6.20 联合国与世界贸易组织 教学设计 2023-2024学年部编版九年级历史下学期

6.20联合国与世界贸易组织教学设计2023--2024学年部编版九年级历史下学期学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容本节课教学内容为部编版九年级历史下学期第6.20节“联合国与世界贸易组织”。主要内容包括：联合国成立的历史背景、宗旨和主要机构；世界贸易组织的成立、宗旨和作用。通过学习，使学生了解联合国和世界贸易组织在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。核心素养目标培养学生全球意识和国际视野，通过学习联合国和世界贸易组织的成立与发展，使学生认识到国际合作与交流的重要性。提升学生的历史思维，学会从历史的角度分析国际组织的运作及其对世界政治经济格局的影响。同时，增强学生的法治意识，理解国际规则对国家发展的重要性。学情分析九年级学生在历史学科的学习上已经具备了一定的基础，对世界历史的轮廓有了初步的认识。然而，面对具体的历史事件和现象，他们的分析能力和深度理解仍有待提高。在本节课的学习中，学生可能存在以下情况：

1.知识基础：学生对联合国和世界贸易组织有一定的了解，但可能缺乏对这些国际组织成立背景、宗旨和作用的具体认识。

2.能力水平：学生的历史分析能力、比较能力和批判性思维能力有待加强。在分析联合国和世界贸易组织时，他们可能难以将所学知识与现实世界中的国际关系相结合。

3.素质培养：学生在全球意识和国际视野方面有待拓展，对于国际组织在维护世界和平与发展中的作用认识不足。

4.行为习惯：部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习积极性不高，需要教师在课堂上激发他们的学习热情。

5.学习影响：由于本节课涉及多个历史事件和人物，学生可能需要花费较多时间梳理和记忆，这对他们的时间管理能力提出了挑战。

针对以上学情，教师在教学中应注重以下几点：

-调动学生的学习兴趣，通过生动的案例和互动式教学，激发学生的学习热情。

-强化历史分析能力的培养，引导学生从历史的角度分析国际组织的运作及其影响。

-注重学生全球意识和国际视野的拓展，帮助他们理解国际组织在维护世界和平与发展中的重要作用。

-培养学生的法治意识，让他们认识到国际规则对国家发展的重要性。

-关注学生的学习习惯，引导他们合理安排学习时间，提高学习效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括部编版九年级历史下学期教材第6.20节“联合国与世界贸易组织”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如联合国成立的历史影像、世界贸易组织的工作流程图等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备PPT或黑板，用于展示教学内容，包括关键历史事件的时间线、国际组织的组织结构图等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教学环境的整洁和安全。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于世界贸易组织会议的新闻视频，引导学生思考：为什么各国领导人会聚集在一起？

2.提出问题：联合国和世界贸易组织在国际事务中扮演着怎样的角色？它们是如何成立的？

3.学生回答：教师总结，引出本节课的主题——联合国与世界贸易组织。

二、讲授新课（20分钟）

1.联合国成立背景及宗旨（5分钟）

-讲解二战后国际形势，介绍联合国成立的背景。

-阐述联合国宗旨：维护国际和平与安全、发展国际合作、促进人权与基本自由。

-学生阅读教材，教师讲解联合国的主要机构及其职能。

2.世界贸易组织成立背景及宗旨（5分钟）

-介绍二战后国际贸易发展的背景，引出世界贸易组织的成立。

-阐述世界贸易组织宗旨：促进自由贸易、降低关税壁垒、消除贸易歧视。

-学生阅读教材，教师讲解世界贸易组织的主要机构及其职能。

3.国际组织的作用（5分钟）

-分析联合国和世界贸易组织在国际事务中的地位和作用。

-学生讨论：国际组织如何维护世界和平与发展？

-教师总结，强调国际组织在解决全球性问题中的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师提出问题，学生回答，检查学生对新知识的掌握情况。

2.小组讨论：分组讨论联合国和世界贸易组织在解决全球性问题中的作用，分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：联合国和世界贸易组织有哪些共同点和不同点？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为联合国和世界贸易组织在未来的发展中会面临哪些挑战？

2.学生回答，教师总结，强调国际组织在应对挑战中的重要作用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何提高我国在国际事务中的影响力？

2.学生讨论，分享自己的观点。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调联合国和世界贸易组织在国际事务中的地位和作用。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考国际组织在解决全球性问题中的作用。

教学时间：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地掌握联合国和世界贸易组织的成立背景、宗旨、主要机构及其职能。学生对这两个国际组织在国际事务中的作用有了清晰的认识，能够将所学知识应用于实际问题的分析中。

2.思维能力：学生在课堂讨论和练习中，通过分析联合国和世界贸易组织的历史演变和现实作用，提升了历史分析能力和批判性思维能力。他们能够从多角度思考问题，形成自己的观点。

3.全球意识：通过学习联合国和世界贸易组织，学生的全球意识得到增强。他们认识到国际合作与交流的重要性，对国际组织的运作有了更深入的了解，从而更加关注世界事务。

4.法治观念：学生通过学习国际组织的法律框架和运作规则，增强了法治观念。他们理解到国际规则对于维护世界和平与发展的重要性，以及国家在遵守国际法中的责任。

5.合作能力：在小组讨论和合作学习中，学生学会了如何与他人沟通、分享观点和解决问题。这种合作能力对于他们未来的学习和生活都具有重要的意义。

6.时间管理：学生在完成课堂练习和作业的过程中，学会了合理安排时间，提高了学习效率。这对于他们应对九年级紧张的学习节奏和未来的学习生涯都是有益的。

7.情感态度：通过学习联合国和世界贸易组织的历史，学生对于世界和平与发展有了更加深刻的情感体验。他们对于国际组织在解决全球性问题中的积极作用产生了敬意，同时也对人类面临的挑战有了更加清醒的认识。典型例题讲解例题1：

问题：联合国成立的主要目的是什么？

答案：联合国成立的主要目的是维护国际和平与安全、发展国际合作、促进人权与基本自由。

例题2：

问题：联合国安全理事会的主要职能是什么？

答案：联合国安全理事会的主要职能是维护国际和平与安全，包括调查冲突、制定决议、实施制裁等。

例题3：

问题：世界贸易组织的宗旨是什么？

答案：世界贸易组织的宗旨是促进自由贸易、降低关税壁垒、消除贸易歧视。

例题4：

问题：世界贸易组织的主要机构有哪些？

答案：世界贸易组织的主要机构包括总理事会、货物贸易理事会、服务贸易理事会和知识产权理事会。

例题5：

问题：联合国和世界贸易组织在维护世界和平与发展方面有哪些共同点？

答案：联合国和世界贸易组织在维护世界和平与发展方面的共同点包括：都致力于促进国际合作、维护国际规则、推动全球经济增长和减少贫困。

补充说明：

1.例题1和例题2着重考察学生对联合国成立目的和职能的理解。在讲解时，可以结合教材中的相关内容，如联合国的成立背景和其宪章的主要内容。

2.例题3和例题4旨在检查学生对世界贸易组织的认识。讲解时，可以结合教材中的世界贸易组织成立的历史背景和其主要机构的职责描述。

3.例题5要求学生对联合国和世界贸易组织的共同点进行综合分析。讲解时，可以引导学生回顾联合国和世界贸易组织的宗旨和目标，以及它们在国际事务中的实际作用。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。孩子们对于联合国和世界贸易组织这两个国际组织有了更深入的了解，课堂气氛也相当活跃。不过，回顾一下，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更多的互动来激发学生的兴趣。比如，我可以提前准备一些关于联合国和世界贸易组织的趣味视频或者新闻片段，让学生在观看后进行讨论，这样既能吸引他们的注意力，又能让他们在轻松的氛围中学习。

然后，在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于联合国安理会的决议过程和世界贸易组织的争端解决机制理解起来有些困难。这可能是因为这些内容比较抽象，所以我可能会在接下来的教学中加入一些实例，帮助学生更好地理解这些机制。

至于课堂练习，我觉得学生们回答问题的积极性很高，但个别同学对于一些细节问题的把握还不够准确。我可能会在之后的练习中增加一些针对性更强的题目，帮助他们巩固知识点。

在课堂提问环节，我发现有的学生能够迅速给出答案，但有的学生则需要更多的引导。这说明我在提问的设计上可以更加多样化，既要有简单直接的答案，也要有需要思考和分析的问题。

最后，在情感态度方面，学生们对于国际组织在维护世界和平与发展中的作用有了更深的认识，这让我感到非常欣慰。但同时，我也意识到，我们需要更多地培养学生的国际视野和全球意识。板书设计①联合国

-成立背景：二战后国际形势

-宗旨：维护国际和平与安全、发展国际合作、促进人权与基本自由

-主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处

②世界贸易组织

-成立背景：二战后国际贸易发展

-宗旨：促进自由贸易、降低关税壁垒、消除贸易歧视

-主要机构：总理事会、货物贸易理事会、服务贸易理事会、知识产权理事会

③国际组织的作用

-维护世界和平与发展

-促进国际合作与交流

-解决全球性问题

-维护国际规则与秩序教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对联合国和世界贸易组织基本知识的掌握程度，如提问联合国成立的背景、宗旨、主要机构等。

-观察：关注学生在课堂上的参与度、互动情况以及课堂纪律，了解学生的学习状态。

-测试：设计小测验或随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现问题。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，包括书面作业和口头作业，确保作业的完成质量和准确性。

-点评：针对学生的作业，给予具体的点评和建议，指出优点和不足，鼓励学生改进。

-反馈：及时反馈学生的学习效果，对于掌握较好的学生给予表扬，对于掌握较差的学