部编版三年级下册语文阅读训练题

部编版三年级下册语文阅读训练题亲爱的同学们，三年级是我们语文学习承上启下的关键时期，阅读能力的提升尤为重要。它不仅能帮助我们积累丰富的词汇，理解复杂的句子，更能让我们透过文字感受世界的奇妙，体会作者的情感。下面，我们将通过一些精心挑选的阅读材料和针对性的练习，一起来提升我们的阅读素养。请大家仔细阅读短文，认真思考，完成练习。一、阅读训练目标在三年级下册的阅读学习中，我们主要致力于达成以下目标：1.巩固识字与词语积累：能借助工具书或联系上下文，理解词语的意思，特别是重点词语在文中的含义，并尝试积累和运用。2.提升句子理解能力：能读懂一句话的意思，理解句子之间的简单联系，初步体会关键句子在文中的作用。3.掌握基本阅读方法：学习默读，做到不出声、不指读，并有一定的阅读速度。能带着问题去阅读，边读边思考。4.理解课文主要内容：能初步把握课文的主要内容，知道课文讲了一件什么事，或介绍了什么事物、描绘了什么景象。5.体会思想感情与表达方法：初步感受课文所表达的思想感情，如喜爱、赞美、敬佩等。并能注意到课文中一些生动形象的词句，体会它们的表达效果。6.初步培养阅读习惯：乐于阅读，能阅读浅显的课外读物，并能与他人交流阅读感受。二、阅读训练策略与示例（一）写景状物类文章阅读阅读提示：写景状物的文章，往往通过生动的语言描绘自然景象或事物的特点。阅读时，要注意作者是从哪些方面来描写的，运用了哪些好词佳句，表达了怎样的情感。阅读短文一：美丽的夏夜夏夜，静悄悄的。花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪的，真美啊！阅读练习：1.这篇短文主要写了夏夜的哪些景物？请在文中用“○”圈出来。（至少圈出四种）2.照样子，写词语。例：静悄悄的绿绿的()()()3.文中把“蜻蜓”比作了什么？用“”在文中画出来。你觉得这样写好在哪里？4.你从文中哪些句子能感受到夏夜很美？请抄写一句你最喜欢的。5.这篇短文表达了作者怎样的感情？（）A.对夏夜的讨厌B.对夏夜的喜爱C.对蜻蜓的喜爱参考答案与简析：1.参考答案：花儿、小草、树木、水池、睡莲花、叶子、蜻蜓、草地、青蛙、蟋蟀、月亮（婆婆）、星星、风儿、萤火虫。（圈出其中任意四种即可）简析：本题考察学生提取信息的能力，要求学生从短文中找出描写的景物。2.参考答案：（此题答案不唯一，合理即可）如：红红的、小小的、亮晶晶的、胖乎乎的。简析：本题考察学生对ABB式词语的积累和运用能力，鼓励学生从生活中寻找素材。3.参考答案：像一架小飞机停在机场上。这样写生动形象地写出了蜻蜓停在叶子上的样子，很有趣。简析：本题考察学生对比喻修辞手法的识别和初步理解能力，引导学生体会比喻句的表达效果。4.参考答案：（此题答案不唯一，抄写文中描写夏夜美丽的句子即可）例如：“天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。”或“萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪的，真美啊！”简析：本题考察学生对文章内容的感悟和对优美语句的鉴赏能力。5.参考答案：B简析：本题考察学生对作者思想感情的把握能力。通过文中“真美啊！”等词句可以体会到作者对夏夜的喜爱之情。（二）叙事类文章阅读阅读提示：叙事类文章通常讲述一个故事，有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。阅读时，要理清故事的来龙去脉，关注人物的言行和心理活动，体会故事所蕴含的道理。阅读短文二：乐于助人的小明一个阳光明媚的星期天，小明高高兴兴地去公园玩。公园里的景色真美，有鲜艳的花朵，有翠绿的树木，还有许多小朋友在放风筝。突然，小明看见一位老奶奶提着一个沉重的袋子，正吃力地往公园门口走。袋子里的苹果好像要掉出来了。小明想：“老奶奶年纪大了，提这么重的东西多累啊！我应该去帮帮她。”于是，小明连忙跑过去，笑着对老奶奶说：“老奶奶，您的袋子太重了，我来帮您提吧！”老奶奶抬起头，和蔼地说：“谢谢你，好孩子，你真是个懂事的孩子。”小明接过袋子，虽然袋子有点沉，但他心里美滋滋的。他帮老奶奶把袋子提到了公园门口，老奶奶连声道谢。小明说：“不用谢，这是我应该做的。”告别了老奶奶，小明继续在公园里玩，但他觉得今天的天似乎更蓝了，花儿也更香了。阅读练习：1.请用“﹏﹏”画出故事发生的时间和地点。2.小明在公园里看到了什么？他是怎么做的？3.小明帮助老奶奶后，心里是什么感觉？用文中的一个词语回答。4.为什么小明觉得“今天的天似乎更蓝了，花儿也更香了”？5.你觉得小明是一个怎样的孩子？你从他身上学到了什么？参考答案与简析：1.参考答案：时间：一个阳光明媚的星期天；地点：公园（里）。简析：本题考察学生对记叙文六要素中“时间”和“地点”的提取能力。2.参考答案：小明看到一位老奶奶提着一个沉重的袋子，正吃力地往公园门口走，袋子里的苹果好像要掉出来了。他连忙跑过去，帮老奶奶把袋子提到了公园门口。简析：本题考察学生概括主要事件的能力，要求学生说清楚“谁做了什么”。3.参考答案：美滋滋的。简析：本题考察学生对人物心理活动描写的关注和提取信息的能力。4.参考答案：因为小明帮助了老奶奶，做了一件好事，心里非常快乐，所以觉得周围的景色也更加美好了。简析：本题考察学生对句子深层含义的理解能力，引导学生体会助人为乐带来的愉悦心情。5.参考答案：小明是一个乐于助人、懂事的好孩子。我从他身上学到了要关心他人，主动帮助有困难的人。（言之有理即可）简析：本题考察学生对人物形象的分析能力和情感态度价值观的引导，鼓励学生联系生活实际谈感受。（三）童话寓言类文章阅读阅读提示：童话和寓言故事往往充满想象力，角色生动有趣，常常能告诉我们一些道理。阅读时，要注意故事中的角色有什么特点，情节是如何发展的，故事想要告诉我们什么。阅读短文三：小乌鸦学本领森林里，住着一只小乌鸦。他看见小松鼠在树上蹦蹦跳跳，轻松地摘到松果，羡慕地说：“小松鼠，你的本领真大！”小松鼠说：“只要你肯练习，也能学会很多本领。”小乌鸦想学飞。他看到老鹰在天空中翱翔，飞得又高又远。小乌鸦也学着老鹰的样子，使劲扇动翅膀，可是没飞多高就落了下来，还摔了一跤。他有点泄气了。这时，鸟妈妈飞过来，对他说：“孩子，不要着急，也不要盲目模仿别人。我们乌鸦有自己的长处，比如我们的叫声很响亮，还会用石子喝到瓶子里的水呢！你要找到适合自己的本领去学。”小乌鸦听了妈妈的话，不再灰心。他开始练习发出各种声音，通知同伴们哪里有食物，哪里有危险。他还练习用小石子放进窄口瓶里，让水位升高，喝到甘甜的水。渐渐地，小乌鸦成了一只本领高强的乌鸦，森林里的小动物们都很佩服他。阅读练习：1.小乌鸦一开始羡慕谁的本领？他为什么羡慕？2.小乌鸦学飞遇到了什么困难？他是怎样想的？3.鸟妈妈告诉小乌鸦一个什么道理？请用“”在文中画出来。4.小乌鸦最后学会了哪些本领？5.读了这个故事，你明白了什么？参考答案与简析：1.参考答案：小乌鸦一开始羡慕小松鼠的本领。因为小松鼠能在树上蹦蹦跳跳，轻松地摘到松果。简析：本题考察学生对故事开端情节的理解和信息提取能力。2.参考答案：小乌鸦学飞没飞多高就落了下来，还摔了一跤。他有点泄气了。简析：本题考察学生对故事发展中遇到的挫折和人物心理变化的把握。3.参考答案：不要着急，也不要盲目模仿别人。我们乌鸦有自己的长处……你要找到适合自己的本领去学。简析：本题考察学生对故事中关键语句（点明道理的句子）的识别能力。4.参考答案：小乌鸦学会了用叫声通知同伴们哪里有食物，哪里有危险；还学会了用小石子放进窄口瓶里，让水位升高，喝到甘甜的水。简析：本题考察学生对故事结局部分小乌鸦学会本领的概括能力。5.参考答案：我明白了不要盲目羡慕别人，要看到自己的长处，找到适合自己的事情去做，并且坚持不懈地努力，就能成功。（言之有理即可）简析：本题考察学生对童话寓言故事寓意的理解和感悟能力，并能联系自身谈体会。三、总结与建议同学们，阅读是一个循序渐进的过程，也是一个充满乐趣的过程。通过以上不同类型短文的阅读训练，希望大家能掌握一些基本的阅读方法：*带着问题读：阅读前先看看题目，带着问题去文中寻找答案，能提高阅读效率。*边读边思考：思考词语的意思，思考句子