2026年中考语文模拟考试及答案

2026年中考语文模拟考试及答案一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A.斡旋（wò）榫卯（sǔn）戛然而止（gá）挑拨离间（jiàn）B.龟裂（jūn）腈纶（jīng）强词夺理（qiǎng）彬彬有礼（bīn）C.拘泥（ní）狡黠（xiá）间不容发（jiān）味同嚼蜡（jiáo）D.譬如（pì）宽宥（yòu）自惭形秽（suì）铢两悉称（chèn）2.下列词语中没有错别字的一项是（2分）（）A.浮躁坐标系人情世故走头无路B.赃物辩证法鸠占鹊巢李代桃僵C.端祥倒计时销声匿迹不屑置辩D.帐篷金钢石郑重其事根深蒂固3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）（）非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。它不仅______着历史记忆，更______着民族精神。保护非遗，不能只靠博物馆里的陈列，更需要让其______到当代生活中，在创新中实现永续传承。A.承载凝聚融入B.承担凝结融合C.承载凝结融合D.承担凝聚融入4.下列句子中没有语病的一项是（2分）（）A.通过开展“书香校园”创建活动，使同学们的阅读兴趣得到了显著提高。B.能否坚持每天阅读半小时，是提升语文素养的关键因素。C.北京冬奥会的成功举办，向世界展示了中国文化的独特魅力。D.为了防止不再出现作业抄袭现象，班主任制定了详细的监管措施。5.把下面的句子组成一段连贯的话，排序最恰当的一项是（2分）（）①读书，是一个人成长的重要途径。②它不仅能拓展知识边界，更能塑造人的精神品格。③从“凿壁偷光”到“悬梁刺股”，从“读万卷书”到“行万里路”，中华民族自古便有热爱读书的优良传统。④在信息爆炸的今天，深度阅读愈发显得珍贵。⑤一本好书，如同一位良师益友，能在潜移默化中影响我们的思维方式与价值选择。A.①⑤②③④B.①②⑤③④C.③①②⑤④D.③⑤①②④6.文化常识和名著阅读。（6分）（1）下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（2分）（）A.“社”是土地神，“稷”是谷神，古代帝王都祭祀社稷，后来“社稷”代指国家。B.古人用“阴”“阳”表示方位，山南水北为阳，山北水南为阴，如“汉阳”指汉水北岸。C.古代男子二十岁行冠礼，表示成年；女子十五岁行笄礼，表示成年，称“及笄”。D.传统节日“重阳节”有登高、赏菊、喝雄黄酒的习俗，对应的诗句是“遥知兄弟登高处”。（2）阅读《水浒传》选段，回答问题。（4分）当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。……那汉道：“我是个泼皮，没本钱做买卖，只靠些闲钱过活。你无道理，颠倒打我！”……（他）一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。……（他）道：“街坊邻舍都是证见：牛二在街前倚势豪强，今日被我杀死，省得他日又害众人。”选段中的“他”是______（人名），“宝刀”的卖点是“砍铜剁铁，刀口不卷”“吹毛得过”“______”（填特点）。结合选段及原著，概括“他”的性格特点：______。7.古诗文默写。（4分）（1）海内存知己，______。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）______，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（3）《行路难（其一）》中，李白用“______，______”表达了对未来的坚定信念。（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡以“______，______”揭示了新旧交替的自然规律，体现豁达胸襟。二、阅读（共50分）（一）现代文阅读（共28分）阅读下面的文字，完成8-12题。（16分）糖画里的春天①巷口的老槐树下，爷爷的糖画摊又支起来了。竹编的圆桌上，一块黑亮的铁板泛着光，旁边的铜锅正“咕嘟咕嘟”熬着糖浆，甜香裹着热气，在风里打旋儿。②我蹲在小凳上，看爷爷舀起一勺金黄的糖浆。他手腕轻抖，糖浆便像一条金河，从铜勺尖儿泄出，落在铁板上。画龙时，龙须要细若游丝；画凤时，凤尾需层叠如羽。不过眨眼间，一只振翅的凤凰便凝固在铁板上，边缘还泛着琥珀色的光。③“爷爷，我也想学！”我扯了扯他的蓝布围裙。爷爷低头笑，眼角的皱纹里盛着蜜：“行啊，先教你画最简单的蝴蝶。”他握住我的手，将铜勺递到我掌心。糖浆有些烫，我缩了缩手，爷爷的大手却像块暖石，裹住我的手指：“别怕，手要稳，心要静。”④那勺糖浆在我手里直打颤，画出的线条歪歪扭扭，像被风吹乱的蛛丝。我沮丧地放下勺子：“太难了，我画不好。”爷爷拾起勺子，在铁板上重新画了一只蝴蝶。这次他画得很慢，我看清了每一笔的走向——先画圆润的翅膀，再添细长的触须，最后点上两颗亮闪闪的眼睛。“你看，糖画的魂儿在‘连’和‘转’。线条不断，气韵就不断；转弯时柔，才显灵动。”他刮下那只蝴蝶，塞进我嘴里，“甜吗？”我含着糖，重重点头，甜味从舌尖漫到心口。⑤后来，我上了初中，课业渐忙，去糖画摊的次数越来越少。偶尔路过巷口，总见爷爷守着摊儿，对着空落落的圆桌发怔。铁板上落了层薄灰，铜锅冷得像块石头。⑥去年深秋，学校举办“非遗文化节”，我想起爷爷的糖画，便接他来学校摆摊。那天，操场围满了学生。爷爷系上洗得发白的蓝布围裙，铜锅里的糖浆又开始翻滚。他舀起勺子，手腕轻旋，一条腾云的龙便在铁板上“活”了过来。孩子们围在周围，惊叹声像一群小鸟，扑棱棱飞满天空。⑦“爷爷，给我画只兔子！”“我要小马！”“老师，这个能吃吗？”爷爷应接不暇，额角沁出细汗，却笑得像个孩子。我站在旁边，帮他递竹签、收零钱。有个扎羊角辫的小女孩凑过来：“姐姐，你爷爷的糖画真好看，我长大也想学！”我望着爷爷佝偻的背，忽然想起小时候他说的话：“糖画是老祖宗传下来的手艺，不能在咱们这辈儿断了。”⑧放学时，铁板上的糖画已卖光。爷爷收拾工具，我帮他擦铁板。他指着板上残留的糖渍，轻声说：“你看，这糖化了又凝固，像不像咱们的日子？苦的时候熬一熬，甜的时候能暖好多年。”⑨现在，每个周末我都会跟着爷爷出摊。风里的甜香又浓了，铁板上的糖画依然鲜艳。我渐渐明白，糖画里不仅有糖的甜，更有岁月的暖——那是爷爷手把手教我时的温度，是孩子们举着糖画跑开时的欢笑，是老手艺在时光里绽放的春天。8.请用简洁的语言概括本文的主要事件。（3分）9.结合语境，赏析文中画线句子。（4分）（1）他手腕轻抖，糖浆便像一条金河，从铜勺尖儿泄出，落在铁板上。（从修辞角度）（2分）（2）爷爷的大手却像块暖石，裹住我的手指：“别怕，手要稳，心要静。”（从描写角度）（2分）10.文中第⑤段写“铁板上落了层薄灰，铜锅冷得像块石头”有何作用？（3分）11.如何理解结尾句“糖画里不仅有糖的甜，更有岁月的暖”？（3分）12.读完本文，你对“传统手工艺的传承”有了哪些新的认识？请结合生活实际谈谈。（3分）阅读下面的文字，完成13-16题。（12分）榫卯：木作里的中国智慧①在故宫养心殿的大修中，匠人们修复古建筑时，很少使用钉子，而是依靠一种神奇的结构——榫卯。这种不用一钉一铆的木作技艺，是中国传统建筑的“基因密码”。②榫卯，是两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫（或榫头），凹进部分叫卯（或榫眼、榫槽）。早在7000多年前的河姆渡遗址中，就出土了大量带榫卯结构的木制构件，这说明榫卯的历史比汉字还要悠久。③榫卯的神奇，首先在于它的结构之妙。单看一个榫卯，不过是简单的凹凸；但组合起来，却能化腐朽为神奇。北京故宫的太和殿，是中国现存最大的木结构建筑。它的屋顶重达2000多吨，却能在数百年间抵御风雨、地震，靠的就是榫卯的“柔性连接”。当遇到地震时，榫卯会轻微松动，吸收部分地震能量；震波过后，又能恢复原状。这种“以柔克刚”的特性，让古建筑在自然灾害中得以幸存。④榫卯的精妙，还体现在它的种类之多。根据连接部位的不同，榫卯可分为几十种类型：用于面板拼接的“燕尾榫”，形似燕子尾巴，能防止木材受挤压变形；用于立柱与横梁连接的“穿斗榫”，将柱子与梁枋穿插结合，使建筑更加稳固；还有“格肩榫”“抱肩榫”等，每种榫卯都有独特的功能。据统计，中国传统木作中已知的榫卯类型超过100种，堪称“木作界的百科全书”。⑤更值得称道的是，榫卯背后蕴含的文化理念。中国古人讲究“天人合一”，认为万物应和谐共生。榫卯的设计正体现了这一点——它不依赖外部金属，而是通过木材自身的凹凸咬合实现连接，既环保又耐用。此外，榫卯的“凹”与“凸”，暗合中国哲学中的“阴阳相生”：没有绝对的强，也没有绝对的弱；彼此包容，才能长久共存。⑥如今，榫卯技艺不仅应用于古建筑修复，还被融入现代设计。上海世博会上的中国馆“东方之冠”，其斗拱造型正是对传统榫卯的创新演绎；一些现代家具品牌，也将榫卯结构与极简风格结合，推出兼具实用与美感的作品。这或许就是传统智慧的魅力：它从未消失，而是以新的方式继续生长。13.本文的说明对象是什么？其主要特征有哪些？（3分）14.第③段中画线句子使用了什么说明方法？有何作用？（3分）15.第④段中“据统计，中国传统木作中已知的榫卯类型超过100种”一句中的“据统计”能否删去？为什么？（3分）16.结合全文，概括榫卯的文化价值。（3分）（二）古诗文阅读（共22分）阅读下面的文言文，完成17-20题。（12分）醉翁亭记（节选）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。17.解释下列句中加点的词。（4分）（1）饮少辄醉辄：______（2）野芳发而幽香芳：______（3）杂然而前陈者陈：______（4）太守之乐其乐也乐：______（注：此句出自后文，需结合上下文理解）18.翻译下列句子。（4分）（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。19.选文从哪些方面写了“醉翁”之“乐”？请简要概括。（2分）20.结合全文，说说“醉”与“乐”的关系。（2分）阅读下面的诗歌，完成21-22题。（10分）秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！21.诗的前两句写“河”“岳”有何作用？（3分）22.结合“泪尽”“胡尘”等词语，分析诗歌表达的情感。（3分）三、写作（共50分）23.按要求作文。（50分）生活中，总有一些温暖藏在时光里：可能是一句鼓励的话，一个关切的眼神，一件老旧的物件，或是一段共同的回忆……它们像暗夜里的星光，照亮我们前行的路。请以“藏在时光里的温暖”为题，写一篇记叙文。要求：①表达真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.B（A.戛然而止jiá；C.拘泥nì；D.自惭形秽huì）2.B（A.走投无路；C.端详；D.金刚石）3.A（“承载”与“记忆”搭配更合适；“凝聚”强调聚集，“凝结”侧重由气体变液体，此处用“凝聚”；“融入”指融合进入，“融合”指合为一体，选“融入”）4.C（A.缺主语，删去“通过”或“使”；B.两面对一面，删去“能否”；D.否定不当，删去“不”）5.B（①总起，②紧承①解释读书的作用，⑤用“一本好书”具体说明，③举例传统，④过渡到现代）6.（1）D（喝雄黄酒是端午节习俗）（2）杨志；杀人刀；武艺高强、疾恶如仇（或“性格暴躁但正直”）7.（1）天涯若比邻（2）折戟沉沙铁未销（3）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春二、阅读（一）现代文阅读8.小时候“我”跟爷爷学做糖画；后来“我”因学业疏远糖画摊；学校非遗文化节时“我”接爷爷摆摊，糖画重新受到孩子们喜爱；现在“我”每周跟爷爷出摊，传承糖画技艺。（3分）9.（1）运用比喻，将“糖浆”比作“金河”，生动形象地写出了糖浆流动的质感与色泽，表现爷爷糖画技艺的高超。（2分）（2）动作描写和语言描写，“裹住”“别怕”等词体现爷爷对“我”的鼓励与关爱，突出爷爷的温和耐心。（2分）10.环境描写，通过“薄灰”“冷得像块石头”的细节，暗示糖画摊无人问津的冷清，与后文非遗文化节的热闹形成对比，突出传统手工艺一度面临失传的困境，为下文“我”接爷爷摆摊做铺垫。（3分）11.“糖的甜”指糖画本身的甜味；“岁月的暖”指爷爷教“我”做糖画时的温暖陪伴、孩子们对糖画的喜爱、传统手工艺在传承中焕发的生机。这句话总结全文，点明主旨，表达对糖画技艺及其中蕴含的亲情、文化的珍视。（3分）12.示例：传统手工艺的传承需要年轻一代的参与。文中“我”从疏远到主动学习，带动孩子们关注糖画，让老手艺重新“活”起来。生活中，我曾参加学校的剪纸社团，跟着老师学习传统纹样，还在社区教小朋友剪窗花。这让我明白，传承不仅是保存，更要通过