2026年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺测试卷（各地真题）附答案详解

2026年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺测试卷（各地真题）附答案详解1.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感【答案】：C2.学习策略是学习者制定的学习计划，由()构成。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.经验和方法

D.认知策略【答案】：B3.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）。

A.指向性

B.集中性

C.稳定性

D.分配【答案】：B4.我国最早的一部教育专著是()。

A.《论语》

B.《学记》

C.《礼记》

D.《论演说家的教育》【答案】：B5.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”是要求在教学中贯彻（）。

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.直观性原则

D.因材施教原则【答案】：A6.依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须给予以保证的国民教育是（），它具有强制性。

A.创新教育

B.素质教育

C.义务教育

D.家庭教育【答案】：C7.《学记》：“古之王者，建国君民，教学为先”，说明了教育具有()。

A.经济功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能【答案】：B8.赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于

A.行为强化法

B.精神分析法

C.榜样示范法

D.系统脱敏法【答案】：A9.新中国成立后的第一个教育方针颁布于()年。

A.1951

B.1957

C.1945

D.1949【答案】：B10.当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这说明想象具有()

A.预见功能

B.补充功能

C.替代功能

D.压抑功能【答案】：C11.“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的()。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《爱弥儿》

D.《普通教育学》【答案】：B12.甲的头发比乙淡些。甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙三个中谁的头发最黑?”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难以正确回答。但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难地指出乙的头发最黑。那么，小梦处于()阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算【答案】：C13.新课改倡导的教育评价理念是（）

A.发展性评价

B.总结性评价

C.相对性评价

D.绝对性评价【答案】：A14.（2021年下半年真题）反映各级各类学校人才培养具体质量规格要求的是()

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.课程目标【答案】：C15.初二(五)班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）

A.人际纪律阶段

B.自我服务阶段

C.自我约束阶段

D.相互协调阶段【答案】：A16.小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的人物形象。这种现象属于()。

A.创造想象

B.幻想

C.无意想象

D.再造想象【答案】：D17.教学是学校进行全面发展教育的（）。

A.根本途径

B.基本途径

C.唯一途径

D.全部途径【答案】：B18.评价总结中评价工作的核心内容是（）。

A.对学生的发展进行操行评定

B.对学生进行操行谈话

C.学生自评

D.集体互评【答案】：A19.关于教育研究报告撰写的基本要求说法错误的是()

A.在科学求实的基础上创新

B.观点和材料一致

C.不能吸收别人的研究成果

D.书写格式符合规范【答案】：C20.小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心。他的这种表现属于（）

A.强迫恐惧

B.强迫焦虑

C.强迫观念

D.强迫行为【答案】：D21.针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是()

A.行为疗法

B.肯定性训练

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法【答案】：A22.2013年单项选择：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经症属于（）

A.恐惧症

B.焦虑症

C.抑郁症

D.强迫症【答案】：D23.社会成员经由教育的培养，筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是（）

A.社会流动性功能

B.文化传递功能

C.社会改造功能

D.人口控制功能【答案】：A24.“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育社会化

D.实质教育论【答案】：B25.（2020年真题）王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出?（）

A.教学操作

B.教学归因

C.教学迁移

D.教学反思【答案】：A26.“宽著期限，紧著课程”是()的语言。

A.孔子

B.韩愈

C.朱熹

D.王夫子【答案】：C27.小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于()阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算【答案】：B28.下列选项中不属于再造想象产生的条件的是()

A.具有丰富的表象储备

B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动

C.积累必要的知识经验

D.正确理解词语与实物标志的意义【答案】：C29.一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导间的关系上，说明其处在成长中的()。

A.关注任务阶段

B.关注生存阶段

C.关注教学阶段

D.关注学生阶段【答案】：B30.李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。案例中的教师表现出了出色的()。

A.教学技能

B.知识结构

C.教育机智

D.教研能力【答案】：C31.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于()。

A.胆汁型

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质【答案】：C32.把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力【答案】：B33.“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种类型（）

A.专制型

B.自由型

C.放任型

D.民主型【答案】：D34.《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了()的教育原则。

A.教学相长

B.综合课程

C.长善救失

D.藏息相辅【答案】：C35.班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（?）

A.A说服教育法

B.B榜样示范法

C.C情感陶冶法

D.品德评价法【答案】：D36.强迫症的矫正方法是()

A.行为疗法

B.森田疗法

C.系统脱敏法

D.肯定性训练法【答案】：B37.韦纳归因理论中内部而稳定的归因是（）。

A.能力

B.努力

C.任务难度

D.运气【答案】：A38.晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记忆过程处于()阶段。

A.识记

B.保持

C.回忆

D.再认【答案】：B39.教育方针是()的政策性表达。

A.教育目标

B.课程目标

C.教育目的

D.学校目标【答案】：C40.根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于()。

A.下位学习

B.上位学习

C.并列学习

D.组合学习【答案】：B41.完形—顿悟说认为，学习的实质是()

A.形成刺激—反应的联结

B.有意义学习

C.形成新的完形

D.主动形成认知结构【答案】：C42.下列属于内部学习动机的是（）。

A.为了与外国人沟通学习英语

B.喜欢听地道的英语

C.为了通过考试学习英语

D.为了将来有理想的工作学习英语【答案】：B43.柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是()。

A.两难故事法

B.对偶故事法

C.实验法

D.观察法【答案】：A44.2013年单项选择：在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）

A.决定作用

B.动力作用

C.主导作用

D.基础作用【答案】：C45.根据成就目标定向理论。“成绩一回避”目标取向的个体倾向选择()的任务。

A.①②

B.①③

C.②

D.④【答案】：B46.下列哪种学习策略属于元认知策略?（）

A.设置目标

B.列提纲

C.寻求同学帮助

D.做笔记【答案】：A47.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.个体的主观能动性【答案】：C48.教学的基本组织形式是（）。

A.个别教学

B.课外教学

C.现场教学

D.课堂教学【答案】：D49.认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

A.弗洛伊德

B.华生

C.桑代克

D.巴甫洛夫【答案】：A50.“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自（）

A.《劝学》

B.《说文解字》

C.《论语》

D.《学记》【答案】：B51.晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于(）。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.监控策略【答案】：D52.正确反映教学与智育之间关系的命题是()。

A.教学是智育的基本途径

B.教学是智育的唯一途径

C.智育是教学的唯一任务

D.智育是教学的次要任务【答案】：A53.（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?()

A.直接经验与间接经验

B.知识与能力

C.分科与综合

D.知识与思想【答案】：B54.2011年单项选择:“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（）

A.依赖性

B.改造性

C.可塑性

D.主观能动性【答案】：D55.初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于()。

A.冲动型

B.直觉型

C.继时型

D.同时型【答案】：C56.高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望，根据理性情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于（?）。

A.A主观要求

B.B相对化

C.C糟糕至极

D.片面化【答案】：C57.元认知的实质是人对认知活动的自我意识与（）

A.选择

B.监督

C.维持

D.调节【答案】：D58.一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（）

A.问题解决

B.概念形成

C.抽象思维

D.创造性思维【答案】：A59.吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。这是()现象。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉补偿

D.感觉后效【答案】：B60.下列选项中不属于再造想象产生的条件的是（）

A.具有丰富的表象储备

B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动

C.积累必要的知识经验

D.正确理解词语与实物标志的意义【答案】：C61.上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于()

A.动作性道德情感体验

B.形象性道德情感体验

C.想象性道徳情感体验

D.伦理性道德情感体验【答案】：B62.大学毕业生择业时多种选择的冲突是（）

A.双趋冲突

B.趋避冲突

C.双避冲突

D.多重趋避冲突【答案】：D63.高尔顿统计了的英国法官，发现九分之一有父子或兄弟关系。于是他得出结论说：“当法官的能力是遗传的，这些法官天生就继承了当法官必备的品质”。这种观点属于()。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.社会决定论

D.个人本位论【答案】：A64.以（）为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。

A.语言传递

B.直观感知

C.实际训练

D.探究活动【答案】：B65.学会写“石”字后，有助于写“磊”字，这种现象属于（）。

A.一般迁移

B.具体迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移【答案】：B66.教学活动的本质是()。

A.认识活动

B.实践活动

C.交往活动

D.课堂活动【答案】：A67.美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应()。

A.关注非预期效果

B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段

D.采用共同建构的方法【答案】：A68.刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究【答案】：B69.“孟母三迁”反映了()因素对人的发展的影响。

A.遗传

B.教育

C.环境

D.个体主观能动性【答案】：C70.学生王某精力充沛，总有使不完的精力，爱冲动，点火就着。他的气质类型属于()。

A.抑郁质

B.黏液质

C.胆汁质

D.多血质【答案】：C71.某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据，老师激发学生讨论。科代表说不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。

A.单向性

B.双向性

C.多向性

D.成员性【答案】：B72.教学工作的中心环节是()。

A.备课

B.上课

C.作业布置与修改

D.教学评价【答案】：B73.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是()。

A.心境

B.激情

C.应急

D.应激【答案】：A74.“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（）。

A.个人本位论

B.宗教本位论

C.社会本位论

D.兴趣本位论【答案】：C75.在对中国历史的学习中，教师常常带领学生去博物馆参观，这属于教学原则中的()。

A.理论联系实际原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则【答案】：A76.下列选项体现记忆敏捷性的是（)

A.出口成章

B.死记硬背

C.博闻强记

D.过目成诵【答案】：D77.如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。这说明()

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

C.遗传素质具有可塑性

D.遗传素质决定人发展的最终结果【答案】：A78.教育可以生产新的科学知识和技术手段.这体现了教育对()具有促进作用。

A.政治经济

B.人口

C.文化

D.生产力【答案】：D79.规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标【答案】：C80.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学习策略是()。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略【答案】：B81.我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()。

A.弦琴学校

B.鸿都门学

C.国子监

D.航海学校【答案】：B82.推动教育学发展的内在动力是()的发展。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题【答案】：D83.2012年单项选择：学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助（）

A.生产经验

B.生活经验

C.直接经验

D.间接经验【答案】：D84.《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？（）

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则【答案】：B85.（）是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。

A.个体身心发展

B.个体心理发展

C.个体身心变化

D.个体心理变化【答案】：A86.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性【答案】：D87.下列不属于集体教学的教学组织形式的是()。

A.道尔顿制

B.班级授课制

C.分组教学

D.特朗普制【答案】：A88.分层次考试体现的是（）多元化。

A.评价主体

B.评价方式

C.评价标准

D.评价原则【答案】：C89.采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于()。

A.观察法

B.实验法

C.心理测验法

D.调查法【答案】：C90.下列关于素质教育的内涵理解不正确的是()。

A.素质教育是面向全体学生的教育

B.素质教育是促进学生特长发展的教育

C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育

D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育【答案】：B91.学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是()。

A.上位学习

B.下位学习

C.命题学习

D.并列组合学习【答案】：B92.西欧中世纪.教会学校教授的“七艺“属于()。

A.活动课程

B.分科课程

C.综合课程

D.校本课程【答案】：B93.中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心理发展具有（）

A.平衡性

B.独立性

C.闭锁性

D.动荡性【答案】：B94.小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为说明她有()倾向。

A.焦虑

B.过敏

C.强迫

D.怀疑【答案】：C95.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。

A.学习需要

B.自我效能感

C.成就动机

D.学习动机【答案】：B96.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛齐

D.凯洛夫【答案】：B97.奥苏伯尔根据()，把学习分为有意义学习和机械学习。

A.学习结果

B.学习的意识水平

C.学习方式

D.学习内容与学习者认知结构的关系【答案】：D98.教育的最高理想是通过()体现出来的。

A.课程目标

B.教育目的

C.教学目标

D.培养目标【答案】：B99.将同一年级的学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级，分别编入不同的英语教室上课，这属于()

A.内部分组

B.外部分组

C.现场教学

D.复式教学【答案】：B100.上好课的先决条件是（）

A.了解学生

B.和谐的师生关系

C.先进的教学设备

D.备好课【答案】：D101.在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（）

A.知识，技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价技能【答案】：C102.（2021年下半年真题）“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱”等词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现?()

A.积极型

B.消极型

C.对抗型

D.顺从型【答案】：C103.“教育主体确定，教育对象相对稳定，有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型。”这些特征的出现标志着学校教育制度进入（）

A.前制度化教育阶段

B.制度化教育阶段

C.非制度化教育阶段

D.学校教育萌芽阶段【答案】：A104.华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能().

A.维持功能

B.导向功能

C.发展功能

D.调节功能【答案】：C105.（2021年下半年真题）学生对遗传与变异之间关系的学习属于(）

A.组合学习

B.上位

C.下位

D.归属【答案】：A106.在指导学生参加面试考试时，除了对面试内容重点讲解外，教师还非常重视训练学生进入面试考场中的仪表、仪态、眼神以及与考官打招呼等细节，以给考官留下好印象。这是利用了()。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.首因效应

D.近因效应【答案】：C107.创造性与智力的关系是()

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④【答案】：B108.做“水下击靶”实验的心理学家是()

A.桑代克

B.苛勒

C.贾德

D.武德沃斯【答案】：C109.苏联教育家()在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。

A.凯洛夫

B.苏霍姆林斯基

C.赞科夫

D.布鲁纳【答案】：B110.下列不属于社会本位目的论的观点的是()

A.君子欲化民成俗，其必由学乎

B.古之王者，建国君民，教学为先

C.今生只是永生的准备

D.君子学道则爱人，小人学道则易使也【答案】：C111.主导价值在于培养和发展学生的共性的课程是()

A.校本课程

B.地方课程

C.必修课程

D.选修课程【答案】：C112.教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是()。

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动【答案】：C113.李哲爰好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是()

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突【答案】：A114.当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓的道德发展处于()。

A.相对功利主义的取向阶段

B.惩罚与服从取向阶段

C.寻求认可取向阶段

D.遵守法规和秩序取向阶段【答案】：C115.郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了().

A.抑郁症

B.焦虑症

C.强迫症

D.恐怖症【答案】：C116.情绪与情感是以()为中介的反映形式。

A.需要

B.动机

C.态度

D.认知【答案】：A117.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是()

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.社会交往动机

D.自我提高内驱力【答案】：A118.德育的永恒主题是()

A.政治教育

B.爱国主义教育

C.理想教育

D.生存教育【答案】：B119.影响自我效能感的最主要的因素是（）

A.个人自身行为的成败经验

B.替代经验

C.言语暗示

D.情绪唤醒【答案】：A120.与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。

A.发展学生个性

B.促进温故知新

C.加强“教学相长”

D.坚持“循序渐进”【答案】：A121.在高年级运用得比较多的教学方法是（）

A.讲授法

B.讨论法

C.发现法

D.读书指导法【答案】：B122.“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是()的观点。

A.情绪的外周理论

B.情绪的丘脑理论

C.情绪的认知理论

D.情绪的动机一分化理论【答案】：A123.“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻()的德育原则。

A.发扬积极因素，克服消极因素

B.知行统一

C.集体教育与个别教育相结合

D.教育影响的一致性与连贯性【答案】：D124.明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制【答案】：C125.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做成政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（?）

A.生产性

B.永恒性

C.相对独立性

D.工具性【答案】：C126.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成()。

A.信任感

B.自我同一感

C.主动感

D.勤奋感【答案】：B127.小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”，这体现了教师劳动的()。

A.连续性

B.广延性

C.创造性

D.示范性【答案】：D128.小强能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。根据皮亚杰的观点，小强的认知发展水平已处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：D129.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到()。

A.德育内容上

B.德育规律上

C.德育原则上

D.德育方法上【答案】：A130.动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失是操作技能形成过程中（）阶段的表现。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟练

D.操作模仿【答案】：C131.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为（）

A.课程标准

B.课程结构

C.课程评价

D.课程资源【答案】：D132.目标评价模式是由（）提出的。

A.泰勒

B.斯塔弗尔比姆

C.斯克里文

D.斯腾豪斯【答案】：A133.感觉阈限与感受性在数值上成()关系。

A.正比

B.对数

C.反比

D.常数值【答案】：C134.小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。

A.焦虑症

B.神经衰弱症

C.强迫症

D.抑郁症【答案】：A135.下列有关感觉的表述中，说法不正确的是()

A.感觉是人脑对事物个别属性的认识

B.感觉是认识的起点

C.感觉是人脑对事物整体的认识

D.感觉是一切较高级、较复杂的心理现象的基础【答案】：C136.需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为（）

A.再认

B.回忆

C.追忆

D.提取【答案】：C137.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（）

A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主

B.以理论教学为主还是以实践教学为主

C.以学科教学为主还是以活动教学为主

D.以传授知识为主还是以培养能力为主【答案】：D138.张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生，促使学生思想蜕变，这种德育方法是（）

A.实际锻炼法

B.评价法

C.个人修养法

D.情感陶冶法【答案】：D139.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是本质的条款更多，它的外延就（）了。

A.大

B.多

C.小

D.增加【答案】：C140.课程是学校教育的实体或内容，它规定教师（）

A.“怎么教”

B.“开哪些课”

C.“教什么”

D.“怎么培养人”【答案】：C141.通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。

A.近因效应

B.社会刻板印象

C.晕轮效应

D.首因效应【答案】：B142.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()。

A.选拔作用

B.评价作用

C.决定作用

D.主导作用【答案】：B143.《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，手舞足蹈，疯疯癫癫。范进所处的情绪状态属于()。

A.心境

B.激情

C.应激

D.冲动【答案】：B144.方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于()。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质【答案】：A145.（2022上半年真题）目前，我国中学实行的课程管理体制是（）。

A.国家统一管理

B.地方与学校共同管理

C.学校自主管理

D.国家、地方与学校三级共同管理【答案】：D146.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话反映了人的需要具有()

A.整体性

B.选择性

C.层次性

D.动力性【答案】：C147.一个学生对另—个蛮横学生不满，但却在并无过错的弱小学生身上发泄不满。这种现象属于()

A.压抑

B.投射

C.回归

D.置换【答案】：D148.我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）

A.言语信息的学习

B.认知策略的学习

C.接受学习

D.行为规范的学习【答案】：D149.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）。

A.学科课程论

B.活动课程论

C.社会课程论

D.要素课程论【答案】：B150.心理现象从形式上可分为（）两个方面。

A.心理过程和个性心理

B.认知过程与意志过程

C.情绪情感过程与个性心理

D.个性倾向性与个性心理特征【答案】：A151.()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事、体悟教育真谛的一种研究方法。

A.行动研究法

B.叙事研究法

C.实验研究法

D.调查研究法【答案】：B152.若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符合操作性行为的()。

A.正强化规律

B.负强化规律

C.消退规律

D.惩罚规律【答案】：C153.“罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。

A.尊重

B.期望

C.责任心

D.品德【答案】：B154.注意的两个最基本的特性是（）。

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.指向性与分散性

D.集中性与紧张性【答案】：B155.在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是()

A.教师是主体，学生是客体

B.学生是主体，教师是客体

C.教师与学生都是客体

D.教师与学生都是主体【答案】：D156.初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这种性格特征属于()。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征【答案】：A157.新课程背景下，普通高中课程结构由（）三个层次构成。

A.学习领域、课表、模块

B.学习领域、科目、模块

C.学习领域、科目、课表

D.课表、科目、模块【答案】：B158.群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的()。

A.教育条件

B.社会条件

C.客观条件

D.物质条件【答案】：B159.以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后？（）

A.癸卯学制

B.壬子癸丑学制

C.壬戌学制

D.壬寅学制【答案】：C160.各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法【答案】：B161.（）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。

A.马斯洛

B.韦纳

C.阿特金森

D.海德【答案】：C162.马卡连柯说：“公社的教育方针概括地说。就是建立合理的集体.建立集体对个人的合理的影响。”与之相对应的德育原则是()。

A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则

C.教育影响的一致性与连贯性原则

D.集体教育与个别教育相结合的原则【答案】：D163.（2021年上半年真题）马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是

A.学校教育与社会教育相结合

B.脑力劳动与体力劳动相结合

C.教育与生产劳动相结合

D.知识分子与工人农民相结合【答案】：C164.《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）

A.因材施教原则

B.循序渐进原则

C.巩固性原则

D.启发性原则【答案】：B165.以实现评价的综合功能为目的的评价是()

A.综合性评价

B.发展性评价

C.外部评价

D.内部评价【答案】：B166.小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。他的主要问题是（）

A.焦虑

B.强迫

C.抑郁

D.恐怖【答案】：C167.我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。

A.《学记》

B.《礼记》

C.《史记》

D.《左传》【答案】：A168.美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式，它主张在教育评价中应()。

A.关注非预期效果

B.坚持价值取向多元化

C.以对话为主要手段

D.采用共同建构的方法【答案】：A169.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是（）。

A.陶冶教育法

B.说服教育法

C.榜样示范法

D.实践锻炼法【答案】：C170.我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为()

A.高原现象

B.遗忘现象

C.舌尖现象

D.回忆现象【答案】：C171.学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于()。

A.横向迁移

B.纵向迁移

C.一般迁移

D.特殊迁移【答案】：A172.小李发现一个现象，月亮特别亮的时候，他就觉得星星好像很稀少。这种“月明星稀”是感觉的（）现象。

A.适应

B.对比

C.后象

D.错觉【答案】：B173.现代教学的辅助形式有（）

A.个别教学

B.复式教学

C.特朗普制

D.设计教学法【答案】：A174.教师职业是促进个体()的职业。

A.自然化

B.现实化

C.社会化

D.自由化【答案】：C175.在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构已经发生了变化。这种现象称为（）

A.操作性行为

B.辨别学习

C.潜伏学习

D.获得【答案】：C176.刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于()。

A.教学观摩

B.微格教学

C.专门训练

D.行动研究【答案】：B177.张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A.人本主义学习观

B.行为主文学习观

C.认知主义学习观

D.建构主义学习观【答案】：B178.（2021年下半年真题）晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于(）。

A.复述策略

B.组织策略

C.计划策略

D.监控策略【答案】：D179.2012年单项选择：肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物,兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（）

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质【答案】：A180.（2021年下半年真题）学校实施德育的基本途径是(）

A.班主任工作

B.课外校外活动

C.团队活动

D.品德课与其他学科教学【答案】：D181.“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”这句话隐喻影响人的发展因素是()。

A.教育

B.遗传

C.环境

D