7 多样的天气教学设计-2025-2026学年小学科学二年级下册青岛版（六三制2024）

课题7多样的天气教学设计-2025-2026学年小学科学二年级下册青岛版（六三制2024）课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：《多样的天气》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2025-2026学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力和环境意识。学生将通过观察、记录和分析天气变化，发展观察能力和数据分析能力。同时，通过了解天气对生活的影响，增强学生对自然环境的尊重和保护意识，培养他们的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对天气现象有一定的初步认识，他们可能已经了解到晴、阴、雨等基本天气类型，但对天气变化的规律和原因可能了解不多。他们具备基本的观察能力和简单的记录能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象尤其感兴趣。他们的学习兴趣主要集中在直观、生动的教学内容上。学生的能力方面，他们具备一定的观察能力和初步的记录能力，但可能缺乏系统性和深入性的分析能力。学习风格上，学生以直观学习为主，喜欢通过观察、操作和游戏等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察和记录天气变化时，学生可能会遇到如何准确描述天气现象、如何区分不同天气类型等问题。此外，对于天气变化的原因和规律，学生可能难以理解。在教学过程中，教师需要引导学生逐步克服这些困难，通过实践活动和合作学习，提高学生的观察、记录和分析能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、秒表、温度计、湿度计

-课程平台：学校科学课程教学平台

-信息化资源：天气变化相关的视频资料、图片库、在线天气数据查询工具

-教学手段：实物教具（如晴天、阴天、雨天等天气符号卡片）、学生记录表、小组合作学习材料教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于天气变化的视频，让学生观察并描述视频中的天气现象。

2.提出问题：引导学生思考，生活中常见的天气有哪些？天气对我们的生活有什么影响？

3.学生回答：请学生分享自己观察到的天气现象，以及天气对生活的影响。

二、讲授新课（20分钟）

1.天气类型：介绍晴、阴、雨、雪等常见的天气类型，通过图片和实物教具进行展示。

2.天气符号：讲解天气符号的含义，如太阳、云朵、雨滴等，让学生学会看懂天气预报。

3.天气变化的原因：简单介绍天气变化的原因，如气压、温度、湿度等。

4.课堂互动：提问学生，生活中哪些因素会影响天气？引导学生思考并回答。

三、巩固练习（10分钟）

1.实物操作：让学生使用天气符号卡片，模拟天气预报，巩固对天气符号的认识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论不同天气类型的特点和影响，每组派代表分享讨论结果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生举例说明天气对生活的影响。

2.学生回答：请学生分享自己生活中遇到的影响，如出行、穿衣等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何判断天气是否适宜出行？

2.学生回答：请学生根据天气符号和天气变化的原因，判断出行是否适宜。

3.教师总结：引导学生总结出行时需要注意的天气因素。

六、创新教学（5分钟）

1.游戏环节：设计一个“天气预报”游戏，让学生扮演气象预报员，预报未来几天的天气。

2.学生操作：请学生根据所学知识，预报未来几天的天气情况。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调天气类型、天气符号和天气变化的原因。

2.学生回顾：请学生用自己的话总结本节课所学知识。

八、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察并记录近期的天气变化，了解天气对生活的影响。

教学时长共计45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-天气预报的历史与发展：介绍天气预报的起源、发展历程以及现代气象技术的应用。

-天气现象的成因：探讨不同天气现象的成因，如雷暴、台风、沙尘暴等。

-地球气候系统：介绍地球气候系统的组成，包括大气、水圈、岩石圈和生物圈，以及它们之间的相互作用。

-天气与人类活动的关系：分析人类活动对天气的影响，如温室效应、臭氧层破坏等。

-天气灾害的预防与应对：介绍常见的天气灾害，如洪水、干旱、地震等，以及相应的预防措施和应对策略。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与天气相关的科普书籍，如《天气的故事》、《气候变化与人类未来》等。

-组织学生参观气象局或气象科普馆，亲身体验气象观测设备和气象观测过程。

-利用网络资源，如气象网站、在线气象教育平台，让学生了解最新的气象资讯和研究成果。

-开展小组合作项目，让学生调查家乡的天气特点，分析天气对当地农业生产、旅游业等的影响。

-设计气象观察日记，让学生记录每天的天气变化，并尝试分析天气变化的原因。

-通过角色扮演，让学生模拟气象预报员，提高他们对天气现象的观察和分析能力。

-利用社区资源，如公园、农田等，让学生实地观察天气对自然环境的影响。

-开展气象知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固他们对天气知识的掌握。

-鼓励学生参与气象观测活动，如使用温度计、湿度计等工具，记录天气数据，并进行分析。

-通过制作天气地图，让学生了解不同地区的气候特征和天气分布。

-组织学生参与气象科普讲座，邀请气象专家为学生讲解气象知识，拓宽他们的视野。板书设计①本文重点知识点：

-天气类型：晴、阴、雨、雪

-天气符号：太阳、云朵、雨滴、风

-天气变化原因：气压、温度、湿度

②关键词：

-晴朗

-阴天

-雨水

-雪花

-气压

-温度

-湿度

③简要句：

-天气对我们的生活有重要影响。

-通过观察天气符号，我们可以了解天气预报。

-了解天气变化的原因，有助于我们更好地应对各种天气情况。课后作业1.实践作业：请学生观察并记录下自己所在地区的天气情况，包括日期、天气类型、温度、湿度等，并尝试分析这些天气条件对日常生活的影响。

作业答案示例：2025年4月20日，晴，最高温度25℃，最低温度15℃，湿度60%。今天天气晴朗，适合户外活动，但早晚温差较大，需要注意保暖。

2.创意作业：让学生根据自己观察到的天气现象，创作一幅描绘天气的画，并在画中标注出相应的天气符号。

作业答案示例：学生可以画一幅雨天的场景，画中有乌云密布的天空、雨滴和撑伞的人。

3.拓展作业：让学生收集关于不同季节的天气特点的资料，如春、夏、秋、冬四个季节的典型天气现象，并制作成一份简单的报告。

作业答案示例：学生可以收集到春季的多雨、夏季的高温、秋季的凉爽和冬季的寒冷等季节性天气特点。

4.应用作业：让学生思考并列举生活中常见的天气预报应用，如穿衣、出行、农业生产等，并说明其重要性。

作业答案示例：天气预报可以帮助我们选择合适的衣物，避免感冒；在出行前了解天气情况，可以避