高中定语从句练习题

高中定语从句练习题定语从句作为英语语法中的重要组成部分，既是高中阶段学习的重点，也是各类考试中频繁考查的内容。它通过对名词或代词进行修饰和限定，使得句子表达更加丰富和精确。掌握定语从句的关键在于理解先行词与关系词之间的逻辑联系，并能根据语境正确选用关系代词或关系副词。以下练习题旨在帮助同学们巩固所学知识，提升在具体语境中运用定语从句的能力。一、核心要点回顾在进入练习之前，我们简要梳理定语从句的核心要素，这将有助于你更高效地完成后续练习：1.先行词：被定语从句修饰的名词或代词。2.关系词：引导定语从句的词，分为关系代词（which,that,who,whom,whose,as）和关系副词（where,when,why）。关系词不仅连接主句和从句，还在从句中充当一定的句子成分（如主语、宾语、定语、状语等）。3.基本功能：关系代词通常指代先行词并在从句中作主语、宾语或定语；关系副词则在从句中作状语，表示时间、地点或原因。4.限制性与非限制性：限制性定语从句对先行词起不可或缺的修饰作用，去掉后主句意思不完整；非限制性定语从句仅对先行词进行补充说明，通常用逗号与主句隔开。二、练习题（一）基础巩固：关系代词与关系副词的选用请在下列各句的空白处填入适当的关系代词或关系副词。1.Thisistheschool______Istudiedthreeyearsago.2.Thegirl______isstandingatthedoorismysister.3.Istillremembertheday______wefirstmetinthepark.4.Thebook______coverisgreenbelongstoourteacher.5.Hedidn’ttellmethereason______hewasabsentfromthemeeting.6.Doyouknowtheman______istalkingtoourEnglishteacher?7.Thisisthemuseum______wevisitedlastsummer.（二）能力提升：易混点辨析与特殊用法A.指出下列句子中使用不当的关系词，并加以改正。9.Iwillneverforgetthedayswhenwespenttogetherinthecountryside.10.Thisisthefactorywhereproducescars.11.Thegirlwhomyoumetheryesterdayismyclassmate.12.Asisknowntoallthattheearthisround.13.IhavereadallthebookswhichIborrowedfromthelibrary.B.用适当的关系词填空，注意体会as,which的用法区别。14.______weallknow,practicemakesperfect.16.Sheissuchakind-heartedgirl______everyonelikestomakefriendswithher.（三）综合运用：在语篇中理解与运用定语从句阅读下面短文，在空白处填入适当的关系代词或关系副词，使短文意思完整、通顺。Therewasatime______(17)peoplebelievedthattheearthwasthecenteroftheuniverse.NicolausCopernicus,______(18)wasaPolishastronomer,challengedthisview.Heproposedthatthesunwasthecenter,______(19)wasarevolutionaryideainhistime.Thetheory______(20)heputforwardmetwithstrongoppositionfromthechurch.However,GalileoGalilei,______(21)observationswithatelescopesupportedCopernicus’theory,continuedtospreadthisidea.Today,weliveinanage______(22)scientificdiscoveriesaremadeeveryday,andwecanappreciatethecourageofthose______(23)daredtoquestionestablishedbeliefs.三、参考答案与解析（一）基础巩固1.where：先行词是“theschool”，关系词在从句中作地点状语，故用where。2.who/that：先行词是“thegirl”（指人），关系词在从句中作主语，故可用who或that。3.when：先行词是“theday”，关系词在从句中作时间状语，故用when。4.whose：先行词是“thebook”，关系词在从句中作定语，修饰“cover”，表示“……的”，故用whose。5.why：先行词是“thereason”，关系词在从句中作原因状语，故用why。6.who/that：先行词是“theman”（指人），关系词在从句中作主语，故可用who或that。7.which/that：先行词是“themuseum”（指物），关系词在从句中作visited的宾语，故可用which或that，也可省略。（二）能力提升A.9.when→which/that：先行词“thedays”在从句中作spent的宾语，而非时间状语，故应用关系代词which或that，也可省略。10.where→which/that：先行词“thefactory”在从句中作produces的主语，而非地点状语，故应用关系代词which或that。11.去掉her：关系代词whom在从句中作met的宾语，“her”多余，应去掉。12.As→It或去掉that：“Asisknowntoall”是固定搭配，as引导非限制性定语从句，指代整个主句内容；若用that，则需将As改为It，构成“Itisknowntoallthat...”的主语从句结构。13.which→that：先行词被all修饰时，关系代词通常用that而不用which。B.14.As：Asweallknow是固定表达，as引导非限制性定语从句，置于句首，意为“正如我们所知”。16.as：such...as...是固定结构，as引导定语从句，指代先行词“girl”，在从句中作with的宾语。注意区分such...that...（结果状语从句，that在从句中不作成分）。（三）综合运用17.when：先行词“atime”，在从句中作时间状语。18.who：先行词“NicolausCopernicus”（指人），在从句中作主语，引导非限制性定语从句，故用who。19.which：指代前面整个主句内容，引导非限制性定语从句，在从句中作主语，故用which。20.which/that：先行词“thetheory”，在从句中作putforward的宾语，故可用which或that，也可省略。21.whose：先行词“GalileoGalilei”，在从句中作定语，修饰“observations”，表示“他的观察”。22.when：先行词“anage”，在从句中作时间状语，表示“在这个时代”。23.who：先行词“those”（指人），在从句中作主语，故用who。四、总结与建议定语从句的掌握并非一蹴而就，需要在理解基本概念的基础上，通过大量阅读和练习来熟悉各种关系词的用法及其在不同语境中的灵活运用。同学们在练习时，应着重关注以下几点：*准确判断先行词是人、物、时间、地点还是原因。*分析关系词在定语从句中所充当的句