小学六年级多音字练习题

小学六年级多音字练习题同学们，我们的汉语博大精深，其中多音字就是一个显著的特点。一个字有多种读音，不同的读音往往表示不同的意义或用法。准确掌握多音字的读音和用法，不仅有助于我们正确地朗读和表达，也是我们学习语文的重要基础。下面这份练习题，希望能帮助大家更好地复习和巩固多音字的知识。请大家认真思考，仔细作答。一、给下列多音字注音，并组词请为下面的多音字标注不同的读音，并分别组一个词语。1.行：（）_________（）_________2.长：（）_________（）_________3.好：（）_________（）_________4.发：（）_________（）_________5.只：（）_________（）_________6.看：（）_________（）_________7.中：（）_________（）_________8.结：（）_________（）_________9.教：（）_________（）_________10.量：（）_________（）_________二、根据语境，给下列句子中加点的多音字选择正确的读音，在括号里打“√”多音字的读音常常需要结合具体的语境来判断，请仔细阅读句子，选择正确的读音。1.春天，农民伯伯开始种(zhǒng/zhòng)树了。（）2.我们要为(weí/wèi)了理想而努力奋斗。（）3.这件衣服很薄(bó/báo)，适合夏天穿。（）4.他是一个很称(chēng/chèn)职的班干部。（）5.爸爸说，做人要大方(fāng/fang)，不要小气。（）6.奶奶的头发(fà/fa)已经白了。（）7.音乐(yuè/lè)课上，我们学唱了一首新歌。（）8.他兴(xīng/xìng)高采烈地参加了运动会。（）9.我们要把这些种子(zhǒng/zhòng)撒到地里去。（）10.这件事情的(de/dí/dì)确很难办。（）三、多音字组词，并选择其中两个不同读音的词语各造一个句子请先为多音字组词，然后从你组的词中，选择两个不同读音的词语，各造一个通顺的句子。1.参：（）_________（）_________（）_________造句1：_____________________________________造句2：_____________________________________2.落：（）_________（）_________（）_________造句1：_____________________________________造句2：_____________________________________四、阅读短文，给文中加点的多音字标注正确的读音阅读下面的短文，遇到加点的多音字时，请在字的下方写出它在文中的正确读音。小明是个好（）学生，他不仅学习成绩好（），还乐于助人。有一次，他看到一位老奶奶不小心把手里的篮子弄翻了，里面的苹果撒（）了一地。小明立刻跑过去，帮老奶奶把苹果一个一个捡起来，还帮她把篮子送到了家。老奶奶高兴（）地说：“你真是个好孩子！”小明笑着说：“不用谢，这是我应该（）做的。”平时，小明喜欢看（）书，也喜欢运动。他说，看书能增长（）知识，运动能锻炼（）身体。他的理想是将来成为（）一名科学家，为（）祖国的发展贡献力量。参考答案（为了更好地检验学习效果，请同学们先独立完成以上练习，再对照参考答案进行核对和订正。）一、给下列多音字注音，并组词(注：组词仅为示例，合理即可)1.行：xíng（行走）háng（银行）2.长：cháng（长短）zhǎng（长大）3.好：hǎo（好人）hào（爱好）4.发：fā（发现）fà（头发）5.只：zhī（一只鸟）zhǐ（只有）6.看：kàn（看见）kān（看门）7.中：zhōng（中间）zhòng（打中）8.结：jiē（结实）jié（团结）9.教：jiāo（教书）jiào（教育）10.量：liáng（测量）liàng（重量）二、根据语境，给下列句子中加点的多音字选择正确的读音1.zhòng2.wèi3.báo(口语中常读báo)4.chèn5.fang6.fà7.yuè8.xìng9.zhǒng10.dí三、多音字组词，并选择其中两个不同读音的词语各造一个句子(注：组词和造句仅为示例，合理即可)1.参：cān（参加）shēn（人参）cēn（参差）造句1：我们要积极参加学校组织的各项活动。造句2：人参是一种珍贵的中药材。2.落：luò（落叶）là（丢三落四）lào（落枕）造句1：秋天到了，树叶纷纷落下。造句2：小明做事总是丢三落四的。四、阅读短文，给文中加点的多音字标注正确的读音好（hǎo）学生，好（hǎo），撒（sǎ）了一地，高兴（xìng），应该（yīng），看（kàn）书，增长（zhǎng），锻炼（duànliàn），成为（wéi），为（wèi）祖国学习建议多音字的学习，贵在细心和积累。建议同学们：1.勤查字典：遇到不确定的读音，一定要及时查阅字典，不要想当然。2.联系语境：多音字的读音往往与意义、用法相关，将其放在词语和句子中记忆，结合语境理解其不同含义和用法，会记得更牢。3.多读多练：通过朗读课文、阅读课