初二上册古诗词背诵18首

初二上册古诗词背诵指津：经典重温与雅韵涵咏中华古典诗词，乃吾国文化之瑰宝，语言精炼，意境深邃，情感丰沛。初二上册的古诗词学习，是同学们在母语文学浸润中承前启后的重要阶段。这十八首作品，或咏史怀古，或写景抒情，或言志抒怀，皆是千锤百炼之作。本文旨在为同学们提供一份专业且实用的背诵指引，不仅助你顺利完成背诵任务，更盼你能从中领略古典文学之美，涵养心性。一、山水清音，寄情自然此类诗词以山水风光为描摹对象，融情于景，意境高远。背诵时当沉潜其中，感受诗人笔下的自然之趣与心灵寄托。1.《三峡》（郦道元）*原文略*背诵提示：此篇虽为散文，然音韵和谐，气势贯通。先抓住“自非亭午夜分，不见曦月”的险峻，再循“春冬之时”、“晴初霜旦”的时令线索，感受不同季节的三峡风貌。注意“素湍绿潭，回清倒影”的色彩对比，以及猿鸣的凄异，便能纲举目张。2.《答谢中书书》（陶弘景）*原文略*背诵提示：六朝山水小品之佳作，开篇“山川之美，古来共谈”总领全篇。背诵时留意“高峰入云，清流见底”的俯仰视角，“青林翠竹，四时俱备”的色彩与永恒。猿鸟、沉鳞的动态描写，更添生机。末句“自康乐以来，未复有能与其奇者”的感慨，点明知音难觅之情。3.《记承天寺夜游》（苏轼）*原文略*背诵提示：东坡小品，闲逸旷达。“月色入户，欣然起行”，平淡中见兴致。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，以水喻月，以藻荇喻影，意境空灵。末句“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，将贬谪的寂寥化为旷达，余味悠长。4.《与朱元思书》（吴均）*原文略*背诵提示：绘富春江水之奇丽。“风烟俱净，天山共色”开篇不俗。“从流飘荡，任意东西”的自由感，“急湍甚箭，猛浪若奔”的水势，“负势竞上，互相轩邈”的山态，皆需用心体会。文末“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”点明主旨，引人深思。二、故园情思，离愁别绪人生聚散，故土难忘，此类诗词往往情真意切，感人至深。背诵时当体悟那份细腻的情感波动。5.《黄鹤楼》（崔颢）*原文略*背诵提示：七律之冠。前四句写黄鹤楼之沿革与传说，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意境苍茫。后四句转入思乡，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”写景如画，末句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直抒胸臆，愁绪绵长。6.《渡荆门送别》（李白）*原文略*背诵提示：太白出蜀之作，境界开阔。“山随平野尽，江入大荒流”，气象雄浑，展现壮丽山河。“月下飞天镜，云生结海楼”，想象奇特，以镜、楼喻月、云。末句“仍怜故乡水，万里送行舟”，不说己思故乡，而说故乡水送我，别具匠心。7.《钱塘湖春行》（白居易）*原文略*背诵提示：白乐天的闲适与细腻。全诗以“行”为线索，描绘西湖早春生机盎然之景。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，莺燕的动态与“早”、“新”字点出早春。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，花草的情态与诗人的欣喜跃然纸上。尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，直抒喜爱之情。三、家国情怀，壮志豪情诗言志，歌咏情。此类诗词多抒发诗人的远大抱负或深沉的家国之思。8.《野望》（王绩）*原文略*背诵提示：初唐五言律诗。“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，开篇点题，流露彷徨无依之感。中间四句写秋景，“树树皆秋色，山山唯落晖”，意境萧瑟。“牧人驱犊返，猎马带禽归”，动态点缀。末句“相顾无相识，长歌怀采薇”，化用典故，表达隐逸之思。9.《使至塞上》（王维）*原文略*背诵提示：摩诘边塞诗代表作。“单车欲问边，属国过居延”，叙事简洁。“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，以蓬、雁自喻，暗含漂泊之感。“大漠孤烟直，长河落日圆”，千古名句，画面开阔，气势雄浑，注意其“直”与“圆”的炼字。尾联叙事，收束全诗。10.《雁门太守行》（李贺）*原文略*背诵提示：“诗鬼”之作，奇诡浓丽。开篇“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，以比喻、夸张手法渲染紧张气氛。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，视听结合，色彩浓烈。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，描绘行军之艰难。末句“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，用典明志，抒发忠君报国之情。11.《赤壁》（杜牧）*原文略*背诵提示：咏史怀古七绝。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，由一件古物起兴，引发怀古之幽情。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，逆向思维，假设历史，以小见大，含蓄表达对历史兴亡的感慨。12.《渔家傲·秋思》（范仲淹）*原文略*背诵提示：边塞词名篇。上阕写景，“塞下秋来风景异”，一个“异”字统领。“衡阳雁去无留意”，雁去不留，反衬边地荒凉。“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”，边塞苍凉雄浑之景毕现。下阕抒情，“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，思乡与报国的矛盾突出。“羌管悠悠霜满地”，夜景凄清。末句“人不寐，将军白发征夫泪”，点出将士的愁苦与无奈。四、咏史怀古，感悟人生登临古迹，追念往昔，往往引发诗人对历史与人生的深沉思考。13.《浣溪沙》（晏殊）*原文略*背诵提示：小令名作，含蓄蕴藉。“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”，时空交错，物是人非之感。“夕阳西下几时回？”设问，流露出对时光流逝的惋惜。下阕“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，对仗工巧，富含哲理，是千古传诵的名句。“小园香径独徘徊”，结句情景交融，余味不尽。14.《登飞来峰》（王安石）*原文略*背诵提示：荆公七绝，意气风发。“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，写峰高塔险，晨光熹微之景。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，由登峰所见生发议论，表达诗人高瞻远瞩、不畏艰难的政治抱负与人生哲理。此句富含哲理，背诵时需理解其深层含义。五、民生疾苦，现实关怀优秀的诗人，往往具有悲天悯人的情怀，关注百姓的生活与命运。15.《卖炭翁》（白居易）*原文略*背诵提示：新乐府叙事诗。开篇“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”，点明人物、事件、地点。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，肖像描写，刻画卖炭翁的艰辛。“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”，设问，点出其生存需求。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，矛盾心理，更显其悲苦。中间写炭被宫使强买的过程，“手把文书口称敕”的蛮横，“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直”的不公，对比鲜明。背诵时注意叙事的连贯性和情感的投入。六、经典重温，诗经风韵《诗经》是我国诗歌的源头，其质朴的语言和真挚的情感历久弥新。16.《关雎》（《诗经·周南》）*原文略*背诵提示：《诗经》首篇，歌颂美好爱情。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，起兴手法，以鸠鸟和鸣喻男女相悦。中间写追求过程中的思念与喜悦，“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”，心理描写细腻。末章“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，描绘成婚的欢乐场景。全诗音韵和谐，朗朗上口。17.《蒹葭》（《诗经·秦风》）*原文略*背诵提示：意境朦胧的抒情诗。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，开篇景物描写营造凄清氛围，“伊人”的可望而不可即奠定全诗基调。“溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央”，反复咏叹追寻的艰难与伊人位置的缥缈。全诗重章叠句，一唱三叹，富有音乐美。背诵时注意体会那种朦胧的意境和执着的情感。七、田园牧歌，悠然心境远离尘嚣，寄情田园，是中国文人重要的精神寄托。18.《饮酒（其五）》（陶渊明）*原文略*背诵提示：陶潜田园诗代表作。“结庐在人境，而无车马喧”，起句看似矛盾，引出下文“问君何能尔？心远地自偏”的哲理，点出超然物外的心境是关键。“采菊东篱下，悠然见南山”，千古名句，描绘诗人闲适自在的生活状态与与自然相融的瞬间感悟。“山气日夕佳，飞鸟相与还”，景中寓理。末句“此中有真意，欲辨已忘言”，言有尽而意无穷，强调体验的微妙与不可言传。背诵心法与建议背诵古诗词，非一日之功，亦非死记硬背。当以理解为基石，以品味为桥梁，以运用为归宿。1.通读理解：先疏通字词，理解诗句含义，把握篇章结构和主旨情感。2.把握节奏：古诗词讲究平仄韵律，朗读时注意抑扬顿挫，感受其音乐美。3.想象画面：将文字转化为脑海中的画面，情景交融，更易记忆。4.抓住关键：记住每首诗的中心句、名句，以及体现