人教版二年级语文上册第三单元教案2

电子备课第三单元教案

学科：语文年级：二主备人：执教人：

单元

第三单元

课题

本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写。从识字、课文到语文园地，

都突出了歌颂祖国悠久历史、大好河山、绚丽文化和民族精神，培植学生爱

教学祖国、爱首都、爱中华民族情感这一主旨。其中有传统文化及现代意识相结

内容合三字经，有呈现隆重、热情国庆场面《庆祝》，有反映我国在新世纪之初

分析重大国际竞争中显示实力《我们胜利了》，也有盼望祖国早日统一《看雪》。

信任孩子们通过本组学习，肯定会对我们祖国，对我国首都，对我国绚丽古

代文明和高度现代文明有较深印象，爱国情感会得到提升。

1、会认55个生字，会写44个生字。

教学2、正确、流畅地朗读课文，背诵课文口要求背诵部分，感受祖国宏大。

目标3、相识相匡悠久历史、了解祖国大好河山、绚丽文化和民族精神，培

设计植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族情感。

教学

1、识字、写字，正确、流畅地朗读课文，背诵课文中要求背诵部分。

重点

2、理解课文内容，在阅读中感悟文章蕴含思想感情，受到爱国主义思

难点

想熏。

分析

教法教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含思想感情，受到潜移默化熏

学法陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进行抽象说教。此外，要留意

设计引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国了解。

识字三............2课时

《庆祝》.........2课时

课时《北京》.........2课时

支配《我们胜利了》.....2课时

《看雪》......2课时

语文园地三.........2课时

电子备课课时教案

执教人：王存玲20教――2017年

前鲁小

语单位

学年学拟授课上学期

文主备人

科级王存时间第一周

姓名

玲

课题《识字3》第一课时

1、相识11个生字。会写8个字。1、利用

教学拼音，自由小

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国宏大。

目标声读出字词，

3、有酷爱祖国感情，对三字经这种语言形式感爱好。不会读找同

教学学帮忙。

重点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

重点2、去掉

拼音读词语。

教学难点：感知三字经语言形式，感悟丰富文化内涵。有酷爱3、调动

难点祖国感情，对三字经这种语言形式感爱好。学生生活积

累识字。比

教具如,各地学生

准备可以结合当

一、谈话导入。地地名相识

“州（广州、

、神州大地，山河壮丽；中华文化，源远流长。勤劳、

1兰州、苏州）、

英勇华夏儿女，为了中华民族振兴，团结奋斗，开拓创新。一川（四川、银

艘满载着13亿炎黄子孙大船，正迎着新世纪大潮，扬帆远航.川）、鸟（海南

祖国是我们母亲，我们是祖国孩子，我们都爱自已祖国。今日岛、舟山群

岛）、峡（三

就让我们一起来了解一下我们祖国各种风二人情吧！

峡、刘家

2、板书：识字三，边板书边让学生书空。峡）再如，

二、自主探究，学习生字。通过“江泽

民、人民路、

1、利用拼音，自由小声读出字词，不会读找同学帮忙。

人民公园、人

、去掉拼音读词语。

2民小学”等人

3、调动学生生活积累识字。比如，各地学生可以结合当名、路名，公

地地名相识“州（广州、兰州、苏州）、川（四川、银川）、岛（海园、学校名，

南岛、舟山群岛）、峡（三峡、刘家峡）再如，通过“江泽民、相识“民”字。

4、“台湾

人民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，

岛，隔海峡，

相识“民”字。及大阱，是一

4、“台湾岛，隔海峡，及大陆，是一家”中有五个生字，家”中有五个

生字，可让学

可让学生在读这一句时集中认读和识记。生在读这一

句时集中认

5、让学生通过生字及熟字比较，识记字形。如,申一神、

读和识记。

勇一涌、鸟一岛、夹一峡、写一及、眠一民、旅一族。“州、

5、让学

川”意思可通过对“神州、山川”大致了解来理解。生通过生字

6、依据课文内容自编韵语，巩固识字。如：及熟字比较，

识记字形。

神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，

如，申一神、

隔海相望；中华民族，奋勉图强。勇一逋、鸟一

7、老师抽查学生自学状况：岛、央一峡、

换偏旁：伸一一神勇一一涌写一及、眠一

民、旅一族。

教减一减：写---及眠----民

“州、川”意

学加一加：夹峡猜谜语：海中一座山鸟儿好家园思可通过对

过三、写字指导。“神州、山

程(1)巩固音、形。川”大致了解

来理解。

本课要写字中涉及平翘舌音较多,如川(chudn)、州(zh

6、依据

6u)、争(zhCng)、族(zd)。建议写字前引导学生再次认读课文内容自

这些字，巩固读音。“及”字是三笔写成，“族”字是左右结构，编韵语，巩固

这些都要提示学生留意。识字。如：

神州大

(2)视察发觉。

地，山川壮

相像字：川、州。

丽；美河长

难写字：民、族。江，奔涌不

(3)重点讲解。息；宝岛台

湾，隔海相

夕：撇不宜长，横要短，撇要长。

望；中华民

川：撇要写成“竖撇”，中竖应稍短，右竖要长。

族，奋勉图

民：字形特点上窄下宽，竖提要直，斜钩要呈弓形，尽量强。

伸展。7、老师

抽查学生自

学状况：

板

书

设夕川民

计

电子备课课时教案

说，老师也可以适当予以点拨。河、长江、长

城、珠峰”在

3、画出自己不理解地方，小组探讨解答。小组解答不了，

哪儿？是什么

由组长向全班提出。样？

4、可能提9问题有：(3)台湾

(1)我们祖国为什么又称为“神州、华夏、中华”？在哪儿？为什

么说台湾和

(2)“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿?是什么样？

大陆是一家？

(3)台湾在哪儿？为什么说台湾和大陆是一家？⑷“各

(4)“各民族”指哪些民族？我们自己是什么民族？民族”指哪些

以上这些问题你最想了解哪个，你准备怎么解决呢？民族？我们自

己是什么民

5、选取你最感爱好问题回家利用多种途径找答案。明天

族？

教开一个祖国学问探讨会：“我来说说我们祖国”。以上这

学在理解和感悟“各民族”时，可结合课后“读读认认”中些问题你最

过图画和词语，让学生说说自己还知道哪些〃数民族。想了解哪个，

你准备怎么

三、实践活动

程解决呢？

少数民族学问知多少

5、选取

搜集少数民族服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面图片或你最感爱好

文字资料，然后在班上沟通。可以按民族把同学们搜集资料分问题回家利

用多种途径

类整理，在学习园地或板报上办个专栏。

找答案。明天

开一个祖国

学问探讨会：

“我来说说

我们祖国二

板

书识字3

设刃见卡甩乒乓

计

贝丸申犬未末

电子备课课时教案

执教人：王存玲2016——2017学年

学语年主备人单位前鲁小拟授课上学期

科文级学时间第一周

王存

姓名

玲

课题9、《庆祝》第一课时

1、相识7个生字。会写8个字。1、学生

教学2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、自由经声读

课文，划出自

目标快乐气氛。

已宠爱句子

3、加深对祖国酷爱之情读给小伙伴

教学正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、快乐听。

2、展示

重点气氛。

读：学生愿读

教学哪句就读哪

加深对祖国酷爱之情

难点句，检查是否

读得正确。

教具

多媒体课件3、赏读

准备课文：读读你

宠爱诗句，并

一、导入：

说说为什么

1、十月一日，这是一个特殊日子，是一个闪闪发光日子。

宠爱它。在学

1949年这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界振动了。一生说时进行

个激烈和豪迈声音响彻全球：“中华人民共和国中心人民政府指导。朗读本

诗，要驾驭好

成立了！中国人艮从今站起来了！”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星

快乐、喜庆基

红旗冉冉升起。雄壮《义勇军进行曲》是革命先辈呼喊，也是

调，用热情奔

新中国前进号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为就是放、激情满怀

这一刻到来！从今，每年十月一日，我们都要为宏大祖国妈妈声音，表现出

庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下革命先烈，对祖国无限

酷爱之情。读

想起新中国走过路和将要走路。

开头四句，速

2、明天又是祖国生日了，小挚友们会怎么庆祝呢，让我度稍慢，声音

们一起来看一看吧，板书《庆祝》不要太高，要

二、初读体会带着想象读，

读出韵律感。

1、自由读课文，画诞生字，并把课文读正确，读流利。

4、读、

2、把生字拼读几遍。议课文。

3、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、出示课

十三亿，学生自读正音，指名读，男女生竞赛读。件（庆祝场

面），引导视

4、范读课文，学生说说听后感受。察：图中画了

哪些地方景

三、朗读感悟：

物？十三亿孩

1、学生自日轻声读课文，划出自已宠爱句子读给小伙伴子庆祝这美

听。妙日子是什

2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。么日子？用课

文中句子或

3、赏读课文：读读你宠爱诗句，并说说为什么宠爱它。

自己话说一

在学生说时进行指导。朗读本诗，要驾驭好快乐、喜庆基调，

说。

用热情奔放、激情满怀声音，表现出对祖国无限酷爱之情。读5、有感

开头四句，速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵情地朗读全

文。

律感。然后突出“十三亿”，并用稍快速度读“庆祝这美妙日

教子”，紧接着提高声音重读“十月一日”，最终适当放慢速度，

学用深情声音读“祖国妈妈生日二

过4、读、议课文。

程(1)出示课件(庆祝场面)，引导视察；图中画了哪些地方

景物？十三亿孩子庆祝这美妙日子是什么日子？用课文中句子

或自己话说一说。

(2)读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还

可让学生依据自己感受和想象，说说作者为什么说枫林举起是

“火红旗帜”？大海奏是什么乐曲？读后面四行，想想为什么说

十月一日是个“美妙日子

5、有感情地朗读全文。

四、实践活动

1、搜集歌颂祖国歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆书签，或者画一张画。

板

书庆祝

设

计庆祝,、献匕旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三亿

执教人：王存玲________2016——20人学年

学语年前鲁小拟授课上学期

主备人单位

科文级学时间第一周

王存

姓名

玲

课题9、《庆祝》其次课时

1、相识7个生字。会写8个字。一、导

入：

教学2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、

1、小组

快乐气氛。

目标展示自己送

3、加深对祖国酷爱之情给祖国妈妈

教学正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、快乐礼物,相互沟

通，用互学

重点气氛。

习。

教学2、立刻

加深对祖国酷爱之情

难点要到国庆节

了,我们一起

教具来《庆祝》

多媒体课件

准备二、再读

人情

一、导入：

1、让学

1、小组展示自已送给祖国妈妈礼物，相互沟通，相互学生看图找句，

习。练习朗读。老

2、立刻要到国庆节了，我们一起来《庆祝》师借图指导。

二、再读入情2、指名

读，学生评，

1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。相互读、相互

2、指名读，学生评，相互读、相互评，直到背诵。评，直到背

3、看图自臼轻声地背诵，指名背诵。诵。

、看图

三、识字。3

自由经声地

1、出示生宅，给生字找挚友，看谁找得多。背诵，指名背

2、介绍阅历识字：诵。

教加一加：大一庆只---帜南---献三、识

字。

学编儿歌

1、出示

过

四、指导写字：生字，给生字

程1、找出左石结构字，引导发觉左右结构字有什么特点。我挚友，看谁

2、老师范写，有重点地指导。找得多。

2、介绍

“洁”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是

阅历识字：

衣字旁；加■加：

“旗”字右下“其”中间是两横。“亿”右边“乙”字折笔大一庆只一

处应尽量向左，弯笔要尽量伸展。“曲”字“口”应写得扁些，帜南-一献

编儿歌

两竖起笔处应当错落有致一-一左低右高。“庆”字广字旁横不

西、指导

宜太长，“大”撒肯定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。

写字：

3、学生描红临写1、找出

左右结构字，

引导发觉左

右结构字有

什么特点。

2、老师

范写，有重点

地指导。

“洁”字

右上是“士”

不是“土”

“祖”字是示

字旁，不是衣

字旁；

3、学生

描红临写。

9、庆祝

祖国妈妈生日

板田野（图）献上果实

书

设枫林（图）举起旗帜

计蓝天（图）飞着鸽子

大海（图）奏起乐曲

电子备课课时教案

执教人：王人玲________20教——20人学年

语前鲁小

学年单位拟授课上学期

文主备人学

科级时间第一周

姓名王存

玲

课题10、《北京》第一课时

1.相识13个生字。会写10个字。一、朗读

教学2.正确、流利、有感情地朗读课文。感悟：

1、我国

目标3.有酷爱祖国首都意识和感情。背诵自己宠爱部分，感

首都在哪

受北京美丽和巨大改变。里？第一、五

教学段都说北京

识字、写字朗读课文。是个美丽城

重占

市，它究竟美

教学正确、流利、有感情地朗读课文。感受北京美丽和巨大改在哪里？小

难点变。声自已读课

文，自已体

教具

生字卡片、课件会。

准备2、通过

看图引导学

一、看图说话，出示词语

生看看课文

1.出示课文插图或播放依据课文插图制作多媒体课件。众哪几个方

2.看图说话，认读词语。面讲了北京

你看到了北京哪些美丽景物，这些景物美在哪里？(依据学美丽？

生介绍，随机出示词语。)3、再读

课文，让学生

二、读句识字

1%讥自己又

1、激励学工自己认字。相识了哪些

谁会认生字条中字？能说说你是怎样记住吗？四字词语,结

合图体会“绿

(学生复习已会生字，沟通自主相识生字。)

树成阴、鲜花

、打开课不，学生自主学词学字。

教学2盛开、来来往

过程(1)读课文，用横线画诞生字词。往、络绎不

(2)借助拼音读词语，用三角画出词语中生字，认一认，绝”意思，激

励学生用自

读一读。

已知道词语

(3)发觉简洁读错字并正音。来形容它美。

3.出示词语卡片，领读。(老师领读，学生当小老师领读。)4、说说

三、指导朗读课文，感知课文内容自己知道北

京高楼大厦、

1.听老师范读，想一想：课文是围绕哪一句话来写？

名胜古迹及

自由朗读课文。

2.公园。

思索：作者抓住哪些景物写出了北京美？这些景物分别有5、朗读

哪些特点？感悟北京美。

3.学生质疑不理解词，师生共同解答，（庄重、耸立、绿四、再读

杼情。

树成阴、络绎不绝……）

1、用自

4.指名朗读课文，大家评议，老师进行朗读指导。读出已宠爱方式

北京美丽，读出我们骄傲，读出我们酷爱宏大祖国语气。读，读出宠爱

5.小组沟通搜集到北京新改变资料。及赘美。

2、展示

四、反馈评价

读，选出自已

这节课你有什么收获？读得好，读给

大家听，其他

小挚友评

板

书北京兑起来了

设

计庄重、耸立、绿树成阴、络绎不绝

电子备课课时教案

执教人：王存玲20教——20人学年

前鲁小

语单位

学年学拟授课上学期

文主备人

科级王存时间第一周

姓名

玲

课题10、《北京》其次课时

1.相识13个生字。会写10个字。一、感情

背诵：

教学2.正确、流利、有感情地朗读课文。

1、学生

目标3.有酷爱祖国首都意识和感情。背诵自己宠爱部分，感选择自己宠

受北京美丽和巨大改变。爱部分背诵，

教学并说说为什

识字、写字朗读课文。么宠爱？

重点2、同桌

教学正确、流利、有感情地朗读课文。感受北京美丽和巨大改相互背诵、沟

通。

难点变。

二、巩固

教具识字，指导写

生字卡片、课件

准备字。

1、检查

生字、新词认

读，认读课后

一、感情朗读课文四字词语。