阿房宫赋考试题目及答案

阿房宫赋考试题目及答案考试题目一、基础知识（30分）1.下列加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）A.骊山（lí）囷囷焉（qūn）妃嫔媵嫱（yìnɡ）B.剽掠（piāo）鼎铛玉石（chēnɡ）架梁之椽（yuán）C.逦迤（lǐyǐ）锱铢必较（zī）直栏横槛（kǎn）D.呕哑（ōuyā）不霁何虹（qí）奈何取之尽锱铢（zī）2.下列句子中没有通假字的一项是（）（3分）A.暴霜露，斩荆棘B.浩浩乎如冯虚御风C.使建中远具时羞之奠D.各抱地势，钩心斗角3.下列加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.六王毕，四海一一：统一B.骊山北构而西折，直走咸阳走：趋向C.一旦不能有，输来其间输：运输D.鼎铛玉石，金块珠砾铛：平底的浅锅4.下列句子中，加点词的活用情况与其他三项不同的一项是（）（3分）A.辇来于秦B.朝歌夜弦C.楚人一炬，可怜焦土D.日削月割，以趋于亡5.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）（3分）A.辘辘远听，杳不知其所之也B.一人之心，千万人之心也C.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙D.使天下之人，不敢言而敢怒6.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是（）（3分）A.明星荧荧，开妆镜也B.灭六国者六国也，非秦也C.一人之心，千万人之心也D.戍卒叫，函谷举7.把下列句子翻译成现代汉语。（12分）（1）廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。（4分）（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（4分）（3）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（4分）二、阅读理解（30分）阅读下面的文段，完成812题。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。8.下列对文段中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.秦爱纷奢，人亦念其家念：顾念B.戍卒叫，函谷举举：被攻占C.使六国各爱其人，则足以拒秦使：让D.秦人不暇自哀，而后人哀之暇：空闲9.下列句子中，“而”的用法与其他三项不同的一项是（）（3分）A.不敢言而敢怒B.后人哀之而不鉴之C.吾尝终日而思矣D.青，取之于蓝，而青于蓝10.下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.第一段用大量的排比句和对比句，极言秦始皇的豪奢，指出秦统治者对百姓的剥削掠夺已经到了无以复加的地步。B.“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”，简洁而形象地概括了秦王朝覆灭的过程，表达了作者对秦王朝的惋惜之情。C.第二段作者指出六国和秦灭亡的原因都是不爱其民，强调了统治者爱民的重要性。D.“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”，作者借古讽今，提醒唐统治者不要重蹈秦王朝的覆辙。11.文中运用了哪些修辞手法？请结合具体内容简要分析。（10分）12.作者认为秦灭亡的原因是什么？这对我们有什么启示？（11分）三、拓展应用（40分）13.《阿房宫赋》中描写阿房宫的壮丽奢华，运用了丰富的想象和生动的描写。请你发挥想象，以“假如我是阿房宫的一名宫女”为题，写一篇800字左右的短文，展现阿房宫中宫女的生活。（40分）答案一、基础知识1.答案：A解析：B项“椽”应读“chuán”；C项“槛”应读“jiàn”；D项“霁”应读“jì”。2.答案：D解析：A项“暴”通“曝”；B项“冯”通“凭”；C项“羞”通“馐”。3.答案：C解析：“输”应解释为“运送、输送”。4.答案：C解析：C项“焦土”是名词作动词，变成焦土；A项“辇”、B项“朝”“夜”、D项“日”“月”都是名词作状语。5.答案：A解析：A项“之”是动词，到；B、C、D项“之”都是助词，的。6.答案：D解析：D项是被动句，“举”是“被攻占”的意思；A、B、C项都是判断句。7.（1）答案：走廊如绸带般萦回，牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。楼阁各依地势的高低倾斜而建筑，（低处的屋角）钩住（高处的）屋心，（并排相向的）屋角彼此相斗。（2）答案：把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，丢弃得到处都是，秦人看着这些宝物也不很爱惜。（3）答案：如果秦国统治者同样能爱护六国的人民，那么皇位就可以传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？二、阅读理解8.答案：C解析：“使”在这里是“假如”的意思。9.答案：C解析：C项“而”是连词，表修饰；A、B、D项“而”都是连词，表转折。10.答案：B解析：“表达了作者对秦王朝的惋惜之情”错误，作者对秦王朝的覆灭是持批判态度的，“可怜焦土”更多的是对阿房宫被焚毁的惋惜。11.答案：文中运用了排比、对比、夸张等修辞手法。排比：“使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语”，用六个“多于”构成排比，突出了阿房宫的奢华和秦始皇对百姓的剥削之重。对比：将秦始皇的豪奢与百姓的贫困进行对比，如“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”，强调了秦统治者的残暴无道。夸张：“钉头磷磷，多于在庾之粟粒”等句子，运用夸张的手法，极言阿房宫建筑的奢华和耗费之巨。12.答案：作者认为秦灭亡的原因是不爱其民，骄奢淫逸，对百姓剥削掠夺过度。启示：统治者要以民为本，关心百姓的疾苦，不能过度剥削百姓，否则会失去民心，导致国家灭亡。对于我们个人来说，也应该懂得珍惜资源，不能铺张浪费，同时要尊重他人，关爱他人。在社会发展中，要注重公平正义，关注弱势群体的利益，这样社会才能和谐稳定地发展。三、拓展应用13.写作思路及示例：写作思路：以宫女的视角，描绘阿房宫的奢华壮丽，同时展现宫女们寂寞、无奈、悲惨的生活。可以从宫女的日常起居、情感世界、对自由的渴望等方面入手，结合《阿房宫赋》中的描写，发挥想象，使文章内容丰富生动。示例：假如我是阿房宫的一名宫女我是阿房宫众多宫女中的一员，自从被选入这深宫里，我的生活便如那被锁在金丝笼中的鸟儿，失去了自由，只剩下无尽的寂寞与哀愁。阿房宫，这座壮丽奢华的宫殿，宛如人间仙境。那高大的宫殿巍峨耸立，廊腰缦回，檐牙高啄，仿佛是天上的琼楼玉宇降临人间。宫殿里的珍奇异宝数不胜数，鼎铛玉石，金块珠砾，到处都闪耀着夺目的光芒。然而，这一切的奢华对于我来说，却只是一种遥远的梦幻，与我的生活毫无关联。每天清晨，我在宫女们的轻声呼唤中醒来，开始了忙碌的一天。洗漱完毕后，我便要去为那些高贵的妃嫔们梳妆打扮。看着她们在铜镜前精心地涂抹着脂粉，穿着华丽的衣裳，我心中充满了羡慕。但我知道，这一切都不属于我，我只是一个卑微的宫女，只能默默地为她们服务。在阿房宫的日子里，我很少有机会走出宫殿。偶尔，我会趁着闲暇的时间，偷偷地来到宫殿的花园里。花园里的景色美不胜收，奇花异草竞相开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。我静静地坐在花丛中，感受着微风的吹拂，心中充满了对自由的渴望。我多么希望能够像那些蝴蝶一样，自由自在地飞翔，离开这冰冷的宫殿，回到我那遥远的家乡。然而，我的梦想终究只是梦想。在这阿房宫里，我只是一个微不足道的存在，没有人会关心我的感受，也没有人会在意我的梦想。我只能默默地忍受着这一切，等待着命运的安排。随着时间的推移，阿房宫的奢华依旧，但外面的世界却已经发生了翻天覆地的变化。我听说，天下已经大乱，百姓们纷纷起来反抗秦朝的统治。我心中暗暗地期盼着，希望这一切能够早日结束，让我能够摆脱这痛