2025年事业单位教师招聘考试学科专业知识试卷(语文)及答案

2025年事业单位教师招聘考试学科专业知识试卷(语文)及答案一、基础知识（每题3分，共30分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.狡黠（xiá）慰藉（jí）蓦然回首（mò）B.拮据（jū）栈桥（zhàn）恪尽职守（kè）C.荫庇（yīn）恣睢（suī）吹毛求疵（cī）D.炽热（zhì）陨落（yǔn）颔首低眉（hàn）答案：B。A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“荫庇”的“荫”应读“yìn”；D项“炽热”的“炽”应读“chì”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐答案：A。B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）他的创作是如此博大精深，又是如此有意识地自成一体，因此，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不容______的组成部分。（2）在现实生活中，大家要学习鲁迅先生的那种敢于______的精神，勇于发表自己的见解。（3）他的演讲______，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。A.质疑质疑绘声绘色B.置疑置疑有声有色C.置疑质疑绘声绘色D.质疑置疑有声有色答案：C。“置疑”表示怀疑，多用于否定句；“质疑”指提出疑问。“绘声绘色”形容叙述、描写生动逼真；“有声有色”形容表现得十分生动。（1）句是否定句，用“置疑”；（2）句是提出疑问，用“质疑”；（3）句形容演讲生动逼真，用“绘声绘色”。4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C。A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，含贬义，与语境不符。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”。D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！答案：B。A项相邻的两个数字表示约数时，中间不用顿号，应删去“三、四十岁”中的顿号；C项句末的句号应放在引号内；D项感叹号应放在引号内。7.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗以“母爱”“童真”“自然”为主题。D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《白雪公主》等都是脍炙人口的名篇。答案：D。《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。8.下列对修辞手法判断正确的一项是（）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。A.反复比喻、排比拟人引用、比喻B.排比比喻拟人引用、拟人C.反复比喻、排比比喻引用、比喻D.排比比喻、拟人拟人引用、拟人答案：A。（1）句“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；（2）句把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时三个句子句式相同，运用了比喻和排比的修辞手法；（3）句“害了羞”把薄雪人格化，运用了拟人的修辞手法；（4）句引用了“吹面不寒杨柳风”的诗句，同时把“春风”比作“母亲的手”，运用了引用和比喻的修辞手法。9.下列诗句的作者与朝代对应正确的一项是（）A.海日生残夜，江春入旧年——王湾——唐代B.夕阳西下，断肠人在天涯——马致远——宋代C.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州——李白——明代D.遥怜故园菊，应傍战场开——岑参——清代答案：A。B项马致远是元代散曲家；C项李白是唐代诗人；D项岑参是唐代诗人。10.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。答案：D。A、B、C三项对古代文化常识的表述均正确。二、文言文阅读（每题3分，共15分）阅读下面的文言文，完成1115题。《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。11.下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.谢太傅寒雪日内集（把家里人聚集在一起）B.与儿女讲论文义（文章的义理）C.俄而雪骤（急）D.撒盐空中差可拟（大致、差不多）答案：D。“差可拟”的“差”应解释为“大体”。12.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.左将军王凝之妻也B.下车引之C.知之者不如好之者D.曲肱而枕之答案：A。A项“王凝之”是人名，“之”无实义；B、C、D项“之”均为代词。13.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.“寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句，交代了咏雪的背景。B.文中“公欣然”和“大笑乐”，可以看出谢太傅对兄女的回答十分满意。C.兄子胡儿把雪比作“撒盐空中”，兄女把雪比作“柳絮因风起”，相比之下，胡儿的比喻更贴切。D.文章结尾补充交代了兄女的身份，表明作者对她的赞赏。答案：C。兄女把雪比作“柳絮因风起”，不仅写出了雪的颜色和形状，还写出了雪的轻盈和飘逸，更具美感和意境，相比之下，兄女的比喻更贴切。14.下列句子翻译正确的一项是（）A.白雪纷纷何所似——纷纷扬扬的白雪像什么呢？B.未若柳絮因风起——不如比作柳絮随风飞舞。C.即公大兄无奕女——（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿。D.以上翻译都正确。答案：D。A、B、C三项的翻译均正确。15.下列对文章的分析，不正确的一项是（）A.文章通过对人物语言的描写，展现了谢家子弟的才学和风采。B.文章篇幅短小，但语言精炼，意境深远，耐人寻味。C.文章主要表现了谢太傅的儒雅风度和家庭的和睦氛围。D.文章以“咏雪”为线索，重点写了谢太傅与儿女们的对话。答案：C。文章主要表现了谢家子弟的才学和聪慧，而不是谢太傅的儒雅风度。三、现代文阅读（每题3分，共15分）阅读下面的现代文，完成1620题。《春》（节选）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。16.下列对“吹面不寒杨柳风”一句的理解，正确的一项是（）A.这句诗出自唐代志南和尚的《绝句》，意思是春风吹到脸上一点也不寒冷。B.这句诗引用在这里，形象地写出了春风的温暖、柔和。C.这句诗为下文描写春风的其他特点做了铺垫。D.以上理解都正确。答案：D。A、B、C三项对“吹面不寒杨柳风”一句的理解均正确。17.下列对“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”一句中“酝酿”一词的理解，正确的一项是（）A.“酝酿”原指造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。B.“酝酿”一词写出了春天的气息在空气中逐渐形成、弥漫的过程。C.“酝酿”一词表现了作者对春天的喜爱之情。D.以上理解都正确。答案：D。A、B、C三项对“酝酿”一词的理解均正确。18.下列对“像牛毛，像花针，像细丝”一句的修辞手法及作用的分析，正确的一项是（）A.运用了比喻和排比的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细密、轻盈、闪亮的特点。B.运用了比喻的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨的特点。C.运用了排比的修辞手法，增强了文章的节奏感和表现力。D.以上分析都正确。答案：A。“像牛毛，像花针，像细丝”把春雨比作牛毛、花针、细丝，运用了比喻的修辞手法，同时三个句子句式相同，运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了春雨细密、轻盈、闪亮的特点。19.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（）A.第一段从触觉、嗅觉、听觉等角度描写了春风的特点。B.第二段描写了春雨的细密、轻盈，以及雨中的宁静和平和。C.文段中描写的景物都具有春天的特征，表现了作者对春天的喜爱之情。D.文段主要运用了抒情的表达方式，表达了作者对春天的赞美之情。答案：D。文段主要运用了描写的表达方式，通过对春风、春雨等景物的描写，表现了春天的生机勃勃，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。20.下列对文段的分析，不正确的一项是（）A.文段语言优美，生动形象，富有感染力。B.文段运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了文章的表现力。C.文段层次分明，先写春风，后写春雨，条理清晰。D.文段主要描写了春天的自然景色，没有涉及到人的活动。答案：D。文段中“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠”等语句描写了人的活动。四、诗歌鉴赏（每题3分，共9分）阅读下面这首诗，完成2123题。《次北固山下》王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。21.下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A.“客路青山外，行舟绿水前”，意思是旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。B.“潮平两岸阔，风正一帆悬”，描写了潮水上涨，两岸更显宽阔，顺风行船，船帆高悬的景象。C.“海日生残夜，江春入旧年”，意思是海上的太阳在残夜里升起，江上的春天闯入旧年。D.“乡书何处达？归雁洛阳边”，意思是我的家书要寄到哪里呢？希望北归的大雁捎到洛阳去。答案：C。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。22.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（）A.首联点题，写诗人出行在外，在青山绿水间行舟。B.颔联描写了长江下游潮涨江阔，波涛滚滚的壮观景象。C.颈联既写景又点明了时令，蕴含着新旧交替的自然理趣。D.尾联表达了诗人对家乡的思念之情。答案：B。“潮平两岸阔，风正一帆悬”描写的是长江下游春潮涌涨，江水浩渺，两岸与江水齐平，显得十分开阔，顺风行船，船帆高悬的景象，并非“波涛滚滚的壮观景象”。23.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A.这首诗以对偶句开头，既工丽，又跳脱。B.“海日生残夜，江春入旧年”一句，表现了诗人积极向上的人生态度。C.全诗意境开阔，情感真挚，语言清新自然，富有哲理。D.这首诗主要表达了诗人对旅途风景的赞美之情。答案：D。这首诗主要表达了诗人的思乡之情，而不是对旅途风景的赞美之情。五、作文（30分）请以“______的滋味”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，要有真情实感。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。以下是一篇参考作文：《成长的滋味》时间如白驹过隙，转眼间，我已从一个懵懂无知的孩童成长为一名朝气蓬勃的少年。在成长的道路上，我品尝到了各种各样的滋味。成长是酸的。记得有一次，我在学校参加数学竞赛，本以为自己能取得好成绩，可结果却不尽如人意。当老师公布成绩时，我听到自己的名字排在后面，那一刻，我的心里酸酸的，仿佛吃