幼儿园大班安全微课《灭火器的使用》微教案

幼儿园大班安全微课《灭火器的使用》微教案一、活动目标1.认知目标：初步认识灭火器，知道它是一种灭火工具，了解其基本外形特征和简单构造（如喷嘴、压把、指针等）。2.技能目标：在模拟情境下，初步学习并尝试使用灭火器的正确姿势（提、握、瞄、压），了解其基本操作流程，但强调真实火情下需由成人操作。3.情感目标：增强安全防火意识，知道不玩火，不随意触碰灭火器，遇到火情时能第一时间告诉成人并学会简单的自我保护。二、活动准备1.教具：一个真实的、已确保安全（如拔掉保险销、无压力或填充安全物质）的干粉灭火器（或二氧化碳灭火器，视幼儿园实际情况和安全性选择）；制作灭火器各部分构造的图片或PPT；不同火情的图片（如小纸片着火、模拟油锅起火等，注意避免过于恐怖的画面）。2.学具：小型模拟灭火器道具（可用空饮料瓶制作，贴上标签，安装简易压把和喷嘴）；红色绸布或安全的“火焰”道具（如电子蜡烛或红色皱纹纸团）；画有灭火器的涂色纸、彩笔。3.环境：宽敞、安全的室内活动场地，如活动室中央或空旷的走廊，清除周围障碍物。三、活动过程（一）情境导入，激发兴趣1.故事/提问导入：*教师：“小朋友们，今天老师带来了一个小故事。森林里的小木屋旁，不小心点燃了一小堆干草，火越来越大，小动物们都很着急，这可怎么办呢？”（引导幼儿思考）*教师：“对啦，着火了需要灭火！那用什么工具可以快速灭火呢？”（引出“灭火器”）（二）认识灭火器1.观察与触摸：*教师出示真实灭火器（确保安全！）：“这就是灭火器，它是什么颜色的呀？（通常是红色）它是什么形状的呢？（圆圆的肚子，长长的脖子）”*引导幼儿轮流近距离观察，在教师指导下轻轻触摸灭火器的外壳，感受其质感和重量（教师需全程看护，强调轻拿轻放）。*提问：“你们觉得这个红红的东西是做什么用的呢？”（灭火）2.认识灭火器的“身体”：*教师结合图片或PPT，逐一介绍灭火器的主要组成部分：*“这是灭火器的‘嘴巴’——喷嘴（或喇叭口），火就是从这里被喷出来的东西灭掉的。”*“这是它的‘把手’——压把，用力压这个地方，灭火的东西才会出来。”*“这是它的‘眼睛’——压力表（指针），我们可以看看指针指在绿色的地方，说明它是健康的，可以用；如果指针在红色区域，就说明它生病了，不能用了，需要大人来修理。”（简化解释，避免复杂术语）*（若展示的是干粉灭火器）“这里面装着可以灭火的粉末，像我们玩的沙子一样，但它是专门用来灭火的。”3.强调安全：*教师严肃强调：“灭火器是非常重要的安全工具，是用来灭火的，不是玩具！我们小朋友能不能随便去碰、去玩灭火器呢？”（引导幼儿回答“不能”）*“对，只有在发生火灾，并且有大人在的时候，才能由大人来使用它。我们小朋友发现灭火器，要离它远一点，不要去碰。”（三）学习灭火器的“使用秘诀”（模拟操作）1.教师示范讲解：*教师：“虽然我们小朋友不能真的去灭火，但是我们可以学习一下大人是怎么使用灭火器的，记住这个‘秘诀’，说不定以后能提醒爸爸妈妈呢！”*教师拿起模拟灭火器道具，边演示边用儿歌或简单口诀讲解步骤：*“提”：“首先，用手提起灭火器的提把，把它带到着火的地方。”（示范“提”的动作）*“握”：“一只手握住喷嘴的前端，对准火苗的根部。”（示范“握”的姿势，喷嘴方向要安全）*“瞄”：“眼睛看准火苗最下面的地方，那是火的‘根’。”（示范“瞄”的动作）*“压”：“另一只手用力按下压把，干粉（或其他灭火剂）就会喷出来灭火啦！”（示范“压”的动作，提醒幼儿实际操作时压把会比较用力）*口诀总结：“小朋友，要记牢，灭火器，这样操：一提二握三瞄准，压住把手火灭掉。”（可带领幼儿念几遍）2.幼儿模拟练习：*将幼儿分成小组，每组提供一个模拟灭火器道具和一个安全的“火焰”道具（如红色绸布团放在小盆里）。*教师巡回指导，纠正幼儿的姿势：“提的时候要稳，握喷嘴的手要抓牢，瞄准火苗的‘脚’，压的时候要用力哦！”*鼓励幼儿大胆尝试，体验“灭火”的过程，增强参与感。提醒幼儿在模拟时也要注意“火焰”的安全距离。（四）情景辨析与安全提示1.讨论：遇到火情怎么办？*教师：“如果我们真的在家里或者幼儿园看到小火苗，比如一张小纸不小心烧起来了，我们能不能自己拿灭火器去灭火呢？”（引导幼儿思考并回答：不能，因为我们还小，力气不够，也不安全。）*教师小结：“对！我们小朋友年龄小，遇到任何火情，第一时间要做的不是自己去灭火，而是赶紧告诉老师、爸爸妈妈或者身边的大人！让大人来想办法，他们会使用灭火器，或者打电话请消防员叔叔来帮忙。”*“记住，我们小朋友的安全最重要！遇到火，不害怕，先跑开，找大人，报警电话要记清（可引导说出火警电话，但强调是大人拨打）。”2.游戏“火警小卫士”：*设置一个简单的模拟场景：在活动室一角用红布模拟“小火情”。*请一名幼儿扮演发现火情的小朋友，看到“火情”后，大声说：“老师，着火啦！”然后跑到指定的“安全区”。*其他幼儿观察并学习，强调“发现火情——报告大人——迅速离开”的顺序。（五）活动结束与延伸1.总结回顾：*“今天我们认识了哪位安全小英雄呀？”（灭火器）*“灭火器有什么用呢？”（灭火）*“我们能不能玩灭火器？”（不能）*“遇到小火苗，我们应该怎么办？”（告诉大人，不靠近）2.绘画活动：我认识的灭火器*提供画有灭火器轮廓的涂色纸和彩笔，让幼儿涂色，并可以添画自己理解的“灭火”场景，巩固所学知识。四、活动延伸1.家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起寻找家中的灭火器（如果有），引导孩子观察，但务必强调安全，告知孩子不可触碰。2.区域活动：在美工区投放材料，让幼儿继续制作模拟灭火器或绘制安全防火宣传画。3.安全主题渗透：在后续的日常活动中，可结合其他安全主题（如不玩火、安全用电等）进行教育，巩固幼儿的安全意识。五、活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要包括：幼儿的参与度如何？对灭火器的认识是否达到预期？模拟操作环节幼儿的兴趣和掌握程度怎样？安全意识的灌输是否到位？活动中存在哪些不足以及如何改进等。）例如：本次活动通过实物