人教版小学语文五年级下册第一单元作文指导

人教版小学语文五年级下册第一单元作文指导

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第一单元

口语交际-习作训练一：给远方的小学生写一封信

［习作要求讲解］

习作要求：在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联

系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商

量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开

展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人

或小组的名义，给远方的小学生写信。

在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并

提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。

要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信

人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的

地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。

要求讲解：本次习作属于应用文练习，与口语交际整合在一起，是口语交际的延

续，很好地体现了由说到写的顺序，说的过程为我们写作打下了良好的基础，作

了必要的准备。

习作的要求是：给远方的小学生写一封信，在信中，可以先介绍自己的情况，再

说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。写完后要读一读，改

一改，学会正确书写信封，把信寄出去。

本次习作的目的是：通过书信练习，和远方的小学生建立联系，并通过书信来交

流“手拉手”的想法，以达到活动的目的，即增进彼此的了解，做一些有意义的

事情。所以，在写书信时，要真诚地介绍自己的情况，让对方了解你，接受你，

所写的活动想法、建议，要尽量考虑到对方的情况，以便于活动的开展。这封信

要寄出去哦，一定要写清楚收信人的地址、姓名、邮政编码，注意格式正确。

［习作写法指导］

同学们，在这之前我们曾经写过书信，大家还记得书信的一般格式吗？

现在我们就来回顾一下。书信的基本格式：开头顶格写称呼，打上冒号；换行

空两格写问候语；接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语;

最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。在写信之前要注意以下几个方面：

1.要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；

2.写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信，即写什么，怎样写；

3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，很想知道，不

要写对方不感兴趣的内容。写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义,

同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议

还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。

［习作思路展示］

书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴

切，是否符合对方的兴趣和心理需求。则在着这封信中，我们可以就哪些方面介

绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考:

一、介绍自己的学校生活

在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级与自己

学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我

是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当

地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会

被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你

一定会有一种走进家的感觉……”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很

深的印象。

二、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意

接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。

如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例,

介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我

是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”

三、介绍自己的个性爱好

让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人

的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表

明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定

愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人,

对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的

文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责

怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最

多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我

的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”

我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……

四、介绍自己的学习情况

作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个

爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况,

有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己

提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学

习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我

着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么

好的方法帮我改掉这个毛病”。

［习作名师批改］

给远方的小学生的一封信

金佳怡：

你好！

近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？

很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和

条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你仅那儿的情况，十分动情地介绍了

你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精

神。

我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的

开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。

我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜

因为白己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，

到现在的各种名著……当然电影、电视也是我必不可少的爱好。

最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我

还是很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我该怎么办才好呢？你能不能给

我出出主意？

我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠

绿的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面

上碧波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上……镜湖很美吧？

有机会一定要来哦！

今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期

地保持联系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在

重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访

活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我仁家里做客，我会把我最喜欢的玩

具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？

就写到这儿吧，我还耍做作业呢，你一定要回信哦！

祝你

学习进

步！

等你回信的戴文翼

2006年2

月25日

［习作范文精读］

给远方的小学生的一封信

陈超同学：

你好！

我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我

十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自

学能力，更让我交到了不少朋友。

我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级

体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电

脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是

一届安徽小提等比赛的冠军。那是我一年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初

生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方

式的话，则音乐就是我抒发情感的桥梁。

我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告

诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理

想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在QQ上交流。我的网名为凉粉宝贝，因

为我喜欢张靓颖哦，哈哈……其实我还有许多想说的话……

对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对

象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保挣联系，

特拟订了如下计划：

1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。

2.我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。

3.在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互

访活动。

4、在放假期间，

我们可以进行手拉手同学的互访，

到对方的家庭体验生活，在学习

上进行交流，互相帮助，共同提

高。

你看我们的计划怎

么样？假如你们愿意，请尽快回

信，并在信中提出你们的想法。

祝你

身体倍棒吃

嘛嘛香，健康快乐

真诚期吩你

的王思岩

2006年2月28

给远方的小学生的一封信

亲爱的成佳佳同学：

你好！

你们小组最近开展了哪些活动？是这个课题研究把我们联系在了一起。想

来，你也是收获颇丰吧？我呀，自从荣幸地被选为第四区第八校际组的成员

后，就和电脑结下了不解之缘。通过电脑，我掌握了很多知识，如:上网查资料、

收发电子邮件等。现在，我的电脑作品还要参加匕赛呢！学校组织全体校际组的

成员参观了西递村的古名居。那儿真是风景如画，美不胜收。你去过西递村吗？

如果没去过，下次我还可以当你的小导游呢！有的同学拍了许多照片并且上传

到网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上。而我除了这些，

还收获了一梦筐的友情呢！

成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和我一起分享°我先说

一说我的好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多

T,漫天飞舞。大人们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子。

你也许参加过各种比赛，可肯定没有参加过这类比赛打蚊子大赛。在一个小时内，

谁消灭的蚊子做多，谁就是〃灭蚊标兵〃。我的两个妹妹率先开始。我们四处寻找

被蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，一只蚊子便归天了。三个疯丫头争

先恐后，你冲我堵，好不热闹。〃灭蚊标兵〃可是有奖金和奖品的哦！过了一会

儿，我们改变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊子，这样就打死了更多的蚊子。比

赛时间到了，结果我得了第二，战绩是36只蚊子。然后我们便开始观看成人组的

比赛。他们一边聊天，一边拍打身上，成绩也不错呢！最厉害的是姑姑，她手

拿灭蚊剂，杀死了50多只蚊子，得了第一，成了〃灭蚊标兵〃你觉得好玩吗？

请来信告诉我吧！希望早日收到你的回信！

我们虽然不能经常见面，可是，我们可以通过网络建立“手拉手”的结对关

系，还可以开展多种多样的活动呢。我们可以经常用网络进行学习、生活方面的

交流，遇到困难的事，不好和爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都

是同龄人，大家的感受一定差不多。如果有条件，我们还可以进行家庭互访，到

对方家庭体验生活，那一定是很有意思的！我的想法是不是很好？如果你愿

意，希望你尽快来信，并在信中提出你的想法，好吗？

祝你

学习快乐！

远方的朋友：张义佳

给远方的小学生的一封信

马俊杰同学：

你好！

你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动!

最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。在讨论中，我们一致认为

要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。通过活动培养我们的交际能力，同时

让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。今天我写信给你，请你一

定不要觉得突然。

下面就让我来介绍一下自己吧。

我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。我的兴趣爱好广泛，在

班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。呵！我的表演经常给同

学们带来阵阵欢声笑语。平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。不过

发起