《第二单元 碧野金山 小黄鹂鸟 小巴郎 童年的太阳》（教学设计）苏少版音乐六年级下册

《第二单元碧野金山小黄鹂鸟小巴郎童年的太阳》（教学设计）苏少版音乐六年级下册讲授人课时序号课题内容教学时间设计思路本课程设计以苏少版音乐六年级下册第二单元“碧野金山小黄鹂鸟小巴郎童年的太阳”为主题，围绕歌曲欣赏、音乐表现、音乐创作等方面展开教学。通过引导学生感受歌曲的旋律、节奏、歌词等音乐要素，培养学生的音乐审美能力和表现力，激发学生对音乐的热爱和创造力。教学设计注重理论与实践相结合，通过课堂活动、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。核心素养目标培养学生对音乐作品的鉴赏能力，提升审美情趣；增强合作与沟通能力，通过小组活动培养团队协作精神；激发创新思维，鼓励学生尝试音乐创作，发展个性表达；培养良好的音乐聆听习惯，提高音乐素养，增强文化自信。学情分析六年级学生已具备一定的音乐基础，对音乐有较高的兴趣，能够理解和欣赏简单的音乐作品。在知识层面，学生已掌握一定的音乐理论知识，如音符、节奏、旋律等。在能力方面，学生的音乐表现力有所提高，能够进行简单的音乐模仿和创作。然而，学生的音乐素养和审美能力仍需进一步提升。

在素质方面，部分学生可能存在音乐技能参差不齐的情况，需要教师关注个体差异，进行针对性教学。学生的自主学习能力和合作意识有待加强，课堂参与度可能因个体差异而有所不同。行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，影响课堂效果。

针对以上学情，本课程设计将注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学手段，提高学生的音乐素养。同时，关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每位学生都能在音乐学习中有所收获。此外，培养学生的合作意识和自主学习能力，提高课堂参与度，为学生的全面发展奠定基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《苏少版音乐六年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如碧野金山的风景图片、小黄鹂鸟的图片等。

3.教学工具：准备五线谱纸、音符卡片、音乐播放设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学空间的合理利用。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式引入新课：“同学们，你们喜欢大自然的声音吗？请举例说明。”学生回答后，教师过渡：“今天，我们将一起走进《碧野金山小黄鹂鸟小巴郎童年的太阳》这节课，感受大自然的美妙音乐。”（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）欣赏歌曲《碧野金山》

详细内容：播放歌曲，引导学生注意歌曲的旋律、节奏和歌词，提问：“这首歌曲给你什么样的感受？请分享。”（用时5分钟）

（2）分析歌曲《小黄鹂鸟》

详细内容：讲解歌曲的创作背景和歌词含义，分析歌曲的旋律特点，引导学生体会歌曲中的情感表达。（用时5分钟）

（3）欣赏歌曲《小巴郎》

详细内容：播放歌曲，让学生尝试用动作表现歌曲的节奏和旋律，引导学生感受歌曲中的欢快氛围。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）模仿歌曲《童年的太阳》

详细内容：教师示范歌曲的演唱，学生跟随模仿，注意音准和节奏。（用时5分钟）

（2）创作简单的音乐节奏

详细内容：教师引导学生用拍手、跺脚等方式创作简单的音乐节奏，培养学生的音乐创造力。（用时5分钟）

（3）小组合作，创作歌曲

详细内容：学生分组，每组根据所学歌曲的旋律和节奏，创作一首简单的歌曲，培养学生的合作能力和创新意识。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）分享创作心得

举例回答：学生在小组讨论中分享创作歌曲的心得，如：“我学会了如何运用不同的节奏来表达情感。”

（2）分析歌曲创作中的难点

举例回答：学生在讨论中分析创作中的难点，如：“我们在创作过程中遇到了如何将歌词和旋律结合的问题。”

（3）总结创作经验

举例回答：学生在讨论中总结创作经验，如：“我们要多听多感受，才能创作出更好的音乐作品。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调歌曲的旋律、节奏和情感表达的重要性，鼓励学生在日常生活中关注音乐，提升自己的音乐素养。最后，教师对学生的表现进行总结，指出本节课的重难点，如：“本节课我们学习了如何欣赏和分析歌曲，重点在于培养学生的音乐鉴赏能力和创造力。”（用时5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐风格研究：介绍中国传统音乐风格与现代音乐的融合，如民族音乐与现代流行音乐的结合案例，让学生了解音乐风格的多样性。

-名曲欣赏：推荐一些与中国传统音乐风格相似或相关的名曲，如《梁祝》、《二泉映月》等，让学生通过对比欣赏，加深对中国传统音乐的认同感。

-音乐历史背景：介绍与教材中歌曲相关的历史背景，如《小黄鹂鸟》的创作背景，让学生了解音乐与历史文化的关联。

2.拓展建议：

-阅读音乐书籍：推荐《音乐的故事》、《中国民族音乐概论》等书籍，帮助学生深入了解音乐知识和文化。

-观看音乐纪录片：推荐《中国音乐之旅》、《民族音乐的故事》等纪录片，通过影像资料让学生直观感受音乐的魅力。

-参与音乐实践活动：鼓励学生参加学校的合唱团、民族乐器社团等，亲身体验音乐创作的乐趣。

-创作自己的音乐作品：指导学生根据所学知识，尝试创作简单的歌曲或音乐片段，培养学生的创新能力和实践能力。

-参加音乐比赛：鼓励学生参加校内外的音乐比赛，如校园歌手大赛、民族器乐比赛等，提高学生的舞台表现力和竞技水平。

-组织音乐讲座：邀请音乐专家或教师开展音乐讲座，为学生提供更广阔的音乐视野和学习机会。

-制作音乐小报：引导学生收集整理与音乐相关的资料，制作音乐小报，提高学生的信息搜集和处理能力。

-观看音乐会：组织学生观看现场音乐会，如民族音乐会、古典音乐会等，让学生近距离感受音乐的魅力。

-学习音乐理论：推荐《音乐理论基础》等教材，帮助学生系统地学习音乐理论，提高音乐素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《苏少版音乐六年级下册》配套阅读材料中的《音乐之旅》一文，通过阅读了解音乐在不同文化和历史背景下的演变。

-视频资源：推荐观看《音乐的故事》系列视频，特别是关于中国传统音乐的章节，帮助学生了解中国传统音乐的特色和魅力。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读《音乐之旅》一文，思考音乐在人类生活中的作用和意义。

-观看《音乐的故事》视频后，鼓励学生撰写观后感，分享自己对音乐文化的理解和感悟。

-学生可以尝试搜索并收集有关中国传统音乐的历史资料，如古琴、二胡等乐器的起源和发展。

-教师可以引导学生利用网络资源，如音乐网站、在线音乐库等，自主探索不同风格的音乐作品。

-鼓励学生在家中尝试用所学乐器演奏或演唱本节课所学的歌曲，加深对音乐的理解和记忆。

-学生可以制作音乐相关的手抄报或海报，展示对中国传统音乐的了解和创意。

-教师将提供必要的指导，如解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，推荐合适的阅读材料和视频资源。板书设计①本文重点知识点：

-《碧野金山》：歌曲旋律优美，描绘了金山碧野的美丽景色。

-《小黄鹂鸟》：歌曲节奏欢快，表现了小黄鹂鸟的活泼形象。

-《小巴郎》：歌曲具有浓郁的民间风情，展现了新疆小巴郎的豪放与热情。

-《童年的太阳》：歌曲充满童趣，回忆了童年时代的快乐时光