七年级语文作文训练复习课件：心理描写 (共14张)_第1页
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文档简介

笔随心动我心飞扬——心理描写训练例文A:

一个人很怕吃辣椒。例文B:他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进在众多的写作手法当中，最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于。心理描写学习目标学习两种心理描写技法

文章人物形象鲜明，内容形象生动，富有表现力。方法一、内心独白

例文：

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没有好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想到这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的朋友，舍不得跟它们分手了。

内心独白语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不玩手机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家还偷偷玩了一个小时的手机。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

练习一运用内心独白的手法，把下面语段中我的“伤心”具体化、形象化使之更有表现力。

方法二、巧用人物外在动作、神态、语言

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──59，可怜的“59”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

动作和语言

下面这段文字是描写张老汉拿到存单时的激动、兴奋、小心的心理，请你在括号里填上恰当的词语

练习二张老汉（）着烟斗，（）地接过存单，眼睛不由得（）成了一条缝。他用（）的手（）着存款单，（）着，微微点了几下头，然后（）地（

）在怀里，（）走出了信用社。刚走几步又把存款单（）瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单（）进怀里，（）扣子，（）着手大步地走了。衔乐呵呵眯颤抖捧端详小心翼翼揣迈步掏出来揣紧扣倒背

2.我和好朋友吵开了，虽不是仇人，却怎么眼红了呢是因为我们彼此太了解，才这样一句句地你来我往，却每一句都准确地直戳入对方心脏的正中央吗？

吵完后，我斜眼瞅着他，却只见他发了一会愣，然后抓起文具盒，猛地砸向地面——“啪”！吓得全班都静默了三分钟。此后，我们就成了陌路……

1.我和好朋友吵架了，他不再理我，我心里非常难过。但为了尊严，我也忍着一直不去理他。

综合运用内心独白、人物动作表情表达效果方法小结一、运用独白，让人物心理具体化，增强表现力

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