2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺测试卷含答案详解【A卷】

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺测试卷含答案详解【A卷】1.我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。这说明了（）。

A.制定《纲要》的依据、原因、目的

B.我国幼儿教育的性质和根本任务

C.规定了我国幼儿园教育的内部原则

D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】：B2.以下对保育工作的认识正确的是（）

A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作

B.保育者的工作是搞好卫生

C.保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好

D.保中有教，教中有保，保教一体化【答案】：D3.对儿童活动的正确理解是（）。

A.让儿童尽情地随意玩耍

B.按老师规定的程序活动

C.为了让儿童舒展筋骨

D.在活动中促进儿童身心的健康发展【答案】：D4.从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是（）。

A.《理想国》

B.《爱弥儿》

C.《大教学论》

D.《林哈德与葛笃德》【答案】：B5.3岁以后，幼儿思维的典型方式是()

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运算思维【答案】：B6.照料者对婴儿的需求应给予及时回应，这是因为根据埃里克森的观点，在生命中第

A.主动性对内疚

B.基本信任对不信任

C.自我统一性对角色混乱

D.自主性对害羞【答案】：B7.凭医师处方才能在零售药店购买的是

A.麻醉药品

B.处方药

C.甲类非处方药

D.医疗机构配制的制剂【答案】：B8.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）。

A.自我意识

B.防御意识

C.性别意识

D.道德意识【答案】：A9.下列不属于个别差异形成的客观因素的足（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.家庭经济状况

D.兴趣爱好【答案】：D10.以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是（）。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则性游戏

D.扮演性游戏【答案】：D11.一般将新生儿的气质类型分成三种类型，以下选项中不属于新生儿气质类型的是（）

A.活泼型

B.安静型

C.一般型

D.内向型【答案】：D12.以下不属于幼儿园教育评价作用的是()。

A.促进幼儿园园长的发展

B.促进每个幼儿的发展

C.促进教师的自我成长

D.帮助幼儿和教师共同发展【答案】：A13.学前教育评价注重对资料的()。

A.调查

B.收集

C.解释

D.保存【答案】：C14.以下关于儿童恐惧症的描述正确的是（）。

A.大部分儿童的恐惧是短暂的，随着儿童体力和智力的发展，恐惧会慢慢消失

B.儿童只会对具体事物感到恐惧，而对抽象概念则因无法理解，也就无所谓恐惧

C.对儿童恐惧症的矫治，在必要时可使用吓唬、威胁的方法，可以收到良好的效果

D.恐惧症是无法用“脱敏”法矫治的【答案】：A15.“认识社会关系的总和”这一观点强调的是人的（）

A.社会性

B.自然性

C.共同性

D.差异性【答案】：A16.幼儿园应当制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于()小时。

A.2.5

B.3.0

C.3.5

D.4.0【答案】：C17.“幼儿园”一词是（）诞生的。

A.1837年

B.1840年

C.1842年

D.1903年【答案】：B18.除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有教育活动都包含在()之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。

A.课堂

B.游戏

C.日常生活

D.学习【答案】：C19.婴幼儿喜欢成人的接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的()。

A.生理性需要

B.情绪表达性需要

C.自我调节性需要

D.社会性需要【答案】：D20.儿童成长最自然的生态环境是()

A.大自然

B.家庭

C.社区

D.托幼机构【答案】：B21.若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是()的症状。

A.口吃

B.缄默症

C.自闭症

D.多动症【答案】：C22.不同气质特点可以有针对性地进行培养，针对()的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质【答案】：B23.实验研究变量的三个组成部分是（）。

A.实验变量、自变量和无关变量

B.实验变量、过程变量和无关变量

C.效果变量、过程变量和无关变量

D.效果变量、目标变量和有关变量【答案】：A24.以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）。

A.直接教学

B.合作教学

C.支架式教学

D.发式教学【答案】：C25.幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于（）游戏形态。

A.单独游戏

B.联合游戏

C.平行游戏

D.合作游戏【答案】：B26.教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。

A.规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏【答案】：A27.幼儿()所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。

A.想象

B.印象

C.感觉

D.知觉【答案】：A28.我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

A.主动性

B.活动

C.兴趣

D.创造力【答案】：D29..陶行知提出的"六大解放"指向的是（）。

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的智力

C.解放儿童的体力

D.解放儿童的创造力【答案】：D30.确定对传染病接触者观察期限的依据是()

A.该传染病的最长潜伏期

B.该传染病的平均潜伏期

C.该传染病的前驱期

D.该传染病的症状明显期【答案】：A31.（）是幼儿园教育的任务。

A.培养特长幼儿

B.完成教学要求

C.培养健康幼儿

D.培养全面发展的幼儿【答案】：D32.幼儿（）时，方位知觉有跃进的倾向。

A.3岁

B.6岁

C.4岁

D.5岁【答案】：D33.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性【答案】：B34.“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在（）亲子关系的家庭中出现。

A.民主型

B.专制型

C.独断型

D.放任型【答案】：D35.小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于()。

A.亲历学习

B.观察学习

C.迁移学习

D.试误学习【答案】：B36.婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄人，以防止因维生素D缺乏而引起（）。

A.佝偻病

B.异嗜癖

C.呆小症

D.坏血症【答案】：A37.学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。

A.早期阅读

B.早期识字

C.双语教育

D.语言障碍矫治【答案】：A38.学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用（）。

A.弱

B.强

C.一般

D.不确定【答案】：B39.小红在两岁时就会背诵“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗，按加涅学习结果的分类，这里发生的学习是（）。

A.言语信息

B.态度

C.动作技能

D.智慧技能【答案】：A40.儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是()。

A.合作游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.角色游戏【答案】：A41.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于()。

A.顺向迁移

B.横向迁移

C.正迁移

D.一般迁移【答案】：B42.根据孩子的不同气质，在教育上可以采取有针对性的教育措施。对（）的孩子，应着重培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻。

A.黏液质

B.多血质

C.胆汁质

D.抑郁质【答案】：D43.若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是()的症状。

A.口吃

B.缄默症

C.自闭症

D.多动症【答案】：C44.幼儿形成亲社会行为的主要影响因素是()

A.社会文化

B.电视

C.家庭

D.幼儿园【答案】：D45.所谓“第一反抗期”，是指()左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

A.半岁

B.一岁

C.两岁

D.三岁【答案】：D46.“娃娃过家家”属于()游戏。

A.结构游戏

B.角色游戏

C.表演游戏

D.智力游戏【答案】：B47.有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的(）

A.目的

B.需要

C.兴趣

D.有意性【答案】：D48.保育员应具备良好的心理素质与（）。

A.合作精神

B.爱心

C.专业素质

D.丰富的知识【答案】：C49.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是（）。

A.性格

B.气质

C.能力

D.兴趣【答案】：B50.幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。

A.角色游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.有规则游戏【答案】：B51.幼儿要学会主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。5-6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过（）。

A.15分钟

B.20分钟

C.25分钟

D.30分钟【答案】：D52.3～4岁幼儿与同伴发生冲突时()

A.能在他人帮助下和平解决

B.能听从成人的劝解

C.能自己协商解决

D.无需他人介入解决【答案】：B53.我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是（）。

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.黄炎培

D.张雪门【答案】：A54.肥胖是指儿童体内脂肪积聚过多，体重超过按身高计算的平均标准体重的20%，或者超过按年龄计算的平均标准体重加上（）个标准差以上时，即为肥胖症。

A.一

B.二

C.三

D.四【答案】：B55.杜威对教育的本质的阐述，主要可以概括为三个方面，其中不包括（）。

A.教育即生长

B.教育即生活

C.生活即教育

D.教育即经验的不断改造【答案】：C56.以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（）。

A.单独游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏【答案】：D57.（）是目前我国家园工作中最常用的一种形式。

A.家访

B.家长接待日

C.电话联系

D.开放日制度【答案】：D58.皮疹呈心性分布(即躯干多,面部,四肢较少,手掌,脚掌更少)的疾病是（）

A.麻疹

B.水痘

C.手足口

D.猩红热【答案】：B59.儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童()。

A.自我评价的萌芽

B.自我体验的萌芽

C.自我控制的萌芽

D.自我意识的萌芽【答案】：D60.关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。

A.学前教育属于基础教育

B.学前教育属于启蒙教育

C.学前教育属于义务教育

D.学前教育是实施全面发展的教育【答案】：C61.—位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列四种回答中哪种最合适？()

A.你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就会来接你的

B.你想妈妈的时候，妈妈就来接你了

C.妈妈下午四点半来接你

D.下午放学后，妈妈来接你【答案】：A62.学前儿童的骨骼特点是（）。

A.有机物多，无机物少；硬度大，弹性小

B.有机物少，无机物多；硬度大，弹性小

C.有机物少，无机物多；硬度小，弹性大

D.有机物多，无机物少；硬度小，弹性大【答案】：D63.下列属于幼儿园教育教学的手段的是（）。

A.①②③④

B.①②④⑦

C.①②③⑦

D.全部都是【答案】：D64.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（），使之体验自由表达和创造的快乐。

A.认识水平

B.情感体验

C.创造性思维

D.审美经验【答案】：D65.下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是（）

A.观察了解幼儿,制定教育工作计划

B.知道调配幼儿膳食,检查食品安全

C.创设良好的教育环境,合理组织教育内容

D.与家长保持经常联系,共同完成教育任务【答案】：B66.《幼儿园工作规程》规定幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其（）

A.身心和谐发展

B.身体健康发展

C.身心尽快发展

D.个性化发展【答案】：A67.在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（）。

A.游戏教育化

B.教育游戏化

C.教育活动游戏化

D.游戏活动教育化【答案】：C68.()是保证幼儿各方面健康发展的前提。

A.幼儿适应环境和抗疾病的能力

B.良好的生活习惯

C.参加体育活动的兴趣

D.幼儿身体正常发育【答案】：D69.托幼机构内儿童膳食应具备（）、营养平衡、增进食欲、清洁卫生、安全新鲜、有利消化等特点。

A.合理配置

B.科学配置

C.科学合理

D.恰当合理【答案】：C70.教师利用椰子壳、塑料袋等物品画画，体现环境创设的（）原则。

A.经济性

B.适宜性

C.整合性

D.个体差异性【答案】：A71.下列符合儿童动作发展规律的是()。

A.从局部动作发展到整体动作

B.从边缘部分动作发展到中央部分动作

C.从粗大动作发展到精细动作

D.从下部动作发展到上部动作【答案】：C72.幼儿2岁前思维最主要的特点是（）。

A.直观行动性

B.具体形象性

C.自我中心性

D.系统性【答案】：A73.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。

A.提前为幼儿进小学打好基础

B.促进幼儿极大地发展

C.小学化倾向严重

D.小学教育学前化【答案】：C74.当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用()

A.个案研究法

B.调查法

C.测验法

D.观察法【答案】：D75.婴幼儿对外界事物的认识主要依靠（）。

A.感觉

B.直觉

C.感知觉

D.知觉【答案】：C76.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）。

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性【答案】：D77.一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿（）。

A.喜欢撒谎

B.认知存在障碍

C.思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征

D.记忆与想象相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了【答案】：C78.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”，该目标属于幼儿全面发展的（）。

A.德育目标

B.智育目标

C.美育目标

D.体育目标【答案】：A79.制定幼儿班级生活常规的主要目的是（）。

A.维持纪律

B.便于教师管理

C.让幼儿学会服从

D.帮助幼儿学会自我管理【答案】：D80.促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（）。

A.思维

B.语言

C.表象

D.需要【答案】：A81.精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积个形状上最小差异的能力是（）

A.视觉敏度

B.颜色视觉

C.精细视觉

D.以上说法都不对【答案】：A82.“没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻()帮助孩子控制情绪。

A.冷处理法

B.转移法

C.消退法

D.反思法【答案】：A83.班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指（），运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。

A.目标指引法

B.情感沟通法

C.互动指导法

D.规则引导法【答案】：C84.“引导幼儿初步了解自己身体主要部位的特征和功能，初步懂得自我保护”是（）的社会教育目标。

A.托儿所

B.幼儿园小班

C.幼儿园中班

D.幼儿园大班【答案】：B85.儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是()。

A.感知动作

B.表象

C.判断

D.概念【答案】：A86.婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄人，以防止因维生素D缺乏而引起()。

A.呆小症

B.异嗜癖

C.佝偻病

D.坏血病【答案】：C87.（）是幼儿最初社会性发生的标志。

A.诱发性微笑的出现

B.啼哭

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现【答案】：D88.中班幼儿喜欢告状，它体现的幼儿情感是（）。

A.美感

B.道德感

C.智能感

D.自豪感【答案】：B89.从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）。

A.没有听觉

B.听觉的个别差异小

C.听觉的个别差异大

D.听觉没有差异【答案】：C90.孩子摔倒会引起本能的哭泣，但刚一哭，马上就自己对自己说：“我不哭，我不哭……”这时的孩子脸上还挂着泪珠，甚至还在继续哭。这主要是因为()

A.幼儿情绪的易冲动性

B.幼儿的意志力差

C.幼儿的情绪是不稳定的

D.幼儿情绪的外露性【答案】：D91.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于()。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.前运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：C92.科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

A.计划性和合理性

B.稳定性和灵活性

C.计划性和灵活性

D.科学性和合理性【答案】：B93.以下哪一项不属于幼儿园美术教学的方法?（）

A.观察法

B.范例和演示

C.游戏练习

D.鼓励和纠正【答案】：D94.（）岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音。

A.3

B.4

C.5

D.6【答案】：B95.活动区活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具。该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）

A.与幼儿积极互动

B.根据幼儿活动的需求灵活调整

C.按作息时间表按部就班的进行

D.随时关注幼儿的活动【答案】：B96.幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是（）。

A.情境言语

B.游戏言语

C.对话言语

D.交际言语【答案】：B97.为了确保每一个孩子都能享有幸福的童年，联合国大会通过的《儿童权利宣言》和《儿童权利公约》明确提出，（）是儿童的一项基本权利，社会有责任为儿童实现这项权利积极创造条件。

A.受教育

B.游戏

C.被关爱

D.被平等对待【答案】：B98.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（）。

A.会识别材料的形体、大小、颜色

B.会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后

C.会识别左右

D.会识别上下、中间【答案】：C99.（2020年真题）有些婴幼儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型属于（）。

A.焦虑—回避型

B.安全型

C.焦虑—反抗型

D.紊乱型【答案】：C100.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中，正确的是（）

A.偏好分散刺激多于集中刺激

B.偏好直线多于曲线

C.偏好规则模式多于不规则模式

D.偏好复杂的刺激【答案】：D101.对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要（）。

A.考虑幼儿的兴趣

B.达到预定教育要求

C.注意思想品德教育的要求

D.注意教育方法【答案】：C102.下列哪种方法不利于缓解和调控幼儿激动的情绪?（）

A.冷处理

B.安抚

C.斥责

D.转移注意【答案】：C103.儿童心理发生的标志是（）。

A.无条件发射的出现

B.条件反射的出现

C.眨眼反射的出现

D.巴宾斯基反射的出现【答案】：B104.人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和是()

A.道德感

B.理智感

C.气质

D.性格【答案】：D105.在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是()。

A.1：15—20

B.1：20—25

C.1：25—30

D.1：30—35【答案】：A106.下列说法错误的是()。

A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑

B.儿童从出生起就有触觉反应

C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索

D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用【答案】：C107.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有()。

A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现

B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要

C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发

D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行【答案】：A108.蒙台梭利的教育原理是以（）为出发点的。

A.儿童中心

B.儿童生命

C.适应自然

D.反对成人化【答案】：C109.在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指()。

A.幼儿园班级管理

B.幼儿园班级工作计划

C.幼儿园班级情况分析

D.幼儿园班级工作安排【答案】：B110.儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是（）。

A.遗传

B.生理成熟

C.教育

D.主观因素【答案】：A111.从狭义上理解，幼儿园环境是指()。

A.幼儿园生活环境

B.幼儿园心理环境

C.幼儿园教育的一切外部条件

D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【答案】：D112.弱视是眼部无明显器质性病变，远视力经矫正低于（）为弱视。

A.0.7

B.0.8

C.0.9

D.1.0【答案】：C113.要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）。

A.历史研究法

B.观察法

C.实验法

D.调查法【答案】：C114.首次提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是（）。

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.陈鹤琴

D.陶行知【答案】：B115.幼儿园对幼儿实施的教育包括（）。

A.德、智、体、美、劳诸方面

B.智、德、体、心诸方面

C.体、智、德、美诸方面

D.美、心、体、智诸方面【答案】：C116.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。作为老师，下列处理方式最为合理的是()。

A.立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序

B.查看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来

C.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明

D.旁观【答案】：B117.根据评价的范围，教育评价可分为三类，下列不属于这种分类方式的是（）。

A.宏观评价

B.相对评价

C.中观评价

D.微观评价【答案】：B118.某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有()

A.注意的选择性

B.注意的范围

C.注意的稳定性

D.注意的分配【答案】：C119.（）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。”

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.格塞尔

D.华生【答案】：C120.评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是()。

A.教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验

B.教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验

C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平

D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步进行【答案】：D121.考察心血管系统发育状况的基本生理功能指标是（）。

A.握力和背肌力

B.肺活量

C.脉搏和血压

D.身高和体重【答案】：C122.疾病预防控制机构应当建立购进、分发、供应记录，并保存至超过疫苗有效期几年备查

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年【答案】：B123.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展【答案】：D124.儿童记忆容量的增加，主要在于()。

A.记忆范围的扩大

B.记忆广度的扩大

C.工作记忆的出现

D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展【答案】：D125.老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只?”孩子听完就大声哭了起来。这表明孩子对事物的理解()

A.是对个别的理解而非对事物关系的理解

B.是简单的、表面的而不是复杂深刻的

C.依靠的是具体形象而非语词

D.是情绪性的而非客观的【答案】：D126.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变,说明他已经具有()的概念。

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性【答案】：D127.学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是()。

A.教师与儿童的关系

B.教师与家长的关系

C.教师与教师的关系

D.家长与儿童的关系【答案】：A128.教师在教学中出示实物和教具，进行示范性操作的方法是()

A.讨论法

B.语言法

C.演示法

D.体验法【答案】：C129.幼儿看见同伴欺负别人会生气,看见同伴帮助别人会赞同。这种体验是()

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感【答案】：B130.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指()原则。

A.幼儿参与性

B.发展适宜性

C.开放性

D.幼儿参与性、发展适宜性、开放性、环境与教育目标的一致性【答案】：B131.调查者通过与被调查者当面交谈来获取信息的方法是（）

A.观察法

B.作品分析法

C.档案袋评价法

D.谈话法【答案】：D132.关于幼儿园的物质环境下列说法错误的是()

A.幼儿园应该设置种植区，引导儿童对大自然进行探索

B.幼儿园的室外设备应该可以供幼儿攀、钻、爬、跑、跳、平衡、投掷等，锻炼幼儿的身体

C.幼儿园的走廊也可以进行环境创设，利用环境耳濡目染地影响幼儿发展

D.幼儿园的楼梯不应该进行环境创设，防止幼儿走楼梯时由于注意力不集中而受到伤害【答案】：D133.幼小儿童刚上托儿所时.一般较易学会离所时的“再见”，而早上向老师说的“早上好”则不易学会，这是()。

A.情绪对学前儿童心理活动的两极作用

B.情绪对学前儿童心理活动的动机作用

C.情绪对学前儿童个性形成的作用

D.情绪对学前儿童心理活动的信号作用【答案】：B134.以下不属于影响儿童生长发育速度，导致发育迟缓的因素有（）。

A.不良饮食习惯或饮食不均衡导致的营养不足

B.全身疾病引起的矮小

C.环境因素

D.精神因素【答案】：C135.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）。

A.知识方面

B.方法方面

C.情感个性方面

D.技能方面【答案】：C136.新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。

A.发展的连续性

B.发展的整体性。

C.发展的不均衡性

D.发展的高速度【答案】：C137.“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是()。

A.独立性的

B.个别方面的

C.多方面的

D.依从性的【答案】：D138.电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（）。

A.科学区

B.木工区

C.美工区

D.语言区【答案】：A139.实施幼儿园德育最基本的途径是（）。

A.教学活动

B.亲子活动

C.阅读活动

D.日常生活【答案】：D140.幼儿在活动区的物质支持是()。

A.玩具

B.空间

C.材料

D.环境【答案】：C141.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是()。

A.把鼻涕吸进鼻腔

B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧

C.同时捏住鼻翼两侧擤

D.用手背擦鼻涕【答案】：B142.广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（）。

A.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育

B.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育

C.0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育

D.0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育【答案】：A143.()是指儿童早期与父母的情感关系。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展【答案】：A144.在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（)

A.幼儿的情绪表达能力

B.幼儿的社会交往能力

C.幼儿的规则意识

D.幼儿的思维发展水平【答案】：B145.视触协调出现的主要标志是()。

A.抓握反射

B.伸手能抓到东西

C.手的无意识性抚摸

D.无意的触觉活动【答案】：B146.幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括（）。

A.角色游戏区

B.建构游戏区

C.表演游戏区

D.设施活动区【答案】：D147.根据党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》的指导，我国幼儿教育改革发展的趋势之一是要基本普及学前教育。到2020年，（）。

A.基本普及学前一年教育，有条件的地区普及学前两年教育

B.普及学前一年教育，有条件的地区基本普及学前两年教育

C.普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育

D.基本普及学前两年教育，有条件的地区基本普及学前三年教育【答案】：C148.幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。

A.学习

B.上课

C.玩耍

D.游戏【答案】：D149.儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。

A.1岁以前

B.1.5-3岁

C.3-4.5岁

D.4.5-6岁【答案】：B150.[幼儿园教师专业标准试行]规定，幼儿园教师专业标准的基本理念是（）

A.师德为先，幼儿为本，能力为重，知识为主

B.幼儿为本，能力为重，知识为主，终生学习

C.幼儿为本，师德为先，能力为重，终生学习

D.师德为先，幼儿为本，知识为主，终生学习【答案】：C151.（2022上半年真题）下列选项中不符合蒙台梭利教育观念的是（）。

A.儿童存在着与生俱来的“内在生命力”

B.教育应让儿童获得自然的和自由的发展

C.幼儿教师是揭示儿童内心世界的观察者

D.自由游戏是儿童学习的主要方式【答案】：D152.为了预防传染病，在幼儿中建造计划免疫的目的是()。

A.控制传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.提高人的智力【答案】：C153.把0～8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是()。

A.中国

B.美国

C.英国

D.日本【答案】：B154.作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是（）。

A.确保幼儿安全

B.促进幼儿身体健康发展

C.促进幼儿智力发展

D.促进幼儿与周围环境的相互作用【答案】：D155.提出“父母是孩子的第一任教师”主张的教育家是()。

A.蒙台梭利

B.福禄贝尔

C.陈鹤琴

D.陶行知【答案】：B156.小班集体教学活动一般安排在15分钟，是因为小班幼儿有意注意的时间一般为（）。

A.3～5分钟

B.10～12分钟

C.15～18分钟

D.20～25分钟【答案】：A157.幼儿语言领域教育的基本方法不包括()

A.示范法

B.观察法

C.游戏法

D.视听结合法【答案】：B158.（）是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统帅着其他结构要素。

A.角色

B.规则

C.主题

D.动作【答案】：C159.儿童思维方式的变化发展．与思维所用工具的变化相联系．直观行动思维所用的工具主要是（）。

A.感知动作

B.表象

C.判断

D.概念【答案】：A160.婴儿的手眼协调动作发生于（）

A.2~3个月

B.3~4个月

C.4~5个月

D.5~6个月【答案】：C161.最小包装上显著位置标明“免费”字样的是

A.第一类疫苗

B.第二类疫苗

C.第一类精神药品

D.第二类精神药品【答案】：A162.人出生头2—3年心理发展成就的集中表现是()。

A.手眼协调动作

B.独立性的出现

C.坚持性的出现

D.分离焦虑的出现【答案】：B163.班级中有幼儿突然流鼻血了，下列教师的应急措施中哪个是错误的?()

A.让孩子仰起头

B.让幼儿用口呼吸

C.捏住孩子鼻翼部几分钟

D.用湿毛巾冷敷鼻部和前额【答案】：A164.以下几种游戏中，()属于创造性游戏。

A.角色游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.智力游戏【答案】：A165.中班幼儿思维的特点是（）。

A.感知运动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运算思维【答案】：B166.下列属于按认知划分的游戏阶段是()。

A.独自游戏阶段

B.平行游戏阶段

C.象征性游戏阶段

D.合作游戏阶段【答案】：C167.学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。

A.实验法

B.观察法

C.调查法

D.作品分析法【答案】：B168.下列哪一项不属于婴儿晚期发展的内容?（）

A.坐、爬、站等动作形成

B.五指分工动作

C.言语开始萌芽

D.开始认生【答案】：D169.健康是指人（）的健全状态。

A.心理与社会适应

B.心理适应

C.身体与心理适应

D.身体、心理与社会适应【答案】：D170.幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）

A.班级一周计划的教育目标

B.幼儿年龄阶段目标

C.某一具体活动的教育目标

D.班级一日计划的教育目标【答案】：C171.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）。

A.注意

B.感觉

C.想象

D.知觉【答案】：C172.学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）。

A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果

B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果

D.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案【答案】：B173.“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展？

A.自我概念

B.形象思维

C.性别认同

D.道德判斯【答案】：A174.对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的?（）

A.泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的

B.泥工的技能比较难，因此应该手把手地教孩子

C.让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律

D.当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起【答案】：C175.幼儿教育评价的目的是（）

A.了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导

B.让家长知道孩子在幼儿园的表现

C.完成教育评价任务

D.加强家园合作【答案】：A176.青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（）

A.思维的片面性

B.思维的拟人性

C.思维的生动性

D.思维的表面性【答案】：D177.某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是（）

A.情绪对幼儿认知发展的作用

B.情绪的分化

C.情绪对幼儿心理活动的动机作用

D.情绪的社会化【答案】：C178.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有（）。

A.冲动性

B.易感染性

C.外露型

D.不稳定性【答案】：B179.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的（）原则。

A.独立自主性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性【答案】：A180.世界上第一所真正意义上的幼儿园是()

A.欧文在苏格兰创办的幼儿学校

B.福禄贝尔在德国勃兰根堡建立的幼儿园

C.我国南京建立的幼稚园

D.我国武昌建立的幼稚园【答案】：B181.因母乳不足或母亲不能按时给婴儿喂奶，须加喂牛奶或其他乳品，这属于（）。

A.混合喂养

B.人工喂养

C.母乳喂养

D.辅助喂养【答案】：A182.幼儿的科学教育是（），重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

A.科学启蒙教育

B.科学知识教育

C.科学态度教育

D.科学方法教育【答案】：A183.下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是（）。

A.《蒙台梭利教育方法》

B.《童年的秘密》

C.《有吸收力的心智》

D.《母亲与儿歌》【答案】：D184.“幼儿园”一词是()年诞生的。

A.1837

B.1840

C.1842

D.1903【答案】：B185.关于心理环境的创