5《大自然的语言》课件

大自然语言的作者：竺可桢新课导入要下雨了在我们的生活中有很多有趣的自然现象，比如，蜻蜓低飞预示着什么呢？人类有自己的语言，大自然也有自己的“语言”。《数九歌》中唱道：“七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。”“河开”“雁来”便是大自然的“语言”，自然物语的背后有着许多科学奥秘，像极了一串串神奇的密码！这节课，我们一起走进竺可桢的《大自然的语言》，解密“自然物语”。有句俗话：“燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。”类似的谚语还有很多很多，我们一起来读一读：燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀屯食要落雪。鱼跳水，有雨来；泥鳅静，天气晴。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。这些有趣的自然现象，是大自然传递给我们的信息，也是大自然的语言。1.筛选主要信息，明确说明内容，了解物候与物候学相关知识。2.理清说明顺序，把握文章结构，体会说明时严密的逻辑思维。3.结合课文实例分析说明方法，品味准确又生动的说明语言。4.积极储备科学知识，学习科学思考方法，培养科学探究精神。学习目标作者简介主要著作：《气象学》《物候学》（合著)······

竺可桢(1890—1974)，浙江上虞人，气象学家、地理学家，是物候学发展的推动者。他在气候变迁、物候学、自然科学史等方面的造诣都很高，物候学是他做出重要贡献的领域之一。文体知识时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明方法：按说明对象分：事物说明文、事理说明文按语言风格分：平实说明文、生动说明文按说明特点分：自然科学说明文、社会科学、说明文说明文分类说明顺序：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、画图表、摹状貌、引用等。事物说明文（对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等，作客观而准确的说明）如：《中国石拱桥》《苏州园林》等事理说明文（以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主）如：本单元的四篇课文翩然（）簌簌（）物候（）载途（）农谚（）刺槐（）连翘（）短促（）孕育（）悬殊（）海棠（）销声匿迹（）预习成果：字音字形卡piānhòuzàisùhuáiyùnyànqiáocùshūnìtáng萌发次第翩然销声匿迹衰草连天载途年年如是周而复始重点词语种子或孢子发芽。依次。动作轻快的样子。本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。形容荒草遍地，极其荒凉的样子。满路，有遍地的意思。年年像这样。是，这样。一次又一次地循环。初读感知理清文章的说明顺序（自由朗读，小组讨论）。《大自然的语言》第一部分（1-3）解释说明什么是物候和物候学。第二部分（4-5）说明物候观测对于农业的重要性。第三部分（6-10）依次说明决定物候现象来临的四大因素。第四部分（11-12）说明研究物候学的意义。1.学习1、2段，文中都写了大自然的哪些语言？2.默读课文，请快速准确地筛选出课文中与物候相关的信息：（1）什么是物候？什么是物候学？本篇文章的说明对象是什么？（2）物候观测对农业生产有什么重要意义？（3）决定物候现象来临的因素有哪些？（4）研究物候学有什么意义？2（1）.什么是物候？什么是物候学？我国古代的农民借助于大自然的语言来安排农事，古代农民把这些自然现象称为——物候。利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。1.文中写了哪些大自然的语言？草木荣枯，候鸟去来本篇文章的说明对象是?物候物候学2（2）.物候观测对农业生产有什么重要意义？物候观测的数据反映气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，对农业生产非常重要。2（3）.决定物候现象来临的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。南京桃花盛开时北京桃花含苞待放纬度对物候的影响（三四月间）五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。

——张敬忠《边词》纬度五原长安经度对物候的影响济南苹果树四月中或谷雨节开花烟台苹果树开花要到立夏黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。—王之涣《凉州词》经度玉门关高下的差异对物候的影响山顶和山下的差异人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。——白居易《大林寺桃花》春夏两季高下2（4）.研究物候学有什么意义？·预报农时，安排播种日期；·安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；·引种植物到气候条件相同的地区；·避免或减轻害虫的侵害；·便利山区的农业发展。1.课文采用的说明顺序是什么？什么是物候、物候学决定物候现象来临的因素物候观测对农业生产的重要性研究物候学的意义研读课文2.课文还有哪些地方能体现层次清晰的说明思路？（1）第一段写物候现象采用什么顺序？（2）决定物候现象来临的因素按照什么顺序？（1）第一段写物候现象采用什么顺序？第一段列举物候现象是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入炎热的夏季”“到了秋天”“准备迎接寒冬”等，条理清晰。（2）决定物候现象来临的因素按照什么顺序？决定物候现象来临的四个因素影响程度大小不一，按照由主要到次要的逻辑顺序。前三个是空间因素，最后一个是时间因素，从空间方面到时间方面，条理清晰。说明方法及其作用说明方法作用举例子举……例子，真实具体地说明了……列数字客观准确地说明了……引用（引资料）引用……资料，增强说服力，增加文采或趣味性作比较把……与……比较，突出强调了……打比方把……比作……，形象生动地说明了……下定义简明科学、本质概括地说明了……的概念说明方法作用分类别将……分类，条理清晰地说明了……摹状貌生动具体地说明了……作诠释通俗易懂地说明了……画图表简明直观地说明了……说明有方法，事理更清晰研析课文物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。运用举例子的说明方法，介绍了物候学的内容和目的。“桃花开”照应“草木荣枯”；“燕子来”照应“候鸟去来”。思维缜密，举例典型。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。运用打比方的说明方法，把生物比作物候观测的“活的仪器”，生动形象地突出了生物的变化在物候观测中的重要作用和价值。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确地写出了物候记录在时间上的差异；其中“左右”一词对“十天”做了一个限定，表现了说明文语言的准确性、科学性。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。

运用举例子、列数字和作比较的说明方法，说明物候现象南北差异的天数因季节的差异而不同。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。运用举例子的说明方法，说明经度是决定物候现象的重要因素。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

运用引用、列数字、作比较的说明方法，说明影响物候的第四个因素是古今的差异。思考·本文的语言有什么特点？请速读课文，找出句子并赏析。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。

这句话运用了拟人的修辞手法，展现出一幅春回大地、生机勃发的图画，使文章亲切动人，富有情趣。体现说明文语言的生动性。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

运用了拟人的修辞手法。“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写活了，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，体现说明文语言的生动性。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

“平均”一词表示范围，表明文中所述的提早日期是十年的统筹情况，并非专指某一年。“七种”“十年”“九天”所指明晰，准确说明了古今差异对物候的显著影响，体现了说明文语言的准确性。决定物候现象来临的四个因素能否调换顺序？为什么？不能经度高下古今纬度这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小依次排列的这样排列体现了由主到次的逻辑顺序，符合人们的认知规律。此外，前三个都是空间因素，古今的差异是时间因素；这样安排条理清断，更易