2026届山东菏泽定陶区中考押题语文预测卷含解析

2026届山东菏泽定陶区中考押题语文预测卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1．下面词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．逮住（dăi）笨拙（zhuō）褴褛（lŏu）鲜血淋漓（xiĕ）B．红晕（yūn）风靡（mǐ）媲美（bì）以身殉职（xùn）C．履行（lǚ）堕落（duò）戏谑（xuè）宠辱偕忘（xié）D．连亘（gèng）翘首（qiáo）鞭笞（chī）潜滋暗长（qián）2．下列词语解释有误的一项是（）A．撒盐空中差（大致，差不多）可拟（相比）。《咏雪》B．野芳（香花）发而幽香，佳木秀（茂盛，繁茂）而繁阴。《醉翁亭记》C．天与云与山与水，上下一（全）白。湖中焉得更（还）有此人。《湖心亭看雪》D．中间（夹杂）力拉（用力拉）崩倒之声。《口技》3．下列词语中没有错别字的一项是A．寒禁制裁巧妙绝伦恪尽职守B．缄默急躁搬师回朝缠绵绯恻C．激荡纂夺精血成聚销声匿迹D．寥廓峭壁有例可援据理臆断4．下面各句中的加点词语不属于比喻义的是()A．这本书是小王在外地的一个朋友早年间送给他的，虽然有点残损，但小王却拿它当宝贝一般。B．但这个平静的原野在民族关系紧张的历史时期，却经常是一个风浪最大的地方。C．还有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。D．批评人应该是实事求是，你这样乱扣帽子，可不是与人为善的态度呀。5．排列句子顺序最恰当的一项是①与辞賦、律诗、词曲等诸多传统文体相比,对联在现代生活条件下依然保持旺盛的活力。②对联是中华传统文化的一朵奇葩③随着对联试题进入中高考的语文试卷,对联文化越来越受到教学界重视。④它是由汉字音、形、义特性发展出来的独特文体。A．①④②③ B．②④①③ C．③①②④ D．②①④③6．阅读下面材料，完成后面小题（材料一）上海西岸美术馆位于黄浦江西北岸一处开阔地带，在上海市徐汇区龙腾大道2555号。历时3年建造的西岸美术馆于于2019年11月8日正式向公众开放。（材料二）与西岸美术馆一同揭幕的，还有一项中法文化交流成果——西岸美术馆与蓬皮杜中心五年展陈合作项目。首个常设展《时间的形态》（THESHAPEOFTIME）汇集来自蓬皮杜中心的百余件馆藏，从1910年至2013年，横跨20世纪和21世纪，可谓是名副其实的艺术圣殿。请观赏右图：（材料三）在西岸美术馆，观众不仅能够以低廉的票价接触到世界顶级的艺术品，也可在书店、咖啡馆、餐厅、江景酒吧等小憩。既能满足不同人群对于艺术的好奇心，也实现了与文化艺术的零距离。西岸美术馆，触手可及的艺术殿堂，自由穿梭的文化居所，情趣盎然的生活空间。1．从（材料一）中获得的信息有三：一是__________；二是_________；三是________。2．请模仿（材料三）的画线句，完成填空。瓦西里·康定斯基的《黄红蓝》，___________，___________，_________。3．依据上述材料，用30字左右的文字，向你的好友推荐上海西岸美术馆，并相约在寒假期间一起去看艺术展《时间的形态》。7．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。___________,思而不学则殆。（《论语》八则）潮平两岸阔，___________，（王湾《次北固山下》）蒹葭苍苍，___________。（《诗经•蒹葭》）_________，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）_________，一览众山小。（杜甫《______》）长风破浪会有时，____________。（李白《行路难》）衣带渐宽终不悔，____________。（________）《凤栖梧》）_________，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）8．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）。（1）鲁滨孙的父亲指望儿子学法律，他规劝一心想去航海的鲁滨孙不要出海冒险，否则就会陷入悔恨和求告无门的绝望。（《鲁滨孙漂流记》）（_________）（2）悟空在瑶池大闹蟠桃会，喝光仙酒吃尽太上老君的金丹后逃回花果山，又打退了奉命前来捉拿他的二郎神及众天神。（《西游记》）（_________）（3）在桑菲尔德庄园里，简•爱半夜听见梅森先生凄厉的尖叫声，急匆匆赶去帮忙，却遭到罗切斯特先生的断然拒绝。（《简・爱》）（_________）二、阅读9．阅读文段，回答问题入黄溪闻猿（唐）柳宗元溪路千里曲，哀猿何处鸣。孤臣泪已尽，虚作断肠声。1．第一、二句，诗人从________和________两个角度写黄溪之景。2．《三峡》中写道，渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”和渔者哀歌相比，柳宗元的哀愁抒写得更为深重，请结合诗句试作分析。10．阅读下面文言文选段，完成小题臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。诸葛亮与司马懿①相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服，懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗②仗节③为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治④仗节而到，贼不复出矣。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪？”注：①司马懿（yì）：人名②辛毗（pí）：人名③仗节：手持符节④佐治：辛毗的字1．解释下列加点字词在文中的意思。先帝不以臣卑鄙________（2）遂许先帝以驱驰_______________亮数挑战_______________（4）亮乃遗懿巾帼妇人之服_______________2．下列选项与例句中的“以”字意思相同的一项是（）例：帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之A．咨臣以当世之事 B．先帝不以臣卑鄙C．以伤先帝之明 D．以光先帝遗德3．用现代汉语翻译下列句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟能制吾，岂千里而请战邪？4．（甲）（乙）两文分别从不同的角度体现了诸葛亮的品质，（甲）文主要体现诸葛亮____；（乙）文主要体现诸葛亮____________11．阅读下面文章，完成后面小题良好的习惯，使人终身受益①早晨起床晨跑是一种习惯，拾金不昧是一种习惯，饭后走走是一种习惯…..每个人你都有自己的习惯，而良好的习惯，使人终身受益。②一位成功获得诺贝尔奖的智者说：“在人生之中，我认为受益最大的，不是大学，不是在高中，而是在幼儿园。是幼儿园的老师使我养成了种种最基本的好习惯，才让我取得成就，这才是我成功的关键。”③一家大型企业的招聘会上，热闹非凡，一群应聘者正在进行复试。尽管应聘者都很自信地回答了考官们的简单提问，可却都未被录用，只得怏怏离去。这时，一位应聘者小心翼翼地走进了房间，略显紧张。走进房门后，他看到了地毯上的一个纸团，与干净整洁的地毯显得极不协调。于是他俯身，将垃圾捡起，准备将它放进纸篓里。这时考官发话了：“您好，朋友，请看看您捡起的纸团吧!”这位应聘者迟疑地打开纸团，只见上面写着：“热忱欢迎您到我们公司任职。”几年以后，这位捡纸团的应聘者成了这家著名大公司的总裁。④的确，良好的习惯会给人增加很多机会；而不良的习惯，则会使人与机遇失之交臂。日本有一家食品公司要招聘一名食品检测员。一位衣冠楚楚，气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公，它优雅的举止，扎实的专业知识赢得了总经理的好感。没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识地抠了一下鼻子，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛。结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生监测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他“抠鼻子”的坏习惯毁了他的工作。⑤西汉的匡衡，他从小就喜欢读书，可是因为家境贫寒，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书。为了看书，匡衡凿通了邻居家的墙壁，借着“偷”来的一缕烛光读书。由于从小养成了勤奋好学的好习惯，长大以后成为一名知识渊博的大经学家。⑥生命是一条奔流不息的河，河的左岸是好逸恶劳、懒惰贪婪的崎岖之路;河的右岸是前程似锦、阳光明媚的坦荡之道。习惯就是架在这两岸的桥梁。⑦为生命播下一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树;为生命画上一幅画，用好的习惯涂彩它，它会更显得画面的生动明丽;，，。⑧携手良好习惯，受益终身；坚持良好习惯，成就人生。1．选文的中心论点是什么？2．本文的论证思路是什么？3．第⑥段运用什么论证方法?有什么作用?4．仿照下面的句式仿写一组句子。为生命播下一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树;为生命画上一幅画，用好的习惯涂彩它，它会更显得画面的生动明丽;______，_______，________。5．具体分析选文第③④⑤段不能调换顺序的原因。12．阅读下面选文，回答问题。棉花糖那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。

“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。

我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。“站好了！”父亲站起身命令我。我很听话，毕恭毕敬地站着。随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。“爹……这辈子……只打过你……一次。”父亲喘着气说。“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。母亲在一边默默地流着泪。“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。“一根草？”周围的人全惊讶万分。我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……1．本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。2．水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？3．“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情？4．在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语回答）吓得半死——____________——____________—呆呆地看着5．请结合选文说说文中“一根草”的特殊含义。6．结合生活实际谈一谈你对父爱或母爱的理解。13．印裔CEO们如何练就“软”实力？近10年来，印度人在美国的表现极度抢眼，硅谷三巨头——苹果、谷歌和微软，印裔已经登上后两个的CEO（首席执行官，一般在经济组织中指负责日常事务的最高行政官员）宝座。此外，摩托罗拉、诺基亚、软银、百事可乐、联合利华、万事达卡、标准普尔等等这些知名行业巨擘，也全部选择聘用印度人担任CEO。微软创始人比尔·盖茨曾这样评价微软印裔CEO纳德拉：“他有着良好的工程师技能、商业眼光以及良好的人际关系素养”。一语概括了一名科技公司CEO应该具有的三个特质：技术过硬，有商业头脑和人际把控能力。后两种特质被形象地称为“软”实力。美国科技界的印度高管“软”实力强大并非偶然。那他们是如何练就一身“软”实力的？我们又能从这些印度人身上学到些什么？沟通能力强印度虽然有过英国殖民的历史，事实上，80%的印度人母语还是印度语。但印度国内对英语的使用的确广泛，思想习性也相对西化。这在无形之中帮助印度学生拥有较强的语言表达能力，也不会拘泥于口音上的偏颇，词能达意即可。相比之下，中国学生通常更纠结于“字正腔圆”，在流畅度和感染力上却逊色不少。印度人敢说会说，不只是民族文化使然。在印度的中学和大学里，学生社团极其丰富。而社团的负责人都是像美国总统竞选那样民主产生的，想要成为领袖得先有好的口才。这也让印度学生从小锻炼了沟通协调能力，有着较强的演说本领。出色的沟通能力，让印度学生花更多时间去社交，更敢于表达自已、展现自己。管理能力强印度虽然经济落后，缺乏完备的学科教育体系，但极其重视培养管理型人才。印度的管理人才培养早在20世纪50年代就起步了，比中国早了30年。在很多印度学生眼里，不论从文从理，学管理考MBA（“工商管理硕士”这一学位的简称）都是默认的必修课。一些印裔经理人宁愿挤在合租公寓楼中，也要花钱去学MBA课程。中国在培养学术人才方面更有优势。顶级大学的数量和高等教育入学率都远高于印度。中国学生在专业学习上更崇尚“术业有专攻”。所以在20世纪80代中国开始实现现代管理学教育后，管理或商科的专业学生从一进高校就学商，更高学历也是商科。其他专业的学生攻读MBA的极少，还有一小部分学生是等到工作遇到瓶颈才去补学MBA。当下社会需要的“技术十管理”的复合型人才，恰恰为中国学生所忽视。适应力强与安定富饶的中国不同，印度基础设施落后、政治体制混乱无序，生存环境极为复杂。这混乱的社会环境反倒成为了印度经理人的“黄埔军校”，这种氛围培养他们极强的沟通艺术和社交技巧，一旦进入经营运作有序的跨国公司就如鱼得水。印裔CEO兄弟文迪·邦加和安杰·邦加，前者是联合利华公司前任CEO，后者是万事达卡现任CEO，曾经轰动一时。一家走出了两个500强公司CEO，媒体纷纷向他们取经。邦加兄弟的回复是，他们觉得自己的成功源自于走南闯北的童年经历。邦加兄弟父亲是印度陆军中将，他们每隔几年就得跟着部队搬一次家，兄弟俩必须适应新朋友、新地方。而这种能应对多元化环境挑战的能力，恰恰是跨国企业高管最需要的核心竞争力。有领导力沃顿商学院曾有一项调查，多数印裔高管在陈述自身的核心责任时，会把成为员工的导师和榜样作为首要目标之一；在分析自身企业的成功原因时，毫无例外地将成绩归功于企业的所有员工，不觉得是自己的功劳。纳德拉荣升微软CEO后，给全体员工的第一份邮件开头是：“这是一个让我非常谦卑的日子。”他总是穿着和普通员工一样的服装，总是迅速为自己所犯的错误道歉，在行业内以“注重团队合作和老好人式的管理风格”而广受好评。谷歌印裔CEO皮查伊，也被评价为是一个真诚替下属考虑、相信他们，并注意培养下属自信心和业务能力、备受同事敬爱的人。（资料来自微信公众号“精英说”，有较大改编）（链接材料1）（图表材料来自“百度”）（链接材料2）板球，是印度国球，每一队需要11名队员的一同配合。微软CEO纳德拉从小就非常喜欢打板球。他曾经回忆道，“有一场比赛中，我发挥失常。当时情况危急，队长直接上来代替了我，并攻进了一球。之后，他竟然把球仍交还到我手中，让我继续好好打。我当时目瞪口呆。因为按照常理，他应该把我换下场的。但是他却又给了我重返赛场的机会。直到今天，我都始终记得队长教给我的重要一课：作为一个领导者，应当真诚替下属考虑，相信他们，并注意培养下属自信心和业务能力。（资料来自“百度”，有较大改动）1．下列说法不符合上述文本意思的一项是（）A．近10年来，印度人在美国的表现极度抢眼，主要得益于他们具有非常强大的“软”实力。B．印度曾是英国的殖民地，英语虽然不一定是印度人的母语，但他们广泛使用英语，思想习性也相对西化，这是印裔CEO们拥有较强的语言表达能力的天然优势。C．从选文观点我们可以推测：在社会生活中，那些拥有优秀职业技能，还了解社会经济历史文化、风趣幽默的人，更可能是社会中的成功人士。D．要游刃有余地应对多元化环境的挑战，需要有极强的沟通艺术和社交技巧来改变环境，让环境为人服务。2．概括（链接材料1）的图表主要反映了哪些差异，并联系文本分析其产生差异的原因。3．指出小标题“适应力强”中画线句子主要使用的论证方法，并分析其作用。4．假使你的表姐去年考上了一所名牌大学的计算机专业直博班（本科录取直接读到博士），她的梦想是拿到博士文凭后像微软CEO纳德拉一样闯荡硅谷。她聪慧好学，成绩优异，性格活泼，能言善辩。她是系排球队的队长，后来嫌弃队友水平不高，就退出了。系主任推荐她去校学生会当学习部长，她怕活动太多影响学习，就拒绝了。同寝室同学约她一起准备考MBA，她觉得学MBA对专业提升没有帮助，不打算去。针对她的情况，你觉得表姐的“软”实力有何缺陷？应如何针对性提升？三、语言表述14．按要求答题“每天进步一点点，三年语文灿年华”。到传统佳节，人们会用特定的形式表达纪念和祝福。请在清明节、端午节和中秋节中任选一个节日，仿照例句再写一个句子例句：春节——无论是放鞭炮，还是贴春联，都传递着对亲人安康的祝福。四、写作15．与朋友相伴的日子,我们相互鼓励,共同成长;与父母相伴的日子,我们享受亲情,温暖甜蜜;与书籍相伴日子,我们博览古今,通晓世事;与梦想相伴的日子,我们不忘初心,坚持奋……请以“与相伴的日子”为题,写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)文体不限(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A项“褴褛”的“褛”应读“lǚ”，“鲜血淋漓”的“血”应读“xuè”；B项“红晕”的“晕”应读“yùn”，“媲美”的“媲”应读“pì”；D项“连亘”的“亘”应读“gèn”。故选C。2、D【解析】

D．力拉，这里是象声词，噼里啪啦的声音。故选D。3、D【解析】

此题考查的是字形。A项：“寒禁”——“寒噤”，B项：“搬师回朝”——“班师回朝”，“缠绵绯恻”——“缠绵悱恻”，C项：“纂夺”——“篡夺”，“精血成聚”——“精血诚聚”。故选D。4、A【解析】

试题分析：A.“宝贝”指珍奇的东西。用的是本义。B.“风浪”喻指关系紧张，有危险。C.“风雨”比喻纷纷的议论和各种各样的传说。D.“帽子”喻指所加的罪名或坏名义。据此，答案为A。5、B【解析】

此题考查学生排列语序的能力。这段文字以“对联”为中心进行讲解，②句是起始句；④句开头的“它”字，代指上句的“对联”，可作为第二句；①句中“与辞赋、律诗、词曲等诸多传统文体相比”来体现对联的“独特性”，可作为第三句；③由“对联是”可以判断此句为结尾句。综合以上分析，可排序为：②④①③。故选B。6、1．西岸美术馆位于黄浦江西岸西岸美术馆的地址西岸美术馆的正式开放2．艺术与技术的交融色彩与想象的交汇人类与宇宙的交谈3．对好友的称呼；西岸美术馆的推荐语；在寒假期间去看《时间的形态》【解析】

1．仔细阅读材料一，根据材料内容概括即可。根据“上海西岸美术馆位于黄浦江西北岸一处开阔地带”得出：西岸美术馆位于黄浦江西岸；根据“在上海市徐汇区龙腾大道2555号”得出：西岸美术馆具体位置；根据“历时3年建造的西岸美术馆于于2019年11月8日正式向公众开放”得出：西岸美术馆的正式开放时间。2．首先要理解康定斯基的《黄红蓝》的含义，然后仿写。根据图片分析，画面中布满了红、黄、蓝不规则的度色块，没有视觉上可参照的自然物象，也没有特定的主题内容，只是点、线、面知、色在空间运动中的交织。整体画面呈现了一种前所未有的视觉效果，正是这道种毫无规则的效果重叠，画面内充满了活跃的元素，浮动的不规则色块，重叠在一起，相互的旋转着，忽离忽合的冲突，给人以生命力和运动的效果。据此按照“……与……的……”句式，仿写三句即可。如：点线与面色的交织，规则与不规则的重叠，生命力和运动的效果。3．本题考查语言表达能力。要有称呼。根据材料二对《时间的形态》和材料三对“西岸美术馆”的介绍，写推荐语，写明相约时间——寒假。如：XX同学，我们在寒假的时候一起去西岸美术馆去看艺术展《时间的形态》吧，在西岸美术馆，不但票价较低，而且能够接触到世界顶级的艺术品。常设展《时间的形态》汇集来自蓬皮杜中心的百余件馆藏，我们千万不能错过。7、（1）学而不思则罔（2）风正一帆悬（3）白露为霜（4）江山代有才人出（5）会当凌绝顶(《望岳》)（6）直挂云帆济沧海（7）为伊消得人憔悴柳永（8）等闲识得东风面【解析】试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罔、才人、绝、济、沧海、憔悴”等字词容易写错。点晴：积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。8、（1）√（2）×（3）×【解析】

要求学生结合原著内容分析正确。（1）正确；（2）错误。悟空在瑶池大闹蟠桃会，喝光仙酒吃尽太上老君的金丹后逃回花果山，又打退了奉命前来捉拿他的四大天王、李靖和哪吒三太子及众天神。（3）错误。有一天夜里，简爱被一阵奇怪的笑声惊醒，发现罗切斯特的房门开着，床上着了火，她叫醒罗切斯特并扑灭火。二、阅读9、1．视觉听觉（或所见所闻）2．三峡中写的是古代渔民舟子的痛苦生活，故闻猿鸣而下泪，倍感其声凄厉。诗人理当“猿鸣三声泪滂沱”才是。然而诗人却说:“孤臣泪已尽，虚作断肠声。"”言下之意:孤寂的我早已被贬边州，申诉无效，前途无望；泪已流干，愁肠寸断；这哀猿声声，徒自空啸，我已经没有泪可流，没有肠可断了。所谓欲哭无泪，更深沉地道出了诗人难以言状的身世之感和“哀莫大于心死”的极度惆怅和痛苦。【解析】1．要求学生在理解诗歌内容的基础上分析。一、二句翻译为：“黄溪的小路弯弯曲曲千里绵延，不知从哪儿传来了猿猴的哀鸣？”故“溪路千里曲”句是从视觉的角度描写的。“哀猿何处鸣。”是从听觉粉的角度描写的。2．要求学生结合本诗的写作背景和“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”意思分析。本诗柳宗元被贬为永州司马，写作此诗时，在永州贬所已七年之久。诗人随永州刺史赴黄溪黄龙祠祈雨，中途听到猿猴哀鸣，遂有感而作。“孤臣泪已尽，虚作断肠声。”意思是“孤独无助的臣下早己衫湿泪尽，枉然徒劳发出凄哀断肠的悲声。”，写出诗人难以言状的身世之感和“哀莫大于心死”的极度惆怅和痛苦。“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”写渔歌也是一言“峡长”，一言声哀。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生活的艰苦。二者相比柳宗元的哀愁抒写得更为深重。10、1．（1）身份低微，见识短浅（2）奔走效劳（3）（或多次，几次）（4）给予（或送给，赠与）2．D3．⑴在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。（意思正确，句子通顺即可）⑵如果他真能够战胜我，何必（哪里）要不远千里去请示（请求作战）呢？(反问句式1分、“苟”1分，意思正确，句子通顺1分)4．忠诚（或知恩图报；报先帝，忠陛下；鞠躬尽瘁；一心为国；为主分忧；）；智慧（或聪明；运筹帷幄；指挥若定；料事如神等）。【解析】

甲：选自《汉魏六朝百三家集·诸葛丞相集》作者：诸葛亮年代：三国乙：选自《资治通鉴》作者：司马光年代：北宋参考译文：诸葛亮和司马懿两军对峙一百多天，诸葛亮几次挑战，司马懿坚守不出。诸葛亮就派人送给司马懿女人的服饰，司马懿大怒，上书请求作战。皇帝派卫尉（官职名）辛毗手持使节担任军师来制约司马懿。护军（将职名）姜维对诸葛亮说：“辛佐治持使节到了，敌人肯定不会出战了。”诸葛亮说：“司马懿本来就没有出战的意思，之所以坚持请求出战，是为了给部下鼓舞士气。将军在部队中，皇帝的命令也可以不接受，如果他真能够战胜我，何必要不远千里去请示呢？”1．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题要注意“卑鄙”的意义与现代汉语不同，在这里是“身份低微，见识短浅”的意思。2．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。D项和题干中的“以”都是“用来”的意思。A：拿。B：因为。C：以致于。3．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。“苟”的意思是“如果”，“岂”表示反问语气。点睛：一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。分类整理文言词语能够更系统地掌握文言词语的意义与用法，效率也会更高，这是一种很好的学习方法。4．本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。甲文的重点在于突出诸葛亮的忠诚；乙文“亮乃遗懿巾帼妇人之服”“将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战邪”可见诸葛亮的聪明。11、1．良好的习惯，使人终身受益。2．首先用生活中常见的一些习惯引出本文的中心论点；接下来用道理论据（论证）和事实论据（举例论证）证明的中心论点；最后强调了点。3．道理论证、对比论证、比喻论证。有力突出形象的论证了“养成好习惯的重要性”，从而有力的论证了本文的中心论点。是论证更有权威性，有说服力，通俗易懂。4．为生命播下一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树；为生命画上一幅画，用好的习惯涂彩它，它会更显得画面的生动明丽；为生命谱写一首乐曲，用好的习惯演奏它，它会更加突显生命的雄浑壮阔。5．不能。第③段阐述的是“良好的习惯会给人增加很多机会”；第④段阐述的是”不良的习惯会使人与机遇失之交臂”的道理。第四段的前半部分总结第三段，后半部分引出第四段，是两段之间的过渡段，所以不能调换。【解析】1．本题考查学生分析概括文章中心论点的能力。这类题型，应先读懂文章内容，再了解文章提出中心论点的方式如文章标题就是中心论点；文章开头提出中心论点等；最后得出答案。通过分析可知，作者在第①段提出了中心论点：良好的习惯，使人终生受益。​2．本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题—分析问题—解决问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。本文首先用生活中常见的一些习惯“早晨起床晨跑、拾金不昧、饭后走走”引出本文的中心论点“良好的习惯，使人终生受益”；接下来用道理论证和举例论证证明中心论点；最后“坚持良好习惯，成就人生”强调了中心论点。3．议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。本文第⑥段运用道理论证、对比论证、比喻论证。突出论证了“养成好习惯的重要性”，从而有力的论证了本文的中心论点。使论证更有说服力，浅显易懂。4．仿写，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题按照“为生命……，用……它，它会……”仿写即可。5．本题考查学生分析议论文论证思路的能力。这类题型，先读懂文章，掌握文章的论点和理清文章论证过程，再结合具体的题目要求答题。其解题思路是：某段写了什么内容；与上下文存在着什么关系；得出不能调换的理由。如第③段从正面举应聘者俯身拾起垃圾，最后被录用，后来成了这家公司的总裁的事例；第⑤段从反面举年轻人应聘卫生检测员，因抠鼻孔的坏习惯而毁了工作的事例；第④段起承上启下的作用；第③⑤段所写的内容与第④段的内容相一致。因此③④⑤段不可以调换顺序。12、1．当我好奇地问父亲喝凉水的味道时，父亲笑着哄我说是甜的当我掉进水缸后，父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过，而且过后还怕我疼当父亲病危里，他还叨念着“打”我的那件事2．水是不甜的，说水甜是为了逗女儿开心，更因为女儿的亲热举止和可爱神情让父亲从心底感到甜蜜和幸福。3．属于细节描写，表现了父亲又气又急的心情。4．哭着求饶破涕为笑5．“一根草”蕴含着父亲对我浓浓的关爱之情以及我对父亲的感激之情。6．理解加生活实际，写出独特生活经历，言之有理即可【解析】1．本题考查概括文章内容。抓住表现父亲慈爱的主要事件，结合关键句子回答。“‘甜，很甜，像吃棉花糖。’爹又笑”“原来父亲用那根草在我脸上打了一下”“丫头，疼吗？”“爹……这辈子……只打过你……一次”。最后精炼地整合答案即可，可用“人+事”的形式。2．本题考查对人物心理的理解。要结合人物性格和文章内容分析。父亲是慈祥的，爱女儿的，当看到女儿“两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头”的可爱举止和神情时，父亲从心底感到甜蜜和幸福，说水甜，就是这样一种情感的流露，也是为了逗女儿开心，都是表现了对女儿的爱。3．本题考查把握细节描写方法的能力。细节描写即细小的情节，描写细腻传神，极具感染力。多与动作、心理、肖像、神态、语言等描写方法结合，作用有：丰富人物形象，凸显人物性格，揭示人物特定环境下的特定心理等。本句中，“铁青”“筋脉一根根在颤抖”，是对父亲神态上的细节描写，也属于神态描写。回答其作用，答题规范是：运用了神态描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。结合上下文可知，此细节写出了父亲担心女儿又气又急的心情，凸显了父亲对女儿的爱。4．本题考查梳理情节。结合描写“我”神情的关键句子回答。“第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死”写“我”吓得半死；“第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶”写“我”哭着求饶；“第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑”写“我”破涕为笑；“拔草作啥？我呆呆地看着父亲”写“我”呆呆地看着。5．本题考查记叙文中重点事物的作用。它往往是记事的线索，是人物的感情寄托，揭示文章的主题。“一根草”文章出现两次，第一次，“原来父亲用那根草在我脸上打了一下”写“我”犯错后父亲仅仅用“一根草”惩罚“我”，蕴含着父亲对“我”浓浓的关爱之情；第二次，“我把那根草轻轻地放到父亲的手心上”，表达了“我”对父亲的感激之情。两种情感都点明了文章的主题。6．本题考查发散思维。要在理解文章内容的基础上，结合生活实际回答。文中的父爱是通过“一根草”体现出来的，结合实际时，也可以找到生活中父爱或母爱的情感寄托，如母爱是一杯甜甜的,温暖的奶茶，父爱是风雨中的一把大伞等等，以此写出自己独特的生活经历。13、1．D2．差异：中国在硅谷工作的人中，硕士及以上（不含MBA）学历的人数比例大大高于印度。因为中国在培养学术人才方面有优势，顶级大学的数量和高等教育入学率都远高于印度。印度MBA人数比例大大高于中国。因为印度极其重视培养管理型人才，而中国管理或商科专业的学生从一进高校就学商科，更高学历也是商科，所以人数不多。3．举例论证。列举印裔CEO兄弟文迪•邦加和安杰·邦加将自己的成功归功于走南闯北的童年经历的事例，具体有力地证明了这种能应对多元化环境挑战的能力，是跨国企业高管最需要的核心竞争力的观点。（或：具体有力地证明了适应力强是印裔CEO重要的“软”实力的观点。）4．缺陷一：缺乏领导力。提升：真诚替排球队队员考虑，相信他们，并注意培养他们的自信心和打球技巧。缺陷二：缺乏沟通能力。提升：多参加学生社团或学生会活动，敢于表达自己、展现自己。缺陷三：缺乏管理能力（或者缺乏对管理能力的重要性的认识）。提升：学习MBA课程。【解析】

1．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，找准有效答题区间，通过精读，筛选分析所给信息。D．结合“适应力强”这一部分内容看，文中讲到，“这混乱的社会环境反倒成为了印度经理人的‘黄埔军校’，这种氛围培养他们极强的沟通艺术和社交技巧，一旦进入经营运作有序的跨国公司就如鱼得水”，“这种能应对多元化环境挑战的能力，恰恰是跨国企业高管最需要的核心竞争力”，因此，要游刃有余地应对多元化环境的挑战，需要有极强的沟通艺术和社交技巧来适应环境，而不是“改变环境，让环境为人服务”。故D项表述不符合文意；故选D。2．本题考查对统计图表的分析概括及探究能力。1）横向比较，从“80.8%”和“38.2”这两个数据可得出结论：中国在硅谷工作的人中，硕士及以上（不含MBA）学历的人数比例大大高于印度。再结合文本“管理能力强”这一部分内容看，从“中国在培养学术人才方面更有优势。顶级大学的数量和高等教育入学率都远高于印度”能得出原因。2）横向比较，从“7.2”和“48.0%”这两个数据可得出结论：印度MBA人数比例大大高于中国。再结合“管理能力强”这一部分内容看，从“印度虽然经济落后，缺乏完备的学科教育体系，但极其重视培养管理型人才”“在20世纪80代中国开始实现现代管理学教育后，管理或商科的专业学生从一进高校就学商，更高学历也是商科。其他专业的学生攻读MBA的极少，还有一小部分学生是等到工作遇到瓶颈才去补学MBA”能找到原因：印度极其重视培养管理型人才，而中国管理或商科专业的学生进高校才学商科，其他专业的学生攻读