实践园地 竖笛演奏说课稿2025学年初中音乐湘艺版2024七年级上册-湘艺版2024

实践园地竖笛演奏说课稿2025学年初中音乐湘艺版2024七年级上册-湘艺版2024备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称课程基本信息1.课程名称：实践园地竖笛演奏

2.教学年级和班级：2025学年初中音乐湘艺版七年级上册

3.授课时间：2025年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①竖笛的基本持笛姿势与吹奏技巧，确保学生能够正确掌握笛子的基本演奏方法。

②竖笛的基本音阶和指法，使学生能够熟练识别并演奏简单的音阶和旋律。

③音乐节奏的掌握，强调学生在演奏过程中对节奏感的培养，提高音乐表现力。

2.教学难点，

①竖笛的音准控制，由于竖笛的音色较为敏感，学生需要通过长时间的练习来掌握音准的稳定性。

②音乐情感的传达，学生需在演奏中融入个人情感，表达音乐的内涵和意境。

③和声与伴奏的配合，学生在合奏中需要学会倾听他人，并协调自己的演奏与和声的配合。

④高难度旋律的演奏，对于部分难度较高的曲目，学生需要克服技术上的困难，达到流畅演奏的要求。教学方法与策略1.采用示范与模仿相结合的教学方法，通过教师示范竖笛演奏技巧，引导学生模仿学习。

2.设计小组合作学习活动，让学生在小组内互相练习，共同解决演奏中的问题。

3.利用多媒体教学，播放竖笛演奏视频，帮助学生直观理解演奏技巧和音乐表现。

4.设计趣味游戏，如“音阶接力”、“节奏猜猜看”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.运用音乐鉴赏环节，引导学生分析竖笛乐曲的情感表达，提升音乐审美能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对竖笛演奏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道竖笛是什么吗？你们有没有尝试过吹奏竖笛？”

展示一些竖笛演奏的视频片段，让学生初步感受竖笛的音色和魅力。

简短介绍竖笛的历史和文化价值，为接下来的学习打下基础。

2.竖笛基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解竖笛的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解竖笛的定义，包括其主要组成元素如笛头、笛身、笛尾等。

详细介绍竖笛的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解各部分的作用。

3.竖笛案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解竖笛的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的竖笛演奏案例进行分析，如古典音乐、民间音乐等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解竖笛的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对音乐教育和个人成长的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与竖笛演奏相关的主题进行讨论，如“竖笛在校园音乐活动中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对竖笛的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调竖笛的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括竖笛的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调竖笛在音乐教育中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用竖笛。

布置课后作业：让学生回家后练习吹奏竖笛，并尝试演奏简单的曲目，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握竖笛的基本持笛姿势和吹奏技巧，包括正确的吹气方法、手指按孔的力度和位置等。这为学生进一步学习复杂的曲目打下了坚实的基础。

2.音准提升：

学生在课堂上通过反复练习，对竖笛的音准有了明显的提升。他们能够更准确地演奏出指定的音高，这对于音乐素养的培养具有重要意义。

3.节奏感增强：

通过对音乐节奏的学习和练习，学生的节奏感得到了显著增强。他们能够更好地把握音乐的节奏和节拍，这对于理解音乐结构和表现音乐情感至关重要。

4.合作能力：

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这种合作能力的提升对于学生未来的学习和生活都是非常有价值的。

5.音乐鉴赏能力：

通过分析竖笛演奏的案例，学生提高了对音乐作品的理解和鉴赏能力。他们能够从音乐中感受到不同的情感和意境，这对于培养审美情趣和艺术修养有着积极的影响。

6.创新思维：

在小组讨论中，学生被鼓励提出创新性的想法和建议。这种思维训练有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力。

7.自信心增强：

随着演奏技巧的提高和课堂展示的成功，学生的自信心得到了增强。他们更加积极地参与课堂活动，并在音乐学习中展现出更大的热情。

8.情感表达：

学生在演奏竖笛的过程中，学会了如何通过音乐表达自己的情感。这种情感表达能力的提升有助于学生在生活中更好地与他人沟通和交流。

9.知识拓展：

通过学习竖笛演奏，学生不仅掌握了音乐知识，还了解了相关的历史和文化背景。这种知识拓展有助于学生形成更全面的视野。

10.终身学习习惯：

学生在课堂上养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极练习、主动思考等。这些习惯将有助于他们在未来的学习和生活中持续进步。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国民族器乐简史》，这本书详细介绍了我国民族乐器的起源、发展和代表性乐器，包括竖笛的历史和文化背景。

-视频资源：推荐学生观看竖笛演奏大师的现场表演视频，如赵季平、陆在易等演奏家的作品，通过欣赏他们的演奏技巧和音乐表现，提高学生对竖笛音乐的欣赏能力。

2.拓展要求：

-学生在课后可以利用家庭网络资源或图书馆资源，自行阅读《中国民族器乐简史》等相关书籍，了解竖笛及其它民族乐器的相关知识。

-观看竖笛演奏大师的视频，记录下自己对演奏技巧、音乐风格和情感表达的理解，可以在笔记本上写下自己的观后感。

-鼓励学生尝试学习一首自己喜欢的竖笛曲目，并尝试自己吹奏，通过实践加深对竖笛演奏技巧的理解。

-教师将在下一节课的课前收集学生的拓展成果，分享和讨论学生的阅读笔记、观后感和演奏实践，以此激发学生对竖笛学习的兴趣和热情。

-对于学生在拓展过程中遇到的问题，教师将提供必要的指导和帮助，包括解答疑问、推荐学习资源和组织小组讨论等。板书设计1.竖笛演奏基础知识

①竖笛简介

②持笛姿势

③吹