排序 期中专题练习 2025-2026学年统编版小学语文三年级下册

2025-2026学年下学期小学语文人教部编版三年级期中专题练习之排序一．试题（共21小题）1．给下列句子排序。（）第二天，他发现狼又一次从那个窟窿把一只羊叼走了。（）那个人没有修补羊圈。（）那个人赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。（）街坊劝告他赶快把羊圈修补好。（）有个人发现羊圈破了，一只羊被狼叼走了。2．根据一天中花开的时间，排序正确的一项是（）①万寿菊②蔷薇③睡莲④紫茉莉⑤昙花A．③②①④⑤ B．④②①③⑤ C．②③①④⑤ D．①②④③⑤3．下列句子的排序，正确的一项是（）①啊，太阳升起来了！②放眼向东望去，茫茫的天际弥漫着一层轻飘飘的白雾。③白雾远处，挂着一片淡淡的、桃红色的云霞。④忽然，桃红色云霞的正中，出现了一个红得可爱的圆球。⑤此时，它还收敛着自己的光芒，所以我可以直视它。⑥不一会儿，太阳放射出灼目的亮光，给祖国大地披上了一件美丽的金装。A．④①②③⑥⑤ B．②③④①⑤⑥ C．④①②③⑤⑥ D．①⑤⑥②③④4．观察事物要有一定的顺序。把下面错乱的语句重新排列，正确的顺序是（）①看起来十分美丽。②我家隔壁李叔叔养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。③眼球的周围还镶嵌（xiāngqiàn）着一圈黄色的金边。④它们都有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。A．①②④③ B．②④③① C．①④③② D．④①③②5．下列哪种排序体现了蔡伦造纸的正确过程（）①把浆捞出来晒干。②把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断。③把原料浸在水里捣烂成浆。A．①②③ B．②③① C．①③② D．②①③6．我能把下面语序混乱的句子，排成一段通顺的话。（）①然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。②她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。③先洗筷子，再洗碗和盘子。④吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。⑤最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。A．②④③⑤① B．②①④③⑤ C．④①③②⑤7．乱句排序。我刚要伸手去抓，可它尾巴一摆就游跑了。我时常趴在池沿上看它们在水里游来游去。我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居萍萍家去玩。有一次，一条小鱼游到我身边。她家有个小水池，养了许多小鱼。8．乱句重组。是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整形象？那它怎么看东西呢？总是琢磨不出来。9．我会把错乱的句子重新排列。他不但熟读而且常常掩卷背诵。杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。10．把错乱的句子重新排列，在横线上标上序号。①有一只燕子从低空掠过，奶奶看到便说要下雨了。②豆大的雨点打了下来，哗啦啦的大雨泼了下来。③一个闷热的午后，我和奶奶在田间纳凉。④可是，一会儿就雨过天晴了。⑤我和奶奶刚回到家就下起了雨。→→→→11．我会把下面的句子整理成一段通顺的话。（标上序号）人们世世代代纪念海力布。海力布利用宝石从鸟那里听到了海啸的消息。海力布是一个猎人，无意中救了龙王的女儿小白蛇。小白蛇为了报答他，让海力布要她爸爸嘴里含的那颗宝石。他把这个消息原原本本地告诉了乡亲们，结果自己变成了一块石头。龙王把嘴里的宝石送给了海力布。12．请按照课文《纸的发明》叙述的先后顺序排列下面句子，填序号。蔡伦改进方法，造的纸轻便、好用又便宜。造纸术发明以前，人们在龟甲、兽骨或青铜器上刻字，在竹片和木片上写字，但不方便保存。后来，人们用麻造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。造纸术极大地促进了文化的发展，影响了全世界。13．乱句重组有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。许多年过去了。“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净。它还是那样光洁、朴素、美观。14．根据《纸的发明》一文，对下面句子进行排序（只填序号）①文字被刻在龟甲和兽骨上。②用麻造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。③蔡伦改进造纸术。④人们在丝帛上写字。⑤文字被刻在竹片和木片上。15．给下列句子排序。傍晚，乌云密布，眼看要下雨了。当他把最后一袋子运回家，大雨倾盆而下。上午，天气晴朗。张大爷忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运。张大爷把麦子晒到场院上。16．用下面的句子组成一段话，把序号写在句前的横线里。齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。看到虾在水里游呀游，游得很有趣，他就把虾画了下来。一天，他放牛回来，到水塘边洗手。后来，齐白石常常画虾，他画的虾就跟活的一样。17．重新排列下列次序混乱的句子。我们转来一位新同学，名叫仇小光。下课后，我翻了一《新华字典》。上课时，老师喊qiú小光发言。原来，这是一个多音字。我听了百思不解，choú小光怎么变成了qiú小光呢？当姓就读qiú。18．把下面的句子排列成一段通顺的话。我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。浅红色的浮标漂在水面上。我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了!”19．我给大家排排队（在横线上填序号）。有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。再把浆捞出来晒干。浸在水里捣烂成浆。就成了一种既轻便又好用的纸。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断。20．排列句子。它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。这些花有白的，也有黄的。茎上长满了小刺，还开过几次花。我外公家有一盆仙人球。21．给下列错乱的句子排序，组成一段通顺的话。太阳好像害羞了，很快不见了。五点半左右，日食开始了。渐渐地，圆圆的太阳只剩下月牙儿那么一小块了。太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像在拼命逃脱“天狗”的追捕。可是每躲一次就被“吃掉”一块。

2025-2026学年下学期小学语文人教部编版三年级期中专题练习之排序参考答案与试题解析一．试题（共21小题）1．给下列句子排序。（4）第二天，他发现狼又一次从那个窟窿把一只羊叼走了。（3）那个人没有修补羊圈。（5）那个人赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。（2）街坊劝告他赶快把羊圈修补好。（1）有个人发现羊圈破了，一只羊被狼叼走了。【考点】衔接排序．【答案】4；3；5；2；1【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“有个人发现羊圈破了，一只羊被狼叼走了”，再写“街坊劝告他赶快把羊圈修补好”“那个人没有修补羊圈”“第二天，他发现狼又一次从那个窟窿把一只羊叼走了”，最后写“那个人赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实”。故答案为：43521【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。2．根据一天中花开的时间，排序正确的一项是（）①万寿菊②蔷薇③睡莲④紫茉莉⑤昙花A．③②①④⑤ B．④②①③⑤ C．②③①④⑤ D．①②④③⑤【考点】衔接排序．【答案】C【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】《花钟》是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。原文：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚五点，紫茉莉在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……故选：C。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。3．下列句子的排序，正确的一项是（）①啊，太阳升起来了！②放眼向东望去，茫茫的天际弥漫着一层轻飘飘的白雾。③白雾远处，挂着一片淡淡的、桃红色的云霞。④忽然，桃红色云霞的正中，出现了一个红得可爱的圆球。⑤此时，它还收敛着自己的光芒，所以我可以直视它。⑥不一会儿，太阳放射出灼目的亮光，给祖国大地披上了一件美丽的金装。A．④①②③⑥⑤ B．②③④①⑤⑥ C．④①②③⑤⑥ D．①⑤⑥②③④【考点】衔接排序．【答案】B【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】这几句话写了日出的过程，日初刚开始时一开始只是白雾，②为第一句；根据关键词，“白雾”中出现“云霞”，③为第二句；根据关键词，“云霞”中出现“圆球”，④为第三句；出现“圆球”，意味着太阳升起，①为第四句；由“收敛”和“放射”可知太阳的光芒由弱到强，因此⑤在前，⑥在后。所以顺序为：②③④①⑤⑥。故选：B。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。4．观察事物要有一定的顺序。把下面错乱的语句重新排列，正确的顺序是（）①看起来十分美丽。②我家隔壁李叔叔养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。③眼球的周围还镶嵌（xiāngqiàn）着一圈黄色的金边。④它们都有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。A．①②④③ B．②④③① C．①④③② D．④①③②【考点】衔接排序．【答案】B【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“我家隔壁李叔叔养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。”接着写“它们都有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。”然后写“眼球的周围还镶嵌着一圈黄色的金边。”最后写“看起来十分美丽。”故选：B。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。5．下列哪种排序体现了蔡伦造纸的正确过程（）①把浆捞出来晒干。②把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断。③把原料浸在水里捣烂成浆。A．①②③ B．②③① C．①③② D．②①③【考点】衔接排序．【答案】B【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】考查对课文内容的理解。从文中“他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸”。可知正确排序为：②③①。故选：B。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。6．我能把下面语序混乱的句子，排成一段通顺的话。（）①然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。②她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。③先洗筷子，再洗碗和盘子。④吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。⑤最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。A．②④③⑤① B．②①④③⑤ C．④①③②⑤【考点】衔接排序．【答案】C【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照事情的发展顺序排列，首先写“吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。”接着写“然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。”再写“先洗筷子，再洗碗和盘子。”“她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。”最后写“最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。”故选：C。【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。7．乱句排序。5我刚要伸手去抓，可它尾巴一摆就游跑了。3我时常趴在池沿上看它们在水里游来游去。1我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居萍萍家去玩。4有一次，一条小鱼游到我身边。2她家有个小水池，养了许多小鱼。【考点】衔接排序．【答案】见试题解答内容【分析】能分清“时间”、“空间”、“逻辑”三大类即可，具体顺序应该在解题时根据句段内容再进行确认。【解答】第一句：交代时间、人物、事件；第二句：交代萍萍家的小水池和池中小鱼；第三句：说我经常观察小鱼。第四句：交代小鱼游过来。第五句：我没抓住它。短文按事情发展顺序（时间顺序），来展开。故答案为：5、3、1、4、2。【点评】排列句子的练习最重要的不是知识概念，时间”、“空间”、“逻辑”三大类顺序能分清即可。细心的读每个句子，需要耐心。8．乱句重组。3是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？1“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。4还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整形象？2那它怎么看东西呢？5总是琢磨不出来。【考点】衔接排序．【答案】31425【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】本题考查对句子逻辑关系的梳理能力。阅读这些句子可知，它们围绕“复眼”看东西的方式展开探讨。“‘复眼’，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。”此句先对“复眼”的构成进行了初步推测，引出话题，所以排在首位。紧接着，“那它怎么看东西呢？”这句以疑问的形式，自然地承接上文对“复眼”的介绍，开启对“复眼”看东西方式的追问，应排在第二。随后，“是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？”和“还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整形象？”这两句是对“复眼”如何看东西的具体猜测，按照正常的逻辑顺序，先提出一种可能性，再用“还是”引出另一种可能性，所以“是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？”排在第三，“还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整形象？”排在第四。最后，“总是琢磨不出来。”这句总结前文对“复眼”看东西方式的思考，表明最终没有得出确切结论，放在末尾，起到总结收尾的作用。故答案为：31425【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。9．我会把错乱的句子重新排列。2他不但熟读而且常常掩卷背诵。6杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。5有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。1杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。3当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。4他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。【考点】衔接排序．【答案】见试题解答内容【分析】能分清“时间”、“空间”、“逻辑”三大类即可，具体顺序应该在解题时根据句段内容再进行确认．【解答】第一句：交代人物情况；第二句：交代他熟读、背诵书卷；第三句：反复读背优秀作品．第四句：交代他读书入迷状态．第五句：书被翻烂了．第六句：结果：积累了丰富的知识储备．短文按从概括到具体，从具体到概括的逻辑顺序来展开的．故答案为：265134【点评】排列句子的练习最重要的不是知识概念，时间”、“空间”、“逻辑”三大类顺序能分清即可．细心的读每个句子，需要耐心．10．把错乱的句子重新排列，在横线上标上序号。①有一只燕子从低空掠过，奶奶看到便说要下雨了。②豆大的雨点打了下来，哗啦啦的大雨泼了下来。③一个闷热的午后，我和奶奶在田间纳凉。④可是，一会儿就雨过天晴了。⑤我和奶奶刚回到家就下起了雨。③→①→⑤→②→④【考点】衔接排序．【答案】③①⑤②④【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】通读全段话可知，它主要写一个闷热的午后，我和奶奶在田间纳凉，看到下雨的情景。题干中句子的先后顺序是：我和奶奶在田间纳凉，看到燕子从低空掠过，奶奶说要下雨了，我和奶奶刚回到家就下起了雨，豆大的雨点打了下来，一会儿就雨过天晴了。所以正确顺序是③①⑤②④。故答案为：③①⑤②④【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。11．我会把下面的句子整理成一段通顺的话。（标上序号）6人们世世代代纪念海力布。4海力布利用宝石从鸟那里听到了海啸的消息。1海力布是一个猎人，无意中救了龙王的女儿小白蛇。2小白蛇为了报答他，让海力布要她爸爸嘴里含的那颗宝石。5他把这个消息原原本本地告诉了乡亲们，结果自己变成了一块石头。3龙王把嘴里的宝石送给了海力布。【考点】衔接排序．【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按事情的先后顺序排列：先写事情的发生“海力布是一个猎人，无意中救了龙王的女儿小白蛇”，接着写小白蛇和龙王的做法“小白蛇为了报答他，让海力布要她爸爸嘴里含的那颗宝石”，“龙王把嘴里的宝石送给了海力布”，然后写宝石的作用“海力布利用宝石从鸟那里听到了海啸的消息”结合听到的消息，写“他把这个消息原原本本地告诉了乡亲们，结果自己变成了一块石头”，最后写结果“人们世世代代纪念海力布”。故答案为：641253【点评】解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。12．请按照课文《纸的发明》叙述的先后顺序排列下面句子，填序号。3蔡伦改进方法，造的纸轻便、好用又便宜。1造纸术发明以前，人们在龟甲、兽骨或青铜器上刻字，在竹片和木片上写字，但不方便保存。2后来，人们用麻造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。4造纸术极大地促进了文化的发展，影响了全世界。【考点】衔接排序．【答案】3124【分析】考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照课文叙述的顺序，先是“造纸术发明以前，人们在龟甲、兽骨或青铜器上刻字，在竹片和木片上写字，但不方便保存。”接着是“后来，人们用麻造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。”然后是“蔡伦改进方法，造的纸轻便、好用又便宜。”最后是“造纸术极大地促进了文化的发展，影响了全世界。”故答案为：3124【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。13．乱句重组②有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。①许多年过去了。④“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。③“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。⑤捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净。它还是那样光洁、朴素、美观。【考点】衔接排序．【答案】②①④③⑤【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照课文的内容排列顺序，先是“许多年过去了。”接着是“有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。”紧接着是“‘哟，这里有一个罐子！’一个人惊讶地说。”然后是“‘真的，一个陶罐！’其他的人都高兴地叫起来。”最后是“捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净。它还是那样光洁、朴素、美观。”故答案为：②①④③⑤【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。14．根据《纸的发明》一文，对下面句子进行排序①⑤④②③（只填序号）①文字被刻在龟甲和兽骨上。②用麻造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。③蔡伦改进造纸术。④人们在丝帛上写字。⑤文字被刻在竹片和木片上。【考点】衔接排序．【答案】①⑤④②③【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照课文内容的顺序排列，先是“文字被刻在龟甲和兽骨上。”接着是“文字被刻在竹片和木片上。”紧接着是“人们在丝帛上写字。”然后是“用麻造纸，但麻纸比较粗糙，不便书写。”最后是“蔡伦改进造纸术。”故答案为：①⑤④②③【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。15．给下列句子排序。3傍晚，乌云密布，眼看要下雨了。5当他把最后一袋子运回家，大雨倾盆而下。1上午，天气晴朗。4张大爷忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运。2张大爷把麦子晒到场院上。【考点】衔接排序．【答案】35142【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照时间的顺序排列，首先写上午的事情“上午，天气晴朗”“张大爷把麦子晒在场上”，再写“傍晚，乌云密布，眼看就要下雨”，最后写张大爷收粮“张大爷忙把麦子一袋一袋装好，往屋里运”“当他把最后一袋麦子运回家，大雨倾盆而下”。故答案为：35142【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。16．用下面的句子组成一段话，把序号写在句前的横线里。1齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。3看到虾在水里游呀游，游得很有趣，他就把虾画了下来。2一天，他放牛回来，到水塘边洗手。4后来，齐白石常常画虾，他画的虾就跟活的一样。【考点】衔接排序．【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先是“齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。”接着是“一天，他放牛回来，到水塘边洗手。”然后是“看到虾在水里游呀游，游得很有趣，他就把虾画了下来。”最后是“后来，齐白石常常画虾，他画的虾就跟活的一样。”故答案为：1324【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。17．重新排列下列次序混乱的句子。1我们转来一位新同学，名叫仇小光。4下课后，我翻了一《新华字典》。2上课时，老师喊qiú小光发言。5原来，这是一个多音字。3我听了百思不解，choú小光怎么变成了qiú小光呢？6当姓就读qiú。【考点】衔接排序．【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按时间顺序，首先“我们转来一位新同学”。接着写上课“老师喊qiú小光发言”“我听了百思不解”，接着“下课后”“原来，这是一个多音字。”最后“当姓就读qiú。”故答案为：142536【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。18．把下面的句子排列成一段通顺的话。2我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。4忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。1星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。3浅红色的浮标漂在水面上。5我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了!”【考点】衔接排序．【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照钓鱼的先后顺序排列，首先写时间地点“星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。”再写怎么钓鱼“我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。”“浅红色的浮标漂在水面上。”最后写钓到鱼“忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。”我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了!”故答案为：24135【点评】把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的