人音版音乐三年级下册第3课《荫中鸟》教案

人音版音乐三年级下册第3课《荫中鸟》教案一、课题名称《荫中鸟》二、授课年级三年级下册三、课时安排1课时四、教学目标本课的教学，旨在引导学生在轻松愉悦的氛围中感受民族器乐的魅力，特别是笛子这件乐器的独特音色。具体而言，我们希望学生在知识与技能层面能够初步感受笛子的音色特点，分辨出音乐中模仿鸟叫的段落，并尝试用自己的方式（如模仿、绘画、律动）来表现对音乐的理解。在过程与方法上，通过聆听、模仿、律动、绘画等多种方式，激发学生的音乐想象力和创造力，培养他们专注聆听音乐的习惯。在情感态度与价值观方面，则期望学生能体验到音乐所描绘的自然景象的美好，从而更加热爱生活，热爱大自然，同时对我国的民族音乐产生初步的兴趣和喜爱之情。五、教学重难点教学重点：引导学生充分聆听《荫中鸟》，感受乐曲欢快活泼的情绪，以及笛子模仿鸟叫的生动形象。教学难点：帮助学生感知乐曲的基本结构，能听辨出不同段落的变化，并尝试用自己的方式表达对音乐形象的理解。六、教学准备教师准备：多媒体课件（包含《荫中鸟》音频、相关鸟类图片或视频、笛子乐器实物）、打击乐器（如木鱼、沙锤等，可选）、画纸、彩笔。学生准备：课本、彩笔、画纸。七、教学过程（一）导入新课：情境创设，激发兴趣1.猜声音，导入主题*师：“同学们，春天来了，大自然变得格外热闹。今天老师带来了一位来自大自然的朋友，我们来听听它是谁？”（播放一段清晰的鸟鸣录音）*学生自由回答（小鸟）。*师：“对啦，是可爱的小鸟。它们喜欢在什么地方歌唱呢？”（引导学生说出树林、树荫等）*师：“今天，我们就要来欣赏一首非常有趣的乐曲，它就描绘了小鸟在树荫中欢快歌唱的情景，曲名叫做《荫中鸟》。”（板书课题：荫中鸟）（二）初步聆听：整体感知，捕捉印象1.播放乐曲，初步感受*师：“这首《荫中鸟》是用什么乐器演奏的呢？请大家仔细听听，这首乐曲给你带来什么样的感觉？”*播放《荫中鸟》全曲音频。*提问：“这首乐曲是用什么乐器演奏的？你听出来了吗？”（引导学生关注笛子的音色，若学生回答不出，教师可提示或出示笛子实物）*师：“这是一首笛子独奏曲。笛子的声音清脆明亮，就像小鸟在歌唱一样。那么，这首乐曲给你带来什么样的感觉呢？”（引导学生用欢快、活泼、高兴、热闹等词语描述）（三）分段聆听与深入体验：细致品味，互动探究1.聆听引子部分（宁静的森林）*师：“在小鸟们开始歌唱之前，清晨的森林是什么样的呢？我们来听听乐曲的开头。”（播放乐曲引子部分）*提问：“听了这一段，你仿佛看到了怎样的景象？森林安静吗？”（引导学生感受乐曲开头营造的宁静氛围）*学生自由描述，教师鼓励想象。2.聆听第一主题（小鸟出现与歌唱）*师：“太阳慢慢升起，森林里的小鸟醒来了，它们开始唱起了歌。请大家仔细听，小鸟的歌声是怎样的？”（播放第一主题段落）*提问：“你觉得这时候小鸟在做什么？它们的心情怎么样？”*模仿与律动：“我们也来学学小鸟唱歌吧！”引导学生用“啾啾”、“叽叽喳喳”等象声词模仿鸟叫，并配合简单的手部动作（如小鸟飞翔、点头等）。3.聆听第二主题（小鸟的嬉戏与对话）*师：“小鸟们唱得真开心，它们还聚在一起做游戏呢！我们来听听它们是怎么玩耍的。”（播放第二主题段落）*提问：“这段音乐和刚才比，有什么不一样？你觉得小鸟们在玩什么游戏？”（引导学生感受音乐的跳跃感、对话感）*互动游戏：可以将学生分成小组，模拟小鸟之间的对话，用不同的节奏或音高模仿。4.聆听模仿鸟叫的华彩段落*师：“乐曲中，有一段小鸟的歌声特别精彩，我们来仔细听听这段。”（播放华彩段落或集中模仿鸟叫的片段）*提问：“这段音乐像不像小鸟在开音乐会？它们的叫声有什么特点？（高低、快慢、长短的变化）”*绘画表现：“请同学们拿出画纸和彩笔，听着这段音乐，把你想象中的小鸟和它们的歌声画下来。”（播放音乐片段，学生绘画，之后可展示交流）5.完整聆听，梳理结构*师：“现在我们完整地再来听一遍《荫中鸟》，请大家一边听，一边回忆我们刚才听到的不同段落，看看小鸟们的故事是怎样发展的。”（再次完整播放乐曲）*引导学生简单描述乐曲的发展过程（如：开始森林很安静->小鸟醒来唱歌->小鸟们一起游戏->小鸟们开音乐会，歌声非常热闹->最后慢慢安静下来）。（四）综合表演与拓展：参与体验，深化理解1.为乐曲配“鸟叫”与简单伴奏*师：“我们已经感受到了小鸟的快乐，现在我们也来为这首《荫中鸟》伴奏吧！”*可以将学生分组：一组用口技模仿鸟叫，一组用身体打击乐（如拍手、拍腿模仿翅膀煽动），有条件的可以加入简单的打击乐器（如沙锤表现风声或翅膀声，木鱼表现节奏）。*播放音乐，学生分组合作表演。2.介绍笛子*师：“刚才我们欣赏的《荫中鸟》是一首非常有名的笛子独奏曲。笛子是我们中国传统的民族乐器，它用竹子做成，能吹出非常美妙的声音。”（出示笛子实物，简单介绍，如有条件可现场演奏一小段，增强学生的直观感受）。（五）总结与延伸：情感升华，拓展视野1.课堂小结*师：“今天我们一起聆听了笛子独奏曲《荫中鸟》，感受到了小鸟在树荫中欢快歌唱、嬉戏的热闹场面，也体验了笛子这件乐器的独特魅力。希望同学们今后能更加留意生活中的音乐，感受音乐带给我们的美好。”2.拓展延伸*鼓励学生课后搜集更多关于小鸟的歌曲或乐曲，或者了解其他民族乐器。八、板书设计荫中鸟（笛子独奏曲）*情绪：欢快、活泼、热闹*形象：小鸟歌唱、嬉戏*乐器：笛子（清脆、明亮）（可配合简笔画：小鸟、树林、笛子）九、教学反思（课后填写：主要记录学生的学