北师大版小学数学四年级上册第二单元测试题

北师大版小学数学四年级上册第二单元测试题亲爱的同学们，第二单元的学习旅程即将告一段落。这份测试题将帮助你回顾所学知识，检验学习成果。请你认真读题，仔细作答，相信你一定能交出一份满意的答卷！一、用心思考，正确填写(每空1分，共20分)1.直线有（）个端点，它可以向（）无限延伸；射线有（）个端点，它可以向（）无限延伸；线段有（）个端点，它（）无限延伸。2.我们学过的角按照从小到大的顺序排列有：（）角、（）角、（）角、（）角和（）角。其中，（）角等于90度，（）角等于180度，（）角等于360度。3.度量角的大小，通常用（），它把半圆平均分成（）份，每一份所对的角的大小是（），记作（）。4.钟面上，3时整，时针和分针所成的角是（）角；6时整，时针和分针所成的角是（）角。5.一个角的两条边刚好在一条直线上，这个角是（）角。二、仔细推敲，准确判断(对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分)1.直线比射线长，射线比线段长。（）2.大于90度的角都是钝角。（）3.用一个10倍的放大镜看一个10度的角，看到的角是100度。（）4.平角就是一条直线，周角就是一条射线。（）5.两点之间，线段最短。（）三、反复比较，谨慎选择(将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分)1.下面图形中，（）是射线。A.————B.←——→C.———→2.一个锐角和一个直角可以组成一个（）。A.锐角B.钝角C.平角3.把一个平角分成两个角，其中一个是钝角，另一个一定是（）。A.锐角B.直角C.钝角4.下列说法错误的是（）。A.角的两边张开得越大，角就越大。B.黑板上的直角和三角板上的直角一样大。C.线段是直线的一部分，射线也是直线的一部分。D.两个锐角的和一定比直角大。5.从一点出发，可以画（）条射线。A.1B.2C.无数四、动手操作，智慧无限(共24分)1.量出下面各角的度数，并指出它们各是什么角。（每小题4分，共8分）（此处应有两个角的图形，一个锐角，一个钝角，例如∠1和∠2）∠1=（）度，是（）角。∠2=（）度，是（）角。2.画一条长5厘米的线段。（4分）3.用量角器画出下面各角。（每小题4分，共12分）（1）45°（2）105°（3）180°五、走进生活，解决问题(共26分)1.如图，已知∠1=35°，求∠2、∠3和∠4的度数。（6分）（此处应有一个简单的相交线构成的角的图形，例如一个“十”字交叉形成四个角，标注∠1、∠2、∠3、∠4）2.一个长方形的纸，剪去一个角后，还剩下几个角？请你画出可能的情况。（至少画出两种，并说明剩下角的个数）（8分）3.小明家到学校有三条路（如图所示，路线1：折线，路线2：稍直的折线，路线3：线段），小明上学走哪条路最近？为什么？（6分）（此处应有小明家到学校的三条不同路径示意图）4.下午2时整，钟面上时针和分针所成的角是多少度？下午5时整呢？（6分）---参考答案一、用心思考，正确填写1.0，两端；1，一端；2，不能。2.锐，直，钝，平，周；直，平，周。3.量角器，180，1度，1°。4.直（90°），平（180°）。5.平。二、仔细推敲，准确判断1.×（直线和射线都是无限长，无法比较）2.×（大于90度且小于180度的角才是钝角）3.×（角的大小与边的长短无关，只与两边叉开的大小有关）4.×（平角和周角都是角，有顶点和两条边，与直线、射线概念不同）5.√三、反复比较，谨慎选择1.C2.B3.A4.D（例如30°+40°=70°<90°）5.C四、动手操作，智慧无限（注：操作题答案略，以实际测量和画图为准）1.（示例）∠1=30度，是锐角；∠2=120度，是钝角。（具体度数根据所给图形测量）2.（略，画出5厘米线段即可）3.（略，画出指定度数的角即可）五、走进生活，解决问题1.（假设∠1和∠3是对顶角，∠2和∠4是对顶角，∠1和∠2互补）∠3=∠1=35°∠2=180°-∠1=145°∠4=∠2=145°2.可能剩下3个角、4个角或5个角。（画图略，需学生自行绘制）*沿对角线剪，剩3个角。*从一个角的顶点剪向对边上一点（非顶点），剩4个角。*从一条边上一点（非顶点）剪向另一条边上一点（非顶点），剩5个角。3.走第3条路最近，因为两点之间线段最短。4.下午2时整：60度；下午5时整：1