人教版六年级语文下册日积月累强化练习题

人教版六年级语文下册日积月累强化练习题亲爱的同学们，语文学习的旅程中，“日积月累”如同涓涓细流，汇聚成滋养我们语言素养与人文情怀的江海。它不仅是知识的沉淀，更是能力的基石。为了帮助大家更好地掌握本册教材中的日积月累内容，加深理解，强化记忆，并能灵活运用，我们精心编写了这份强化练习题。希望通过系统的练习，同学们能够将这些宝贵的文化精髓内化为自己的语言储备，在未来的学习和生活中运用自如。第一部分：古诗词积累与运用古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感与智慧。本单元将重点考查对本册要求背诵默写的古诗词名句的掌握程度，以及在具体语境中的理解与运用能力。（一）经典名句识记与理解1.根据提示默写诗句，并解释加点字词的意思。*（1），老大徒伤悲！(《长歌行》)*徒：*（2）千锤万凿出深山，。(于谦《石灰吟》)*若等闲：*（3），要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)*清白：*（4），任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)*尔：*（5）弈秋，。(《学弈》)*善：2.理解诗句含义，判断下列说法的正（√）误（×）。*（1）“少壮不努力，老大徒伤悲”告诫我们要珍惜时间，努力学习。（）*（2）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人不畏艰难、坚守高洁情操的决心。（）*（3）“我以日始出时去人近，而日中时远也”是两小儿中另一儿的观点。（）（二）名句运用与拓展1.根据语境，选择恰当的诗句填空。*（1）当看到有些同学不珍惜大好时光，沉迷于游戏时，我会用“，”来劝说他们。*（2）文天祥在《过零丁洋》中写道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”于谦《石灰吟》中“，”表达的志向与此相似。*（3）王爷爷在艰苦的环境中依然坚持自己的操守，不与世俗同流合污，让我想起了郑燮《竹石》中的“，”。2.拓展思考：《学弈》这则寓言故事告诉我们一个什么道理？结合自己的学习生活，谈谈你的体会。第二部分：文言文经典片段积累文言文是了解古代文化、提升语感的重要途径。本部分着重考查对课内重点文言文片段的识记、理解及初步的迁移能力。（一）《学弈》片段阅读与理解1.默写《学弈》中描述两人学习态度及结果的句子。*其一人：，。*一人虽听之：，。*结果：，？曰：。2.解释下列句子中“之”字的含义。*（1）通国之善弈者也（）*（2）惟弈秋之为听（）*（3）一人虽听之（）*（4）思援弓缴而射之（）*（5）虽与之俱学（）（二）《两小儿辩日》片段理解与辨析1.两小儿辩日，各自的观点是什么？他们的依据又是什么？请用原文回答。*小儿甲观点：*依据：*小儿乙观点：*依据：2.“孔子不能决也”，这体现了孔子怎样的治学态度？第三部分：名言警句与成语积累名言警句富有哲理，成语言简意赅。本部分旨在加强对这些语言精华的记忆、理解和运用，并能进行简单的归类与拓展。（一）名言警句积累与运用1.将下列名言警句补充完整，并说明其主要意思或蕴含的道理。*（1），无心插柳柳成荫。*道理：*（2）良药苦口利于病，。*道理：*（3）树欲静而风不止，。*道理：*（4），莫把无时当有时。*道理：*（5）书到用时方恨少，。*道理：2.根据提示，写出对应的名言警句。*（1）比喻事情的成功与否，客观条件不是决定性的，重要的是主观努力。*（2）提醒人们要注意节约，不要浪费。（二）成语积累与辨析1.将下列成语补充完整，并解释所填字的意思。*（1）专心（）志（）：*（2）（）然不同（）：*（3）司空见（）（）：*（4）无独有（）（）：*（5）见微知（）（）：2.根据意思写出相应的成语。*（1）形容一心一意，集中精神。（）*（2）看得多了，不足为奇。（）*（3）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（）3.判断下列成语使用是否恰当，对的打“√”，错的打“×”并改正。*（1）课堂上，同学们都在专心致志地听讲。（）*（2）他总是能够见微知著，提前发现问题。（）*（3）我们要学习古人“闻鸡起舞”的精神，不能司空见惯，虚度光阴。（）第四部分：歇后语积累与趣味运用歇后语生动形象，幽默风趣。本部分旨在增加积累的趣味性，并能在具体情境中恰当运用。（一）歇后语积累与理解1.将下列歇后语补充完整，并体会其表达效果。*（1）梁山泊的军师——（）*（2）四月的冰河——（）*（3）咸菜烧豆腐——（）*（4）隔着门缝吹喇叭——（）2.选择合适的歇后语填到句子中，使句子表达更生动形象。*（1）这次校运会，我们班的运动健将们个个奋勇拼搏，真是“”，最终取得了团体总分第一的好成绩。*（2）他这个人说话直来直去，不喜欢拐弯抹角，真是“”。第五部分：综合运用与拓展本部分将前面所学的各类知识进行综合，考查同学们灵活运用语言积累解决实际问题的能力，并鼓励进行拓展阅读和思考。1.按要求写句子。*（1）用一句名言警句劝告一位学习不刻苦的同学。*（2）用一个成语形容一个人注意力高度集中的样子。*（3）用一句歇后语形容一个人名气很大，远近闻名。2.成语接龙（至少接三个）。*专心致志→（）→（）→（）3.请写出两句你课外积累的与“珍惜时间”或“勤奋学习”有关的名言警句。*（1）*（2）4.阅读下面一则小故事，回答问题。古时候，有个叫仲永的孩子，五岁就能写诗，并且文采斐然，乡里人都称赞他。他的父亲觉得有利可图，便带着他四处拜访，不再让他学习。到了十二三岁，仲永的诗已经大不如前。又过了几年，他就和普通人没什么两样了。*这个故事与我们学过的哪句名言警句所表达的意思相符？请写出来。*从这个故事中，你得到了什么启示？---参考答案与解析（部分）（说明：为节省篇幅，此处仅提供部分重难点题目的参考答案与解析。完整答案可由教师根据教学实际提供。）第一部分：古诗词积累与运用（一）1.（1）少壮不努力；白白地，空空地。（2）烈火焚烧若等闲；好像平常事一样。（3）粉骨碎身浑不怕；指高尚的节操。（4）千磨万击还坚劲；你。（5）通国之善弈者也；擅长，善于。（二）1.（1）少壮不努力，老大徒伤悲。（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。第三部分：名言警句与成语积累（一）1.（1）有意栽花花不发；比喻有心去做某件事，往往不成功，而无意做的事情，反而会有意外收获。（2）忠言逆耳利于行；指诚恳的劝告听起来不舒服，但有利于改正缺点错误。（二）1.（1）致；尽，极。（2）迥；差得远。第四部分：歇后语积累与趣味运用（一）1.（1）无（吴）用（2）开动（冻）了（3）有言（盐）在先（4）名（鸣）声在外。