校内课后服务工作方案

校内课后服务工作方案一、指导思想以立德树人为根本任务，以促进学生全面发展和健康成长为出发点和落脚点，严格遵循教育规律和学生成长规律。围绕“双减”工作要求，着力提升校内课后服务质量，丰富服务内容，创新服务形式，将课后服务打造成学生巩固知识、发展兴趣、提升素养、愉悦身心的重要平台，努力办好人民满意的教育。二、工作目标1.服务全面覆盖：确保课后服务覆盖有需求的学生群体，努力实现“愿留尽留”，为家长提供便利。2.内容丰富多元：在保障学生完成作业的基础上，提供科普、文体、艺术、劳动、阅读等多样化的兴趣拓展和综合素质提升活动。3.质量稳步提升：加强师资队伍建设，优化服务流程，不断提升课后服务的专业化、精细化水平，让学生满意、家长放心。4.机制健全有效：建立健全课后服务的组织领导、管理制度、安全保障、考核评价等机制，确保服务规范有序、可持续发展。三、组织领导为确保课后服务工作顺利推进，成立学校课后服务工作领导小组：*组长：校长（全面负责课后服务工作的统筹规划与决策）*副组长：分管教学副校长、德育副校长（分别负责课后服务的教学业务指导与学生管理工作）*成员：各处室负责人（教务处、德育处、总务处、安全办等）、年级组长、教研组长代表、教师代表、家长委员会代表。领导小组下设办公室，设在教务处（或德育处），负责课后服务日常工作的组织、协调、落实与反馈。四、主要内容与实施方式（一）服务对象本校在读学生，优先保障残疾学生、留守儿童、困境家庭学生等特殊群体的需求，鼓励其他有需求的学生自愿参加。（二）服务时间课后服务时间原则上为学校正常放学后，具体时段根据季节特点和家长需求进行适当调整，一般不晚于当地正常下班时间。遇特殊情况（如法定节假日调休、学校重大活动等），将提前通知家长。（三）服务内容课后服务坚持“基础+拓展”相结合的原则，主要包括以下方面：1.学业辅导与自主学习：*作业指导：组织学生在教师指导下独立完成课后作业，教师进行巡回辅导，及时解答学生疑问，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。鼓励学生互助学习，形成良好学风。*个别答疑：针对学习有困难的学生进行个性化辅导，帮助他们克服学习障碍，巩固所学知识。2.兴趣拓展与特长培养：*体育活动：开展篮球、足球、羽毛球、跳绳、跑步、围棋、象棋等各类体育项目，增强学生体质，培养运动兴趣。*艺术素养：开设绘画、书法、手工、合唱、乐器、舞蹈等艺术类课程或社团活动，提升学生审美情趣和艺术表现力。*科技创新：组织科技小制作、小发明、编程启蒙、机器人、科学实验探究等活动，激发学生科学探究精神和创新能力。*人文阅读：设立阅读角或组织阅读分享会，引导学生广泛阅读中外经典名著、科普读物等，培养阅读习惯，提升人文素养。*劳动实践：结合学校实际和学生年龄特点，开展力所能及的校园劳动、手工劳动等，培养学生劳动观念和动手能力。*专题教育：适时开展安全教育、心理健康教育、传统文化教育、国防教育、环保教育等主题活动。3.组织形式：*班级托管：以班级为单位，由本班教师或跨班级教师组合进行管理和辅导。*社团活动：成立各类学生社团或兴趣小组，由有特长的教师或外聘专业人员指导，学生根据兴趣自愿选择参加。*年级或校级特色课程：根据学校资源和师资优势，开设部分年级或校级层面的特色课程，供学生选择。（四）参与原则学生参加课后服务坚持自愿原则，由家长根据家庭实际需求向学校提出申请，学校审核后统筹安排。严禁强制或变相强制学生参加，严禁以任何形式拒绝有需求的学生。五、保障措施（一）师资保障1.校内教师为主：鼓励和支持本校教师在完成正常教学任务后，志愿参与课后服务工作。合理安排教师参与课后服务的工作量，并将其计入教师工作量，在绩效工资分配、评优评先等方面给予适当倾斜和体现。2.优化师资结构：积极挖掘校内有特长的教师资源，鼓励跨学科、跨年级教师协作。同时，可根据实际需求，在符合相关规定的前提下，聘请退休教师、社会专业人士、高校优秀学生志愿者等参与课后服务，建立校外辅导员资源库，并严格审核其资质。（二）经费保障1.严格按照上级相关政策规定，规范课后服务收费（若有），收费标准向社会公开，收费收入主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助、活动材料消耗、场地器材维护等。2.积极争取财政补助，多渠道筹措课后服务经费，确保课后服务工作的可持续性。经费使用坚持专款专用、公开透明原则，接受家长和社会监督。（三）安全保障1.健全安全管理制度：制定并严格执行课后服务安全管理规定，明确各环节安全责任。加强对学生的安全教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力。2.加强场地设施安全检查：定期对课后服务场所、活动器材、消防设施等进行安全隐患排查和维护，确保符合安全标准。3.落实考勤与交接制度：严格执行学生考勤制度，课后服务结束时，确保学生安全离校，低年级学生需由家长或指定监护人接送，并履行交接手续。4.应急预案：制定突发事件应急预案并组织演练，确保遇有突发事件能及时妥善处置。六、考核评价1.过程监管：建立课后服务台账，对服务时间、内容、参与人数、师资安排、学生反馈等进行记录。学校课后服务工作领导小组定期或不定期对服务情况进行巡查和督导。2.效果评价：通过问卷调查、座谈访谈等形式，定期收集学生、家长对课后服务的意见和建议，作为改进工作和评价服务质量的重要依据。3.教师评价：将教师参与课后服务的态度、工作量、工作成效等纳入教师年度考核和绩效考核体系，对表现突出的教师予以表彰奖励。七、附则1.本方案自发布之日起