政治甘肃酒泉市2026年4月高三年级调研考试（酒泉三诊）(4.16-4.17)

2026年4月酒泉市高三年级调研考试1.B【解析】莫尔在《乌托邦》中批判私有制，认为其导致社会不公与人类不幸，体现了从生产关系角度对资本主义弊端的揭露，但他主张废除私有制是基于理性、正义等抽象原则，而非现实的社会变革路径，具有空想性，①④正确。空想社会主义者未认识到阶级斗争的作用，也未揭示资本主义基本矛盾，②③属于科学社会主义的观点，不符合题意。现其作为民族复兴光明大道的战略定位，②正确。五年规划的接续实施彰显了党的领导和集中力量办大事等制度优势，有力支撑现代化进程，③正确。材料并未体现中国式现代化兼具中国自身特色与西方现代化的共同特征，①与题意不符。④夸大国情变化，我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情未变。3.B【解析】之所以中央一号文件提出一系列关于农业、农村发展的要求，就是基于“农业农村现代化关系中国式现代化全局和成色”,①正确。文件坚持“农业农村优先发展”总方针，通过提升产能、促进增收、强化帮扶等举措，直接推动农业增产和农民增收，④正确。材料强调提升生产能力、精准帮扶、农民增收、体制创新，并未专门指向“发展新型农村经营主体、赋予农民更充分财产权益”,②属于过度引申。材料4.C【解析】对居家养老企业实施税收减免，能有效降低其运营成本，从而激励社会力量参与，推动居家养老服务发展，②正确。建立综合监管制度，有助于规范市场行为，防范欺诈与服务质量问题，切实维护老年人合法权益，④正确。提高薪酬虽可吸引从业者，但会加重财政负担，而非缓解养老服务的财政压力，①排除。星级评定旨在提升服务质量，但高质量服务往往伴随更高成本，未必导致整体价格下降，③排除。5.B【解析】习近平总书记强调“为民造福是最大政绩”,体现了党始终坚守为人民谋幸福的初心，锤炼干部求真务实的担当精神，①正确。要求创造经得起人民检验的实绩，旨在防止形式主义、官僚主义背离人民利益，彰显了对根本宗旨的践行，③正确。党的领导核心地位早已确立，并非此次学习教育的目的，②错误。开展树立和践行正确政绩观学习教育，核心是理论武装、思想引导、价值观重塑，属于党的思想建设，依法行使立法权的体现，运用法治方式护航科技创新，①正确。全国人大常委会通过立法完善知识产权保护体系，激发科研主体创新活力，筑牢科技强国建设的法治根基，体现了其积极履行职能，为科技强国建设提供法治保障，②正确。材料核心是修改法律，属于行使立法权，而非决定权，③与题意不符。全国人大常7.D【解析】发放育儿补贴属于民生保障领域的财政支出，材料并未体现政府在管理方式、行政效率方面的创新与提升，①与题意不符。公民权利由宪法和法律规定，不能随意扩大或缩小。政府发放补贴是保障公民合法权益，并非扩大公民权利，②错误。政府通过财政补贴支持育儿事业，健全婴幼儿保障体系，是履行社会建设职能、优化公共服务的体现，③符合题意。聚焦家庭育儿负担，加大财政投入保障婴幼儿成长，彰显我国政府坚持以人民为中心的发展思想8.A【解析】古典园林通过借景、框景等手法突破空间限制，说明人们能够根据事物固有联系，把握并方法，实现了整体与部分的统一，②正确。事物的固有属性是客观的，不以人的意志为转移，不能被改变。人们只能根据事物的固有属性和固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系，而非改变属性本身，③排除。矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，二者之间不能相互转化，④排除。众是历史的创造者，①正确。雄安建设“人民之城”、打造“15分钟生活圈”,以增进民生福祉为目标，体现正确的价值立场与价值选择，④正确。社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。思想文化属于上层建筑/社会意识范畴，只能反作用、不能决定实践成效，②错误。社会意识有先进与落后之分，并非所有先于社会存在的社会意识都是科学、先进的，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，③错误。10.C【解析】电影节展映中外佳片，丰富了文化消费场景与文化供给，有利于满足人民群众多样化、高品质的精神文化需求，②符合题意。电影节设置华语片专区，以电影这一现代艺术形式传承和表达传统人文精神，推动中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展，③符合题意。文化具有多样性，文化差异不能消除，世界文化也不会走向“融合统一”。我们应尊重文化多样性，在交流中共同发展，①排除。面对11.D【解析】利益集团不以掌握政权、组建政府为目标，其核心目标是影响公共政策和立法以维护自身利益，这是政党与利益集团的关键区别，①排除。政党为了赢得选票，其政策会在一定程度上反映部分民众的诉求，“无法反映”的表述过于绝对，③排除。材料表明利益集团通过影响公共政策维护自身利益，也体现出资本主义民主制度的内在缺陷与效能困境，②④符合题意。12.B【解析】习近平强调，当前全球性挑战层出不穷，冲突对抗此起彼伏，世界比以往任何时候都更呼唤和平与信任。中国提出全球治理倡议，期待同世界各国携手努力，维护世界和平，促进共同发展。这表明中国引领全球治理与时俱进，为破解全球治理困境贡献中国方案，坚持多边主义，推动构建人类命运共同体，守护世界和平安宁，①④正确。和平共处五项原则是我国外交政策的基石，②排除。③中“关键作用”表述过于绝对，中国倡导国际关系民主化并发挥重要建设性作用，排除。13.A【解析】陈童的孩子在行使民事权利时不能超越界限，应考虑张亮的休息权，①正确。相邻住户应充分尽到注意义务，妥善自我约束，②正确。相邻关系是对不动产权利的限制或延伸，③排除。不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则正确处理相邻关系。“平等”并非相邻关系的法定原则，且平等原则是民事活动的通用原则，并非处理相邻关系的专属原则，④排除。14.D【解析】郭某作为完全民事行为能力人，对自身人身安全负有首要的安全注意义务。监控明确意、未履行安全注意义务，②符合题意。经营者、管理者的安全保障义务是合理限度内的保障，并非无边界兜底。本案中台阶无破损、无危险隐患，环境不存在安全瑕疵，两公司已尽到合理的安全保障义务，主观上某主张权利必须自行举证，①排除。经营者、管理者的安全保障义务是合理限度内的，而排除。15.A【解析】甲与乙的表述是矛盾关系，二者必一真一假。题干限定“只有一真”,则观革命历史展览馆。这说明甲的话为真，乙的话为假。再根据时间限制每班只能参加一个项目，可知甲肯定去了思政课实践基地。丁是联言判断，全真才真，一假即假，由于丁班没有去思政课实践基地是真的，所以丙班没有去思政课实践基地是假的，由此可知丙班去了思政课实践基地。因此四个班级中肯定去思政课实践基地的是甲和丙。16.D【解析】大前提③(全称肯定判断):所有列入世界文化遗产名录的世界遗产都是极具文化与艺术价值的瑰宝，明确断定该类事物的共性；小前提②(单称肯定判断):莫高窟是列入世界文化遗产名录的世界遗产，将莫高窟这一个别对象归入该类事物；结论①(单称肯定判断):莫高窟是极具文化与艺术价值的瑰宝，推出该个别对象具有该类事物的共性。该推理中项(列入世界文化遗产名录的世界遗产)在大前不符合要求：或违背“大前提—小前提一结论”的逻辑顺序，或出现中项不周延、无法由前提必然推出结论17.【参考答案】(1)通过专项整治地方保护、发布全国统一大市场建设指引，破除地方壁垒和市场分割，完善市场规则，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，促进省际贸易快速增长，提高资源配置效率。(3分)通过提高科技民企研发费用加计扣除比例，降低企业创新成本，激发民营企业创新活力，提升创新效能。(2分)通过设立跨区域协同基金，促进资源要素跨区域有序流动，推动高新技术制造业发展，提高产业占比，实现产业结构优化升级。(3分)上述举措坚持有效市场和有为政府有机结合，实施科学宏观调控，持续优化资源配置，为高质量发展提供有力支撑。(2分)(其他表述若言之有理，亦可酌情给分)(2)这一建设通过创新“中欧班列+跨境电商”模式和构建“四向拓展、全域开放”的立体交通网络，完善了开放型经济体系的基础设施，(2分)有助于贸易投资自由化便利化，提升贸易合作质量与效率，拓展对外开放深度与效益。(2分)这一建设吸引了跨国企业布局，促进了资本、技术等全球生产要素的流动与优化配置，使成渝地区更深层次地融入全球产业链供应链，(3分)从而有效增强国内国际两个市场、两种资源的联动效应，为畅通国内大循环、促进国内国际双循环提供重要支撑。(1分)(其他表述若言之有理，亦可酌情给分)【解析】(1)本题要求结合材料一，运用“我国的社会主义市场经济体制”知识，说明材料中的政策举措保护+统一大市场指引”→原理：完善市场规则，破除地方壁垒、市场分割，建设统一开放、竞争有序的现代市场体系。→作用：发挥市场决定性作用，促进要素自由流动。→成效：省际贸易增速提升，提高资源配置效率。“研发费用加计扣除”→原理：运用财政政策实施科学宏观调控。→作用：降低企业创新成本，激发民企创新活力。→成效：提升创新效能。“设立跨区域协同基金”→原理：推动要素跨区域有序流动、优化提升，回扣核心观点。多项举措共同体现：有效市场和有为政府有机结合，既发挥市场作用，又更好发挥政府作用，最终实现资源优化配置与高质量发展。(2)本题考查《当代国际政治与经济》中开放型经济体系、国内国际于破解监督滞后、人为干预多等问题，提高执法透明度与公信力。(3分)但从根本上治理执法乱象，需要完善行政执法制度体系，严格落实执法全过程记录、重大执法决定法制审核等制度；(2分)需要建设法治政分)要健全行政监督体系，畅通群众举报、媒体监督等渠道，完善内外结合的多元监督合力；(2分)还要加强行政执法队伍建设，提高执法人员法治意识和履职能力，做到依法行政。(1分)(其他表述若言之有理，亦可酌情给分)治意识、公共参与等学科核心素养。在答题时，要对题中观点进行辩证的分析。首先，结合材料，分析题中干预多等问题，提高执法透明度与公信力。以此说明题中观点有合理之处。然后，重点分析题中观点的不合理之处。仅靠技术监督治标不治本，根本解决执法乱象还需多措并举：制度层面：落实执法全过程记录、19.【参考答案】(1)“假一赔十”构成要约。(1分)要约是希望与他人订立合同的意思表示，网店页面标注“假一赔十”是对商品质量的明确承诺，内容具体确定，符合要约的构成要件。(1分)承诺是受要约人同意要约的意思表示，(1分)小李的支付行为是以行动作出同意要约的意思表示，与要约内容一致，构成承诺，(1分)故合同成立。(2)无效。(1分)根据民法典，提供格式条款一方不合理免除责任、加重对方责任的条款无效。(1分)该条款属于格式条款，网店未以合理方式提示小李注意，免除自身责任。(1分)网店虚假宣传构成违约，应承担赔偿责任。(1分)等学科核心素养。答题逻辑应先分析合同是否成立：网店在商品页面明确标注“假一赔十”,内容具体、指向清晰，表明愿受其约束，符合要约的构成要件；小李下单支付的行为是以实际行动作出同意的意思表示，构成有效承诺，故买卖合同依法成立。再分析“概不退换”条款效力：该条款属于商家单方拟定的格式条款，未以显著方式提醒消费者注意，且意在免除其因售假应承担的法律责任，加重消费者负担，依据民法典20.【参考答案】(1)矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特殊性。(1分)针对的应用，家长、教师和行业人士有不同看法，这体现了不同事物有不同的矛盾；(3分)家长以前找名校期末卷要扒遍全网，现在找最新上线的工具一句话就能拿到可打印的真题，这体现了同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾；(3分)教育工具既具有高效、精准、免费等优势，又存在情感互动弱等局限，这体现了同一矛盾的两个方面各有其特殊性。(3分)(2)教育工具既有优势，又存局限，因此对待教育工具要坚持辩证否定观，反对简单肯定一切或否定一切，(2分)既要肯定其高效精准、动态辅导、资源共享等优势，尤其在教育资源匮乏地区的突出价值；(2分)又要否定其在情感互动、学习动机激发等方面的局限，明确“辅助者”定位，避免过度依赖替代真人教师，坚持既克服又保留，实现辅助与真人教育的优势互补统一。(2分)(其他表述若言之有理，亦可酌情给分)事物在不同发展阶段有不同矛盾”“同一矛盾的两个方面各有其特殊性”三个层面，考查科学精神、辩证思维等学科核心素养。答题思路：首先，从总体上答出矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特殊性。然后，结合材料进行具体分析。材料出现家长、教师、行业人士三类主体，对教育工具评价角度、立场完全不同，对应