2026湖南中考语文复习课件16.马　说(背诵全文)　韩 愈

语文任务二

文言文阅读二阶教材文言文梳理训练16.马说(背诵全文)/韩愈原文展示

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有

名马，祗【同“衹(只)”，只、仅。】辱于奴隶人之手，骈【本义两

马并驾，引申为并列。】死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食【吃一次。】或【有时。】尽粟一石。食【同

“饲”，喂。】马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，

食不饱，力不足，才美不外见【同“现”。】，且【犹，尚且。】欲

与常马等不可得，安求其能千里也？

策【马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。】之不以其道，食之不能

尽其材【才能、才干。】，鸣之而不能通其意，执策而临【面对。】

之，曰：“天下无马！”呜呼！其【表示加强诘问语气。】真无马

邪？其真不知马也！同“衹(只)”，只、仅。本义为两

马并驾，引申为并列。吃一次。有时。同

“饲”，喂。同“现”。犹，尚且。马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。才能、才干。面对。表示加强诘问语气。全文翻译

世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯

乐却不经常有。因此，虽然有很名贵的马(即千里马)，也只能在仆役的

手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不以千里马而著称。

日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根

据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马，虽有日行千里的能

耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，

想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，不按正确的方法；喂它，却不能让它竭尽才能；它鸣

叫，却不能通晓它的意思，(反而)拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有

千里马！”唉！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！【结构图解】

①人才观(全国5年9考)：作者把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为人才，揭露了封建统治者不识人才，摧残、埋没人才的现象，并希望统治者能识别人才、重用人才。②托物寓意(全国5年7考)：文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千

里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者，以千里马被埋没的

遭遇，写有才之人终生不得其用的遭际，写千里马被埋没的原因等，生

动形象地对有才之士受到的不公正待遇和遇到的不幸处境进行讽刺、针

砭和控诉。精准训练·提能力

课内热门考点练1.

(教材习题一)说说作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情

感。(3分)作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，并指出“千

里马常有，而伯乐不常有”。这寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感

慨、悲愤之情。

精准训练·提能力2.

(教参“整体把握”改编)本文看似写马，实则喻人，文章通过写千里

马的遭遇，讽刺了当时怎样的社会现象？(4分)文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人

才的统治者比作食马者，以千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之

间”的遭遇，写有才之人终生不得其用的遭际，以“食不饱，力不足，

才美不外见”写千里马埋没的原因等，生动形象地表现了有才之士受到

的不公正待遇和遇到的不幸的处境，行文中洋溢着强烈的不平和悲愤。

课内外对比迁移练【甲】题榴花【注】韩愈五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。

【注】此诗题于作者好友张十一旅舍，此时作者和张十一都被

贬谪。

【甲参考译文】五月如火的榴花映入眼帘格外鲜明，枝叶间时时可

以看到初结的小果。可惜此地没有达官贵人乘车马来欣赏，艳艳的榴花

只好在青苔上散落纷纷。【乙】《马说》【丙】愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转

监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之

不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连州阳山令，量移①江

陵府掾曹。愈性弘通，与人交，荣悴②不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍

友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣

于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。

而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆③之者十六

七，虽晨炊不给，怡然不介意。(节选自《旧唐书·韩愈传》)

【注】①量移：唐宋时，被贬边缘地区的官员，遇赦酌情移至近处

任职。②荣悴：比喻人世的盛衰、穷达。③馆：招待。【丙参考译文】韩愈说话直率，没有顾忌，品行坚定，为人正直，

不擅长应付世俗人情。后调任四门博士，转任监察御史。德宗晚年，朝

廷中分了好几派，宰相不能独立掌管机务。宫市的宦官到民间强买物品

的弊端，谏官议论过而德宗不听。韩愈也曾递上数千字的奏章极力劝

谏，皇帝不听从，大怒，将韩愈贬为连州阳山令，后改任江陵府掾曹。韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮，他都不改变

态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好。当时孟郊、张籍

的名声和地位还不显达，韩愈不避寒暑，在公卿间称赞、推荐他们，张

籍终于考中进士，在仕途上很顺利。后来韩愈虽然显贵，但常常在办完

公事空暇的时候，就和他们交谈会餐，论文赋诗，和以前平时一样。然

而他对待那些权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。韩愈

还很能奖掖、鼓励后辈，在家中招待着十六七个年轻人，即使连自己的

早饭都供不上了，韩愈仍和颜悦色不在意。1.

结合全诗，说说【甲】诗三、四两句表达了作者怎样的思想感

情。(4分)花开得再美又能如何，还是寂寞无声地凋落。诗人叹息花开无人来赏，

有力地批判了统治者的不识人才，表达了诗人怀才不遇的愤懑以及孤独

的心境。234512.

下列对【乙】【丙】两文中词语的解释，正确的一项是(

D

)(3分)A.

“食”有“吃，食物，享受，喂养”等义项，“食之不能尽其材”

中的“食”应取“吃”之意。B.

“其真无马邪”中的“其”表示加强诘问语气，和“行拂乱其所

为”中的“其”意思一样。C.

“荣悴不易”与“寒暑易节”“以大易小”中的“易”意思相同，

都可以翻译成“更替”。D.

“则相与谈宴”中的“相与”指“共同，一起”，与“相与步于中

庭”中的“相与”意思相同。【解析】A.

“食之不能尽其材”中的“食”是“喂养”的意思；B.

“行拂乱其所为”中的“其”是代词；C.

“荣悴不易”中的“易”是

“改变”的意思，“以大易小”中的“易”是“交换”的意思。D234513.

下列对【丙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

C

)(3分)A.

而观诸权门/豪士如仆隶/焉瞪然不顾B.

而观诸权门/豪士如仆隶焉瞪然/不顾C.

而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾D.

而观诸权门豪士/如仆隶/焉瞪然不顾【解析】这句话的意思是：然而他对待那些权门豪士，就像对待奴仆

一样，瞪着眼睛不予理睬。C234514.

请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)即使连自己的早饭都供不上了，韩愈仍和颜悦色不在意。5.

假如你是韩愈时代的宰相，看了韩愈的以上诗文，赞同他的观点，

想做个好“伯乐”，你打算怎么做？(5分)①广开言路：鼓励像韩愈这样的直臣进谏，认真听取批评，改革弊

政，如“宫市”，避免人才因直言被贬。②公平选才：完善科举制

度，推行举荐制，