部编新版初中语文文言文及诗词目录

前言文言文与古典诗词，乃中华优秀传统文化之瑰宝，亦是初中语文学习的重要组成部分。部编新版初中语文教材对文言文及诗词的选编，既注重经典性与代表性，亦兼顾时代性与学生的认知规律。本目录旨在梳理各年级所学篇目，为同学们提供一个清晰的学习脉络，助力大家系统掌握、深刻体悟古人智慧与文学魅力。七年级上册文言文1.《论语》十二章*简介：《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，儒家经典著作之一。所选十二章，涵盖了孔子关于学习方法、学习态度、个人修养及为人处世等方面的重要论述。*核心篇目：如“学而时习之”、“吾日三省吾身”、“温故而知新”、“学而不思则罔”等，皆为千古名句。2.《世说新语》二则*《咏雪》：记载了东晋谢氏家族一次家庭聚会中的咏雪佳话，展现了古代才女谢道韫的聪慧。*《陈太丘与友期》：讲述了陈太丘之子陈元方巧辩友人的故事，体现了诚信与礼仪的重要性。3.《诫子书》（诸葛亮）*三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给其子诸葛瞻的家书。文章短小精悍，言辞恳切，强调修身养性、治学做人的道理，是历代学子修身立志的名篇。古代诗歌四首1.《观沧海》（曹操）*东汉末年政治家、军事家、诗人曹操的名篇。诗中描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了诗人开阔的胸襟和远大的政治抱负。2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）*唐代诗人李白得知友人王昌龄被贬后所作。诗人将牵挂之情寄托于明月，意境高远，情感真挚。3.《次北固山下》（王湾）*唐代诗人王湾的羁旅之作。诗中“海日生残夜，江春入旧年”一联，写景逼真，蕴含自然理趣，历来为人称道。4.《天净沙·秋思》（马致远）*元代戏曲家马致远的散曲小令。以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，透出天涯游子的凄苦愁楚之情，被誉为“秋思之祖”。七年级下册文言文1.《孙权劝学》（《资治通鉴》）*选自北宋司马光主编的《资治通鉴》。讲述了孙权劝说吕蒙学习，吕蒙学有所成的故事，强调了学习的重要性。2.《木兰诗》*北朝民歌，中国古典诗歌中一首脍炙人口的叙事诗。讲述了花木兰女扮男装，替父从军的传奇故事，塑造了一位勤劳、勇敢、机智、爱国的巾帼英雄形象。3.《卖油翁》（欧阳修）*北宋文学家欧阳修所著寓言故事。通过卖油翁娴熟的酌油技艺，阐明了“熟能生巧”的道理，亦含“尺有所短，寸有所长”之寓意。古代诗歌五首1.《登幽州台歌》（陈子昂）*唐代诗人陈子昂的代表作。诗人登楼远眺，感怀古今，抒发了怀才不遇、寂寞苦闷的情怀，气势雄浑，意境苍凉。2.《望岳》（杜甫）*唐代诗人杜甫青年时期的作品。通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山的高大巍峨气势和神奇秀丽景色，流露出诗人对祖国山河的热爱之情和远大抱负。3.《登飞来峰》（王安石）*北宋政治家、文学家王安石的佳作。诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句，蕴含深刻哲理，表现了诗人高瞻远瞩的政治眼光和坚定信念。4.《游山西村》（陆游）*南宋诗人陆游的记游抒情诗。诗中描绘了农村明媚秀丽的风光和淳朴的民俗，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联，富有生活哲理。5.《己亥杂诗（其五）》（龚自珍）*清代思想家、文学家龚自珍的组诗作品之一。“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句，以落花自喻，表达了诗人虽辞官离京，仍心系国家前途命运的爱国情怀。八年级上册文言文1.《三峡》（郦道元）*北魏地理学家郦道元《水经注》中的名篇。文章以生动凝练的语言，描绘了长江三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，展现了祖国山河的壮美。2.《短文两篇》*《答谢中书书》（陶弘景）：南朝齐梁时期思想家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，描绘了山川之美，表达了沉醉山水的愉悦之情。*《记承天寺夜游》（苏轼）：北宋文学家苏轼被贬黄州时所作。文章仅八十余字，却意境清幽，语言凝练，传达出作者微妙复杂的心境。3.《与朱元思书》（吴均）*南朝梁文学家吴均写给友人朱元思的信。本文以清丽的笔触，描绘了富春江自富阳至桐庐一段的奇山异水，表达了作者厌弃尘俗、寄情山水的情怀。4.《孟子》三章*《得道多助，失道寡助》：阐述了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，强调了施行仁政的重要性。*《富贵不能淫》：论述了大丈夫应有的操守和气节，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”为核心论点。*《生于忧患，死于安乐》：通过列举古代圣贤的事例，论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。5.《愚公移山》（《列子》）*选自《列子·汤问》，是一则具有神话色彩的寓言故事。讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，最终感动天帝移山成功的故事，表现了中国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚定毅力。古代诗歌五首1.《饮酒（其五）》（陶渊明）*东晋诗人陶渊明的代表作之一。诗中“采菊东篱下，悠然见南山”一联，表现了诗人归隐田园后的闲适心境和对自然的热爱。2.《春望》（杜甫）*唐代诗人杜甫在安史之乱期间所作。诗中通过描写沦陷后的长安春日景象，抒发了诗人忧国忧民、感时伤怀的情感。3.《雁门太守行》（李贺）*唐代诗人李贺的著名诗作。诗歌用浓艳斑驳的色彩描绘了悲壮惨烈的战斗场面，歌颂了将士们的英勇无畏。4.《赤壁》（杜牧）*唐代诗人杜牧的咏史怀古诗。诗人借赤壁之战的历史遗迹，抒发了对历史兴亡的感慨和对自身机遇的慨叹。5.《渔家傲·天接云涛连晓雾》（李清照）*宋代女词人李清照的豪放之作。词中描绘了梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与对理想境界的追求。八年级下册文言文1.《桃花源记》（陶渊明）*东晋诗人陶渊明的名作。文章以武陵渔人行踪为线索，虚构了一个宁静祥和、与世隔绝的理想社会——桃花源，寄托了作者对美好生活的向往。2.《小石潭记》（柳宗元）*唐代文学家柳宗元“永州八记”之一。文章细致地描绘了小石潭的石、水、鱼、树等景物，抒发了作者被贬后孤寂悲凉的心境。3.《核舟记》（魏学洢）*明代文学家魏学洢的说明文。本文以生动传神的语言，细致描述了一件微雕艺术品——“核舟”的形象，赞美了雕刻者的高超技艺。4.《关雎》（《诗经》）*《诗经》的首篇，是一首描写男女恋爱的情歌。诗歌运用比兴手法，语言优美，情感真挚。5.《蒹葭》（《诗经》）*《诗经》中的名篇，描写了主人公对美好爱情的执着追求和求而不得的惆怅心情。意境朦胧，韵味悠长。6.《庄子》二则*《北冥有鱼》（《逍遥游》节选）：描绘了大鹏展翅高飞的壮丽景象，阐述了庄子追求绝对自由的思想。*《庄子与惠子游于濠梁之上》：记录了庄子与惠子之间的一场辩论，展现了庄子的机智与超然的生活态度。7.《礼记》二则*《虽有嘉肴》（《学记》节选）：论述了教与学互相促进的道理，强调了实践的重要性。*《大道之行也》（《礼运》节选）：描绘了儒家理想中的“大同”社会景象，表达了对和谐社会的向往。8.《马说》（韩愈）*唐代文学家韩愈的名篇。本文以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，抒发了作者怀才不遇的愤懑之情，对统治者埋没人才的行为进行了讽刺。古代诗歌五首1.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）*唐代诗人杜甫的代表作之一。诗人以自身遭遇为背景，抒发了对人民疾苦的深切同情，以及“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀。2.《卖炭翁》（白居易）*唐代诗人白居易的新乐府诗。通过描写卖炭翁的悲惨遭遇，揭露了宫市制度的弊端，表达了对底层劳动人民的同情。3.《题破山寺后禅院》（常建）*唐代诗人常建的山水田园诗。诗中描绘了破山寺后禅院清幽寂静的环境，表达了诗人对佛门清净之地的向往。4.《送友人》（李白）*唐代诗人李白的送别诗。诗歌以清新的笔触描绘了送别场景，表达了与友人的深厚情谊和离别的不舍。5.《卜算子·黄州定慧院寓居作》（苏轼）*北宋文学家苏轼被贬黄州时所作。词中以孤鸿自喻，表达了作者孤高自许、蔑视流俗的心境。九年级上册文言文1.《岳阳楼记》（范仲淹）*北宋文学家范仲淹的名篇。文章通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人的览物之情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。2.《醉翁亭记》（欧阳修）*北宋文学家欧阳修的代表作。文章描写了滁州琅琊山醉翁亭的秀丽景色和作者与民同乐的情景，语言清丽，意境优美。3.《湖心亭看雪》（张岱）*明末清初文学家张岱的小品文。文章用极简的笔墨描绘了西湖雪景和湖心亭奇遇，表现了作者遗世独立的高洁情怀和淡淡的故国之思。4.《鱼我所欲也》（《孟子》）*孟子关于“舍生取义”的著名议论。文章通过严密的论证，阐明了“义”的重要性，强调了人应当保持本心，坚守道义。古代诗歌三首1.《行路难（其一）》（李白）*唐代诗人李白的代表作之一。诗中抒发了诗人在政治道路上遭遇挫折后的愤懑不平，但仍对未来充满希望的豪情壮志。2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）*唐代诗人刘禹锡酬答白居易的诗作。诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。3.《水调歌头·明月几时有》（苏轼）*北宋文学家苏轼的中秋望月怀人之作。词中表达了对亲人的思念和对人生的旷达感悟，“但愿人长久，千里共婵娟”成为千古绝唱。九年级下册文言文1.《曹刿论战》（《左传》）*选自《左传·庄公十年》，记载了齐鲁长勺之战的史实。通过曹刿与鲁庄公的对话，阐述了战争中取信于民、把握战机的重要性，表现了曹刿的政治远见和军事才能。2.《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）*选自《战国策·齐策一》。讲述了邹忌以自身经历设喻，委婉劝说齐威王广开言路、改良政治的故事，展现了邹忌的讽谏艺术和齐威王的从谏如流。3.《出师表》（诸葛亮）*三国时期蜀汉丞相诸葛亮出师北伐前写给后主刘禅的奏章。文章言辞恳切，表达了作者对蜀汉的忠诚和“兴复汉室”的坚定信念。4.《送东阳马生序》（宋濂）*明代文学家宋濂写给同乡晚辈马生的临别赠言。作者以自身求学经历勉励马生勤奋学习，不畏艰难。5.《愚公移山》（注：部分版本可能将此篇调整至九年级下册，具体以最新教材为准）*（内容同八年级上册所述，此处从略）古代诗歌五首1.《十五从军征》（《乐府诗集》）*汉乐府民歌。这首诗描绘了一位老兵征战多年后归家所见的凄凉景象，控诉了战争的残酷无情。2.《白雪歌送武判官归京》（岑参）*唐代边塞诗人岑参的代表作。诗中以奇丽的笔触描绘了塞外雪景，抒发了对友人的依依惜别之情。3.《南乡子·登京口北固亭有怀》（辛弃疾）*南宋豪放派词人辛弃疾的怀古之作。词中通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者收复失地、统一祖国的强烈愿望。4.《过零丁洋》（文天祥）*南宋文天祥的绝命诗。诗人以磅礴的气势抒发了自己的爱国情怀和视死如归的崇高气节，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”成为千古名句。5.《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）*元代散曲家张养浩的名作。曲中描绘了潼关的雄伟险峻，抒发了作者对历史兴亡的感慨和对人民苦难的同情。温馨提示1.诵读为本：文言文及诗词的学习，首重诵读。通过反复吟诵，体会其音韵美、节奏美，进而感受作者情