2026年人教版小学语文一年级下册教案17.动物王国开大会

一、教学目标1.知识与技能：*认识“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸”等生字，会写“要、连、百、还”等字。*正确、流利、有感情地朗读课文，特别是对话部分，能读出不同角色的语气。*理解课文内容，了解动物王国开大会前发生的故事，知道通知事情时要把时间、地点说清楚。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作、角色朗读等多种形式，理解故事内容。*通过对比狗熊几次通知的不同，引导学生发现问题，总结经验。*借助插图，帮助学生理解课文，培养观察能力和想象力。3.情感态度与价值观：*感受故事的趣味性，培养阅读童话的兴趣。*明白做事情要认真、仔细，通知事情要把关键信息（时间、地点）说清楚、说完整的道理。*体会动物们之间互助合作的精神。二、教学重难点*重点：*认识本课生字，会写指定的字。*正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。*难点：*理解为什么狗熊的前几次通知都不成功，以及最后成功的原因。*从中明白通知事情要把时间、地点等关键信息说清楚的道理。三、教学准备*多媒体课件（包含生字词、课文插图、动物图片、相关动画或音频）*生字卡片、词卡*动物头饰（狗熊、老虎、狐狸、大灰狼、梅花鹿等）四、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1.谈话导入：师：小朋友们，你们喜欢动物吗？（生答）今天，老师要带大家去一个特别热闹的地方——动物王国。听说，动物王国最近要发生一件大事情，是什么事情呢？（引导学生猜测）2.揭示课题：师：对啦，动物王国要开大会啦！（板书课题：17.动物王国开大会）齐读课题。看到这个题目，你有什么想问的吗？（预设：谁要开大会？在哪里开大会？什么时候开大会？开大会做什么？）（二）初读课文，整体感知1.自由读课文：师：带着这些问题，请小朋友们自己小声地读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，看看你能解决哪些问题。2.检查自读情况：*字词检查：出示本课生字词卡片，指名认读、开火车读、齐读。重点指导“熊”、“通”、“遍”、“鬼”等字的读音和字形。*课文朗读：指名分自然段朗读课文，其他同学认真听，注意纠正读音和停顿。3.再读课文：师：现在我们对课文有了初步的了解，谁来说说，动物王国里是谁要召开大会？（老虎大王）谁去通知大家的呢？（狗熊）（三）细读品味，理解内容1.学习狗熊第一次通知：*师：狗熊接到老虎大王的命令，马上就去通知大家了。它是怎么通知的呢？请小朋友们找出狗熊第一次通知大家的句子，读一读。（生读：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”）*师：听了这个通知，你觉得大家会来参加吗？为什么？（引导学生发现通知里没有说清楚时间和地点。）*师：是啊，狐狸听了就问狗熊了。狐狸是怎么问的？狗熊又是怎么回答的？（分角色朗读狐狸和狗熊的对话。）*师：从狗熊的回答“忘记了”可以看出，狗熊做事怎么样？（不认真，有点马虎。）2.学习狗熊第二次通知：*师：狗熊听了狐狸的提醒，赶紧去问老虎大王。这次它记住时间了吗？它是怎么通知的？（生读：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”）*师：这次通知，狗熊加上了什么？（时间：明天）大家这下该明白了吧？（引导学生发现还是不够，缺少地点。）*师：大灰狼又来问狗熊了。我们来读读它们的对话。（分角色朗读大灰狼和狗熊的对话。）*师：狗熊又忘记了什么？（地点）它现在的心情可能是怎样的？（有点不好意思，有点着急。）3.学习狗熊第三次通知：*师：狗熊又赶紧去问老虎大王。这次它把时间和地点都记住了吗？它是怎么通知的？（生读：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”）*师：这次加上了时间“明天上午八点”，那地点呢？（还是没说。）*师：所以，梅花鹿又来提醒它了。我们来看看梅花鹿是怎么说的。（朗读梅花鹿和狗熊的对话。）*师：经过大家的提醒，狗熊终于知道一个完整的通知需要包含哪些内容了吗？4.学习狗熊第四次通知：*师：狗熊第四次是怎么通知的呢？请小朋友们大声地读一读。（生读：“大家注意，动物王国要在明天上午八点，在森林广场开大会，请你们都参加！”）*师：这次通知，狗熊把哪些重要的信息都说清楚了？（时间：明天上午八点；地点：森林广场）*师：这下，大家都明白了吗？（明白了）所以，到了第二天，动物们都准时来参加大会了。5.角色朗读，体会情感：*分组扮演不同角色（狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿、老虎大王等），朗读对话部分，注意读出不同角色的语气。*师：你觉得这是一只怎样的狗熊？（开始有点马虎，后来能听取别人的意见，知错就改，做事认真了。）（四）总结提升，明白道理1.回顾全文：师：狗熊一共通知了几次才把大会的事情说清楚？（四次）为什么前三次都不行，第四次就行了呢？2.提炼道理：师：是啊，通知事情的时候，一定要把时间、地点这些重要的信息说清楚、说完整，不然别人就不明白了。（板书：通知事情：说清时间、地点）3.联系生活：师：在我们的生活中，有时候也需要通知别人事情，比如开班会、组织活动等，我们应该怎么做才能让别人清楚地知道呢？（引导学生结合生活实际谈谈。）（五）识字写字，巩固基础1.识字：*出示本课要求会认的生字，引导学生用多种方法记忆字形（如：加一加、减一减、熟字换偏旁、联系生活等）。*重点指导“要”（上下结构，西字头，下面是“女”）、“连”（半包围结构，走之底，里面是“车”）、“百”（独体字，横要长）、“还”（半包围结构，走之底，里面是“不”）。2.写字：*观察田字格中的范字，说说每个字的笔顺和在田字格中的位置。*教师范写，强调关键笔画。*学生在田字格中练习书写，教师巡视指导，纠正握笔姿势和书写姿势。（六）拓展延伸，丰富积累1.讲故事：请学生把这个故事讲给同桌听，或者回家讲给爸爸妈妈听。2.演一演：小组合作，根据课文内容进行课本剧表演。3.想一想：动物王国开大会，会讨论什么事情呢？发挥你的想象，和小伙伴们说一说。五、板书设计17.动物王国开大会狗熊通知第一次：大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！（缺时间、地点）狐狸问：（时间？）第二次：大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！（缺地点）大灰狼问：（地点？）第三次：大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！（缺地点）梅花鹿问：（地点？）第四次：大家注意，动物王国要在明天上午八点，在森林广场开大会，请你们都参加！（时间、地点清楚）通知事情：说清时间、地点六、教学反思（此部分为教师课后填写，主要记录本课教学的成功之处、不足以及改进措施等。）*本课通过多次朗读和角色体验