四、学习Logo的基本命令说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册下2014粤教版

四、学习Logo的基本命令说课稿-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第三册下(2014）粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：小学信息技术（信息科技）第三册下

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习Logo的基本命令，学生能够理解编程的基本概念，提高逻辑思维和问题解决能力。同时，通过实践操作，激发学生对信息技术的兴趣，培养他们运用技术工具解决问题的能力，为未来的数字化生活打下基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握Logo语言的基本命令，如“前进”、“后退”、“左转”、“右转”等。

-重点二：理解命令组合的顺序对图形绘制的影响，能够根据命令编写简单的Logo程序。

-重点三：学会使用重复命令“重复”来绘制重复图形，如正方形、三角形等。

2.教学难点

-难点一：理解命令组合的顺序对图形绘制的影响，特别是在绘制复杂图形时，如何合理地排列命令顺序。

-难点二：编程思维的培养，如何将实际问题转化为Logo程序，需要学生具备一定的逻辑思维能力。

-难点三：面对错误程序的调试，学生需要学会分析程序错误的原因，并进行修正，这要求学生具备一定的问题解决能力。例如，在绘制一个正方形时，学生可能会遇到命令顺序错误导致图形变形的问题，需要他们能够识别并调整命令顺序来解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《小学信息技术（信息科技）》第三册下教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的Logo编程演示视频、示例图片和图表，以便于学生直观理解命令效果。

3.实验器材：准备电脑和Logo软件，确保每个学生都有机会进行编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在操作台布置好实验器材，确保安全使用。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示学生熟悉的卡通形象或动物，用Logo语言绘制这些图形，激发学生对Logo编程的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，如何用Logo命令绘制一个简单的图形，如正方形。

3.学生回答：邀请学生分享他们的想法，教师总结并引出本节课的主题——Logo的基本命令。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解Logo基本命令：前进、后退、左转、右转等，结合示例图形进行讲解。

2.命令组合讲解：通过示例演示命令组合对图形绘制的影响，强调命令顺序的重要性。

3.重复命令讲解：介绍重复命令“重复”，并展示如何使用它绘制重复图形，如正方形、三角形等。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：学生独立完成练习题，绘制指定的图形，如正方形、三角形等。

2.小组讨论：学生分组讨论，互相检查练习题的答案，并分享解题思路。

3.学生展示：每组选派代表展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对Logo基本命令的理解程度。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予肯定和纠正。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师示范：教师现场编写Logo程序，绘制复杂图形，展示编程技巧。

2.学生模仿：学生跟随教师示范，尝试绘制相同图形，教师个别指导。

3.互动提问：教师提问，引导学生思考如何改进图形绘制，激发学生创新思维。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.问题解决：教师提出实际问题，如绘制一个迷宫，学生运用所学知识解决问题。

2.创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计并绘制自己的图形，培养学生的创新意识。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，教师给予点评。

教学时长共计45分钟，各环节设计紧扣实际学情，注重教学双边互动，培养学生的核心素养。知识点梳理1.Logo编程语言概述

-Logo编程语言的基本概念

-Logo编程的特点和应用领域

2.Logo基本命令

-前进（FORWARD）

-后退（BACKWARD）

-左转（LEFT）

-右转（RIGHT）

-提笔（PENUP）

-落笔（PENDOWN）

-清屏（CLEAR）

3.命令组合与图形绘制

-命令顺序对图形绘制的影响

-命令组合的应用示例

-利用命令组合绘制简单图形（如正方形、三角形等）

4.重复命令

-重复命令（REPEAT）

-重复命令的使用方法和应用

-利用重复命令绘制重复图形（如正方形、三角形等）

5.Logo编程的基本规则

-Logo编程的语法规则

-变量的定义和使用

-注释的添加

6.Logo编程的基本技巧

-图形的缩放和旋转

-图形的对称

-图形的拼接

7.Logo编程的调试

-程序错误的识别

-程序错误的修正

-调试工具的使用

8.Logo编程的实际应用

-利用Logo编程解决实际问题

-Logo编程在数学、艺术等领域的应用

-Logo编程的拓展和延伸作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中“巩固练习”部分的题目，包括绘制指定的简单图形，如正方形、三角形等。

2.设计并绘制一个包含多个命令组合的图形，如迷宫、花朵等，展示对命令组合和重复命令的应用。

3.编写一个Logo程序，模拟一个简单的游戏，如“小海龟找食物”，锻炼编程逻辑思维。

作业反馈：

1.课后及时批改学生作业，确保每位学生的作业都能得到及时反馈。

2.对于作业中出现的错误，给予具体的反馈，指出错误类型和可能的原因。

3.对于完成得好的作业，给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣。

4.针对共性问题，进行集体反馈，讲解正确的解题思路和方法。

5.针对个别学生的不足，进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高编程能力。

6.定期组织作业展示，让学生互相学习和借鉴，共同进步。板书设计①Logo编程语言简介

-Logo语言的基本概念

-Logo编程的特点

②Logo基本命令

-前进（FORWARD）

-后退（BACKWARD）

-左转（LEFT）

-右转（RIGHT）

-提笔（PENUP）

-落笔（PENDOWN）

③命令组合与图形绘制

-命令顺序对图形绘制的影响

-命令组合的应用

④重复命令

-重复命令（REPEAT）

-重复命令的使用方法和应用

⑤Logo编程的基本规则

-Logo