1.2思维形态及其特征课件 统编版高中政治选择性必修三 逻辑与思维

思维形态及其特征第一课走进思维的世界课程要求

素养目标课程要求素养目标1.理解和辨别不同思维的形态。2.理解和辨别形象思维和抽象思维这两个思维形态的思维形式和基本特征。科学精神：通过了解不同思维形态及其特征，培养学生运用科学思维方法认识事物、解决问题的能力，帮助学生树立正确的思维观念，提高思维的科学性和逻辑性。

公共参与：引导学生将所学的思维知识运用到实际生活中，积极参与公共事务和社会生活，通过理性思考和有效表达，提高参与能力和水平，增强社会责任感。总议题：从广西三月三

看思维的多彩世界走进三月三，认知多元思维形态聚焦三月三，分辨思维基本形态走进三月三，认知多元思维形态第一部分走进广西三月三，了解广西三月三广西“三月三”又称歌圩节

，是极具壮族特色且各族群众共享共庆的传统节日，2014年被列入国家级非物质文化遗产名录

，也是广西的公众假日（自治区内全体公民放假2天

）。内涵由来广西三月三源于古代上巳节，古时以三月上旬巳日为上巳，是周代华夏族祓祸祈福节日。后与壮族等民族文化融合，也有纪念歌仙刘三姐等传说，成为极具特色的传统节日。主要活动壮族三月三主要有祭祀祖先、对歌择偶、聚餐、唱戏、抢花炮、抛绣球、斗蛋等活动。议学情境一你是因为什么认识了广西？是一碗热辣的螺蛳粉，还是“山水甲天下”的桂林，是“只因生来爱唱歌”的刘三姐，还是舌尖上的“水果自由”……议学任务：1.广西有众多特色美食，你能想到哪些独特的美食？请列举至少三种。2.桂林山水、德天瀑布、涠洲岛都是广西的旅游景点，它们共同的吸引力是什么？议学活动一议学任务：1.广西有众多特色美食，你能想到哪些独特的美食？请列举至少三种。2.桂林山水、德天瀑布、涠洲岛都是广西的旅游景点，它们共同的吸引力是什么？议学提示2：自然风光独特

体验项目丰富生态环境优良一、思维的基本形态1.思维不同形态的形成原因

出于目的不同，标准不同，人们对思维的形态有不同的认识和分类。2.思维不同形态的划分标准及具体分类:辩证思维形而上学思维从思维反映认识对象的方式看发散思维聚合思维从思维的方向看抽象思维形象思维思维运行的基本单元的不同综合思维分析思维从思维对认识对象的思考角度看思维形态一、思维的基本形态（1）从思维的方向看

①向不同方向扩散的发散思维（由一到多）

②向同一方向收敛的聚合思维（由多到一）广西三月三活动祭祀祖先、对歌择偶、聚餐、唱戏、抢花炮、抛绣球、斗蛋等活动。

广西三月三虽然有不同民族的多种庆祝方式和丰富的活动内容，但它们都聚合在“弘扬民族文化，增进民族团结”这个核心主题下。一、思维的基本形态（2）从思维对认识对象的思考角度看

①综合思维：整体地认识对象②分析思维：分别地认识对象

剖析三月三活动，将其分解为不同部分。分析歌圩中歌曲的曲调特点、歌词内容，研究民俗活动中道具的制作工艺，从各个方面深入探究三月三文化。把三月三的历史起源、民俗活动、现代意义等要素综合考虑，全面认识三月三在传承民族文化、增进民族凝聚力、带动地方经济发展等方面的整体价值。立足整体，全局观念具体问题具体分析一、思维的基本形态（3）从思维反映认识对象的方式看

②形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题。①辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。看待三月三的发展，既要看到它对传承民族文化、发展旅游经济的积极作用，也要看到在商业化过程中可能出现文化过度开发、民俗本真被破坏等问题，用一分为二的观点分析。如果只看到三月三传统习俗从古至今未变的部分，忽略时代发展带来的新元素，如线上对歌、旅游宣传创新等，孤立、静止地看待三月三文化，就是形而上学思维。一、思维的基本形态（4）根据思维运行的基本单元的不同

从三月三丰富多彩的活动和现象中，提炼出民族文化传承、文化符号等抽象概念，思考其背后的文化价值和社会意义。通过对三月三活动中五彩糯米饭的色彩、形状，人们身着的绚丽民族服饰，热闹的歌圩场景等具体形象的感知，来认识和理解三月三文化。

①抽象思维：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。

②形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。1+1=2+=→抽象思维→形象思维知识整合：思维形态的分类划分标准类型含义从思维的方向看发散思维向不同方向扩散的思维(由一到多)聚合思维向同一方向收敛的思维（由多到一）从思维对认识对象的思考角度看综合思维整体地认识对象的思维（整体角度）分析思维分别地认识对象的思维（部分角度）从思维反映认识对象的方式看辩证思维用联系、发展、全面的观点形而上学思维用孤立、静止、片面的观点根据思维运行的基本单元的不同（思维的基本形态）抽象思维人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元形象思维人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元课堂练习：下述材料分别体现了什么类型的思维形态？可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。刻舟求剑。从诸多路线中筛选出一条最佳路线到达目的地。田忌赛马。牛顿第二定律：F=ma。“日”字加上1个笔画会是什么字？有人说是“田”，有人说是“旦”。把记叙文分成六个要素，分别加以研究。将欲取之，必先与之。形象思维形而上学思维聚合思维综合思维抽象思维发散思维分析思维辩证思维聚焦三月三，分辨思维基本形态第二部分议学情境二

农历三月三是我国传统节日，在多民族聚居的广西尤为隆重。近年来，广西持续举办“广西三月三·八桂嘉年华”活动，打造文化和旅游消费品牌。议学情境二

小一与小二讨论广西三月三的意义时，针对广西三月三对民族发展有着重要意义进行探讨。

小二的话，组合起来就是一个推理:

能传承民族文化、增强民族凝聚力的节日都是对民族发展都有着重要意义的，广西三月三是能传承多个少数民族文化、增强民族凝聚力，所以，广西三月三是对民族发展有着重要意义。

广西三月三对民族发展有着重要意义吗？当然！广西三月三能够传承多个少数民族文化，增强民族凝聚力。议学任务：1.这个推理是抽象还是形象思维？结构特点是怎样的?2.结合此例，剖析抽象思维的基本形式。

小一

小二已知判断（前提）议学活动二“广西三月三是能传承多个少数民族文化、增强民族凝聚力。”判断1：判断2：“广西三月三是对民族发展有着重要意义。”“能传承民族文化、增强民族凝聚力的节日都是对民族发展都有着重要意义的”判断3：每个判断都由“是”联结着两个概念。概念就成为了抽象思维运行的基本单元，由概念组合成判断，判断形成推理。抽象思维的基本形式是“概念、判断、推理”概念概念概念概念概念概念新判断推理结论:二、思维基本形态的特征1.抽象思维

抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认识对象，揭示事物的本质和规律。（1）思维形式：揭示认识对象本质属性的思维形式对认识对象有所断定的思维形式从已知判断推出未知新判断的思维形式（2）主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。二、思维基本形态的特征2.形象思维

（1）基本形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。（2）主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。二、思维基本形态的特征3.抽象思维和形象思维的关系

（1）抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；（2）在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。知识整合：抽象思维与形象思维

抽象思维（逻辑思维)

形象思维（艺术思维）区别含义如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维基本单元概念感性形象思维形式概念、判断、推理等在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等主要特征基本单元的概念性，运行方式的推导性，思维表达的严谨性基本单元的形象性，运行方式的想象性，思维表达的情感性联系①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态。②无论是形象思维还是抽象思维都属于理性认识，都来源于实践。③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。课堂练习：以下哪些是抽象思维？哪些是形象思维？①同桌之间讨论电场疑难问题。

②甲去国家大剧院欣赏新年音乐会表演。

③袁隆平团队培育杂交水稻实验。④杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。⑤凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。⑥我们既要绿水青山，也要金山银山；宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。

⑦画家笔下的花、鸟、虫、鱼。

⑧人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机。

⑨毛泽东在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻。抽象思维形象思维抽象思维形象思维抽象思维抽象思维形象思维形象思维形象思维

广西“三月三”对歌活动，发散思维展现多样民俗，聚合思维提炼文化内核；分析歌词旋律，综合看文化交融；辩证看传统与创新，避形而上学片面；抽象思文化价值，形象绘活动场景，提升文化认同情感。情感提升课堂总结1.2思维形态及其特征一、思维的形态1.从思维的方向看：发散思维和聚合思维2.从思维对认识对象的思考角度：综合思维和分析思维3.从思维反映认识对象的方式：辩证思维和形而上学思维4.根据思维运行的基本单元不同：抽象思维和形象思维（基本形态）二、思维基本形态的特征1.抽象思维2.形象思维（1）思维形式：概念、判断、推理（1）思维形式：联想、想象和幻想（2）主要特征：基本单元的概念性，运行方式的推导性，思维表达的严谨性（2）主要特征：基本单元的形象性，运行方式的想象性，思维表达的情感性3.抽象思维与形象思维的关系课堂练习1.综合思维和分析思维是思维的基本形态。()3.抽象思维与形象思维各有其功能和作用，严格对立。()4.抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，触及了事物的本质和规律。(