第51讲　植物细胞工程-2026版一轮复习

第51讲植物细胞工程课标内容(1)阐明植物组织培养是在一定条件下，将离体植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，在适宜的培养条件下诱导形成愈伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的过程。(2)概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条件下融合成杂种细胞，继而培育成新植物体的技术。(3)举例说明植物细胞工程利用快速繁殖、脱毒、次生代谢物生产、育种方式有效提高了生产效率。考点一植物组织培养技术1.细胞工程的概念2.植物组织培养技术(1)过程(如菊花的组织培养)(2)植物激素在植物组织培养中的作用生长素/细胞分裂素植物组织的发育方向高有利于根的分化，抑制芽的形成低有利于芽的分化，抑制根的形成适中促进愈伤组织的形成简记为：“高”根，“低”芽，“中”愈伤我用夸克网盘分享了「与您分享-国家、地方、行业、团体标准」，点击链接即可保存。打开「夸克APP」，无需下载在线播放视频，畅享原画5倍速，支持电视投屏。链接：/s/45a9f612fe59提取码：t9EX联系qq:1328313560我的道客巴巴：/634cd7bd0a3f5a7311db139533c20794

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3.植物细胞的全能性①光照：在愈伤组织诱导阶段，对有些植物来说，避光培养有利于细胞脱分化形成愈伤组织。当愈伤组织再分化出芽和叶时，一定要有光照，有利于叶片内叶绿素的合成。②植物组织培养中所需的碳源一般为蔗糖，原因是蔗糖既可提供充足的碳源，又可维持相对适中的渗透压。(1)宜选用成熟叶片为材料制备外植体。(2022·辽宁卷，14D)(×)提示一般选择植物幼嫩的组织作为植物组织培养的外植体。(2)植物组织培养时，外植体须用适宜浓度的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒。(2022·浙江6月选考，23A)(×)提示外植体的消毒步骤为流水冲洗→70%酒精消毒30s→无菌水清洗2～3次→次氯酸钠溶液处理30min→无菌水清洗2～3次。(3)提高培养基中生长素和细胞分裂素的比值，有利于诱导生根。(2021·江苏卷，5C)(√)(4)常用灭活的病毒诱导植物原生质体融合。(2020·山东卷，13C)(×)提示灭活病毒诱导法常用于动物细胞融合。考向结合植物组织培养技术，考查科学探究1.(2023·重庆卷，15)某小组以拟南芥原生质体为材料，研究了生长素(IAA)、组蛋白乙酰化及R基因对原生质体形成愈伤组织的影响。野生型(WT)和R基因突变型(rr)的原生质体分别经下表不同条件培养相同时间后，检测培养材料中R基因表达量，并统计愈伤组织形成率，结果如图所示，据此判断，下列叙述正确的是()编号原生质体培养条件①WT培养基②WT培养基＋合适浓度的IAA③rr培养基④rr培养基＋合适浓度的IAA⑤WT培养基＋组蛋白乙酰化抑制剂A.组蛋白乙酰化有利于WT原生质体形成愈伤组织B.R基因通过促进IAA的合成提高愈伤组织形成率C.组蛋白乙酰化通过改变DNA碱基序列影响R基因表达量D.若用IAA合成抑制剂处理WT原生质体，愈伤组织形成率将升高答案A解析分析图表信息，①②对照，说明IAA会促进野生型R基因表达量，进而提高愈伤组织形成率。③④对照，说明在不存在R基因时，IAA对突变型愈伤组织形成率几乎没有影响。①⑤对照，说明组蛋白乙酰化抑制剂会抑制R基因的表达，进而预测其抑制WT原生质体愈伤组织的形成，即组蛋白乙酰化会促进WT原生质体形成愈伤组织。根据以上分析，A正确，B、D错误；组蛋白乙酰化属于表观遗传的机制之一，其本身不会改变DNA的碱基序列，C错误。2.关于植物组织培养的再分化过程，说法错误的是()A.再分化过程中，不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质B.脱分化与再分化过程所使用的培养基主要是激素浓度及用量比例的不同C.再分化过程在实验室或植物组织培养车间进行，需要避光处理D.再分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化答案C解析再分化的本质就是细胞分化，分化的实质是细胞内的基因选择性表达，不同细胞内转录出不同的mRNA，合成了功能不同的特异性蛋白质，A、D正确；决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的浓度和用量比例，因此脱分化与再分化过程所使用的培养基主要是激素浓度及用量比例的不同，B正确；诱导愈伤组织期间一般不需要光照，但再分化过程将形成根和芽等营养器官，芽的形成需要一定的光照，同时叶绿素的形成过程也离不开光照，所以再分化过程需要光照，C错误。考点二植物体细胞杂交技术及植物细胞工程的应用1.植物体细胞杂交技术无性生殖(1)概念与原理(2)过程(3)意义在打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育植物新品种等方面展示出独特的优势2.植物细胞工程的应用(1)植物繁殖的新途径①快速繁殖：高效、快速地实现种苗的大量繁殖，保持优良品种的遗传特性。②作物脱毒：利用植物顶端分生区附近(如茎尖)进行组织培养获得脱毒苗。(2)作物新品种的培育项目单倍体育种突变体的利用原理染色体变异和植物细胞的全能性突变和植物细胞的全能性优点明显缩短育种年限产生突变，大幅度改良某些性状过程杂交→花药离体培养→单倍体植株eq\o(→,\s\up7(人工诱导),\s\do7(染色体加倍))纯合二倍体植株(以二倍体为例)诱变处理↓外植体eq\o(→,\s\up7(脱分化))愈伤组织eq\o(→,\s\up7(诱导),\s\do7(分化))突变体eq\o(→,\s\up7(筛选),\s\do7(培育))新品种(3)细胞产物的工厂化生产①次生代谢物次生代谢不是生物生长所必需的，一般在特定的组织或器官中，并在一定的环境和时间条件下才进行。在该过程中产生的一类小分子有机化合物就是次生代谢物，如酚类、萜类和含氮化合物等。②方法植物细胞培养③应用举例人参皂苷、紫杉醇的工厂化生产1.植物组织培养与植物体细胞杂交的比较2.植物体细胞杂交和有性杂交的辨析考向1围绕植物体细胞杂交技术，考查科学思维1.(2024·西工大附中调研)科学家利用马铃薯和西红柿叶片分离原生质体并进行细胞杂交，最终获得了杂种植株，相关过程如图所示。有关分析正确的是()A.过程①应将叶片上表皮向上，置于含纤维素酶和果胶酶的等渗或略高渗溶液中B.过程②中的原生质体由细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质构成C.④过程可用高Ca2＋—低pH融合法，目的是促进原生质体融合D.⑤进行脱分化和再分化过程，杂种植株一定具有马铃薯和西红柿的优良性状答案A解析①过程为去除细胞壁以获得原生质体，应将叶片下表皮的一面朝下(能与溶液接触)，原生质体没有细胞壁，为避免原生质体吸水破裂，将叶片置于含纤维素酶和果胶酶的等渗或略高渗溶液中，A正确；原生质层是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成的，B错误；诱导原生质体融合的化学包括聚乙二醇(PEG)融合法、高Ca2＋—高pH融合法等，C错误；由于杂种细胞基因的表达会相互影响等，获得的杂种植株不一定能够表现亲本的优良性状，D错误。2.(2024·安徽淮北调研)甲品种(2n)青花菜具有由核基因控制的多种优良性状，但属于胞质雄性不育品种。通过体细胞杂交，成功地将乙品种(2n)细胞质中的可育基因引入甲中。下列相关叙述错误的是()A.照光处理的甲青花菜下胚轴细胞中有叶绿体，利于筛选杂种细胞B.流程中A处理可使用纤维素酶和果胶酶，B处理可使用聚乙二醇C.杂种细胞经过外源生长素和赤霉素的诱导，直接再分化成为杂种植株D.杂种植株含有控制甲青花菜优良性状的基因，并能通过父本进行传递答案C解析照光处理的甲青花菜下胚轴细胞中有叶绿体，原生质体融合后具备乙品种细胞质中的可育基因，在题目中的条件下只有杂种细胞能够存活下来，所以有利于筛选杂种细胞，A正确；流程中A处理可使用纤维素酶和果胶酶，B处理可使用聚乙二醇，B正确；杂种细胞经过外源生长素和细胞分裂素的诱导，脱分化形成愈伤组织，再分化形成胚状体，进一步发育成杂种植株，C错误；甲品种青花菜具有由核基因控制的多种优良性状，杂种植株细胞核内含有控制甲青花菜优良性状的基因，具备乙品种细胞质中的可育基因，因此精子中具备一半核基因，并可通过父本(精子)进行传递，D正确。考向2结合植物细胞工程的应用，考查科学思维能力3.(2024·河南名校联盟)为拯救珍稀植物红豆杉，并同时获得高抗癌活性物质——紫杉醇，科研小组设计了如图所示的实验流程。下列相关叙述正确的是()A.诱导红豆杉茎尖经过再分化过程形成愈伤组织B.整个培养过程中生长素和细胞分裂素的比例固定不变C.用液体培养基扩大培养愈伤组织生产紫杉醇时，通常要通入无菌空气D.同一植株不同部位的组织细胞经诱导培养获得的植株基因型一定相同答案C解析诱导红豆杉茎尖经过脱分化过程形成愈伤组织，A错误；培养基中生长素和细胞分裂素的比例会影响细胞分化的方向，整个培养过程中生长素和细胞分裂素的比例不是固定不变的，B错误；用液体培养基扩大培养的愈伤组织生产紫杉醇时，需要通入无菌空气，利于细胞进行有氧呼吸，C正确；同一植株不同部位的组织细胞经诱导培养获得的植株基因型不一定相同，如用花粉粒培养获得的愈伤组织细胞内染色体数目是正常体细胞的一半，D错误。4.(2024·江苏扬州模拟)辣椒素作为一种生物碱广泛用于食品保健、医药工业等领域。辣椒素的获得途径如图。下列表述正确的是()A.实现①过程的条件是外植体细胞发生基因突变B.①过程受外源激素的调控，②过程受内源激素的调控C.获得脱毒苗常用的外植体是成熟的根和茎，脱毒苗具有更强的抗病毒能力D.通过细胞培养获得辣椒素的过程可不需要实现细胞的全能性答案D解析①表示脱分化，细胞核中的遗传物质不变，没有发生基因突变，A错误；①和②分别表示脱分化和再分化，在进行植物组织培养时，需要在培养基中添加适当比例的生长素和细胞分裂素诱导细胞的脱分化和再分化，B错误；因为分生组织的病毒极少，甚至没有病毒，所以将分生组织(如根尖、茎尖)进行离体培养能获得脱毒植株而并非根和茎，脱毒苗不具有更强的抗病毒能力，C错误；由图可知辣椒素是细胞产物，通过细胞培养得到高产细胞系时就可产生，不需要发育成植株或分化形成其他各种细胞，所以可不实现细胞的全能性，D正确。1.(2023·广东卷，12)人参皂苷是人参的主要活性成分。科研人员分别诱导人参根与胡萝卜根产生愈伤组织并进行细胞融合，以提高人参皂苷的产率。下列叙述错误的是()A.细胞融合前应去除细胞壁B.高Ca2＋—高pH溶液可促进细胞融合C.融合的细胞即为杂种细胞D.杂种细胞可能具有生长快速的优势答案C解析在细胞融合前，必须先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，再诱导原生质体融合，A正确；人工诱导原生质体融合有物理法和化学法，用高Ca2＋—高pH溶液可促进细胞融合，B正确；融合的细胞中有人参根－人参根细胞、人参根－胡萝卜根细胞、胡萝卜根－胡萝卜根细胞，只有人参根－胡萝卜根细胞才是杂种细胞，C错误；杂种细胞含两种细胞的遗传物质，可能具有生长快速的优势，D正确。2.(2022·浙江6月选考，23)下列关于菊花组织培养的叙述，正确的是()A.用自然生长的茎进行组培须用适宜浓度的乙醇和次氯酸钠的混合液消毒B.培养瓶用专用封口膜封口可防止外界杂菌侵入并阻止瓶内外的气体交换C.组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石带菌量低且营养丰富D.不带叶片的菊花茎切段可以通过器官发生的途径形成完整的菊花植株答案D解析自然生长茎段的消毒属于外植体消毒，先用70%酒精消毒30s，再用无菌水清洗，然后用5%次氯酸钠消毒处理，最后再用无菌水清洗，A错误；培养瓶用专用封口膜封口的目的是防止杂菌污染，并不影响气体交换，B错误；组培苗锻炼时采用蛭石作为栽培基质的原因是蛭石比较松软，持水性也较好，有利于幼苗的生根和叶片的生长，C错误；不带叶片的菊花茎切段可通过植物组织培养分化出芽和根这种器官发生的途径形成完整的菊花植株，D正确。3.(2022·辽宁卷，14)蓝莓细胞富含花青素等多酚类化合物。在蓝莓组织培养过程中，外植体切口处细胞被破坏，多酚类化合物被氧化成褐色醌类化合物，这一过程称为褐变。褐变会引起细胞生长停滞甚至死亡，导致蓝莓组织培养失败。下列叙述错误的是()A.花青素通常存在于蓝莓细胞的液泡中B.适当增加培养物转移至新鲜培养基的频率以减少褐变C.在培养基中添加合适的抗氧化剂以减少褐变D.宜选用蓝莓成熟叶片为材料制备外植体答案D解析花青素是水溶性色素，主要存在于蓝莓细胞的液泡中，A正确；适当增加培养物转移至新鲜培养基的频率，以及时清除多酚类化合物被氧化成的褐色醌类化合物，以减少褐变，B正确；接种外植体时，在培养基中添加合适的抗氧化剂以减少褐变，C正确；宜选用蓝莓幼嫩叶片为材料制备外植体，因为幼嫩叶片细胞分裂旺盛、易培养，D错误。4.(2022·重庆卷，5)植物体细胞通常被诱导为愈伤组织后才能表现全能性。研究发现，愈伤组织的中层细胞是根或芽再生的源头干细胞，其在不同条件下，通过基因的特异性表达调控生长素、细胞分裂素的作用，表现出不同的效应(如表)。已知生长素的生理作用大于细胞分裂素时有利于根的再生；反之，有利于芽的再生。下列推论不合理的是()条件基因表达产物和相互作用效应①WOX5维持未分化状态②WOX5＋PLT诱导出根③WOX5＋ARR2，抑制ARR5诱导出芽A.WOX5失活后，中层细胞会丧失干细胞特性B.WOX5＋PLT可能有利于愈伤组织中生长素的积累C.ARR5促进细胞分裂素积累或提高细胞对细胞分裂素的敏感性D.体细胞中生长素和细胞分裂素的作用可能相互抑制答案C解析根据表格信息可知，WOX5能维持未分化状态，使植物细胞保持分裂能力强、较大的全能性，若WOX5失活后，中层细胞会丧失干细胞分裂能力强、分化程度低的特性，A正确；由题干信息“生长素的生理作用大于细胞分裂素时有利于根的再生”，再结合表格信息，WOX5＋PLT可诱导出根，可推测WOX5＋PLT可能有利于愈伤组织中生长素的积累，B正确；由题意可知，生长素的生理作用小于细胞分裂素时有利于芽的再生，而抑制ARR5能诱导出芽，可知ARR5被抑制时细胞分裂素较多，故可推测ARR5抑制细胞分裂素积累或降低细胞对细胞分裂素的敏感性，C错误；由题干信息可知，出芽或出根都是生长素与细胞分裂素含量不均衡时才会发生，故可推测体细胞中生长素和细胞分裂素的作用可能相互抑制，D正确。5.(2023·新课标卷，35)根瘤菌与豆科植物之间是互利共生关系，根瘤菌侵入豆科植物根内可引起根瘤的形成，根瘤中的根瘤菌具有固氮能力。为了寻找抗逆性强的根瘤菌，某研究小组做了如下实验：从盐碱地生长的野生草本豆科植物中分离根瘤菌；选取该植物的茎尖为材料，通过组织培养获得试管苗(生根试管苗)；在实验室中探究试管苗根瘤中所含根瘤菌的固氮能力。回答下列问题：(1)从豆科植物的根瘤中分离根瘤菌进行培养，可以获得纯培养物，此实验中的纯培养物是_____________________________________________________________________________________________________________________________。(2)取豆科植物的茎尖作为外植体，通过植物组织培养可以获得豆科植物的试管苗。外植体经诱导形成试管苗的流程是：外植体eq\o(→,\s\up7(①))愈伤组织eq\o(→,\s\up7(②))试管苗。其中①表示的过程是________，②表示的过程是________。由外植体最终获得完整的植株，这一过程说明植物细胞具有全能性。细胞的全能性是指___________________________________________________________________。(3)研究小组用上述获得的纯培养物和试管苗为材料，研究接种到试管苗上的根瘤菌是否具有固氮能力，其做法是将生长在培养液中的试管苗分成甲、乙两组，甲组中滴加根瘤菌菌液，让试管苗长出根瘤。然后将甲、乙两组的试管苗分别转入________的培养液中培养，观察两组试管苗的生长状况，若甲组的生长状况好于乙组，则说明_______________________________________________________________________________________________________________________。(4)若实验获得一种具有良好固氮能力的根瘤菌，可通过发酵工程获得大量根瘤菌，用于生产根瘤菌肥。根瘤菌肥是一种微生物肥料，在农业生产中使用微生物肥料的作用是_____________________________________________________________________________________________________________(答出2点即可)。答案(1)由一个根瘤菌繁殖所获得的根瘤菌群体(2)脱分化再分化细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能(3)不含氮源分离得到的根瘤菌具有固氮能力(4)增进土壤肥力、改良土壤结构解析(1)在微生物学中，将接种于培养基内，在合适条件下形成的含特定种类微生物的群体称为培养物。由单一个体繁殖所获得的微生物群体称为纯培养物。对于本实验来说就是单个根瘤菌繁殖得到的单菌落。(2)植物组织培养的过程先是脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成试管苗。细胞全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能。(3)甲组和乙组的区别是有无固氮菌，因为探究的是接种到试管苗上的根瘤菌是否具有固氮能力，所以要保证培养液其他营养成分齐全但没有氮源，如果甲的生长状况好于乙组，说明接种到试管苗上的根瘤菌具有固氮能力。(4)根瘤菌肥料作为一种微生物肥料(利用有益微生物直接改善植物营养和减少植物病害的活菌制剂)已在实际生产中广泛应用，除根瘤菌肥料外，还有固氮菌肥料、磷细菌肥料、钾细菌肥料等。使用微生物肥料可改善土壤结构、增进土壤肥力、促进植株生长、提高农作物产量、改进农作物品质、增强抗逆性等。限时强化练(时间：30分钟)【对点强化】考点一植物组织培养技术1.(2024·东北师大附中)植物组织培养的常见流程为：外植体的消毒处理、接种→诱导愈伤组织→分化长芽与生根→试管苗过渡等。下列相关叙述正确的是()A.外植体和培养基需消毒后再接种，接种时需注意外植体的方向，不要倒插B.愈伤组织的诱导受激素组合的影响，不受营养、光照等因素的影响C.获得原生质体后需在无菌水中用纤维素酶和果胶酶混合处理悬浮组织D.试管苗移栽到室外前需用自来水洗掉根部的琼脂，以免琼脂发霉引起烂根答案D解析培养基需灭菌，外植体需消毒，之后再接种，接种外植体时要注意方向，应使其形态学下端接触培养基，故接种时要注意外植体的方向，不要倒插，A错误；愈伤组织的诱导受激素组合的影响，也受营养、光照等因素的影响，B错误；在获得植物原生质体时，应在0.5～0.6(mol·L－1)的甘露醇溶液环境下用纤维素酶和果胶酶混合液处理实验材料，将细胞壁消化除去，获得球形的原生质体，C错误；经过炼苗的幼苗移栽到实验室外前需要洗苗，目的是洗掉根部的琼脂，以免琼脂发霉引起烂根，此时试管苗出瓶后需要进行一定时间对外界环境的适应，故洗苗时通常用自来水，D正确。2.(2024·华师一附中质检)如图是胡萝卜根细胞形成植株的示意图，下列有关说法错误的是()A.过程③中进行的细胞分裂是有丝分裂B.过程②表示细胞脱分化形成愈伤组织C.单个高度分化的动物细胞也可经上述过程培养成新个体D.胡萝卜根、茎、叶等功能不同，其根本原因是基因的选择性表达答案C解析高度分化的动物细胞的全能性很难表达，单个高度分化的动物细胞不能经题述过程培养成新个体，C错误。考点二植物体细胞杂交技术和植物细胞工程的应用3.(2024·江西临川一中)如图是利用甲、乙两种植物的各自优势，通过植物细胞工程技术培育高产、耐盐的杂种植株的实验流程图。下列相关叙述错误的是()A.进行a处理时能用果胶酶和纤维素酶B.b是诱导融合后得到的杂种细胞C.c是培养后得到的具有高产、耐盐性状的幼芽D.进行d选择时要将植株种在高盐环境中答案C解析a处理表示酶解法去除细胞壁，用纤维素酶和果胶酶，A正确；b表示诱导原生质体融合后得到的杂种细胞，B正确；c表示再分化形成的胚状体，C错误；进行d选择时，要将植株种在高盐环境中，筛选获得耐盐植株，D正确。4.(2024·北京海淀模拟)自然条件下兰花杂交后代不易萌发。科研人员用四倍体品种绿宝石和二倍体品种春剑进行杂交，获得大量优质杂交兰，并对其进行染色体观察与计数，培育过程如图。下列分析错误的是()A.调整培养基中植物激素的配比可影响原球茎的分裂与分化B.从杂交兰组织中选择有丝分裂中期的细胞观察染色体并计数C.所得杂交兰植株的体细胞染色体数为120D.通过植物组织培养技术从杂种胚繁殖得到的大量杂交兰性状一致答案C解析原球茎经脱分化和再分化发育成试管苗，此过程需要不断调整培养基中生长素和细胞分裂素的比例，A正确；有丝分裂中期，染色体形态稳定，数目清晰，是观察染色体的最佳时期，B正确；春剑配子的染色体数为20，绿宝石配子的染色体数为40，春剑和绿宝石杂交，获得的杂种胚染色体数为60，杂种胚增殖分化过程中，遗传物质不变，所得杂交兰植株的体细胞染色体数为60，C错误；通过植物组织培养技术进行植物繁育，可以很好地保持亲本的优良性状，原因是植物组织培养过程中遗传物质不变，通过植物组织培养技术从杂种胚繁殖得到的大量杂交兰性状一致，D正确。5.(2024·江苏泰州模拟)新疆棉的“硬核”得益于得天独厚的自然条件，也得益于现代农业产业链、智慧农业的助力。如图是分离棉花原生质体的过程，下列说法错误的是()A.制备原生质体的叶片应采用高压蒸汽进行消毒B.制备原生质体的酶溶液可能含纤维素酶和果胶酶C.分离出的棉花原生质体可用于植物体细胞杂交D.血细胞计数板是检测原生质体密度的工具之一答案A解析制备原生质体的叶片时不能采用高压蒸汽进行灭菌，因为高压蒸汽灭菌法会使原生质体失活，A错误；植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，根据酶的专一性原理，制备原生质体的酶溶液可能含纤维素酶和果胶酶，B正确；分离出的棉花原生质体没有细胞壁，可用于植物体细胞杂交，C正确；血细胞计数板是检测原生质体密度的工具之一，D正确。6.(2024·河北唐山质检)如图①②③代表通过植物组织培养技术培育新植株的三条途径，有关叙述正确的是()A.外植体a、b、c来自同一植株的不同部位，它们的全能性表达难易程度一般相同B.A1是愈伤组织，是排列疏松、有特定形态结构、高度液泡化的薄壁细胞C.将含B1的试管放在摇床上，通过固体培养基培养可以分散成单细胞，B3为胚状体D.不同来源的C1可融合形成重组细胞，经培养获得具有特定性状的新植株答案D解析外植体a、b、c来自同种植株，根、芽、茎细胞的分化程度一般不同，因此外植体a、b、c的全能性表达难易程度一般不同，A错误；A1是愈伤组织，愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡化、无定形状态的薄壁细胞，B错误；将含B1的试管放在摇床上，需要用液体培养基，通过液体悬浮培养可以分散成单细胞，再发育成胚状体，形成植株，C错误；不同来源的原生质体可以通过原生质体融合技术将它们的遗传物质组合在一起，经培养后获得再生植株，培育新品种，D正确。【综合提升】7.(2024·河南南阳调研)随着对植物组织培养技术的深入研究，其操作流程不断改进和完善，该技术在我们的生产和生活中的应用越来越普遍。如图是将胡萝卜的某组织通过植物组织培养技术培养成植株的简化流程。请回答下列有关问题：胡萝卜块eq\o(→,\s\up7(①))愈伤组织eq\o(→,\s\up7(②))胚状体eq\o(→,\s\up7(③))胡萝卜植株(1)图中①②过程分别是________、________，两过程所用的培养基存在不同之处，主要是_____________________________________________________________________________________________________________________________。(2)从细胞水平看，图中③过程主要是通过____________________两个步骤来完成的。图中全过程表明，分化的植物细胞内仍具有________________________。(3)植物组织培养技术的应用越来越广泛，例如利用该技术培育无病毒草莓苗，一般选取茎尖或根尖作为外植体，其原因是__________________________________________________________________________________________________。请列举该技术的其他应用：_______________________________________________________________________________________________(列举两类)。答案(1)脱分化再分化培养基中植物激素比例不同(2)细胞分裂和细胞分化形成完整植株所需要的全套基因(3)植物分生区附近(如茎尖、根尖)的病毒极少，甚至无病毒快速繁殖植物(微型繁殖)、单倍体育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产等(任选两个，合理即可)8.(2024·河北保定模拟)二倍体玉米是主要的经济作物。如图为科研人员以杂合亲本植株为材料进行的A、B、C、D四种人工繁殖过程。请据图回答下列问题：(1)四种人工繁殖过程都用到的植物细胞工程技术是____________，该技术除用于植物的微型繁殖外，还能用于____________________________________________________________________________________________(答出一点即可)。(2)某同学取图中A过程所示的薄壁细胞制成临时装片进行观察，可观察到后期细胞中染色体组数为________。B过程中①需经过的生理过程有____________。C过程为诱导植物生根，所用的激素及比例为_____________________________。(3)D过程中②表示原生质体融合，其原理是____________________。科学家利用D过程培育出了白菜—甘蓝，此技术与杂交育种相比具有的优点是___________________________________________________________________。(4)图中________过程获得的子代植株基因型与亲本基因型相同。答案(1)植物组织培养培育脱毒植株(2)2脱分化和再分化