2026年湖南中考试题及答案

2026年湖南中考试题及答案一、积累与运用（共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A.莅临（lì）稽首（qǐ）强聒不舍（guō）戛然而止（gá）B.瞥见（piē）拘泥（nì）吹毛求疵（cī）间不容发（jiān）C.矜持（jīn）譬如（bì）自惭形秽（huì）战战兢兢（jīng）D.箴言（zhēn）翌日（yì）铢两悉称（chēng）味同嚼蜡（jiáo）2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（2分）（）A.他在演讲时目空一切，用生动的案例和数据赢得了阵阵掌声。B.虽然窗外风雨交加，但教室里同学们依然正襟危坐，认真听讲。C.为了完成这个项目，团队成员们处心积虑，终于在截止日前提交了方案。D.这部小说情节跌宕起伏，人物形象鲜明，读来让人拍手称快。3.下列句子没有语病的一项是（2分）（）A.通过收看《中国地名大会》，让我们感受到了中华地名文化的深厚底蕴。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.长沙市正在加快建立分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统。D.为了防止疫情不再反弹，各社区严格落实了扫码测温的防控措施。4.默写填空（8分）（1）____________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2）怀旧空吟闻笛赋，____________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）____________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（4）浊酒一杯家万里，____________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（5）《论语·学而》中强调学习与思考辩证关系的句子是：“____________________，____________________。”（6）周敦颐《爱莲说》中“____________________，____________________”两句，通过描写莲的生长环境，表现其高洁品质。5.综合性学习（6分）为传承湖湘文化，学校开展“走进湖南非遗”主题活动。请你参与并完成以下任务。【材料一】湖南非遗资源丰富，现有国家级非物质文化遗产代表性项目82项。湘绣、醴陵釉下五彩瓷烧制技艺、湘剧、苗医药（癫痫症疗法）等项目特色鲜明，其中湘绣以“色彩鲜明、绣工细腻”闻名，曾获国际博览会金奖；醴陵釉下五彩瓷则因“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”的特点被誉为“东方陶瓷艺术的高峰”。【材料二】近年来，湖南积极推动非遗“活起来”。通过“非遗+旅游”模式，湘西苗绣、凤凰银饰等项目与当地旅游业深度融合，带动了村民增收；“非遗+教育”模式在中小学开设非遗课程，让学生动手体验扎染、剪纸等技艺；“非遗+科技”模式运用VR、AR技术还原传统工艺制作过程，吸引年轻群体关注。（1）请用一句话概括材料一的主要内容（2分）：____________________（2）学校计划组织“非遗体验日”活动，邀请非遗传承人到校展示技艺。请你为活动设计两个体验项目（2分）：____________________、____________________（3）针对“非遗传承面临的最大挑战是年轻群体兴趣不足”这一问题，请结合材料二提一条合理建议（2分）：____________________二、阅读（共40分）（一）记叙文阅读（14分）老匠人的竹篾王春①春寒未退时，我常去巷尾的竹器铺。铺子不大，门口堆着几捆新砍的南竹，青黄相间的竹节上还沾着晨露。竹椅、竹篮、竹筛子整齐码在墙边，泛着温润的光泽。②老匠人姓方，七十出头，背微驼，手像老树皮，却灵活得很。只见他取一根竹子，用蔑刀劈开，“咔”的一声，竹片裂成两半。接着用刨子推去竹青，竹黄便露出来，雪亮亮的。再将竹片削成细篾，薄如纸，软似绸。③“小丫头，来搭把手？”方爷爷总这样喊我。我便搬个小马扎坐在他身边，看他编竹篮。他的手指上下翻飞，篾条在指缝间穿梭，时而交叉，时而缠绕，不多时，篮底便有了模样。“编竹器讲究‘紧三松三’，紧了易断，松了不牢。”他边编边说，“就像做人，太刚易折，太柔无骨。”④有次路过铺子，见方爷爷蹲在地上拾篾条。原来他的徒弟小周嫌编竹器挣钱慢，去城里开快递店了。“现在年轻人，耐不住性子。”他叹口气，把断篾扔进竹篓，“这手艺，得有人接啊。”⑤去年秋天，我考上了省城的高中。临走前，方爷爷送我一个竹编笔袋，靛青色的篾条编着梅兰竹菊，边角用红绳锁了边。“带着它，别忘本。”他拍着我的肩，手背上的皱纹里泛着光。⑥今年寒假回家，巷尾的竹器铺换了招牌——“方记竹艺工作室”。玻璃橱窗里，竹编台灯、竹丝花瓶、竹纤维围巾琳琅满目。方爷爷坐在藤椅上，正教几个大学生编竹蜻蜓。“现在政策好，非遗有补贴，年轻人也爱这些传统玩意儿。”他笑得眼角的皱纹堆成了花，“小周上个月回来了，说要跟我学编竹制家具，还说要在网上直播卖货。”⑦我摸了摸随身的竹笔袋，指尖触到温暖的竹纹。窗外的阳光斜照进来，落在方爷爷的银发上，也落在那些精巧的竹器上，泛着柔亮的光。6.请梳理文章情节，补全表格（4分）情节发展老匠人的状态或变化“我”常去竹器铺熟练制作竹器，教“我”编竹篮徒弟小周离开①____________________“我”考上高中，方爷爷送笔袋叮嘱“我”别忘本寒假回家②____________________7.从描写角度赏析第②段画线句（4分）：“只见他取一根竹子，用蔑刀劈开，‘咔’的一声，竹片裂成两半。接着用刨子推去竹青，竹黄便露出来，雪亮亮的。再将竹片削成细篾，薄如纸，软似绸。”8.结合全文，分析“竹篾”的象征意义（4分）。9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2分）（）A.开头描写竹器铺的环境，烘托出老匠人手艺的精巧与竹器的雅致。B.“手像老树皮，却灵活得很”运用对比，突出老匠人技艺的高超。C.小周的离开与回归，侧面反映了传统手工艺从式微到复兴的变化。D.文章结尾的环境描写，暗示老匠人的手艺将随着时代发展逐渐消失。（二）说明文阅读（10分）湖南的“气候密码”①湖南位于长江中游，属亚热带季风湿润气候，四季分明，雨热同期。但你知道吗？这片土地的气候背后藏着独特的“密码”。②密码一：“三山围四水”的地形。湖南东有罗霄山，南有南岭，西有武陵-雪峰山，中部和北部为洞庭湖平原，形成“马蹄形”地貌。这种地形像一把巨大的“保护伞”：冬季，西北来的冷空气被西部、北部山地阻挡，强度减弱；夏季，东南暖湿气流顺“马蹄口”长驱直入，与冷空气交汇，形成丰富降水。③密码二：“空中水库”的馈赠。湖南年平均降水量1450毫米，是全国平均的2.2倍。这得益于来自太平洋的东南季风和印度洋的西南季风。夏季风携带大量水汽，遇地形抬升形成降雨。此外，洞庭湖及其周边湿地像“天然海绵”，调节着区域小气候——夏季蒸发吸热降低气温，冬季释放热量减缓寒冷。④密码三：“气候博物馆”的多样性。湖南境内地势起伏大，海拔从50米（洞庭湖平原）到2099米（酃峰），形成明显的垂直气候带。例如，南岳衡山山脚（海拔100米）年均温17℃，山顶（海拔1300米）仅11℃，“一山有四季，十里不同天”的现象在这里随处可见。这种多样性为动植物提供了丰富的栖息环境，也让湖南成为研究气候变化的“天然实验室”。⑤了解这些“密码”，不仅能让我们更懂湖南的“脾气”，更能为农业生产、生态保护提供科学依据。比如，根据地形气候特点，湘西山区可发展耐阴的中药材种植，湘中丘陵适合种植茶叶，湘北平原则是水稻主产区。10.文章介绍了湖南气候的哪几个“密码”？请简要概括（3分）。11.第②段中“保护伞”一词有何表达效果？请结合语境分析（3分）。12.第③段画线句运用了什么说明方法？有何作用（4分）？“湖南年平均降水量1450毫米，是全国平均的2.2倍。”（三）议论文阅读（8分）跨越“舒适区”才能遇见更好的自己①有人喜欢待在“舒适区”：工作按部就班，生活一成不变，学习浅尝辄止。他们认为这样最安全、最轻松。但人生如逆水行舟，不进则退。只有主动跨越“舒适区”，才能突破自我，遇见更广阔的天地。②跨越“舒适区”需要勇气。作家刘震云年轻时在工厂当工人，每天重复搬运、装卸的工作。但他没有安于现状，而是利用业余时间读书写作。有人嘲笑他“异想天开”，他却说：“我想试试自己能走到哪一步。”最终，他写出《一地鸡毛》《一句顶一万句》等经典作品，从工人变成了著名作家。勇气是跨越的第一步，它让我们敢于向“不可能”说“我能行”。③跨越“舒适区”需要坚持。敦煌研究院名誉院长樊锦诗大学毕业后，放弃上海的优渥生活，来到黄沙漫天的敦煌。面对艰苦的环境，她没有退缩，而是用40多年时间研究壁画、保护文物。从手绘临摹到数字记录，她带领团队完成了敦煌莫高窟100多个洞窟的数字化工程。坚持是跨越的燃料，它让我们在困境中保持前进的动力。④跨越“舒适区”需要智慧。华为创始人任正非在企业发展顺风顺水时，提出“华为的冬天”，主动加大研发投入，布局5G技术。当美国芯片封锁来临时，华为凭借前期积累的技术储备，成功突破“卡脖子”难题。智慧是跨越的指南针，它让我们在变化中把握方向，避免盲目蛮干。⑤生命的精彩，在于不断突破；人生的高度，在于不断跨越。愿我们都能走出“舒适区”，在挑战中成长，在突破中绽放。13.本文的中心论点是什么？（2分）14.第②段运用了什么论证方法？有何作用？（3分）15.下列材料最适合作为第③段论据的一项是（3分）（）A.李时珍为写《本草纲目》，历时27年，足迹遍布大江南北，尝百草、访药农，最终完成这部药物学巨著。B.张桂梅创办华坪女高，面对资金短缺、学生流失等困难，她四处筹款、耐心劝学，帮助2000多名女孩走出大山。C.徐霞客用34年时间游历30多个省，写下60万字的《徐霞客游记》，纠正了前人对长江源头的错误认知。（四）文言文阅读（8分）【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。（节选自欧阳修《丰乐亭记》）【注】①掇（duō）：拾取，采取。②刻露：清楚地显露出来。③本：根据。16.解释下列句中加点的词（2分）（1）野芳发而幽香（）（2）杂然而前陈者（）（3）乐其地僻而事简（）（4）道其风俗之美（）17.用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。18.甲、乙两文都写了滁州的山水之乐和民风之美，请结合内容分析欧阳修“乐”的具体内涵（2分）。（五）古诗词鉴赏（4分）渡湘江杜审言①迟日②园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。【注】①杜审言：唐代诗人，因事被贬为吉州司户参军，此诗是他被贬途中所作。②迟日：春日。19.诗中“悲”“愁”二字直接表达了诗人怎样的情感？（2分）20.请从表现手法的角度赏析“不似湘江水北流”一句（2分）。三、写作（共40分）21.阅读下面的材料，按要求作文。“跨越”是一种成长的姿态。跨越困难，我们收获勇气；跨越偏见，我们学会包容；跨越时空，我们连接过去与未来……生活中，总有一些“跨越”让我们铭记。请以“那一刻，我跨越了”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③内容具体，有真情实感。答案一、积累与运用1.B（A项“戛”读jiá；C项“譬”读pì；D项“称”读chèn）2.D（A项“目空一切”含贬义，不合语境；B项“正襟危坐”指严肃庄重的样子，与“认真听讲”重复；C项“处心积虑”含贬义）3.C（A项缺主语，删去“通过”或“让”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）4.（1）大漠孤烟直（2）到乡翻似烂柯人（3）会挽雕弓如满月（4）燕然未勒归无计（5）学而不思则罔思而不学则殆（6）出淤泥而不染濯清涟而不妖5.（1）湖南非遗资源丰富，国家级项目众多且特色鲜明。（2）示例：湘绣刺绣体验醴陵瓷绘制体验（3）示例：利用VR、AR技术开发非遗互动游戏，吸引年轻人参与体验。二、阅读（一）记叙文阅读6.①因徒弟离开而感慨手艺无人传承②开设工作室，教大学生编竹器，徒弟回归7.动作描写（细节描写）。通过“取”“劈”“推”“削”等动词，具体生动地写出老匠人制作竹篾的过程，表现其技艺的熟练与高超。8.①象征老匠人的传统手艺，竹篾的坚韧与精巧体现了手艺的传承价值；②象征老匠人刚柔并济的人生智慧（或“做人的道理”）；③象征传统手工艺在新时代的生命力（或“文化传承的希望”）。9.D（结尾环境描写暗示老匠人的手艺焕发新生）