2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考试押题卷及答案详解【历年真题】

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力考试押题卷及答案详解【历年真题】1.下列属于焦虑症幼儿的表现特征的是（）

A.过分担心、紧张、害怕

B.口干、出汗、心悸

C.头痛、轻微震颤、坐卧不安

D.不安、焦急、忧虑【答案】：D2.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的幼儿认知发展阶段理论。

A.桑代克

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.杜威【答案】：B3.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。

A.《幼儿园教育纲要》

B.《幼儿园工作规程》

C.《幼儿园工作暂行管理条例》

D.《未成年人保护法》【答案】：B4.小班幼儿活动室操作墙面的高度以（）为宜。

A.80cm以下

B.70～100cm

C.100～130cm

D.130cm以上【答案】：C5.幼儿体育活动最基本的组织形式是（）

A.早操活动

B.体育课

C.户外活动

D.三浴锻炼【答案】：B6.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。

A.识字

B.写字

C.阅读

D.写作【答案】：A7.儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）。

A.自发自愿的

B.自由自在的

C.愉快的

D.充满幻想和创造性的【答案】：B8.某幼儿夜间经常惊醒、哭闹、多汗并出现枕秃，记忆力、理解力差、语言发育迟缓。这可能患有()

A.夜惊

B.佝偻病

C.结核病

D.儿童期恐惧【答案】：B9.以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是（）。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则性游戏

D.扮演性游戏【答案】：D10.（2022上半年真题）下到对儿童的看法，正确的是（）。

A.儿童是无知无能的

B.儿童不是微缩的成人

C.儿童可以按成人的意愿随意塑造

D.儿童是家庭的私有财产【答案】：B11.皮亚杰所划分的游戏类型是()

A.机能游戏、建筑游戏、扮演游戏和规则游戏

B.模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏

C.机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏

D.练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏【答案】：D12.表演游戏和角色游戏的区别主要是()。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④【答案】：A13.一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水，把水溅得到处都是，也弄湿了妈妈的衣服，妈妈越是呵斥，该幼儿越是使劲地击水，该幼儿的游戏行为属于（）。

A.探索动作

B.象征动作

C.嬉戏动作

D.角色游戏【答案】：C14.()是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态。

A.采用讲故事形式对儿童进行教育

B.模仿游戏

C.老少相随，以老教小

D.宗教仪式【答案】：C15.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）

A.出生的第一年

B.3～4岁

C.5—6岁

D.6～10岁【答案】：A16.幼儿园各领域教育内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）方面的发展。

A.情感、态度、能力、知识、技能

B.坚强、勇敢、不怕困难的意志品质

C.主观、乐观、合作的态度

D.学习兴趣、自我保护、学习品质【答案】：A17.“教育过程就好比在儿童与社会建设的人才之间架起一座座桥梁.教师要引导孩子自己走过桥，首先把孩子放在一个主动的位置，始终关注着孩子的脚步，有时在前引，有时在旁扶，有时在后促，让孩子一步一个脚印的走过桥。”这段话中，幼儿教师主要承担的角色是()。

A.儿童生活的主导者

B.儿童活动的指挥者

C.儿童学习的支持者

D.儿童与外界沟通的中介者【答案】：C18.在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想。

A.长期性而非突击性

B.终身性

C.整体性

D.突击性【答案】：A19.幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题，如：“在月亮上荡秋千”“假如你长了翅膀”“设计一种没见到过的家用电器”主要是用来激发儿童（）。

A.学习美术技能的动机

B.掌握知识的动机

C.想象的动机

D.观察的动机【答案】：C20.幼儿教师了解儿童最好的信息来源是()

A.同龄人

B.社区人士

C.家长

D.教养员【答案】：C21.幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。这是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第一部分“总则”中的第三条，这是（）。

A.制定《纲要》的依据、原因、目的

B.我国幼儿教育的性质和根本任务

C.规定了我国幼儿园教育的外部原则

D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】：C22.开展音乐教育活动的第一步是（）

A.选择教育内容

B.确定教学方法

C.制定教育目标

D.创设教育环境【答案】：C23.幼儿出现中暑现象，下列处理方法中错误的是()。

A.立即将其送至阴凉通风处休息

B.服用十滴水等祛暑药品

C.令其大量饮用冰水，以迅速降低体温

D.症状严重者立即送医【答案】：C24.幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于（）游戏形态。

A.单独游戏

B.联合游戏

C.平行游戏

D.合作游戏【答案】：B25.下列不属于美国现代著名教育家杜威的教育著作的是（）。

A.《我的教育信条》

B.《儿童与课程》

C.《人的教育》

D.《学校与社会》【答案】：C26.下面关于自然实验描述错误的是（）。

A.在自然环境中进行

B.借助日常教学活动进行

C.借助设备仪器进行

D.具有一定的开放性【答案】：C27.（）是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.自身差异评价

D.总结性评价【答案】：C28.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）。

A.能力类型的差异

B.能力水平的差异

C.能力发展速度的差异

D.能力发展早晚的差异【答案】：A29.《人的教育》是教育家（）的著作。

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.杜威

D.蒙台梭利【答案】：B30.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了()教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性【答案】：D31.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性【答案】：D32.在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是（）。

A.使幼儿学到基础知识

B.使幼儿学会基本技能

C.保证幼儿的存活

D.使幼儿学会劳动【答案】：C33.幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、()和早期阅读四个方面。

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品【答案】：D34.以下哪一项不属于幼儿园美术教学的方法?（）

A.观察法

B.范例和演示

C.游戏练习

D.鼓励和纠正【答案】：D35.教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()。

A.观察法

B.演示法

C.示范法

D.范例法【答案】：B36.下列关于婴儿动作发展规律的认识中不正确的是（）

A.从整体动作到分化动作

B.从小肌肉动作到大肌肉动作

C.从上部动作到下部动作

D.从无意动作到有意动作【答案】：B37.知道自己的性别，并初步掌握有关性别角色知识，其发生的年龄段是()

A.1～2岁

B.2～3岁

C.3～4岁

D.4～5岁【答案】：B38.一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是()。

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象【答案】：A39.“没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻()帮助孩子控制情绪。

A.冷处理法

B.转移法

C.消退法

D.反思法【答案】：A40.“一目十行”体现了注意的()

A.广度

B.分配

C.转移

D.分散【答案】：A41.小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于()。

A.亲历学习

B.观察学习

C.迁移学习

D.试误学习【答案】：B42.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况最可能是（）。

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘【答案】：B43.幼儿最典型、最有特色的游戏是（）

A.角色游戏

B.智力游戏

C.结构游戏

D.表演游戏【答案】：A44.有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（）。

A.要向儿童展示自然环境的多样性

B.要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系

C.要培养儿童尊重自然、保护自然的精神

D.要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存【答案】：D45.在活动中，某幼儿想喝水，老师正确的做法是()。

A.立即让幼儿离开座位去喝水

B.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水

C.批评后再让其喝水

D.让幼儿坚持到下课【答案】：A46.3岁的妞妞游戏时常常不顾及别人，只能自己单独玩。这是因为()。

A.她游戏过于投入

B.她的注意分配能力差

C.她喜欢自己一个人玩

D.教师指导不当【答案】：B47.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是

A.角色游戏

B.结构游戏

C.智力游戏

D.表演游戏【答案】：D48.幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动的设计原则是()。

A.趣味性原则

B.科学性原则

C.活动性原则

D.发展性原则【答案】：B49.不属于从儿童社会性的发展上对幼儿园游戏种类进行划分的一项是()。

A.联合游戏

B.规则游戏

C.旁观游戏

D.独立游戏【答案】：B50.3岁以后，儿童的个性()

A.逐步萌芽

B.尚未发生

C.出现较稳定的个性特征

D.独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢【答案】：C51.教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（）。

A.是否树立了正确的儿童观

B.是否树立了正确的师生观

C.是否树立了正确的教学理念

D.是否树立了正确的知识观【答案】：A52.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）。

A.知识方面

B.方法方面

C.情感个性方面

D.技能方面【答案】：C53.从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是（）的基本特点。

A.规则引导法

B.互动指导法

C.情感沟通法

D.目标指引法【答案】：D54.关于幼儿园教育活动的特点，以下说法不正确的是()

A.整合性

B.知识性

C.生活性

D.动态性【答案】：B55.下列哪种活动反映了儿童的形象思维()

A.做游戏：遵守交通规则过马路

B.过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2+3=5【答案】：C56.下列关于幼儿的发展与遗传素质关系的描述，错误的是()。

A.幼儿的发展总是以遗传获得的生理组织和一定的生命力为前提

B.遗传素质决定了幼儿体貌、生理机能等方面的差异

C.遗传素质的成熟制约了幼儿身心发展的水平

D.遗传素质不仅为幼儿的发展提供物质前提，同时也决定了幼儿的发展【答案】：D57.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是（）。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张雪门

D.张宗麟【答案】：A58.在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（）

A.非智力因素

B.掌握技能

C.记忆知识

D.思维能力【答案】：D59.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，其内涵是（）。

A.制定《纲要》的依据、原因、目的

B.我国幼儿教育的性质和根本任务

C.规定了我国幼儿园教育的外部原则

D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】：D60.儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于()。

A.动作的概括

B.生活情景的概括

C.情绪性的概括

D.功用性的概括【答案】：B61.班杜拉提出的认知理论是（）

A.操作性条件反射理论

B.认知建构理论

C.社会认知理论

D.认知结构理论【答案】：C62.幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（）。

A.共生性原则

B.操作性原则

C.经济性原则

D.审美性原则【答案】：B63.奠定了中国幼儿教育理论基础的教育家是()

A.陈鹤琴

B.杜威

C.陶行知

D.张雪门【答案】：A64.构成甲状腺素的主要原料是（）。

A.铁

B.锌

C.碘

D.钙【答案】：C65.教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌，这符合幼儿园班级管理（）。

A.高效性原则

B.参与性原则

C.整体性原则

D.主体性原则【答案】：A66.幼儿心理发展的关键期主要表现在（）

A.幼儿个性发展上

B.幼儿智力发展上

C.幼儿语言发展和感知觉方面

D.幼儿动作发展上【答案】：C67.幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的（）。

A.个性形成的作用

B.认知发展的作用

C.交往发展的作用

D.心理活动的动机作用【答案】：C68.对幼儿来说，个性发展的主要内容是()开始形成。

A.自我意识

B.个性特征

C.调控系统

D.情绪状态【答案】：B69.儿童最早出现的空间维度形容词是（）。

A.粗细

B.高

C.长短

D.大小【答案】：D70.小明今年5岁半，当老师问小明“为什么把积木扔进水里，积木会浮起来”时，小明回答“因为积木是由木头做的，而木头沉不下去”。由此可以推断出小明的()开始萌芽。

A.直观动作思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉思维

D.运算思维【答案】：B71.成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.前概念思维

D.抽象逻辑思维【答案】：A72.儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法是（）。

A.直观法

B.游戏法

C.观察法

D.操作法【答案】：D73.幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是（）。

A.在幼儿鼻根部涂抹紫药水，然后让其安静休息

B.让幼儿头略低，冷敷其前额、鼻部

C.给幼儿止血后，半小时不让其做剧烈运动

D.让幼儿卧床休息【答案】：B74.在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（）。

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育

D.生理成熟【答案】：C75.儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的，幼儿游戏中社会性交往水平最高的是()。

A.合作游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.角色游戏【答案】：A76.问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出冋答，这是儿童（）的体现。

A.动作思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.发散思维【答案】：B77.妈妈带3岁的岳岳在外度假。阿姨打来电话问：“你们在哪里玩？”岳岳说：“我们在这里玩。”这反映了岳岳思维具有什么特征？

A.具体性

B.不可逆性

C.自我中心性

D.刻板性【答案】：C78.在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.夸美纽斯

D.卢梭【答案】：B79.幼儿认真完整的听完老师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征？（）

A.注意的选择性

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的分配【答案】：C80.《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，其基本指导思想不包括（）。

A.终身教育的理念

B.“以知识为本”的幼儿教育

C.面向世界的科【答案】：B81.3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（）占多数。

A.名词和形容词

B.动词和副词

C.名词和动词

D.数次和量词【答案】：C82.对我国不同类型、不同层次的学校或专业培养人才的具体质量规格做出明确规定的是（）。

A.教育方针

B.教育目的

C.教育政策

D.培养目标【答案】：D83.尊重幼儿游戏的自主性是()的具体表现。

A.尊重儿童独立性

B.尊重儿童人格

C.保护儿童积极性

D.尊重儿童权利【答案】：B84.教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。（）是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。

A.规则引导法

B.互动指导法

C.情感沟通法

D.榜样激励法【答案】：D85.（）认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。

A.裴斯泰洛齐

B.洛克

C.夸美纽斯

D.卢梭【答案】：B86.在幼儿进餐活动中，教师王某的下列做法妥当的是()。

A.利用幼儿进餐时间批评训斥幼儿

B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识

C.用比赛的方式让幼儿快速进餐

D.变相体罚没有吃完食物的幼儿【答案】：B87.下列有关幼小衔接的说法，正确的是（）。

A.幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化

B.幼小衔接完全是幼儿园的责任

C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展

D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容【答案】：C88.（）是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统帅着其他结构要素。

A.角色

B.规则

C.主题

D.动作【答案】：C89.10月份的主题是“秋天”，教师结合相关的内容，采用“秋天的叶子”“秋游剪影”“中秋月饼”“秋天的歌”等板块，将学习内容通过环境展示出来，让孩子从环境中直接感知秋天。这体现了环境创设的()

A.科学性

B.教育性

C.针对性

D.多样性【答案】：B90.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童的（）心理特点。

A.自我中心

B.泛化

C.思维不可逆性

D.思维的刻板性【答案】：A91.儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在()。

A.2岁以后

B.3岁以后

C.4岁以后

D.5岁以后【答案】：B92.《幼儿园教师专业标准(试行)》中“专业知识”所包含的领域内容是（）

A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识

B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识

C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识

D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识【答案】：B93.听说游戏的基本步骤是（）。

A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

B.设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则——教师引导游戏

C.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏

D.教师引导游戏——设置游戏情景——幼儿自主游戏——交代游戏规则【答案】：C94.小朋友听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象，如：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活等。这是()

A.符号表象

B.创造想象

C.再造想象

D.直觉思维【答案】：C95.在学前教育中进行行动研究的主要目的是（）。

A.发现学前教育规律

B.解决学前教育实践问题

C.解释学前教育现象

D.构建学前教育理论【答案】：B96.幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、（）的评价。

A.家庭指导

B.师幼关系

C.环境和材料设备

D.组织形式【答案】：C97.陶行知提出的"六大解放"指向的是()。

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的体力

C.解放儿童的智力

D.解放儿童的创造力【答案】：D98.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是()。

A.环境

B.邻居

C.母亲

D.成熟【答案】：A99.为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于()

A.访谈法

B.观察法

C.实验法

D.作品分析法【答案】：B100.儿童离开玩具就不会游戏说明其思维方式是()

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运动思维【答案】：A101.学前教育评价注重对资料的()。

A.调查

B.收集

C.解释

D.保存【答案】：C102.幼儿园的双重任务中的（）是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。

A.发挥一日活动整体教育功能

B.以游戏为基本活动

C.教育的活动性和活动的多样性

D.保育和教育【答案】：D103.儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。

A.36—55

B.56—70

C.71—90

D.21—35【答案】：D104.我国儿童龋齿发病率呈逐年递增趋势。普及口腔卫生及龋齿预防知识刻不容缓。卫生部和原国家教委联合发起，将每年（）定为“全国爱牙日”，以唤起各部门对儿童口腔保健工作的重视。

A.3月22日

B.9月20日

C.10月15日

D.6月5日【答案】：B105.儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。

A.与生理需要是否得到满足有直接关系

B.是出生后适应新环境需要的产物

C.情绪天生具有系统化、社会性的特点

D.新生儿的情绪和间接动机相联系【答案】：A106.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。

A.自主化

B.社会化

C.虚构化

D.教育化【答案】：D107.儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（）。

A.遗传因素

B.生理成熟

C.社会环境

D.教育训练【答案】：A108.某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于（）。

A.社会活动

B.领域活动

C.主题活动

D.生活活动【答案】：C109.评估幼儿发展的最佳方式是（）。

A.平时观察

B.期末测查

C.问卷调查

D.家长访谈【答案】：A110.小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是()。

A.以想象过程为满足

B.想象的内容零散

C.想象受情绪影响

D.想象具有夸张性【答案】：A111.通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是（）。

A.实验法

B.测验法

C.观察法

D.作品分析法【答案】：D112.幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）

A.班级一周计划的教育目标

B.幼儿年龄阶段目标

C.某一具体活动的教育目标

D.班级一日计划的教育目标【答案】：C113.下列哪一个选项不是婴儿期出现的基本情绪体验（）

A.羞愧

B.伤心

C.害怕

D.生气【答案】：A114.在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（）。

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟

D.7分钟【答案】：C115.现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点基本相同，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等。这说NJL童心理发展的年龄特征具有()。

A.可变性

B.整体性

C.阶段性

D.稳定性【答案】：D116.在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确辨别前后。

A.3

B.4

C.5

D.6【答案】：B117.（）提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。

A.杜威

B.陈鹤琴

C.福禄贝尔

D.陶行知【答案】：B118.2岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿，这反映了幼儿（）。

A.情绪的发展

B.动作的发展

C.自我意识的发展

D.认知的发展【答案】：C119..陶行知提出的"六大解放"指向的是（）。

A.解放儿童的观察力

B.解放儿童的智力

C.解放儿童的体力

D.解放儿童的创造力【答案】：D120.对生病儿童进行家访是什么性质的家访()。

A.新生家访

B.情感性家访

C.定期家访

D.问题儿童重点家访【答案】：B121.当婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已经获得（）。

A.母亲概念

B.条件反射概念

C.客体永久性概念

D.积极情绪概念【答案】：B122.在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大，属于()

A.固定结构材料

B.半固定结构材料

C.无固定结构材料

D.游戏材料【答案】：C123.下列哪种方法不利于缓解和调控幼儿激动的情绪?（）

A.冷处理

B.安抚

C.斥责

D.转移注意【答案】：C124.反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）

A.自然观察智能

B.人际智能

C.内省智能

D.语言智能【答案】：C125.东东看动画片着迷了，饭也不吃，妈妈说：“那你就看个够吧，别吃饭了。”东东就以为真的不用吃饭了。东东不能理解妈妈说的反话，这是因为幼儿理解事物具有()。

A.概括性

B.表面性

C.形象性

D.抽象性【答案】：B126.与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是（）。

A.目的性

B.教育性

C.自主性

D.计划性【答案】：C127.作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是()。

A.确保幼儿安全

B.促进幼儿身体健康发展

C.促进幼儿智力发展

D.促进幼儿与周围环境的相互作用【答案】：D128.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）。

A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展

B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做

C.在条件好的城市幼儿园大班可行

D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心【答案】：B129.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北（）。

A.武汉

B.武昌

C.宜昌

D.襄阳【答案】：B130.幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况是可能是?()

A.急性肠胃炎

B.异物落入气管

C.急性喉炎

D.支气管哮喘【答案】：B131.行为主义心理学家认为学习的决定因素是（）。

A.外部刺激

B.行为

C.内部因素

D.勤奋努力【答案】：A132.下列哪种活动反映了儿童的形象思维？（）

A.做游戏，遵守交通规则过马路

B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭

C.给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2＋3＝5【答案】：C133.中班幼儿凯凯对夏日的想象是：“小朋友们在水上世界玩，一会儿游泳，一会儿滑滑梯，一会儿又吃冷饮。”这属于以下哪种想象类型?()

A.情境性想象

B.愿望性想象

C.经验性想象

D.夸张性想象【答案】：C134.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁【答案】：B135.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷的幼儿园健康教育的原则是()。

A.适量的运动负荷原则

B.全面发展的原则

C.经常化原则

D.多样化原则【答案】：A136.孩子摔倒会引起本能的哭泣，但刚一哭，马上就自己对自己说：“我不哭，我不哭……”这时的孩子脸上还挂着泪珠，甚至还在继续哭。这主要是因为()

A.幼儿情绪的易冲动性

B.幼儿的意志力差

C.幼儿的情绪是不稳定的

D.幼儿情绪的外露性【答案】：D137.活动性原则源自于（）的“做中学”教育思想。

A.皮亚杰

B.夸美纽斯

C.福禄贝尔

D.杜威【答案】：D138.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.强化

C.亲社会行为的发展

D.社交技能的发展【答案】：C139.下列几项中符合正确游戏教育观的是()

A.游戏是儿童的正当权利

B.游戏是学习的对立面

C.教师应决定游戏的情节

D.教师应决定游戏的方向【答案】：A140.“具有文明的语言习惯”，该目标属于《3～6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的()

A.阅读与书写准备

B.阅读与理解

C.倾听与书写准备

D.倾听与表达【答案】：D141.现代儿童观认为：儿童是（）个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。

A.与成人平等的、独立的、发展中的

B.附庸与成人的、依赖的、发展中的

C.优越于成人的、独立的、发展中的

D.优越于成人的、独特的、发展中的【答案】：A142.所谓“第一反抗期”，是指()左右儿童在其身心发展的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗行为。

A.半岁

B.一岁

C.两岁

D.三岁【答案】：D143.下列关于幼儿园环境创设说法正确的是()

A.环境创设时要重视幼儿的智力开发和身体发育，因为受到幼儿身体限制，劳动教育可以忽视

B.幼儿园属于集体教育，因此难以照顾幼儿发展的个体差异，教师在进行环境创设的时候只能遵循统一的原则

C.教师必须根据教育的要求和儿童的特点有效控制环境的各种要素维持环境的动态平衡

D.我国经济发展水平已经很高了，在幼儿园硬件设施上应该上一个层次【答案】：C144.（2022上半年真题）幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）。

A.深刻化

B.丰富化

C.内隐化

D.精细化【答案】：C145.气质对智力的影响作用表现在（）。

A.能影响潜能的高低

B.能影响“最近发展区”的大小

C.能影响智力活动的方式

D.能影响智力的可变性【答案】：C146.现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。

A.领导

B.伙伴

C.监督

D.从属【答案】：B147.青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（）

A.思维的片面性

B.思维的拟人性

C.思维的生动性

D.思维的表面性【答案】：D148.负责全国麻醉药品和精神药品监督管理工作的部门是

A.国家药品监督管理部门

B.省级药品监督管理部门

C.国家药品监督管理部门和国家农业主管部门

D.国家农业主管部门【答案】：A149.提出“最近发展区”的思想的教育家是（）

A.赞科夫

B.列昂节夫

C.鲁利亚

D.维果斯基【答案】：D150.（2020年真题）3-6岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是（）

A.90-110次/分

B.110-130次/分

C.130-150次/分

D.150-170次/分【答案】：C151.（）非常重视环境的创设，即为儿童提供一种有准备的环境。所谓有准备的环境，就是一套经过组织及协调的材料或玩具，用来促进儿童有效的学习。

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.蒙台梭利

D.卢梭【答案】：C152.支架教学就是()。

A.为幼儿的学习搭建桥梁，提供必要支持

B.尽可能周全地照顾幼儿的一日活动

C.减少幼儿学习和生活上的困难与挫折

D.控制幼儿，制订详细的幼儿学习计划【答案】：A153.下列哪一条符合儿童动作发展的规律?（）

A.从局部动作发展到整体动作

B.从边缘部分到中央部分

C.从粗大动作发展到精细动作

D.从下部动作发展到上部动作【答案】：C154.与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。

A.目的性

B.组织性

C.随意性

D.计划性【答案】：C155.（）不属于自我意识的成分。

A.执行成分

B.认知成分

C.情感成分

D.意志成分【答案】：A156.创建“活教育”体系的教育家是（）

A.杜成

B.蒙台梭利

C.福禄贝尔

D.陈鹤琴【答案】：D157.下列关于婴儿注意选择的偏好描述中，正确的是（）

A.偏好分散刺激多于集中刺激

B.偏好直线多于曲线

C.偏好规则模式多于不规则模式

D.偏好复杂的刺激【答案】：D158.婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍，（）岁左右已基本接近成人。

A.5

B.6

C.7

D.8【答案】：C159.婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的需求，因此学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的()．以满足脑组织代谢所需要的能量。

A.碳水化合物

B.蛋白质

C.脂肪

D.无机盐【答案】：A160.儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现?（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.好奇心【答案】：B161.教师与家长谈话时以采用()进行交谈为宜。

A.专业术语

B.日常用语

C.普通话

D.方言【答案】：B162.对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。所以幼儿园教育具有（）的特点。

A.真实性

B.活动性

C.操作性

D.游戏性【答案】：B163.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）

A.0～1.5岁

B.3～6岁

C.6～12岁

D.12～18岁【答案】：B164.皮亚杰的前运算阶段是指()

A.0～2岁

B.2～7岁

C.7～11岁

D.11～15岁【答案】：B165.（）是向幼儿进行辩证唯物主义和思想品德教育的具体内容和手段。

A.幼儿园品德教学

B.幼儿园美术教学

C.幼儿园常识教学

D.幼儿园体育教学【答案】：C166.规则对儿童没有约束力的阶段是()。

A.权威阶段

B.可逆性阶段

C.公正阶段

D.自我中心阶段【答案】：D167.小班的李老师经常组织幼儿玩各种游戏，壮壮参加了这些游戏后，由入园时的焦虑不安，乱发脾气到现在的每天开开心心。这说明游戏可以促进幼儿()

A.情感的发展

B.语言的发展

C.认知的发展

D.社会性的发展【答案】：A168.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

A.主动性

B.活动

C.兴趣

D.创造力【答案】：D169.在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（）

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.终结性评价【答案】：A170.拿出写有“香蕉”一词的卡片，小强能认识，但是如果把这两个字分开，他就搞不清了，不知道哪个是“香”字，哪个是“蕉”字。这说明小强处于认字的（）。

A.再现阶段

B.泛化阶段

C.情境阶段

D.识字阶段【答案】：B171.根据鲍尔比、艾斯沃斯等人的研究，依恋发展可分为三个阶段。其中3～6个月属于()阶段。

A.无差别的社会反应阶段

B.有差别的社会反应阶段

C.特殊的情感连接阶段

D.目标调整的伙伴关系阶段【答案】：B172.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是

A.张雪门

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.张宗麟【答案】：C173.下列关于个性的说法不正确的是()

A.它属于心理现象

B.个性是相对稳定的

C.个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面

D.个性形成的基础是人的内在需要【答案】：D174.关于“单一活动”目标的说法，不正确的是()

A.幼儿园“单一科目”教学活动由教育活动设计者设计，强调单一概念和技能的教学

B.以教师为中心设计教育活动，幼儿学习的自主性、主动性难以发挥

C.在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要

D.教育活动设计者所关注的主要问题是以知识和技能为主线的各学科目标【答案】：C175.幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（）为主。

A.创造

B.合作

C.模仿

D.交往【答案】：A176.“复演说”的代表人物是（）。

A.霍尔

B.皮亚杰

C.夸美纽斯

D.康德【答案】：A177.（）是幼儿园的基本活动，最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。

A.实践

B.游戏

C.上课

D.学习【答案】：B178.我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了()

A.优生、优育、优教三者的有机结合

B.遗传、环境、教育三者的有机结合

C.儿童、教师、家长三者的有机结合

D.家庭、托幼园所、社会