托物言志。虽处境相似，但三位大家以不同方式诠释了儒家“达则兼济天下，穷则独善其身”的精神传统，共同构成宋代士人精神世界的立体画卷。【8题详解】本题考查文言实词。（1）“增其旧制”意思是扩大它原有的规模，根据语境及《古代汉语词典》中“制”的义项，这里“制”应解释为“规格、规模”。（2）“心乐之”意思是心里为之高兴，“乐”是“以……为乐”的意思。“太守之乐其乐也”意思是太守以游人的快乐为快乐，所以这里“乐”也是“以……为乐”的意思。【9题详解】本题考查文言句子翻译。注意重点词语：述：记述，记录，描述；以：介词，用；述：记录。【10题详解】本题考查内容理解和表现手法。两文都运用了借景抒情的表现手法。在《岳阳楼记》中，范仲淹借岳阳楼的阴晴之景来抒发自己的志向。文中描绘了“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空”的阴晦之景，此时迁客骚人“去国怀乡，忧谗畏讥”，满目萧然，感极而悲；又描绘了“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”的晴朗之景，迁客骚人则“心旷神怡，宠辱偕忘”，把酒临风，其喜洋洋。而作者范仲淹却不被这些景象所左右，他借景表达自己“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟，进而引出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，将自己的志向寄托于这岳阳楼的阴晴之景中，以景衬志，使志向更加坚定且崇高。在《赠刘景文》中，苏轼借秋末冬初的景物来寄托对友人的情志。诗中“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，描绘了荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜的画面。荷花与菊花在秋冬的衰败之景，象征着友人刘景文此时虽已年老且仕途不顺的境遇。然而“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，橙子金黄、橘子青绿，这是一年中最好的景致，也象征着友人虽处困境但仍有着生机与希望。苏轼借这秋冬的景物，劝勉友人不要因年老和暂时的挫折而消沉，要珍惜时光，乐观向上，展现出积极的人生态度，将自己的劝勉之意寄托于这秋末冬初的景物之中，以景达志，情真意切。据此概括作答即可。【11题详解】本题考查内容理解和拓展运用。首先，明确作者精神内核。范仲淹：从《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以及“不以物喜，不以己悲”等语句，可以看出他心怀家国、不困于境遇、豁达向上、坚守信念的精神。欧阳修：依据《醉翁亭记》里“与民同乐”以及被贬滁州却寄情山水、体恤百姓等内容，能总结出他豁达向上、不消沉、善于在困境中寻找精神寄托、主动共情他人、携手同行的精神。苏轼：结合《赠刘景文》以及注释中提到的苏轼外任杭州时视刘景文为国士、上表推荐等，还有他两度赴杭在困境中为百姓做实事（疏浚西湖、设立医坊等），可知他豁达乐观、以民生为重、在困境中坚守实干初心的精神。然后，结合自身经历阐述启示。回忆自己在学习或生活中遇到的困难，比如学习上的考试失利、某学科成绩下滑，生活中的与同学发生矛盾、参加活动遇到挫折等。将作者的精神内核与自己所面临的困境相结合，说明作者的精神是如何帮助自己应对困境的。例如，若选择范仲淹，当自己考试失利消沉时，想到他“不以物喜，不以己悲”的胸襟，从而调整心态，积极分析错题、查漏补缺；若选择欧阳修，当与同学发生矛盾、活动进度滞后时，学习他“与民同乐”的智慧，主动沟通、重新分工，化解矛盾、完成任务；若选择苏轼，面对学习困难时，借鉴他豁达乐观、坚守实干初心的精神，不抱怨、不放弃，努力提升自己。最后说明通过运用作者的精神应对困境后，自己取得了怎样的成果，得到了什么启示，如突破了瓶颈、成长为更坚韧的自己、收获了同学情谊、在成长路上行稳致远等。示例一：以范仲淹精神应对学习困境。范仲淹虽遭贬谪，却能于洞庭湖的阴晴之景中，坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的信念，不被境遇左右，这种豁达向上的精神令我深受触动。我在学习英语时，曾陷入极大困境。复杂的语法规则和大量的单词背诵，让我感到力不从心，成绩也一落千丈，我因此变得焦虑又迷茫。这时，我想起了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的豁达。我不再因一次的失败而否定自己，而是静下心来，重新规划学习计划。每天早起背诵单词，利用课余时间整理语法笔记，还主动向老师和同学请教。遇到难题时，我不再逃避，而是积极思考，努力攻克。经过一段时间的努力，我的英语成绩有了显著提高。这让我明白，面对学习困境，不能被暂时的困难打倒，要像范仲淹一样，保持豁达的心态，坚守学习的初心，积极寻找解决问题的方法，这样才能不断进步，成为更好的自己。示例二：以欧阳修精神化解生活矛盾。欧阳修被贬滁州，没有陷入消沉，而是寄情山水、体恤百姓，在与民同乐中寻得精神寄托，这种豁达向上、善于共情的精神对我启发很大。在学校组织的宿舍文化节活动中，我们宿舍在准备过程中出现了严重分歧。有人想布置得温馨浪漫，有人则主张简约大方，大家各执一词，互不相让，气氛一度十分紧张，活动进度也严重滞后。此时，我想起了欧阳修“与民同乐”的智慧，意识到大家的目标都是把宿舍布置好，只是方式不同。于是，我主动组织大家坐下来，心平气和地交流想法，倾听每个人的意见，然后综合大家的建议，制定了一个新的方案。在后续的准备中，我们分工合作，互相帮助，不仅高效完成了任务，还增进了彼此的感情。这让我懂得，面对生活中的矛盾，不能一味地坚持己见，要像欧阳修一样，豁达包容，主动共情他人，携手合作，这样才能化解矛盾，收获美好。示例三：以苏轼精神突破学习瓶颈。苏轼两度赴杭，虽处困境却始终以民生为重，疏浚西湖、设立医坊，坚守实干初心，这种豁达乐观、积极进取的精神让我在面对学习瓶颈时有了方向。我在学习数学时，遇到了函数这一难题，无论怎么努力，成绩都难以提高，感觉自己陷入了瓶颈期，十分沮丧。这时，我想起了苏轼屡遭贬谪仍心怀天下、积极实干的精神。我不再抱怨题目太难，而是沉下心来，重新梳理函数的知识点，从基础概念入手，逐一攻克难点。我还主动报名参加了数学辅导班，向老师和同学请教解题思路和方法。每天坚持做大量的练习题，不断总结经验教训。经过一段时间的努力，我终于突破了函数这一瓶颈，数学成绩有了明显提升。这让我明白，面对学习困境，不能退缩，要像苏轼一样，保持豁达乐观的心态，坚守目标，积极进取，才能不断超越自我，实现成长。【点睛】参考译文：甲庆历四年的春天，滕子京被贬职到岳州做知州。到了第二年……像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸……在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧！唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？乙背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守主办的宴席。……人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。（二）（13分）阅读下面选文，完成下面小题。孙景坤：不忘共产党人初心使命①每当国歌和军歌旋律响起时，“七一勋章”获得者孙景坤目光总饱含着敬意，深情地致以军礼。昔日沙场，他曾战功赫赫，九死一生；回乡建设，他却深藏功名，造福一方。孙景坤说，他很平凡，他不是英雄。但这一切，却又是一个英雄的真正底色。②1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中弹，被送回辽宁丹东治疗。养了一个多月伤，孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队和战友。腿伤还没好利索，就又再次入朝奔赴前线。他只有一个信念，只有打了胜仗，才能回家过好日子。③1952年10月27日，残酷的争夺战在坪村南山161高地进行，阵地上的8连血战了18个小时，打退了美军14次冲锋，副连长支全胜已经握紧了爆破筒，准备与冲上来的敌人同归于尽。“孙景坤，带队在20分钟内送8箱手榴弹和2箱转盘枪子弹到高地上去！”营长下达命令。7连副排长孙景坤带领9名战士冒着弹雨增援上去。一箱弹药重达90斤，所有的道路和交通沟都已被封锁。“从山岗上冲过去！”孙景坤带队冒着敌人密集的火力进攻，通过了封锁区，到达高地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找到了受伤昏迷的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20多处伤疤。④抗美援朝复员后，孙景坤选择回到自己的家乡丹东市元宝区金山镇。回乡后，他担任山城村一队的队长。这山城村一队的山是光秃秃的山，1958年建硫磺厂，熏得前山寸草不生。后来，硫磺厂停窑下马，看着荒弃的山，孙景坤心疼。20世纪60年代初，他带着山城村一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上了绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到：如何借助自然生态的优势，增加社员收入？后山的土质很好，适合种板栗，孙景坤又是培植又是嫁接，使出浑身力气。二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13万株。⑤辽沈战役中，荣立三等功；平津战役中，荣立二等功：解放海南岛战役中，荣立二等功；抗美援朝战争中，荣立一等功一次、三等功一次。清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对于他来说，60多年前，就将这些功名尘封了。⑥村里上了年纪的村民说，只是知道老爷子去过前线，还是第一次听说立过一等功，当过大英雄。孙景坤的大女儿孙美丽说，父亲只是偶尔在这几年深夜睡不着时，才会给她讲当年抗美援朝的故事。这些军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管，包在一条绣着“赠给最可爱的人”的毛巾中，里面还裹着层红布。一次偶然的机会，村里孩子张德胜到东风造纸厂玩，在一本书上发现了一篇文章《奋战在危急情况下的副排长孙景坤》，他立即拿到孙景坤家，指着篇名旁的画像，兴奋地说，二大爷，你是书上的英雄。孙景坤却否认：“那不是我。”⑦张德胜一字一句地往下念，孙景坤还在说，重名了，不是他。直到念到副连长支全胜的名字时，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。⑧军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却。12.阅读本文，完成下面表格。时间人物主要事件1950年孙景坤（1）________1952年前线奋战，受伤昏迷抗美援朝复员后（2）_________文章被发现后（3）________13.联系上下文，根据括号中要求回答问题。（1）从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。（从“一直到”中你读出了什么？）（2）他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。（从人物描写角度赏析句子）14.“伟大出自平凡，平凡造就伟大。”这是习总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话。结合本文谈谈你对这句话的感悟，不少于100字。【答案】12.①.腿伤未愈，奔赴战场②.植树造林，造福乡里③.隐藏功名，初心不改13.（1）“一直到”指一直持续到某个时候，此处体现了战斗持续时间长，敌人进攻猛烈，我军坚守困难，但成功打退敌人的进攻，体现其战绩大。（2）运用语言描写和神态描写，表现孙景坤对英雄的理解，写出他从不居功自傲的谦逊品格，表达他对副连长支全胜的深厚革命友情和敬重之情。14.示例一：“伟大出自平凡，平凡造就伟大”这一论述，在孙景坤身上得到了生动诠释。他的人生没有惊天动地的宣言，只有战场上的无畏冲锋和乡村里的默默耕耘。他用平凡岗位上的坚守与奉献，证明伟大从不是遥不可及的标签，而是把每一份责任扛在肩上、把每一件实事落到实处的坚持。这启示我们，只要心怀使命、甘于奉献，平凡的人生终将绽放伟大的光芒。示例二：孙景坤用一生践行了“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的深刻内涵。这位老英雄深藏功名数十载，在平凡岗位上默默奉献，从战场到乡村，始终坚守共产党人的初心使命。他的事迹彰显了平凡人通过坚守与奉献铸就伟大的精神力量，激励我们在日常工作中脚踏实地，在平凡中创造不凡。【解析】【导语】本文讲述了“七一勋章”获得者孙景坤的人生历程：他在1950年腿伤未愈便奔赴战场，1952年在抗美援朝前线浴血奋战，复员后回乡植树造林造福乡里，多年来深藏功名、坚守初心，用平凡岗位上的坚守与奉献，诠释了“伟大出自平凡”的深刻内涵。【12题详解】本题考查对文章的理解与概括。（1）由第②段“1950年10月……养了一个多月伤，孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队和战友。腿伤还没好利索，就又再次入朝奔赴前线”可知，孙景坤在1950年从海南战场撤回后入朝参战，腿部中弹治疗后未痊愈便急于重返前线，体现了他“只有打了胜仗，才能回家过好日子”的信念。因此答案可概括为“腿伤未愈，奔赴战场”。（2）由第④段“抗美援朝复员后，孙景坤选择回到自己的家乡……二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13万株”可知，孙景坤复员后担任生产队长，带领村民治理荒山，种植落叶松和板栗树，既改善了生态环境，又为村民创造了经济收益。因此答案可概括为“植树造林，造福乡里”。（3）由第⑥段“孙景坤却否认：‘那不是我’”、第⑦段“他突然插嘴：‘他才是英雄，腿都打没了。’随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来”可知，当村民发现记载他事迹的文章时，他始终否认自己是“英雄”，反而强调副连长支全胜的贡献，甚至因提及战友伤情而落泪。这种对功名的淡然和对战友的敬重，正是共产党人“不忘初心”的体现。因此答案可概括为“隐藏功名，初心不改”。13题详解】本题考查词句赏析。（1）由第③段“从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻”及前文“敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击”可知，“一直到”强调了战斗持续的时间跨度——从中午到半夜，长达数小时。敌人进攻频繁且猛烈，而我军在孙景坤带领下坚守阵地，承受了极大的压力。但即便如此，他们仍成功抵御了多次进攻，侧面体现了战斗的激烈程度和我军的顽强战斗力。（2）此处运用了语言描写，直接展现了孙景坤对“英雄”的定义：他不认为自己是英雄，反而将荣誉归于受伤更重的副连长支全胜，体现了他谦逊无私的品格。接着“脸色凝重，眼里含泪”是神态描写，通过面部表情的变化，传递出他对战友重伤的深切痛惜；“叮嘱孩子把书收起来”则隐含了他不愿宣扬个人功绩的心理。多种描写手法结合，既突出了孙景坤对革命战友的深厚情谊，也深化了他深藏功名、不忘初心的精神内核。【14题详解】本题考查人物形象与开放式作答。“伟大出自平凡，平凡造就伟大”中，“伟大”源于平凡岗位上的坚守、奉献与责任，“平凡”则是日常的具体行动，二者通过“坚守初心”联结。作答时，从文中提取孙景坤的“平凡行为”（如战场冲锋、乡村治山、隐藏功名）和“伟大结果”（保家卫国、造福乡里、精神传承），建立二者的因果关系，并联系自身谈感悟。作为普通士兵，他没有豪言壮语，但腿伤未愈便重返前线，曾冒弹雨运送弹药，在战场上从中午打到半夜打退6次进攻……这些看似平凡的战斗细节，最终铸就了战功赫赫的伟大（一等功、20多处伤疤）。复员后，他没有居功自傲，而是当起生产队长，带着村民扒破损的窑，栽落叶松，培植嫁接板栗树，用二十多年时间让光秃秃的山变绿，让十几万株绿树成为子孙的财富。这些平凡的生产劳动，最终成就了造福乡里的伟大。他将七一勋章与军功章深藏，对子女只字不提战功，甚至否认自己是“英雄”，却反复强调副连长支全胜才是英雄。这种“平凡”的谦逊与淡泊，最终沉淀为一种“不忘初心”的精神力量，成为激励后人的伟大榜样。由此可知，孙景坤战场上的平凡坚守体现了保家卫国的伟大，乡村里的平凡耕耘成就了造福一方的伟大，生活中的平凡淡泊反衬其精神传承的伟大。据此作答即可。示例：“伟大出自平凡，平凡造就伟大”，孙景坤的人生正是对这句话最生动的注解。战场上，他是腿伤未愈便重返前线的普通士兵，是冒弹雨送弹药、从中午打到半夜的基层战士；乡村里，他是带着社员栽树、嫁接板栗的生产队长，是把军功章锁进红布包的沉默老人。但他的“平凡”里藏着最坚韧的力量——对国家的忠诚、对土地的热爱、对名利的淡泊。正是这些日常的、具体的“平凡”选择，让他从普通一兵成长为七一勋章获得者，从战场英雄蜕变为乡村守护者。他的故事告诉我们：伟大从不在云端，而在每一次做好该做的事的坚持里；真正的伟大，是平凡人在岁月中沉淀出的精神光芒。（三）（8分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】内蒙古自治区拥有得天独厚的文化与自然旅游资源。作为中华文明的重要组成部分，内蒙古的文化遗产兼具草原特色与多民族融合印记：元上都遗址见证了蒙元帝国的辉煌，是游牧文明与农耕文明交融的典范；蒙古族长调民歌以其悠扬婉转的旋律，被誉为“草原音乐活化石”，传唱着人与自然和谐共生的理念；那达慕大会则集摔跤、射箭、赛马等传统竞技于一体，是展现蒙古族民俗风情的盛会。自然景观方面，广袤的草原、浩瀚的沙漠、蜿蜒的河流构成了独特的生态画卷，其中呼伦贝尔大草原以“世界上最好的草原”闻名，夏季绿草如茵、牛羊成群，冬季则银装素裹、尽显苍茫。这些资源不仅是内蒙古的宝贵财富，更是中华文化多样性的生动体现。【材料二】内蒙古部分重点旅游资源统计表资源类别具体代表所在地区年均接待游客量（万人次）资源特色自然景观类鄂尔多斯响沙湾呼伦贝尔大草原锡林郭勒草原鄂尔多斯呼伦贝尔锡林郭勒响沙湾：180呼伦贝尔草原：320锡林郭勒草原：150沙漠娱乐草原观光文化遗产类鄂尔多斯成陵元上都遗址鄂尔多斯锡林郭勒成吉思汗陵：150元上都遗址：90历史遗迹非遗传承民俗体验类阿拉善那达慕蒙古族部落民宿阿拉善盟呼伦贝尔那达慕：80民宿集群：120传统节庆民俗互动现代旅游类呼和浩特老牛湾景区包头海洋世界呼和浩特包头老牛湾：70海洋世界：95自然景观亲子游乐【材料三】内蒙古旅游产业在发展中，鄂尔多斯的表现尤为突出，但整体仍面临不少挑战。从资源利用来看，鄂尔多斯部分景区存在“重娱乐、轻文化”的倾向，响沙湾的沙漠娱乐项目虽受欢迎，却对成吉思汗陵的文化内涵挖掘不足，导致文化价值未充分体现；从区域协同来看，鄂尔多斯与周边城市的旅游联动较弱，游客在鄂尔多斯游玩后，前往呼伦贝尔、呼和浩特等地的便捷衔接不足，难以形成“内蒙古全域游”的效应；从可持续性来看，鄂尔多斯沙漠景区的生态保护压力较大，过度的旅游开发可能破坏沙漠脆弱的生态环境。实际上，旅游产业的长久发展离不开资源的深度挖掘与协同利用。鄂尔多斯应强化“文化赋能”，将成吉思汗陵的祭祀文化与响沙湾的沙漠体验结合，开发“文化+娱乐”的复合型项目；同时，内蒙古各地区需加强合作，推出“鄂尔多斯沙漠—呼伦贝尔草原—呼和浩特历史”的跨区域旅游线路，提升游客的整体体验。只有兼顾资源特色、区域协同与生态保护，内蒙古旅游才能实现真正的可持续发展。15.请根据材料二的表格信息，概括出两条结论。16.材料三运用了哪种论证方法？请分析其论证效果。17.结合三则材料，为内蒙古旅游产业的可持续发展提出三条具体建议。【答案】15.结论一：内蒙古旅游资源类型丰富，分布广泛，涉及沙漠娱乐、草原观光、历史遗迹等多种特色。结论二：在内蒙古各类重点旅游资源中，自然景观类的年均接待游客量整体较高，民俗体验类中部分资源和现代旅游类中部分资源的游客量相对较低。16.使用了举例论证的论证方法，列举响沙湾的沙漠娱乐项目受欢迎、成吉思汗陵的文化内涵挖掘不足的事例论证鄂尔多斯部分景区存在重娱乐、轻文化的倾向，使论证更具体、更有说服力。17.建议一：深挖文化资源价值，推动“文化+娱乐”融合。建议二：加强区域旅游协同，完善跨区域交通与线路衔接。建议三：加强沙漠景区生态保护，实现开发与保护平衡。【解析】【导语】三则材料围绕内蒙古旅游产业展开：材料一介绍了内蒙古丰富的文化与自然旅游资源，展现其资源的独特性与多样性；材料二以表格形式呈现了内蒙古部分重点旅游资源的类别、分布及游客量情况；材料三分析了内蒙古旅游产业（以鄂尔多斯为例）发展中存在的问题，并提出了资源利用、区域协同等优化方向。【15题详解】本题考查图文转换。表格从资源的具体代表、所在地区、年均接待游客量、资源特色几个角度，分类呈现了内蒙古重点旅游资源的分布与发展概况，可根据这五个角度分别探究。表格将内蒙古的重点旅游资源分为四大类，分别是自然景观类、文化遗产类、民俗体验类、现代旅游类，涵盖了传统与现代、自然与人文等不同类型的旅游资源，体现出内蒙古旅游资源的丰富性与多样性。各类资源的具体代表分布在内蒙古多个盟市，比如自然景观类的鄂尔多斯响沙湾、呼伦贝尔大草原，文化遗产类的元上都遗址（锡林郭勒）、成吉思汗陵（鄂尔多斯），民俗体验类的阿拉善那达慕、呼伦贝尔蒙古族部落民宿，现代旅游类的呼和浩特老牛湾景区、包头海洋世界，地域覆盖广泛。不同资源的年均接待游客量存在较大差距：自然景观类的呼伦贝尔大草原游客量最高，达320万人次；而民俗体验类的阿拉善那达慕游客量相对较低，为80万人次；现代旅游类的呼和浩特老牛湾景区游客量最少，仅70万人次。每类资源都有明确的特色定位，自然景观类主打沙漠娱乐、草原观光；文化遗产类聚焦历史遗迹、非遗传承；民俗体验类突出传统节庆、民俗互动；现代旅游类则以自然景观、亲子游乐为核心，特色鲜明，各有千秋。从“资源类别”“具体代表”“所在地区”可知，内蒙古旅游资源包含自然、文化、民俗、现代四大类，分布在多个盟市，可提炼类型多元、分布广泛的结论；从年均接待游客量可知，自然景观类游客量较高，民俗体验类、现代旅游类部分资源游客量较低，不同类别资源游客量存在差异的结论。据此作答即可。【16题详解】本题考查论证方法。材料三开篇先说“从资源利用来看，鄂尔多斯部分景区存在‘重娱乐、轻文化’的倾向”，为了论证这一观点，作者列举了“响沙湾的沙漠娱乐项目虽受欢迎，却对成吉思汗陵的文化内涵挖掘不足”这一具体事例：响沙湾是鄂尔多斯的热门景区，以娱乐项目吸引游客；而成吉思汗陵是当地核心文化遗产资源，却未被充分开发，两个事例形成对比，支撑了重娱乐、轻文化的观点。举例论证的核心效果是将抽象的观点具象化：原本“重娱乐、轻文化”是一个相对抽象的概括，但通过响沙湾娱乐项目与成吉思汗陵这两个具体、可感知的事例，让读者能直观理解这一问题的表现，使论证不再空泛，增强了观点的可信度与说服力。【17题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。由材料一“元上都遗址见证了蒙元帝国的辉煌……是展现蒙古族民俗风情的盛会”可知，内蒙古有丰富的蒙元文化资源；由材料三“响沙湾的沙漠娱乐项目虽受欢迎，却对成吉思汗陵的文化内涵挖掘不足”可知，鄂尔多斯部分景区存在“重娱乐、轻文化”的问题。可针对文化资源未充分利用的问题提出建议：深挖文化资源价值，推动“文化+娱乐”融合。将响沙湾的沙漠娱乐与成吉思汗陵的蒙元文化结合，通过增设蒙元文化体验区、设计活动，既保留了响沙湾的娱乐吸引力，又融入了本地文化特色，让游客在游玩中获得文化体验，实现娱乐与文化的双向赋能，提升景区的核心竞争力。材料一提到内蒙古各地区有不同特色资源（鄂尔多斯沙漠、呼伦贝尔草原、呼和浩特文化），各地区资源具有互补性；由材料三“鄂尔多斯与周边城市的旅游联动较弱……难以形成‘内蒙古全域游’的效应”可知，区域协同不足是当前短板。针对区域资源分散、联动不足的问题，可提出建议：加强区域旅游协同，完善跨区域交通与线路衔接。由文旅部门牵头开通旅游专线大巴，能解决游客跨区域出行的交通难题；推出全域游联票，则能将各地区的特色资源串联成完整的旅游产品，降低游客的时间与经济成本，让游客体验“一站式全域游”，提升内蒙古旅游的整体吸引力。由材料二可知，鄂尔多斯响沙湾是沙漠型景区，年均接待游客180万人次，是热门景区；由材料三“鄂尔多斯沙漠景区的生态保护压力较大，过度的旅游开发可能破坏沙漠脆弱的生态环境”可知，沙漠景区存在生态保护风险。针对沙漠生态脆弱、开发与保护失衡的问题，可提出建议：加强沙漠景区生态保护，实现开发与保护平衡。实行游客限流政策、划定核心生态保护区，能直接减少旅游活动对沙漠生态的干扰；推广生态旅游模式（如沙漠植树公益活动），则能将旅游开发与生态保护结合，既让游客参与到生态保护中，增强环保意识，又能实现旅游收益反哺生态，保障沙漠景区的长期可持续发展。（四）名著阅读（8分）18.《水浒传》塑造的英雄有血有肉，个性鲜明。你参与了“给自己喜欢的英雄人物建档”活动，请填充好下面的卡片。人物姓名鲁达称号鲁提辖、鲁智深、（1）______________（填绰号）武器禅杖、戒刀外貌特征面圆耳大、鼻直口方、腮边一部貉胡须、身长八尺、腰阔十围，挎一口戒刀，提着禅杖，醋钵儿大小的拳头。经典情节鲁达为救被欺辱的金氏父女而（2）__________，之后削发为僧，因两次醉酒闹事（大闹五台山），被荐往大相国寺，在途中，制服了小霸王周通（大闹桃花村）。在赤松林遇见史进，在瓦罐寺一起除掉了崔道成和丘小乙，火烧瓦罐寺。来到大相国寺后制服了泼皮无赖，后又结识了林冲。（3）__________后被高俅派人捉拿，在二龙山落草（单打二龙山）。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。跟随宋江攻打方腊，后在杭州六和寺圆寂。性格特征（4）________________（从“经典情节”中提炼概括，写一个词即可）【答案】①.花和尚②.拳打镇关西③.大闹野猪林④.示例：惩恶扬善（或：嫉恶如仇、行侠仗义、扶危济困、粗中有细、有勇有谋、武艺高强、勇猛鲁莽、重情重义等）【解析】【详解】本题考查人物形象与情节。（1）“花和尚”绰号出自“赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山”。鲁达拳打镇关西后，为躲避官府缉拿，在赵员外的引荐下到五台山文殊院出家，法名“智深”。但他始终不改豪爽本性，不戒酒肉：第一次下山就喝得酩酊大醉，打坏了山门金刚，打伤了寺中僧人；第二次醉酒后更是大闹寺院，打坍了半山亭，拆毁了山门。众僧因他身为僧人却不守清规，满身花绣，便私下称他为“花和尚”。这个绰号既点明了他的僧人身份，又凸显了他不受戒律束缚、豪放不羁的性格特点。（2）由“金氏父女”“削发为僧”可知，该情节为“拳打镇关西”，出自第三回“史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西”，是鲁达侠义性格的首次集中体现。鲁达在渭州酒楼与史进、李忠饮酒时，听闻金氏父女被状元桥下的屠户郑屠（绰号“镇关西”）欺辱，逼得金氏父女流落街头。鲁达当即怒不可遏，决定为金氏父女出头。他先拿出银两资助金氏父女返乡，次日赶到郑屠的肉铺，以要十斤精肉、十斤肥肉、十斤寸金软骨的臊子的要求百般刁难，激怒郑屠。待郑屠提刀冲来，鲁达顺势施展拳脚，三拳打死郑屠，后逃到五台山出家，落发为僧。（3）由“后又结识了林冲”“后被高俅派人捉拿”可知，该情节为“大闹野猪林”，出自第八回“林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林”。鲁达与林冲因欣赏对方武艺而结识，林冲被高俅陷害，刺配沧州，高俅暗中吩咐押解的公人董超、薛霸，要在途中杀死林冲。董超、薛霸对林冲一路折磨，行至野猪林这一偏僻险恶之地，便将林冲绑在树上，准备动手行凶。鲁达得知林冲被刺配的消息后，放心不下，一路暗中跟随保护，此时见林冲遇险，当即从松树后跳出，手持禅杖大喝一声，吓得董超、薛霸魂飞魄散。鲁达一禅杖打翻两个公人，救下林冲，随后甘愿冒着得罪高俅的风险，亲自护送林冲前往沧州，直到看见沧州城的牢城营，确认林冲安全无虞，才放心离去。（4）本题为开放性试题，答案不唯一，结合表格中的“经典情节”分析即可。拳打镇关西里鲁达听闻金氏父女受辱，立刻凑银助其返乡，体现其扶危济困的特点；鲁达刁难郑屠时设计激怒对方，打死郑屠后假称对方诈死脱身，体现其粗中有细的特点；火烧瓦罐寺里鲁达见崔道成、丘小乙霸占寺院欺压僧人，怒而与之打斗，体现其嫉恶如仇的特点；鲁达因腹中饥饿落败后，寻到史进再折返除掉恶僧，体现其坚韧执着的特点；大闹野猪林里鲁达千里暗中跟随林冲，在野猪林救下被陷害的林冲，体现其重情重义的特点；鲁达亲自护送林冲至沧州牢城营，确认安全才离去，体现其细心周全的特点；单打二龙山里鲁达见杨志被邓龙拒之山下，主动联手杀邓龙夺山寨，体现其仗义相助的特点；鲁达接纳武松入伙，与兄弟共守山寨，体现其豪爽豁达的特点；听潮圆寂时鲁达在杭州六和寺听闻潮信，顿悟“听潮而圆，见信而寂”，坐化圆寂，体现其通透洒脱的特点。19.同学们在阅读《水浒传》时，有一张词云图吸引了大家的注意。请从下面的词云图中任选一个词语，结合书中相关情节和人物性格特点（鲁达除外），阐述你对作品主题的理解。（提示：词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。）【答案】示例：我选“英雄”。《水浒传》塑造了众多英雄形象，武松就是其中极具代表性的一位。他景阳冈打虎，展现出非凡的勇武；为兄报仇，斗杀西门庆，彰显了他的重情重义；醉打蒋门神，是为了帮助施恩夺回快活林，体现出他的侠肝义胆。这些英雄们，或勇武过人，或正义凛然，他们的事迹构成了作品的重要内容，表达了对英雄豪杰的赞美，也传递出人们对正义、勇敢等英雄品质的崇尚。【解析】【详解】本题考查把握名著内容，理解人物形象和主旨。作答时，结合词云图中的关键词，联系人物和对应情节即可，本题答案不唯一。可从词云图中出现频率较高、字号大的词入手。“忠义”是《水浒传》的核心主题之一，既包含对兄弟的“义”，也包含对朝廷的“忠”，但二者的冲突最终酿成悲剧。宋江在江州浔阳楼题反诗被判死刑，李逵、晁盖等梁山好汉劫法场相救，宋江获救后，为报答兄弟情义，带领众人上梁山，成为寨主后，始终以兄弟情深凝聚山寨，体现对兄弟的“义”。宋江始终认为落草为寇是污点，他上梁山后，一直谋求招安，即便李逵等人反对，仍坚持向朝廷求和，最终接受招安，带领梁山好汉为朝廷征战（征辽、征方腊），体现对朝廷的“忠”。“忠义”的矛盾，是梁山悲剧的根源。宋江的“忠”让他放弃反抗，最终导致梁山好汉死伤大半，作品通过这一冲突，批判了封建忠义伦理对个体的束缚，也展现了“忠义”理想在现实中的破灭。“反抗”是梁山好汉聚义的核心动力，源于对官府压迫、社会不公的反击，但反抗的最终走向是妥协。林冲本是东京八十万禁军教头，安分守己，却遭高俅父子陷害，被设计误入白虎堂，刺配沧州；野猪林险些被杀害；草料场被纵火焚烧，走投无路下，他在山神庙手刃陆谦、富安，雪夜上梁山，完成从隐忍到反抗的转变。林冲的反抗是被动反抗，他上梁山后，仍对朝廷抱有幻想，宋江招安时，他虽有不满却未激烈反对，最终在征方腊后病逝，体现出反抗者的无奈。作品通过林冲等好汉的反抗，揭露了北宋末年官府的黑暗与社会的不公，展现了底层人民在压迫下的觉醒；但反抗的最终妥协，也暗示了农民起义在封建时代的局限性。“归顺”即梁山好汉接受朝廷招安，是作品的关键转折点，也直接导致了梁山的悲剧。卢俊义本是河北大名府的富商，武艺高强，被吴用设计题反诗，遭官府陷害，刺配沙门岛，途中被梁山好汉救下，被迫上梁山。他虽在梁山坐第二把交椅，却始终认为落草是耻辱，支持宋江的招安主张。接受招安后，卢俊义随宋江征辽、征方腊，屡立战功，却在平定方腊后，被朝廷赐下毒酒，落水而死。“归顺”是梁山好汉对封建皇权的妥协，他们本是反抗不公的义士，却因忠君思想选择归顺，最终落得死伤大半的结局。作品通过归顺的悲剧，批判了封建皇权的虚伪，也揭示了农民起义在忠君伦理下的必然失败。“恩仇”是梁山好汉行动的重要动机，“知恩图报”“有仇必报”是他们的核心性格。武松被刺配孟州，受施恩款待，得知施恩的快活林被蒋门神霸占，他醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，体现知恩图报；武松的哥哥武大郎被潘金莲、西门庆毒杀，他收集证据后，斗杀西门庆、怒杀潘金莲，为兄报仇，后来他被张都监陷害，在飞云浦杀公差，血溅鸳鸯楼，杀尽张都监等人，体现有仇必报。“恩仇”体现了梁山好汉的朴素正义观，他们以“恩仇”为标尺，践行着底层人民的道德准则。但“仇”的极端化，如血溅鸳鸯楼的滥杀，也体现出他们反抗的盲目性，作品借此展现了底层人民在不公社会中的生存逻辑。“情义”是梁山好汉凝聚的纽带，包含兄弟情、朋友义。李逵对宋江忠心耿耿，宋江被刺配江州，李逵一路相随，宋江浔阳楼题反诗被判死刑，李逵率先冲进法场，砍杀公差，救下宋江；后来宋江被赐毒酒，怕李逵造反，让他一同饮下毒酒，李逵明知是毒酒，仍毫不犹豫喝下，说生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼，体现兄弟情义。李逵与戴宗交好，戴宗被蔡九知府陷害，李逵不顾危险，随晁盖等人劫法场，救戴宗脱险，体现朋友之义。“情义”是梁山的精神核心，让好汉们凝聚在一起，对抗官府压迫。但“情义”也成为宋江束缚众人的工具，如李逵因情义喝下毒酒，作品借此展现了“情义”的温暖与残酷，体现了底层群体在困境中的精神联结。示例一：我选“忠义”。《水浒传》中宋江是“忠义”的典型代表：他任郓城押司时，私放晁盖，是对兄弟的“义”；上梁山后，他以“替天行道”为旗，凝聚众好汉，为救柴进率大军攻高唐州，尽显兄弟情义。但他始终心系朝廷，坚持招安，带领梁山好汉征方腊，最终多数兄弟战死，自己也被赐毒酒。这份“忠”与“义”的冲突，既体现了宋江对“忠义”的执着，也揭露了封建时代“忠义”伦理的残酷，作品借此表达了对理想“忠义”的向往，也批判了其在现实中的悲剧性。示例二：我选“情义”。《水浒传》中李逵与宋江的兄弟情是“情义”的典型：宋江被刺配江州，李逵一路追随；宋江浔阳楼题反诗被判死刑，李逵率先劫法场救宋江；后来宋江赐李逵毒酒，李逵明知是死，也毫不犹豫喝下。“情义”是梁山好汉的纽带，让他们在压迫下凝聚成整体，对抗不公。但李逵因情义赴死的结局，也体现出情义的残酷——它既是温暖的精神联结，也成为被利用的工具。作品借此展现了底层群体在困境中“情义”的复杂与厚重。三、写作（40分）20.阅读下面的材料，按要求完成作文。汪国真曾说：“现实和理想之间，不变的是跋涉。”这句话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章。要求：（1）文体不限，诗歌、戏剧除外；（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的校名、人名；（4）文章字数不少于500字。【答案】例文：以坚持跋涉，赴理想之约“现实和理想之间，不变的是跋涉。”汪国真的这句话，像一盏灯，照亮了我追逐理想的道路。每当我拿起那支磨得发亮的毛笔，都会想起那段为了书法理想默默跋涉的时光，正是那些日复一日的坚持，让我跨越