七年级历史上第一单元测试题

夯实基础，初探源流——七年级历史（上）第一单元测试题亲爱的同学们，历史是过去的回响，也是未来的镜鉴。第一单元我们一同探寻了中国早期人类的足迹，感受了原始农耕的曙光，追溯了华夏文明的源头，初步接触了早期国家的雏形。这份测试题旨在帮助你检验学习成果，巩固所学知识，发现自身不足，以便在后续的学习中更有针对性地提升。请大家认真读题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷。考试时间：45分钟满分：100分一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。)1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。目前已确认的我国境内最早的古人类是（）A.北京人B.元谋人C.山顶洞人D.半坡人2.“北京人遗址考古发掘出10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。”材料说明北京人（）①会制造工具②会使用火并保存火种③掌握了磨光和钻孔技术④过着群居生活A.①②B.①③C.②③D.②④3.原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。下列哪一现象不属于原始农业兴起和发展的重要标志（）A.农作物的种植B.家畜饲养的出现C.聚落的形成D.打制石器的普遍使用4.黄河流域是中华文明的发祥地之一。下列考古发现中，能够证明这一地区早期农耕文明存在的是（）A.骨耜B.稻谷遗存C.半地穴式圆形房屋遗址D.干栏式建筑5.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这段话突出反映了（）A.华夏民族的创造性B.华夏民族的排他性C.华夏民族的融合性D.华夏民族的多样性6.传说中，教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，还制作陶器，发明纺织，会煮盐的是（）A.黄帝B.炎帝C.蚩尤D.尧7.我国历史上第一个王朝是（）A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝8.“夏传子，家天下”，从此，一种新的政治制度开始了。这种制度是（）A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制9.商朝是我国青铜文明的灿烂时期。下列哪一青铜器是目前世界上已发现的古代最大的青铜器（）A.四羊方尊B.司母戊鼎C.利簋D.毛公鼎10.我国有文字可考的历史开始于商朝，主要是因为商朝（）A.有了史官B.有了确切纪年C.有了成熟的文字系统——甲骨文D.保存了完整的史书11.“封建亲戚，以藩屏周”。这反映了西周实行的政治制度是（）A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制12.西周时期，周王对诸侯“授民授疆土”，诸侯对周王承担的义务不包括（）A.服从命令B.交纳贡赋C.镇守疆土D.监察百官13.春秋战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。但这一单元我们主要学习的是西周及以前的历史，那么“百家争鸣”属于哪个时期的现象？（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会初期D.封建社会中期（说明：此题旨在考察学生对历史时期的初步认知和单元界限的把握）14.下列关于商周时期青铜器的说法，错误的是（）A.种类丰富，数量众多B.主要用于饮食、祭祀及军事等方面C.工艺高超，采用“泥范铸造法”D.全部由官府垄断生产和使用15.下列哪一项不属于夏商周时期我国古代农业、手工业发展的表现（）A.后代称为“五谷”的农作物在商周时期已经齐备B.原始瓷器制作比较成熟C.已经懂得了使用牛耕技术进行耕作D.玉器加工工艺达到很高的水平16.“洹水殷虚发掘，确证了商王朝的存在”。这句话中的“殷虚”位于今天的（）A.陕西省B.河南省C.山西省D.河北省17.我们常用“五谷丰登”来形容丰收，后代称为“五谷”的农作物，在何时已经齐备？（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋18.下列哪一古代传说与禅让制密切相关（）A.炎帝尝百草B.黄帝建宫室C.尧禅位于舜D.大禹治水19.从夏商两代的兴亡史中，我们可以得到的认识是国君应该（）A.发展经济B.勤政爱民C.重视教育D.增强军事力量20.某同学在学习了“中国早期国家的产生与社会变革”单元后，整理了如下笔记，其中有误的一项是（）A.夏朝的建立者是禹B.商朝的建立者是汤C.西周的建立者是周文王D.夏商周时期被称为“青铜时代”二、材料分析题(本大题共2小题，第21题12分，第22题18分，共30分)21.阅读下列材料，回答问题：材料一：上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。——《韩非子》材料二：在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树的种子等。材料三：上古之世……民多疾病。有圣人作，钻燧取火，以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。——《韩非子》请回答：（1）根据材料一，说明早期人类面临怎样的生存环境？（3分）（2）材料二证明了北京人掌握了什么技能？这一技能的掌握有何重要意义？（5分）（3）材料三反映了原始社会人们生活的一个什么重大变化？从“北京人”到“燧人氏”，这种变化体现了人类文明的怎样发展趋势？（4分）22.阅读下列材料，回答问题：材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝……大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封。——《史记·周本纪》材料二：天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。——《孟子·告子》材料三：（西周）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。——《荀子·儒效》请回答：（1）材料一、二反映了西周实行的哪一项政治制度？这一制度的目的是什么？（4分）（2）根据材料一，指出受封的主要对象有哪些？（3分）材料三反映了分封制有何特点？（3分）（3）根据材料二，指出诸侯对周天子应尽的义务是什么？（4分）（4）结合所学知识，简要评价西周的这一政治制度。（4分）三、简答题(本大题共2小题，第23题12分，第24题8分，共20分)23.简述河姆渡原始居民和半坡原始居民在生产生活方面的主要异同点。（12分）24.为什么说甲骨文对研究商朝的历史具有重要价值？（8分）---参考答案及评分标准（仅供阅卷参考）一、单项选择题(每小题2分，共40分)1.B2.A3.D4.C5.C6.B7.A8.B9.B10.C11.C12.D13.C14.D15.C16.B17.B18.C19.B20.C二、材料分析题(共30分)21.（12分）（1）生存环境恶劣，野兽众多，人类力量弱小。（3分，意思相近即可）（2）技能：会使用火并保存火种。（2分）意义：火的使用，改善了生存条件（1分）；可以烧烤食物、防寒、照明、驱赶野兽（1分，任举两例即可）；增强了人类适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。（1分）（3）变化：从使用天然火到人工取火。（2分）趋势：人类征服自然、改造自然的能力不断增强（或人类文明不断进步）。（2分，意思相近即可）22.（18分）（1）制度：分封制。（2分）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（或巩固统治）。（2分）（2）受封对象：先代贵族（或神农、黄帝、大禹之后）、功臣、同姓亲属（或王族）。（3分，每点1分）特点：分封对象以同姓王族为主体（或同姓亲族是分封的主要力量）。（3分，意思相近即可）（3）义务：定期朝见周天子（述职）、服从周天子的命令、向周天子交纳贡品、镇守疆土、随从作战等。（4分，答出“述职”和其他任意一项即可得满分，或具体答出朝觐、纳贡、服役、保卫等亦可）（4）评价：积极作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（2分）消极影响：随着诸侯国势力的壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏，导致春秋战国时期的诸侯争霸局面。（2分）（从积极和消极两方面评价，言之有理即可）三、简答题(共20分)23.（12分）相同点：①都从事农业生产（或都过着定居的农耕生活）；（2分）②都使用磨制石器（新石器）；（2分）③都会制作陶器；（2分）④都饲养家畜。（2分）（答出其中三点即可得6分）不同点：①种植作物不同：河姆渡主要种植水稻；半坡主要种植粟。（2分）②居住房屋不同：河姆渡居住干栏式房屋；半坡居住半地穴式圆形房屋。（2分）③制作的陶器不同：河姆渡制作黑陶（如猪纹陶钵）；半坡制作彩陶（如人面鱼纹彩陶盆）。（2分）（答出其中两点即可得6分，每点中需明确区分两者的不同）24.（8分）①甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。（2分）②甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医