2026年中小学生研学实践基地课程规范知识竞赛

2026年中小学生研学实践（基地课程）规范知识竞赛一、单项选择题（共10题，每题2分，合计20分）题目：1.中小学生研学实践基地课程设计应遵循的核心原则是？A.娱乐性优先B.地域特色与教育目标相结合C.成本最低化D.课堂延伸2.以下哪项不属于《研学实践基地课程规范》中要求的课程类型？A.自然观察与生态体验B.文化遗产保护实践C.虚拟现实技术体验D.社会调查与志愿服务3.研学实践活动时长应符合以下哪项规定？A.小学1-2天，初中3-4天B.小学2-3天，初中4-5天C.小学3-4天，初中5-7天D.小学4-5天，初中7-8天4.基地课程中涉及危险性活动时，必须配备的专职人员是？A.带队教师B.安全管理员C.指导员D.医务人员5.研学课程评价中，以下哪项不属于《规范》重点关注的维度？A.学生的知识掌握程度B.学生的团队协作能力C.学生的消费水平D.学生的情感态度变化6.基地课程中“乡土文化”主题占比应不低于？A.20%B.30%C.40%D.50%7.研学实践过程中，学生应完成的学习任务不包括？A.实地考察与记录B.课堂讨论与反思C.个人消费账单整理D.成果展示与汇报8.基地课程中，涉及非遗项目的实践活动应遵循？A.形式主义模仿B.传统技艺传承原则C.现代技术改造D.商业化推广9.研学基地课程应定期更新，更新周期最长不超过？A.1年B.2年C.3年D.4年10.中小学生研学实践基地课程中，以下哪项不属于“劳动教育”范畴？A.农事体验B.手工制作C.机器人编程D.社区服务二、多项选择题（共5题，每题3分，合计15分）题目：1.研学实践基地课程设计应包含哪些要素？A.目标定位B.内容体系C.实施流程D.安全预案2.研学实践课程中，以下哪些属于“跨学科”融合内容？A.地理与历史结合的古迹考察B.数学与艺术结合的几何拼图C.语文与科技结合的科普写作D.生物与化学结合的实验探究3.基地课程实施过程中，教师应关注学生的哪些表现？A.行为规范B.问题解决能力C.消费习惯D.情感表达4.研学实践基地课程评价方式应包括？A.过程性评价B.结果性评价C.自我评价D.第三方评估5.基地课程中，以下哪些属于“红色教育”主题实践？A.革命遗址参观B.英雄故事演讲C.历史模拟剧表演D.现代科技体验三、填空题（共10题，每题2分，合计20分）题目：1.研学实践基地课程应突出______与______的结合。2.基地课程实施前，需制定______和______。3.研学实践活动中，学生的______和______应得到保障。4.课程内容应涵盖______、______和______三大板块。5.研学基地应配备______和______专职人员。6.课程评价结果应形成______和______。7.涉及非遗项目的实践，应遵循______原则。8.基地课程更新应结合______和______。9.研学实践过程中，学生需完成______和______任务。10.基地课程中“劳动教育”占比不低于______。四、简答题（共5题，每题5分，合计25分）题目：1.简述研学实践基地课程设计的五大原则。2.研学实践基地课程中“安全第一”的具体要求有哪些？3.如何体现基地课程的地域特色？4.简述研学实践课程评价的三个维度。5.研学实践基地课程如何促进学生的“五育”发展？五、论述题（共1题，10分）题目：结合实际案例，论述研学实践基地课程中“跨学科融合”的意义与实施路径。答案与解析单项选择题1.B解析：《研学实践基地课程规范》强调课程设计需结合地域特色与教育目标，避免过度娱乐化或单纯的知识灌输。2.C解析：虚拟现实技术体验虽具创新性，但《规范》更侧重线下实践，此类内容不属于核心课程类型。3.C解析：根据《规范》要求，小学3-4天、初中5-7天为合理时长，过长或过短均不符合教育规律。4.B解析：危险性活动需配备专职安全管理员，带队教师、指导员及医务人员均有相应职责，但安全管理员是核心岗位。5.C解析：评价维度应关注学生能力、情感及知识，消费水平非教育目标。6.B解析：基地课程需突出“乡土文化”特色，占比不低于30%，体现地方教育需求。7.C解析：个人消费账单整理不属于学习任务，研学重点在于实践与反思。8.B解析：非遗项目实践需遵循传统技艺传承原则，避免形式化或商业化。9.B解析：基地课程需定期更新，最长不超过2年，以适应社会发展需求。10.C解析：机器人编程属于科技教育，劳动教育范畴主要涉及实践技能与职业启蒙。多项选择题1.ABCD解析：课程设计需明确目标、内容、流程及安全预案，缺一不可。2.ABCD解析：跨学科融合需体现多领域交叉，如地理历史、数学科普、语文科技等。3.ABD解析：关注学生行为、问题解决能力及情感表达，消费习惯非教育重点。4.ABCD解析：评价方式需结合过程、结果、自我及第三方视角，全面评估。5.ABC解析：红色教育主题需通过遗址参观、故事演讲、模拟剧等形式实现，科技体验与此无关。填空题1.地域特色，教育目标2.实施方案，应急预案3.安全，权益4.自然，人文，社会5.安全，后勤6.评价报告，成长档案7.传承8.地域资源，时代需求9.实践，反思10.20%简答题1.五大原则：-目标导向原则-地域特色原则-安全优先原则-跨学科融合原则-评价导向原则2.安全要求：-配备专职安全员-制定详细应急预案-活动前安全教育-实施过程中全程监控3.体现地域特色：-融入地方历史、文化、自然资源-结合当地产业或民俗活动-设计具有地方符号的课程内容4.评价维度：-知识掌握程度-能力提升情况-情感态度变化5.促进“五育”发展：-德育：通过红色教育、社会调查等培养责任感-智育：跨学科内容提升综合素养-体育：户外活动增强体质-美育：艺术实践陶冶情操-劳育：农事体验、手工制作等培养劳动技能论述题案例：某研学基地在黄河流域开展“生态保护”课程，结合地理、生物、语文等学科，通过实地考察、水质检测、环保宣传等形式实施。意义：-跨学科融合打破学科壁垒，增强知识应用能力；-地域特色突出黄河生