部编版四年级下册风景描写作文范文

部编版四年级下册风景描写作文范文风景描写作文写作要点提示同学们，描写景物是我们作文学习中的重要内容。要写好一篇景物作文，首先要学会细致观察，用眼睛看颜色、形状，用耳朵听声音，用鼻子闻气味，用手去触摸感受。其次，要按一定的顺序来写，可以从上到下、从远到近，或者像我们今天范文那样按时间顺序。最后，别忘了在描写中加入自己的感受，让景物活起来，也让读者感受到你的真情实感。范文：校园的四季画卷我们的校园，像一幅绚丽多彩的画卷，随着四季的脚步，不断变换着迷人的色彩和景致。我最喜欢在校园里漫步，感受每一个季节独有的魅力。春天的校园，是生机勃勃的嫩绿。沉睡了一冬的小草，偷偷地从土里探出尖尖的脑袋，好奇地打量着这个世界。教学楼前的那几棵桃树，也迫不及待地绽放出粉嫩的花朵，有的还是花骨朵儿，像一个个害羞的小姑娘；有的已经完全开放，露出了淡黄色的花蕊，引得蜜蜂在花间不停地飞舞、歌唱。春风拂过，柳枝抽出了新的枝条，柔软地垂下来，像小姑娘的长辫子，随风轻轻摆动。我们这些“小不点”，也脱下了厚重的棉衣，在操场上追逐嬉戏，给春天的校园增添了更多活力。夏天的校园，是浓墨重彩的深绿。阳光像热情的小伙伴，把校园照得暖洋洋的。操场边的梧桐树，叶子长得密密层层，撑起了一把把巨大的绿伞，为我们遮挡住炎炎烈日。下课后，同学们最喜欢在树荫下跳绳、做游戏，或者静静地看书。偶尔，一阵微风吹过，树叶“沙沙”作响，仿佛在为我们伴奏。池塘里的荷花也开了，粉红的花瓣，碧绿的荷叶，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！秋天的校园，是硕果累累的金黄。教学楼后的那几棵桂花树开花了，小小的黄花藏在绿叶间，不仔细看还发现不了，但那香气却浓郁极了，整个校园都弥漫着甜甜的桂花香，深吸一口，让人神清气爽。枫叶也红了，像一团团燃烧的火焰，远远望去，美丽极了。银杏树叶则变成了金黄色，秋风一吹，叶子像一只只金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞，飘落在地上，给校园铺上了一层金色的地毯。我们会捡起几片形状好看的叶子，夹在书里做书签。冬天的校园，是纯洁无瑕的雪白。下雪啦！雪花像一个个调皮的小精灵，从天空中纷纷扬扬地飘落下来。不一会儿，屋顶上、树枝上、操场上，都盖上了一层厚厚的白雪，整个校园变成了一个银装素裹的童话世界。我们最喜欢下雪天了，课间时，大家会跑到操场上堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在校园的每个角落。虽然冬天很冷，但雪地里的我们，心里却热乎乎的。校园的四季，每一季都有它独特的美。这幅四季画卷，让我们的学习生活更加丰富多彩，我爱我的校园！范文点评这篇范文以“校园的四季”为描写对象，具有以下特点：1.结构清晰，层次分明：文章按照春、夏、秋、冬的时间顺序来描写校园景色，每一段落重点突出一个季节的特点，开头总起，结尾总结，结构完整。2.观察细致，描写生动：小作者运用了视觉、听觉、嗅觉等多种感官进行观察，如春天的“粉嫩的花朵”、夏天的“沙沙”叶响、秋天的“甜甜桂花香”、冬天的“银装素裹”，使景物描写具体可感。3.运用修辞，语言优美：文中恰当运用了比喻（“像小姑娘的长辫子”、“金黄的蝴蝶”）、拟人（“小草偷偷地探出脑袋”、“蜜蜂歌唱”）等修辞手法，增强了文章的生动性和趣味性。4.情景交融，富有真情：在描写景物的同时，小作者也融入了自己的感受和在校园里的活动，如“追逐嬉戏”、“最喜欢在树荫下”、“心里却热乎乎的”，让读者感受到了小作者对校园的热爱之情。5.选材典型，符合实际：选择了校园中具有代表性的景物（小草、桃树、梧桐、桂花、枫叶、雪等）进行描写，贴近小学