第20讲　分离定律的发现-2026版一轮复习

第四单元遗传的基本规律第20讲分离定律的发现课标内容(1)阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。(2)实验：模拟动物或植物性状分离的杂交实验。考点一一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念1.豌豆作为遗传实验材料的优点2.孟德尔遗传实验的杂交操作提醒如果用玉米等雌雄同株异花植物或像菠菜这种雌雄异株植物进行实验，不需要去雄，直接套袋即可，步骤为：套袋→人工授粉→再套袋。3.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析①提出问题是建立在杂交和自交实验基础上的，不包括测交实验。②演绎过程不等于测交实验，前者只是理论推导，后者则是进行测交实验对演绎推理的结果进行验证。③测交不仅能测定F1的基因型，还能测定F1产生配子的种类和比例。4.基因的分离定律我用夸克网盘分享了「与您分享-国家、地方、行业、团体标准」，点击链接即可保存。打开「夸克APP」，无需下载在线播放视频，畅享原画5倍速，支持电视投屏。链接：/s/45a9f612fe59提取码：t9EX联系qq:1328313560我的道客巴巴：/634cd7bd0a3f5a7311db139533c20794

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eq\x(必修2P2“相关信息”拓展)1.玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考：(1)玉米为雌雄同株且为________(填“单性”或“两性”)花。提示单性(2)图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于________(填“自交”或“杂交”)，方式Ⅱ属于________(填“自交”或“杂交”)，因此自然状态下，玉米能进行________________。提示自交杂交自由交配(3)如果对玉米进行人工杂交实验，则操作步骤为__________________________。提示套袋→人工授粉→套袋2.杂合子(Aa)产生的雌雄配子数量相等吗？提示基因型为Aa的杂合子产生的雌配子有两种A∶a＝1∶1或产生的雄配子有两种A∶a＝1∶1，但一般情况下生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。1.相同基因、等位基因与非等位基因2.与交配方式相关的概念及其作用①动物不能选用自交法，一般选择杂交和测交。②豌豆等自花传粉和闭花受粉的植物自然状态下一般是自交，人为操作下可以选择杂交、测交等。③测交不能提高品种的纯度。考向1结合遗传学基本概念，考查生命观念1.(2024·重庆南开中学质检)下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是()A.隐性性状是生物体不能表现出来的性状，而显性性状是杂合子表现出来的性状B.孟德尔揭示的两条遗传基本规律的精髓是：生物体遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子C.桃园中一株桃树的绝大多数花瓣呈粉色，少数花瓣呈红色，这种现象叫作性状分离D.表型是生物体表现出来的性状，与之相关的基因组成即是基因型，它们之间是一一对应关系答案B解析隐性性状是F1未显现出来的性状，表现显性性状的个体可能是杂合子，也可能是纯合子，A错误；性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象，桃园中的一株桃树，绝大多数花瓣呈粉色，少数呈红色，这种现象不属于性状分离，C错误；表型与基因型的关系并不是简单的一一对应的关系，如纯合子AA和杂合子Aa均表现为显性性状，D错误。2.(2024·河南名校联盟)下列关于等位基因、非等位基因的说法正确的是()A.一对同源染色体上的两个A基因属于等位基因B.若A、a与B、b位于一对同源染色体上，其自交后代性状可能有三种C.A、a与B、b属于非等位基因，遗传时遵循自由组合定律D.非等位基因的自由组合一般发生在减数分裂Ⅱ后期答案B解析一对同源染色体上的两个A基因属于相同基因，A错误；若A、a与B、b位于一对同源染色体上，且A和b位于同一条染色体上，a与B位于另一条染色体上，自交后代性状就会有三种，B正确；A、a与B、b属于非等位基因，非等位基因必须位于非同源染色体上，才能自由组合，C错误；非等位基因的自由组合一般发生在减数分裂Ⅰ后期，D错误。(1)只要有一对基因杂合，不管有几对基因纯合，该个体都为杂合子；只有当每一对基因都纯合时，才叫纯合子。(2)相对性状的概念要同时具备三个要点：同种生物、同一性状、不同表现类型。考向2结合孟德尔一对相对性状杂交实验，考查科学思维、科学探究3.(2024·河南南阳一中模拟)下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是()A.应用统计学方法对实验结果进行分析是孟德尔成功的原因之一B.杂交实验时应去除母本未成熟花的全部雄蕊C.进行测交实验是假说—演绎法的演绎推理过程D.“体细胞中遗传因子成对存在，形成配子时成对的遗传因子彼此分离”属于假说的内容答案C解析进行测交实验是假说—演绎法的实验验证过程，C错误。4.(2024·华大新高考联盟)某学校实验小组成员欲利用高茎和矮茎玉米植株模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验，以下操作错误的是()A.同学一“亲本杂交时，不需要对母本去雄，可直接对雌花进行套袋→授粉→套袋处理”B.同学二“亲本杂交时，可对母本去雄，并将其与父本植株一起隔离即可”C.同学三“模拟F1自交时，为提高成功率，尽量进行人工授粉”D.同学四“母本果穗成熟后，可用统计学分析籽粒性状比，检测杂交是否成功”答案D解析高茎和矮茎为植株性状，需要收获种子种下去，下一年才能统计分析，D错误。考向3围绕几种交配方式的应用，考查科学思维、科学探究5.(2024·黑龙江嫩江月考)下列关于杂交、自交和测交的叙述，错误的是()A.用高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代都表现为高茎B.杂合子水稻逐代自交，则后代中的纯合子比例不断提高C.测交是指用隐性纯合子与未知基因型个体杂交，以推知其基因型的方法D.一株番茄自交后代出现性状分离，则可判断该个体为显性个体答案A解析用高茎豌豆(DD或Dd)和矮茎豌豆杂交，后代可能表现矮茎dd，A错误。6.(2024·武汉市调研)如果用纯种红牡丹与纯种白牡丹杂交，F1是粉红色的，有人认为这符合融合遗传理论，也有人认为这是不完全显性遗传的结果。为探究上述问题，下列做法错误的是()A.用纯种红牡丹与纯种白牡丹再杂交一次，观察后代的花色B.让F1进行自交，观察后代的花色C.对F1进行测交，观察测交后代的花色D.让F1与纯种红牡丹杂交，观察后代的花色答案A解析无论是融合遗传还是不完全显性遗传，纯种红牡丹和纯种白牡丹杂交，后代均为粉红色，A错误；F1自交，若后代发生性状分离，则说明是不完全显性遗传，否则为融合遗传，B正确；F1测交，后代若出现白色或红色，则说明是不完全显性遗传，否则为融合遗传，C正确；让F1与纯合红牡丹杂交，若后代出现红色，则说明是不完全显性遗传，否则是融合遗传，D正确。(1)如果题目要求的是验证分离定律，首先考虑用自交或测交的方式。如果自交或测交后代出现典型的孟德尔性状分离比，则说明符合分离定律。(2)如果题目要求将不同优良性状集于一体，首先考虑用杂交的方式。(3)如果题目要求不断提高品种的纯合度，首先考虑用自交的方式。(4)如果题目要求判断性状的显隐性关系，首先考虑用自交的方式，新出现的性状为隐性性状。(5)如果题目要求判断一个显性个体是否为纯合子，首先考虑用自交(或测交)的方式，后代只有一种性状为纯合子，否则为杂合子。(6)如果题目要求判断基因的位置是位于常染色体上还是性染色体上，可以考虑用正反交的方式。考点二性状分离比的模拟实验1.实验原理(1)甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官。(2)甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子。(3)用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的随机结合。2.实验过程(1)在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。(2)摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。(3)分别从两个桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。(4)将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。(5)按步骤(3)和(4)重复做30次以上。3.实验结果及结论(1)彩球组合类型及数量比为DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。(2)彩球组合代表的显隐性性状分离比为显性∶隐性≈3∶1(1)每个小桶内的两种彩球数量必须相等的原因是什么？提示说明雌性或雄性生殖器官在产生配子时，产生了两种类型的配子，且数量相等。(2)实验中甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，有同学认为这不符合自然界的实际情况，请帮他分析一下原因。提示自然界雄性个体产生的雄配子数一般远多于雌性个体产生的雌配子数。(3)有两位同学各抓取4次，结果分别是DD∶Dd＝1∶1和DD∶Dd∶dd＝2∶1∶1，这是否说明了实验设计有问题？请说明一个理由。提示实验设计没有问题。结果不同是由于实验抓取的次数太少，偏差太大。考向结合性状分离模拟实验，考查科学探究能力1.(2024·辽宁大连双基测试)下列各项是“性状分离比的模拟实验”中的操作，其中模拟等位基因分离的是()A.每个容器中放入等量的2种颜色小球B.摇动容器，使容器内的小球充分混合C.将从容器中随机抓取的小球记录D.将抓取的小球分别放回原来的容器中答案C解析每个容器中放入等量的2种颜色的小球，2种颜色的小球代表一对等位基因，不是模拟等位基因的分离，A错误；从小桶中抓取小球之前应充分混匀，以保证每种配子被抓取的概率相等，不是模拟等位基因的分离，B错误；取出的小球要放回原来的容器中，以保证每种配子被抓取的概率均为1/2，不是模拟等位基因的分离，D错误。2.(2024·湖北鄂东南三校联考)某同学将两色的围棋子放到不透明的箱子中，通过抓取围棋子模拟性状分离比的实验。下列叙述正确的是()A.甲、乙两个箱子代表雌雄生殖器官，两个箱子内的围棋子的数量必须相等B.每个箱子中两色的围棋子代表两种类型的配子，数量可以不相等C.从每个箱子抓取围棋子并统计后，围棋子不必放回D.多次抓取后，同色围棋子组合与不同色围棋子组合出现的比例大致相等，即杂合子与纯合子出现的频率相等答案D解析甲、乙箱子可分别表示雌、雄生殖器官，两个箱子内的围棋子分别代表雌、雄配子，数量可以不相等，A错误；每个箱子中两色的围棋子代表两种类型的配子，数量一定相等，B错误；从每个箱子抓取围棋子并统计后，围棋子都需要放回，保证每次抓取各个棋子的概率相等，C错误。1.(2022·浙江1月选考，10改编)孟德尔杂交试验成功的重要因素之一是选择了严格自花受粉的豌豆作为材料。自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要原因是()A.杂合子豌豆的繁殖能力低B.豌豆的基因突变具有可逆性C.豌豆的性状大多数是隐性性状D.豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小答案D解析纯合子和杂合子豌豆的繁殖能力无明显差别，A错误；基因突变具有可逆性与豌豆大多是纯合子无关，B错误；豌豆的性状的显隐性与其是否纯合无关，C错误；豌豆是严格的自花受粉植物，豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小，纯合子比例逐渐增加，故自然条件下豌豆大多是纯合子，D正确。2.(2019·海南卷，18)以豌豆为材料进行杂交实验。下列说法错误的是()A.豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物B.进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄C.杂合子中的等位基因均在形成配子时分离D.非等位基因在形成配子时均能够自由组合答案D解析豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物，自然状态下是纯种，A正确；因豌豆雌雄同花，在进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄，并进行套袋处理，B正确；杂合子中的等位基因在形成配子时随同源染色体的分开而分离，C正确；非同源染色体上的非等位基因在形成配子时能够自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，D错误。3.(2019·全国卷Ⅲ，32改编)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题：(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是________。(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒，若要用这两种玉米籽粒为材料验证分离定律，写出两种验证思路及预期结果。答案(1)显性性状(2)思路及预期结果：①两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。②两种玉米分别自交，若子代都没有出现性状分离，在子代中选择两种性状的纯合子进行杂交，F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。③让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F1都表现一种性状，则用F1自交，得到F2，若F2中出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。④让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为1∶1的性状分离比，则可验证分离定律。(任答两种即可)解析(1)在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现为显性性状。(2)欲验证基因的分离定律，可采用自交法或测交法。根据题意，现有在自然条件下获得的具有一对相对性状的玉米籽粒若干，其显隐性未知，若要用这两种玉米籽粒为材料验证分离定律，可让两种性状的玉米分别自交，若某些亲本自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律；若子代没有出现3∶1的性状分离比，说明亲本均为纯合子，在子代中选择两种性状的纯合子玉米杂交得F1，F1自交得F2，若F2出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。也可让两种性状的玉米杂交，若F1只表现一种性状，说明亲本均为纯合子，让F1自交得F2，若F2出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律；若F1表现两种性状，且表现为1∶1的性状分离比，说明该亲本分别为杂合子和隐性纯合子，则可验证分离定律。限时强化练(时间：30分钟)【对点强化】考点一一对相对性状的杂交实验和遗传学相关概念1.(2024·吉林长春质检)对于孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的遗传实验，不必具备的条件是()A.选用的一对相对性状要有明显的差异B.实验选用的两个亲本，一定是纯种C.要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本D.要让两个亲本之间进行有性杂交答案C解析无论是用显性亲本作父本，还是作母本，杂交后产生的子一代总是表现出显性性状。2.(2024·湖北黄冈调研)水稻的晚熟和早熟是一对相对性状，晚熟受显性遗传因子(E)控制。现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法错误的是()A.F1的遗传因子组成是Ee，性状表现为晚熟B.F1自交时产生的雌雄配子数量之比为1∶1C.F1自交后得F2，F2的遗传因子组成可能为EE、Ee和ee，其比例为1∶2∶1D.F2的性状分离比为3∶1答案B解析在数量上，雄配子数远大于雌配子数，但F1自交时产生的两种雄配子数量之比或两种雌配子数量之比均为1∶1。3.(2024·湖南岳阳调研)豌豆的紫花和白花受一对等位基因控制，如图表示让自然状态下的紫花豌豆植株和白花豌豆植株进行杂交(正交)的过程。下列叙述错误的是()A.白花豌豆植株为父本，紫花豌豆植株为母本B.紫花豌豆植株只需要进行一次套袋处理C.将收获到的豌豆粒种植后所得植株只有一种花色D.题图所示实验的结果与反交实验的相同答案B解析图示白花豌豆提供花粉，为父本，紫花豌豆去雄为母本，A正确；紫花豌豆需进行两次套袋处理，第一次在去雄后，第二次在授粉后，B错误；自然状态下豌豆都是纯合子，故紫花豌豆与白花豌豆杂交所收获得到的豌豆粒种植后所得植株只有一种花色，C正确；豌豆的紫花与白花植株正反交结果一致，D正确。4.(2024·福州一中质检)下列有关遗传学基本概念的叙述中，正确的是()①纯合子杂交产生子一代所表现的性状就是显性性状②基因型相同，表型一定相同③杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离④一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因叫等位基因⑤一种生物的同一性状的不同表现类型，叫作相对性状A.①②⑤ B.①③④C.③④⑤ D.①④⑤答案C解析具有相对性状的纯合子杂交产生的子一代所表现的性状才是显性性状，并不是纯合子杂交的后代所表现的性状就是显性性状，如AAbb和aabb杂交，子一代为Aabb，其中子一代bb表现出来的性状并不是显性性状，①错误；表型是基因型与环境共同作用的结果，基因型相同，表型不一定相同，②错误，C正确。5.(2024·吉林长春调研)下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的有()A.兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状B.A和A、b和b、C和c都属于等位基因C.非等位基因都位于非同源染色体上D.检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法答案D解析兔的白毛和黑毛，狗的长毛和短毛，狗的直毛和卷毛都是相对性状，A错误；A和A、b和b属于相同基因，C和c属于等位基因，B错误；非等位基因可以位于非同源染色体上，也可以位于同源染色体上，C错误。6.(2024·江苏徐州调研)孟德尔在豌豆杂交实验中运用了假说—演绎法。下列有关说法错误的是()A.“生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的”属于孟德尔假说的内容B.“为何子二代中出现了性状分离”是孟德尔提出的问题C.孟德尔设计测交实验并预测实验结果属于演绎推理D.“配子中只含有每对遗传因子中的一个”是孟德尔依据减数分裂提出的假说答案D解析“配子中只含有每对遗传因子中的一个”是孟德尔提出的假说，但不是依据减数分裂提出的，D错误。考点二性状分离比的模拟实验7.(2024·广东惠州调研)甲、乙两同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再重复多次。下列叙述错误的是()A.甲同学实验模拟的是基因的分离和配子随机结合的过程B.乙同学的实验可模拟非等位基因自由组合的过程C.实验中每只小桶内2种小球数量必须相等，且4只小桶内的小球总数也必须相等D.甲重复100次实验后，统计的Aa组合的概率约为50%答案C解析小桶代表雌雄生殖器官，小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。甲同学模拟的是等位基因的分离定律，而乙同学模拟的是基因自由组合定律。每只小桶内两种小球的数量必须相等，但每只小桶内小球的总数不一定要相等。8.(2024·河北承德调研)为进行杂交模拟实验，用四个桶分别代表四个亲本的生殖器官，每桶内有20个乒乓球(如图所示，乒乓球数量以所给数值为准)，每个球代表一个配子，D和d表示一对等位基因。某同学从两个桶内各抓取一球组合记录并多次重复。下列叙述错误的是()A.从桶①和桶③中各取一球组合可模拟孟德尔单因子杂交实验中亲本间的杂交B.若要模拟孟德尔实验F1自交还需一个桶，桶中所装小球情况可与桶②一致C.可用桶③与桶④进行模拟测交实验以确定桶④中配子的类型及比例D.桶④代表的生殖器官所对应的个体可能为四倍体答案C解析从桶④中抓取一球，配子均含有显性基因，从桶③和桶④内各抓取一球组合，都是显性性状，所以不能确定桶④中配子的类型及比例，C错误。【综合提升】9.(2024·北京丰台模拟)现有野生型水稻品种甲和品种乙，甲用γ射线诱变处理后，经筛选获得稀穗突变体丙，丙分别与甲和乙杂交，统计下F2穗形，结果如下表。以下分析错误的是()杂交组合F2总数正常突变甲×丙1189127乙×丙1132860272A.穗形性状中稀穗对正常穗为隐性B.控制穗形的基因遵循基因分离定律C.F1测交后代中正常株∶突变株≈1∶1D.控制甲和乙穗形的基因是非等位基因答案D解析丙分别与甲和乙杂交，F2中正常株∶突变株≈3∶1，说明稀穗(突变)为隐性，正常穗为显性，甲和乙为显性纯合子，控制甲和乙穗形的基因是位于同源染色体上的相同基因，F1为杂合子，该对基因遗传遵循分离定律，测交后代中正常株∶突变株≈1∶1，D错误。10.(2024·山东潍坊统考)玉米的花粉有糯性(B)和非糯性(b)两种，非糯性花粉遇碘液变蓝黑色，糯性花粉遇碘液变橙红色；玉米的高茎(D)对矮茎(d)为显性。下列不能用于验证基因的分离定律的是()A.用碘液检测基因型为Bb的植株产生的花粉，结果是一半显蓝黑色，一半显橙红色B.基因型为Dd的植株自交，产生的子代中矮茎植株占1/4C.纯合的高茎植株和矮茎植株杂交，子代全为高茎D.杂合的高茎植株和矮茎植株杂交，子代表型的比例为1∶1答案C解析纯合的高茎植株和矮茎植株杂交，子代全为高茎，只能说明高茎对矮茎为显性，不能用于验证基因的分离定律。11.(2024·广东中山质检)孟德尔曾利用豌豆的7对相对性状进行杂交实验，发现当只考虑一对相对性状时，F2总会出现3∶1的性状分离比，于是其提出假说，作出了4点解释，最终总结出了相关的遗传定律。请以高茎(D)和矮茎(d)这一对相对性状为例，回答下列问题：(1)豌豆茎的高矮在遗传上遵循__________定律。(2)1909年，约翰逊将孟德尔的“遗传因子”命名为基因，后来人们又把同源染色体相同位置上控制相对性状的基因称为________。该对基因在减数分裂过程中分开的时间是________________(不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换)。(3)如果遗传因子不是独立遗传而是融合遗传的，则F2将不会出现严格的________________________现象。(4)如果体细胞中遗传因子不是成对存在的，而是纯合个体的体细胞中每种遗传因子有4个(其他假说内容不变)，则F1的表型是________，F2中高茎∶矮茎＝________。(5)如果雌雄配子不是随机结合的，而是相同种类的配子才能结合(其他假说内容不变)，则F2中高茎∶矮茎＝________。如果雌雄配子存活率不同，含d的花粉有1/2不育(其他假说内容不变)，则F2中高茎∶矮茎＝________。答案(1)基因的分离(2)等位基因减数分裂Ⅰ后期(3)高茎∶矮茎≈3∶1的性状分离比(4)高茎35∶1(5)1∶15∶1解析(1)孟德尔一对相对性状杂交实验的过程：纯种高茎与纯种矮茎杂交，F1均为高茎，F1自交得F2，F2中有高茎，也有矮茎，且高茎和矮茎之比约为3∶1，说明豌豆茎的高矮在遗传上遵循基因的分离定律。(2)同源染色体相同位置上控制相对性状的基因称为等位基因。不考虑同源染色体非姐妹染色单体间的互换，等位基因在减数分裂Ⅰ后期随着同源染色体的分离而分开。(3)如果遗传因子不是独立遗传而是融合遗传的，则DD与Dd的表型不同，所以F2将不会出现严格的性状分离现象，分离比不会出现3∶1。(4)如果体细胞中遗传因子不是成对存在的，而是纯合个体的体细胞中每种遗传因子有4个，则F1的基因型为DDdd，表型是高茎。F1产生的配子及比例为DD∶Dd∶dd＝1∶4∶1，F2中矮茎植株的比例为1/6×1/6＝1/36，高茎植株比例为1－1/36＝35/36，所以高茎∶矮茎＝35∶1。(5)如果雌雄配子不是随机结合的，而是相同种类的配子才能结合(其他假说内容不变)，则F2中基因型及比例为DD∶dd＝1∶1，表型及比例为高茎∶矮茎＝1∶1；若雌雄配子存活率不同，含d的花粉1/2不育(其他假说内容不变)，F1产生的雌配子中D∶d＝1∶1，雄配子中D∶d＝2∶1，则F2中矮茎的比例为1/2×1/3＝1/6，所以高茎∶矮茎＝5∶1。12.(2024·焦作一中质检)某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现了一些野生植株，这些植株