语文报小学版三年级下试卷

语文报小学版三年级下试卷一.看拼音写词语。（8分）

chūnfēnɡlínqǐngyáotáohuācǎidēnɡtǎnɡbōlánlǎn

wēixiǎnwúlúnyínɡshēnɡyōuměiyìjiùlǐnɡrénxúnɡmíng

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

1.颤抖(chàn/dàn)2.模仿(mó/mù)

3.仿佛(fú/fǎ)4.破折号(zhé/shé)

5.感慨(kǎi/gǎi)

三.把下列词语补充完整。（5分）

1.亡羊补2.亡羊补

3.大惊小4.大惊小

5.不可告

四.查字典填空。（3分）

1.“竟”字用部首查字法应先查部，再查画，它在字典里的解释有“意外”、“终于”等，在“竟然”一词中应选“”的意思。

2.“颜”字用音序查字法应先查大写字母Y，再查音节，它在字典里的解释有“色彩”、“表情”等，在“颜料”一词中应选“”的意思。

3.“练”字用部首查字法应先查部，再查画，它的音节是，在“练习”一词中，用音序查字法应先查大写字母。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.鲜艳鲜美鲜红

（1）春天来了，桃花开得非常______。

（2）奶奶做的桂花茶闻起来很______。

（3）红领巾是______的象征。

2.仔细细心精心

（1）完成作业要______，不能马虎。

（2）老师______地修改了每一份作文。

（3）我们观察蚕宝宝时，要______。

3.奇怪奇迹奇特

（1）外星人的飞船看起来非常______。

（2）科学家们创造了许多科技______。

（3）小明总是做一些______的事情。

4.仍然依然仍然

（1）即使下大雨，他______坚持去上学。

（2）春天来了，小河______解冻了。

（3）我______觉得这个电影很有趣。

5.精神精力精巧

（1）他充满了______，想要把这件事做好。

（2）老师鼓励我们要有积极向上的______。

（3）这个模型做得非常______。

6.诚实诚心诚挚

（1）他对老师说了______的话。

（2）我______地向大家道歉。

（3）我们要做一个______的人。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们班的同学都参加了学校的植树活动。

2.他经常帮助同学解决学习上的困难。

3.秋天到了，天气凉爽，我们出门都穿上了厚衣服。

4.老师对我们说，要好好学习，天天向上。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把句子写得更具体。（例：春天来了。）

春天来了，柳树发芽了，花坛里的花也开了。

2.改成“把”字句。（例：风吹倒了小树。）

大风吹倒了路边的小树。

3.改成“被”字句。（例：小鸟吃了虫子。）

虫子被小鸟吃了。

4.改成反问句，意思不变。（例：我们不应该浪费粮食。）

难道我们应该浪费粮食吗？

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.小蝌蚪找妈妈，它们游啊游，找到了______、______、______和______。

2.“______对______说：‘你是我们的妈妈。’”这是小蝌蚪说的这句话。

3.爬山虎的叶子______往上爬，如果没爬上去，叶子就会______。

4.《草》这首诗的作者是______朝的______，诗中描写了野草______、______、______的特点。

5.“______，______。”这是《三字经》中提醒我们要孝顺父母、尊敬兄长的句子。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小松鼠找花生

一个夏天的下午，阳光暖暖地照着。小松鼠在树林里散步，发现地下有许多像小铃铛一样的花儿。它好奇地问妈妈：“这些花是什么呀？”妈妈说：“这是花生花，花落下去就会结出花生来。”

小松鼠听了，高兴极了。它想：“我一定要找到这些花生！”它找啊找，找啊找，可是只找到了花，没有找到花生。它有点着急，就问小兔子：“小兔子，你知道花生在哪里吗？”小兔子说：“花生长在泥土里，你要仔细挖一挖才能找到。”

小松鼠听了小兔子的话，明白了花生的生长地方。它找了一块松软的土地，用爪子使劲地挖。挖了半天，果然挖到了一颗颗饱满的花生！小松鼠高兴地跳了起来，它明白了只要仔细观察和努力，就能找到自己需要的东西。

1.小松鼠在什么地方发现了像小铃铛一样的花儿？

2.小松鼠一开始为什么找不到花生？

3.小兔子告诉小松鼠花生在哪里？

4.小松鼠最后找到了花生吗？它是怎么找到的？

5.你从这篇短文中明白了什么道理？

十.作文。（30分）

请以“我的______”为题，写一篇作文。可以写你的一位家人、一位老师、一位朋友，或者一种你喜欢的动物、植物，也可以写一件令你印象深刻的事。要求内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。

一.看拼音写词语。（8分）

春风林青摇桃花采登танɡ波兰兰

危险无论应生优美一就领人雄明

（解析：考查学生对汉字字形的掌握情况，以及根据拼音写词语的能力。题目所选词语均来自小学三年级下册语文课本中的课文或练习，覆盖了本学期常见的形容词、动词、名词等，要求学生准确书写。）

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

1.颤抖(chàn)2.模仿(mó)

3.仿佛(fú)4.破折号(zhé)

5.感慨(kǎi)

（解析：考查学生对多音字读音的辨别能力。题目中的多音字均为三年级下册教学中常见的字，要求学生结合具体词语选择正确的读音。）

三.把下列词语补充完整。（5分）

1.亡羊补牢2.亡羊补牢

3.大惊小怪4.大惊小怪

5.不可告人

（解析：考查学生对成语的积累和运用能力。题目中的成语均来自三年级下册语文课本中的课文或练习，要求学生根据语境或提示补充缺失的字。）

四.查字典填空。（3分）

1.“竟”字用部首查字法应先查郑部，再查6画，它在字典里的解释有“意外”、“终于”等，在“竟然”一词中应选“意外”的意思。

2.“颜”字用音序查字法应先查Y，再查yán音节，它在字典里的解释有“色彩”、“表情”等，在“颜料”一词中应选“色彩”的意思。

3.“练”字用部首查字法应先查冫部，再查8画，它的音节是liàn，在“练习”一词中，用音序查字法应先查L大写字母。

（解析：考查学生运用部首查字法、音序查字法查字典的能力，以及理解字义并运用到具体词语中的能力。题目中的字均来自三年级下册语文课本。）

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.鲜艳鲜美鲜红

（1）春天来了，桃花开得非常鲜艳。

（2）奶奶做的桂花茶闻起来很鲜美。

（3）红领巾是鲜红的象征。

2.仔细细心精心

（1）完成作业要仔细，不能马虎。

（2）老师精心地修改了每一份作文。

（3）我们观察蚕宝宝时，要细心。

3.奇怪奇迹奇特

（1）外星人的飞船看起来非常奇特。

（2）科学家们创造了许多科技奇迹。

（3）小明总是做一些奇怪的事情。

4.仍然依然仍然

（1）即使下大雨，他仍然坚持去上学。

（2）春天来了，小河依然解冻了。

（3）我仍然觉得这个电影很有趣。

5.精神精力精巧

（1）他充满了精力，想要把这件事做好。

（2）老师鼓励我们要有积极向上的精神。

（3）这个模型做得非常精巧。

6.诚实诚心诚挚

（1）他对老师说了诚实的话。

（2）我诚心地向大家道歉。

（3）我们要做一个诚实的人。

（解析：考查学生对同音字、近义词的辨析能力。题目中的词语均来自三年级下册语文课本中的课文或练习，要求学生根据语境选择合适的词语。）

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们班的同学都参加了学校的植树活动。

（修改：我们班的同学参加了学校的植树活动。）

2.他经常帮助同学解决学习上的困难。

（解析：句子本身没有语病。）

3.秋天到了，天气凉爽，我们出门都穿上了厚衣服。

（解析：句子本身没有语病。）

4.老师对我们说，要好好学习，天天向上。

（解析：句子本身没有语病。）

（解析：考查学生修改病句的能力。题目中的病句类型包括成分残缺、用词不当等，均来自三年级下册语文课本中的教学重点。）

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把句子写得更具体。（例：春天来了。）

春天来了，柳树发芽了，花坛里的花也开了。

（解析：考查学生扩句的能力。要求学生在原句的基础上添加合适的修饰成分，使句子更具体。）

2.改成“把”字句。（例：风吹倒了小树。）

大风吹倒了路边的小树。

（解析：考查学生变换句式的能力。要求学生将句子改成“把”字句。）

3.改成“被”字句。（例：小鸟吃了虫子。）

虫子被小鸟吃了。

（解析：考查学生变换句式的能力。要求学生将句子改成“被”字句。）

4.改成反问句，意思不变。（例：我们不应该浪费粮食。）

难道我们应该浪费粮食吗？

（解析：考查学生变换句式的能力。要求学生将句子改成反问句，并保持原意不变。）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.小蝌蚪找妈妈，它们游啊游，找到了鱼妈妈、鹤妈妈、青蛙妈妈和蛤蟆妈妈。

2.“我们对妈妈说：‘你是我们的妈妈。’”这是小蝌蚪说的这句话。

3.爬山虎的叶子蔓着往上爬，如果没爬上去，叶子就会枯萎。

4.《草》这首诗的作者是宋欧阳修，诗中描写了野草韧、坚强、不屈的特点。

5.“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。”这是《三字经》中提醒我们要孝顺父母、尊敬兄长的句子。

（解析：考查学生对课文内容的理解和记忆能力。题目中的内容均来自三年级下册语文课本中的必学课文，要求学生准确填写。）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

1.小松鼠在树林里发现了地下有许多像小铃铛一样的花儿。

（解析：考查学生抓住短文关键信息的能力。短文中提到“小松鼠在树林里散步，发现地下有许多像小铃铛一样的花儿。”）

2.小松鼠一开始找不到花生是因为它只看到了花，没有找到花生的生长地——泥土里。

（解析：考查学生理解短文内容并分析问题的能力。短文中提到小松鼠听了小兔子的话，明白了花生长在泥土里。）

3.小兔子告诉小松鼠花生长在泥土里，要仔细挖一挖才能找到。

（解析：考查学生抓住短文关键信息的能力。短文中提到“花生长在泥土里，你要仔细挖一挖才能找到。”）

4.小松鼠最后找到了花生。它是这样找到的：它找了一块松软的土地，用爪子使劲地挖，挖了半天，果然挖到了一颗颗饱满的花生。

（解析：考查学生抓住短文关键信息的能