标点 期中专题练习 2025-2026学年统编版小学语文三年级下册

2025-2026学年下学期小学语文人教部编版三年级期中专题练习之标点一．试题（共17小题）1．能力挑战。省略号的作用有：A引文或引述的话里有所省略；B重复词语的省略；C列举同类事物和序数词语的省略；D表示静默或思考；E表示说话断断续续；F表示语言的中断；G表示话未说完，语意未尽。下面这些句子里的省略号表示什么意思呢？请选择。（1）这幅名扬中外的画作，让我想了很多……（2）妈妈说：“这就是你的好朋友吧……”2．选择出原文中的原词句或原标点。（1）一身乌黑的羽毛，一（对双）轻快有力的翅膀；加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（2）（千万条千条万条）的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢过来，形成了（光彩夺目烂漫无比）的春天。（3）有的刻着两条飞龙，前爪相互（低着抵着）。（4）看看这一朵，很美（，；）看看那一朵，也很美。（5）兔不可复得，而身为（宋人宋国）笑。3．按要求完成任务（1）给下面的句子加上标点。1）妈妈问今天表现怎么样2）那让我先藏你来找红头说（2）用修改符号修改病句。1）公园里开满了五颜六色的红花。2）现在你们虽然想听，我就讲讲吧！3）我穿了一件新衣服，一顶新帽子。4．给下列句子加上合适的标点符号。真的一个陶罐其他的人都高兴地叫起来5．给下面的句子加上恰当的标点符号。（1）书怎么可以煮呢（2）王大伯的话还真有道理呢（3）公园里的花开了有红的黄的紫的6．读读句子，再在“”处加上标点符号。（1）提示语在前：她轻轻地说我买不起我的钱不够（2）提示语在后：小明你要认真想想我说的话王老师严肃地说（3）提示语在中间：眼睛是心灵的窗口妈妈顿了顿，又说要好好保护眼睛呀7．我会填标点啦！（1）洪水退了马上要重修浮桥可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢人们正在议论纷纷一个和尚说我来试试看铁牛是被水冲走的我还叫水把他们送回来（2）地面上我们扯着线跑着天空中风筝迎着风吹着这些在天空中飞着的都是我们理想的翅膀8．下列句子中，标点符号的使用完全正确的一项是（）A．一个人惊讶地说，“哟，这里有一个罐子！” B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 C．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了。”9．在下面横线上依次填入标点符号，正确的一项是（）“住嘴______”铁罐恼怒了______“你怎么敢和我相提并论______”A．，。！ B．！。。 C．！，！10．“吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角兽，摔在灯下。”句中破折号的正确用法是（）A．表示话题的转折 B．表示解释说明 C．表示声音的延长 D．表示引出下文11．下列句子中的标点符号使用不恰当的是哪一项？（）A．我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。 B．“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 C．他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊。” D．街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……12．下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A．张泽端画了一幅著名的画——清明上河图。 B．古时候用“学富五车”形容一个人学问高。 C．鹿忽然发现了自己在水中的影子：“咦，这是我吗？” D．“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”13．下面句子中问号的用法与其他句子不同的一项是（）A．这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ B．不同的植物为什么开花的时间不同呢？ C．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？14．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A．有一条尾巴，它很自豪地说“我拥有一只猫”。 B．“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!” C．“真的！一个陶罐，”其他的人都高兴地叫起来。 D．“小馋猫，肚子饿了，对吧。英英。”妈妈说话了：还对我眨了一下眼睛。15．下面句子中，标点符号使用完全正确的一句是（）A．妹妹跑过来，大声说，“你不可以碰我的芭比娃娃！” B．“你的作文为什么能写得这么好？”欣欣问同桌。 C．爷爷，我该怎么办呢。 D．春天到了，桃花开了，桃园里红云片片，我们在桃园里奔跑着，嬉戏着。16．给句子加标点。（1）小蜘蛛你吃饱了吗老屋问（2）不要紧小公鸡说道第一次能这样就很不错了17．在下面句子中的“□”里填入合适的标点。（1）它们飞得这么低□怎么能看到遥远的家呢□（2）植物开花的时间与温度□湿度□光照有着密切的关系□2025-2026学年下学期小学语文人教部编版三年级期中专题练习之标点参考答案与试题解析题号89101112131415答案BCCCABBB一．试题（共17小题）1．能力挑战。省略号的作用有：A引文或引述的话里有所省略；B重复词语的省略；C列举同类事物和序数词语的省略；D表示静默或思考；E表示说话断断续续；F表示语言的中断；G表示话未说完，语意未尽。下面这些句子里的省略号表示什么意思呢？请选择。（1）这幅名扬中外的画作，让我想了很多……D（2）妈妈说：“这就是你的好朋友吧……”G【考点】省略号．【答案】（1）D；（2）G。【分析】考查了省略号。根据句子中的关键词提示判断省略号的用法即可。【解答】（1）“让我想了很多”，想了什么，是在思考什么，故选择D。（2）“这就是你的好朋友吧…”妈妈想说的话还未说完，故选择G。故答案为：（1）D；（2）G。【点评】使用引号应注意以下几点：如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里．如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外．2．选择出原文中的原词句或原标点。（1）一身乌黑的羽毛，一对（对双）轻快有力的翅膀；加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（2）千条万条（千万条千条万条）的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫无比（光彩夺目烂漫无比）的春天。（3）有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着（低着抵着）。（4）看看这一朵，很美，（，；）看看那一朵，也很美。（5）兔不可复得，而身为宋国（宋人宋国）笑。【考点】标点符号；古诗文默写．【答案】（1）对；（2）千条万条烂漫无比；（3）抵着；（4），；（5）宋国。【分析】本题考查了古诗文默写和标点符号。完成时要注意结合课文原文作答。【解答】（1）（2）结合课文《燕子》作答即可。（3）结合课文《赵州桥》作答。（4）结合课文《荷花》作答。（5）结合课文《守株待兔》作答。故答案为：（1）对；（2）千条万条烂漫无比；（3）抵着；（4），；（5）宋国。【点评】平时要多背诵，多练习，作答时才能得心应手。3．按要求完成任务（1）给下面的句子加上标点。1）妈妈问：“今天表现怎么样？”2）“那让我先藏，你来找。”红头说。（2）用修改符号修改病句。1）公园里开满了五颜六色的红花。公园里开满了五颜六色的花。2）现在你们虽然想听，我就讲讲吧！现在你们既然想听，我就讲讲吧！3）我穿了一件新衣服，一顶新帽子。我穿了一件新衣服，戴了一顶新帽子。【考点】标点符号；修改病句．【答案】（1）1）妈妈问：“今天表现怎么样？”2）“那让我先藏，你来找。”红头说。（2）1）公园里开满了五颜六色的花。2）现在你们既然想听，我就讲讲吧！3）我穿了一件新衣服，戴了一顶新帽子。【分析】考查了标点符号、修改病句。常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。【解答】（1）本题考查标点符号。1）提示语在前，提示语后用冒号，双引号。疑问句用问号。即：妈妈问：“今天表现怎么样？”2）提示语在后，提示语前面用双引号。句子的一般停顿用逗号，句末用句号。即：“那让我先藏，你来找。”红头说。（2）本题考查修改病句。1）“五颜六色”和“红”矛盾，去掉其一即可。即：公园里开满了五颜六色的花。2）“虽然……就……”不搭配。要改为“既然……就……”即：现在你们既然想听，我就讲讲吧！3）搭配不当。“帽子”前应该是“戴了”即：我穿了一件新衣服，戴了一顶新帽子。故答案为：（1）1）妈妈问：“今天表现怎么样？”2）“那让我先藏，你来找。”红头说。（2）1）公园里开满了五颜六色的花。2）现在你们既然想听，我就讲讲吧！3）我穿了一件新衣服，戴了一顶新帽子。【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。4．给下列句子加上合适的标点符号。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。【考点】句号．【答案】“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。【分析】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示补加标点。【解答】“其他的人都高兴地叫起来”为提示语在后，后面加句号，提示的内容加引号；“真的”为句子间的一般停顿，后面加逗号；“一个陶罐”带有强烈的感叹语气，后面加感叹号。故答案为：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。【点评】标点符号歌：句号（。）是个小圆点，用它表示说话完。逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。省略号（……）六个点，表示意思还没完。破折号（——）短横线，表示解说话题转。书名号（《》）两头尖，书刊名称放中间。圆括号（）方括号[]，注解文字放里边。学标点，并不难，多看多练才熟练。5．给下面的句子加上恰当的标点符号。（1）书怎么可以煮呢？（2）王大伯的话还真有道理呢！（3）公园里的花开了，有红的、黄的、紫的。【考点】句号．【答案】？；！；，；、；、；。【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。【解答】（1）“书怎么可以煮呢”表示反问的语气，后面加问号。（2）“王大伯的话还真有道理呢”表达了强烈的感情，后面加感叹号。（3）“红的”“黄的”“紫的”是并列的词义，中间加顿号，一句话说完加句号，中间的停顿加逗号。故答案为：（1）书怎么可以煮呢？（2）王大伯的话还真有道理呢！（3）公园里的花开了，有红的、黄的、紫的。【点评】顿号分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。6．读读句子，再在“”处加上标点符号。（1）提示语在前：她轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。”（2）提示语在后：“小明，你要认真想想我说的话。”王老师严肃地说。（3）提示语在中间：“眼睛是心灵的窗口。”妈妈顿了顿，又说：“要好好保护眼睛呀！”【考点】冒号．【答案】：“；，；。”；“；，；。”；。；“；。”；：“；！”【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。【解答】（1）如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。（2）如果“某某说”在引语后，它后面要用句号。说的话用引号。（3）如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号，所有说的话要用引号。感叹号表示强烈的感情。故答案为：（1）她轻轻地说：“我买不起，我的钱不够。”（2）“小明，你要认真想想我说的话。”王老师严肃地说。（3）“眼睛是心灵的窗口。”妈妈顿了顿，又说，“要好好保护眼睛呀！”【点评】使用引号应注意以下几点：如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外。7．我会填标点啦！（1）洪水退了，马上要重修浮桥，可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢？人们正在议论纷纷。一个和尚说：“我来试试看，铁牛是被水冲走的，我还叫水把他们送回来。”（2）地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风吹着；这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。【考点】分号．【答案】，；，；？；。；：“；，；，；。”；，；；；，；；；，；。【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。【解答】（1）问号表示问的语气，如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。（2）分号多用于表示并列关系的复句；为了分清层次，非并列关系的多重复句的第一层分句有时也用分号分隔。故答案为：（1）洪水退了，马上要重修浮桥，可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢？人们正在议论纷纷。一个和尚说：“我来试试看，铁牛是被水冲走的，我还叫水把他们送回来。”（2）地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风吹着；这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。8．下列句子中，标点符号的使用完全正确的一项是（）A．一个人惊讶地说，“哟，这里有一个罐子！” B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 C．“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了。”【考点】逗号．【答案】B【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】A．错误，提示语在前，“说”后面应加冒号，故错误。B．正确。C．提示语在中间，“说”后应用逗号，故错误。故选：B。【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。9．在下面横线上依次填入标点符号，正确的一项是（）“住嘴______”铁罐恼怒了______“你怎么敢和我相提并论______”A．，。！ B．！。。 C．！，！【考点】标点符号．【答案】C【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。【解答】提示语在中间，后面用逗号，表达强烈感情时用感叹号，如：““住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！”故选：C。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。10．“吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角兽，摔在灯下。”句中破折号的正确用法是（）A．表示话题的转折 B．表示解释说明 C．表示声音的延长 D．表示引出下文【考点】破折号．【答案】C【分析】考查了破折号。根据句子中的关键词提示判断破折号的用法是否恰当即可。【解答】例句中“呜——扑”是拟声词，“呜”体现了独角仙飞得横行霸道，“扑”体现了独角仙摔在灯下的笨拙。所以破折号是表示声音的延长。故选：C。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。11．下列句子中的标点符号使用不恰当的是哪一项？（）A．我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。 B．“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 C．他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊。” D．街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……【考点】标点符号．【答案】C【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。【解答】A、B、D正确。C.有误，“你上哪儿去啊”句子为疑问句，后面应为问号。故选：C。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。12．下列句子中标点符号使用错误的一项是（）A．张泽端画了一幅著名的画——清明上河图。 B．古时候用“学富五车”形容一个人学问高。 C．鹿忽然发现了自己在水中的影子：“咦，这是我吗？” D．“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”【考点】标点符号．【答案】A【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。【解答】A.有误，“清明上河图”为画的名称，应用书名号。B、C、D正确。故选：A。【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。13．下面句子中问号的用法与其他句子不同的一项是（）A．这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ B．不同的植物为什么开花的时间不同呢？ C．它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？【考点】标点符号．【答案】B【分析】考查了标点符号的使用。完成此类题目，需要我们掌握常用标点符号的使用方法，注意句中词语之间有无并列关系，仔细体会句子的语气。【解答】A.本句中的问号用于反问句之后，是用问句的形式表示确定的意思，即这缸正好用来养小鱼小虾。B.本句中的问号用于设问句之后，提出问题。C.本句中的问号用于反问句之后，是用问句的形式表示确定的意思，即它们飞得这么低，不能看到遥远的家。故选：B。【点评】问号的基本用法：1.用于句子末尾，表示疑问语气；2.选择问句中，只在最后一句的末尾用问号；3.倒装句中，问号要放在最后；4.非疑问句，不能用问号。14．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A．有一条尾巴，它很自豪地说“我拥有一只猫”。 B．“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!” C．“真的！一个陶罐，”其他的人都高兴地叫起来。 D．“小馋猫，肚子饿了，对吧。英英。”妈妈说话了：还对我眨了一下眼睛。【考点】标点符号．【答案】B【分析】考查了标点符号的使用。要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号等的用法。【解答】A.有误，“它很自豪地说”为提示语在前，后面应为冒号。B.正确。C.有误，“真的”表示一句话未说完，用逗号；“一个陶罐”表示一种兴奋、惊讶，用感叹号较合适。D.有误，“对吧”带有疑问语气，后面应为问号；“英英”后为感叹号；“妈妈说话了”后为逗号。故选：B。【点评】标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多同学对标点符号掌握得不好会影响作文写作和语言表达，所以在平时的学习中，请务必让孩子清楚掌握这一知识点哦。15．下面句子中，标点符号使用完全正确的一句是（）A．妹妹跑过来，大声说，“你不可以碰我的芭比娃娃！” B．“你的作文为什么能写得这么好？”欣欣问同桌。 C．爷爷，我该怎么办呢。 D．春天到了，桃花开了，桃园里红云片片，我们在桃园里奔跑着，嬉戏着。【考点】标点符号．【答案】B【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。【解答】A．有误，“大声说”在引语前，后面加冒号。B．正确。C．有误，“爷爷，我该怎么办呢”表示疑问的语气，句末加问号。D．有误，“奔跑着”和“嬉戏着”是并列的词组，中间加顿号。故选：B。【点评】如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应