小学“2025”趣味手工“展巧手”说课稿

小学“2025”趣味手工“展巧手”说课稿科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx设计思路：本节课以“小学‘2025’趣味手工‘展巧手’”为主题，通过结合教材内容，引导学生动手实践，培养学生的创新能力和动手操作能力。课程设计注重趣味性与实用性相结合，通过趣味手工制作，激发学生学习兴趣，同时锻炼学生的动手能力和创造力。核心素养目标：重点难点及解决办法： 重点：1.理解并运用手工制作的基本技巧，如剪纸、折叠、粘贴等；2.创意设计，将日常生活物品或废品转化为艺术品。

难点：1.灵活运用手工技巧，创作出具有个性和创意的作品；2.在有限的时间内，完成作品并保证质量。

解决办法：1.通过示范和讲解，帮助学生掌握手工制作的基本技巧；2.设定创意设计任务，引导学生观察生活，激发创意思维；3.分阶段教学，先从简单作品开始，逐步增加难度；4.设立小组合作，互相学习，共同进步；5.适时给予鼓励和反馈，增强学生自信心。教学方法与策略：1.采用讲授法，结合实物展示，讲解手工制作的基本步骤和技巧。

2.实施小组合作学习，通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验手工制作的乐趣。

3.设计趣味游戏，如“手工大比拼”，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

4.利用多媒体教学，展示优秀手工作品，拓展学生的视野，激发创意灵感。教学过程设计：一、导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示一系列有趣的手工作品图片，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们知道这些手工作品是如何制作的吗？它们有什么特别的技巧吗？”

3.学生自由发言，教师简要总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解手工制作的基本步骤和技巧，如剪纸、折叠、粘贴等。

2.通过示范，展示如何运用这些技巧制作简单的手工作品。

3.引导学生思考：制作手工作品需要注意哪些问题？

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组发放制作材料，开始动手制作。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.鼓励学生互相交流，分享制作经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“在制作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享经验，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示优秀手工作品，引导学生欣赏并思考。

2.学生分组讨论，提出改进意见或创新设计。

3.教师点评，鼓励学生发挥创意，制作出更具特色的手工作品。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课所学的手工制作技巧。

2.学生分享自己的作品，展示学习成果。

3.教师点评，肯定学生的努力和进步。

七、作业布置（5分钟）

1.布置课后作业：学生回家后，利用所学技巧和材料，制作一件手工作品。

2.提醒学生注意安全，并在家长指导下完成作业。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展：1.拓展资源：

-介绍中国传统手工艺，如剪纸、布艺、陶艺等，这些内容与教材中的手工制作技巧相呼应，可以丰富学生的文化知识。

-收集和展示世界各地不同文化背景下的手工作品，如非洲的编织、南美洲的陶器等，拓展学生的国际视野。

-利用图书馆资源，寻找与手工制作相关的书籍和杂志，如《手工艺人》、《手工DIY》等，提供更多的制作灵感。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区的手工艺活动，如参加社区的手工制作工作坊，与不同年龄段的居民交流制作经验。

-建议学生在家长的指导下，尝试使用不同的材料进行创作，如废旧物品改造、自然材料利用等，培养环保意识。

-推荐学生观看与手工制作相关的教育视频，如手工艺人的访谈、制作过程演示等，通过视觉学习提高兴趣。

-组织学生参观手工艺博物馆或展览，实地感受手工艺的魅力，激发学生对传统艺术的兴趣。

-建议学生在家中设立一个手工制作角，存放制作工具和材料，便于日常练习和创作。

-鼓励学生参加手工艺比赛或展览，展示自己的作品，增强自信心和成就感。

-引导学生关注手工艺的发展趋势，如现代手工艺与传统元素的结合，了解手工艺在当代社会中的新应用。内容逻辑关系：①手工制作的基本步骤：

-选择材料

-设计草图

-制作过程

-作品完成

②手工技巧要点：

-剪纸技巧：直线、曲线的剪法，对称图形的制作

-折叠技巧：基础折法，复杂折纸的制作

-粘贴技巧：胶水的选择，粘贴的技巧

③创意设计理念：

-发挥想象力

-融入个人风格

-关注环保与实用典型例题讲解：1.例题：使用红色纸张和黄色纸张，通过剪纸和粘贴的方式制作一个心形图案。

解答：首先，将红色纸张剪成一个正方形，然后在正方形的四个角分别剪出三角形，形成心形轮廓。接着，将黄色纸张剪成小三角形，用来填充心形内部，增加层次感。最后，将黄色纸张粘贴在红色纸张的心形轮廓上。

2.例题：利用一张正方形的彩纸，通过折叠和剪裁，制作一个立体的小盒子。

解答：将正方形彩纸对折两次，形成一个小长方形。然后，沿着长方形的长边，从上到下剪出等宽的条形，但要留出底部的连接部分。将剪出的条形向上翻折，形成盒子的侧面。最后，将底部连接部分粘合，完成小盒子的制作。

3.例题：使用彩纸和胶水，制作一个简单的纸花。

解答：将彩纸剪成花瓣形状，然后按照花瓣的形状将它们粘贴在一起，形成一个花朵的形状。在花朵的中心位置粘贴一个圆形的纸片作为花蕊。为了增加立体感，可以在花瓣的边缘涂上胶水，使花瓣略微向外翻卷。

4.例题：利用废旧报纸，通过折叠和粘贴，制作一个纸飞机。

解答：将废旧报纸对折成长条形，然后从一端开始，每隔一段距离剪一个小口，但不剪断。将剪好的报纸条对折，使得小口朝外，然后依次将每个小口向内翻折，形成纸飞机的翅膀。最后，将纸飞机的头部对折，使其稳定飞行。

5.例题：使用彩色纸张，通过折叠和粘贴，制作一个简单的灯笼。

解答：将彩色纸张剪成圆形，然后将其对折，形成灯笼的形状。在灯笼的边缘涂上胶水，将另一张相同大小的圆形纸张粘贴在灯笼的内部，形成灯笼的壁。在灯笼的顶部和底部分别粘贴一根细长的竹签或木棍，作为提手和固定点。最后，可以在灯笼内部放置一些小灯泡或蜡烛，增加装饰效果。课堂：1.课堂评价：

-通过提问环节，及时了解学生对手工制作技巧的理解程度，如提问：“你们刚才学到的剪纸技巧有哪些？”以检验学生的知识掌握情况。

-观察学生在制作过程中的操作，如剪裁的准确性、折叠的规范性和粘贴的牢固性，以评估学生的动手能力。

-定期进行小测验，如让学生展示自己的作品，并简要说明制作过程，以检查学生对整个制作流程的掌握。

-在课堂互动中，鼓励学生提出问题，教师及时解答，以促进师生之间的双向交流。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行细致的批改，关注每个学生的进步和存在的问题，如作业中的创意设计、材料使用和制作技巧。