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文档简介

中班社会活动《我会做回收与分类》活动目标：1.认识可回收和不可回收的标志。2.能够按照可回收和不可回收的特点，对垃圾进行简单的分类。3.有初步的环保意识，愿意动手进行回收物“变废为宝”的实践活动。活动重难点：活动重点：认识可回收和不可回收的标志。活动难点：能够按照可回收与不可回收的特点进行简单的垃圾分类。活动准备：PPT图片垃圾分类棋各种垃圾的图片自制垃圾桶2个活动过程：一、出示垃圾堆的图片，引导幼儿观察讨论。教师：1.小朋友们，你看到了什么？为什么会这样呢？2.怎样做才可以解决这些问题呢？（引导幼儿说出应该对垃圾进行回收和分类）3.应该怎样做垃圾的回收和分类呢？（幼儿自由回答）二、出示可回收和不可回收的标志，请幼儿观察。教师：1.小朋友们，今天老师带来了两个标志宝宝，你在哪里见过它们？2.没错，这两个就是可回收和不可回收的标志。（请幼儿观察标志的特点）教师小结：绿色的标志是可回收物的标志，正明这类回收物是可以再生循环；红色的标志是不可回收物的标志，正明这类回收物是不能再生循环的。）三、带领幼儿学习可回收和不可回收的垃圾分类的方法。教师：小朋友们，可回收垃圾有什么呢？不可回收垃圾又有哪些呢？快跟着老师一起来了解一下吧！教师小结：可回收垃圾：就是可以再生循环的垃圾。本身或材质可再利用的纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、塑料包装，与这些材质有关的如：报纸、杂志、广告单及其它干净的纸类等皆可回收。不可回收垃圾：指除可回收垃圾之外的垃圾，常见的有在自然条件下易分解的垃圾，如烟头、油漆颜料、果皮垃圾、食品残留物、植物的残枝落叶、餐巾纸等等废弃后没有多大利用价值的物品。四、游戏：垃圾分类棋教师：1、小朋友们，今天老师给大家带来了一个小游戏，我们一起来玩一玩吧！2、教师讲解游戏玩法，幼儿进行游戏。（幼儿轮流掷塞子，根据点数来走相应的步数，找到的垃圾进行分类，粘贴在相应的垃圾桶上，游戏中路线走完一遍后可继续按照路线循环进行，直到所有的垃圾图片被分类完成。）3、幼儿和教师共同检查游戏操作结果，巩固垃圾分类的方法。五、“变废为宝”，争当环保小卫士。教师：1、小朋友们，你知道我们日常中回收的物品都可以怎么利用吗？2、今天有一些环保小卫士也带来了他们的一些作品，我们一起来看一看这些环保小卫士都利用回收物做了些什么？3、小朋友，你想成为一名环保小卫士吗？想一想你能利用这些回收物做些什么呢?教师总结：小朋友们，今天我们不仅认识了可回收物的标志和不可回收物的标志，还能够根据它们的特点尝试进行简单的垃圾分类，你们的表现可真棒啊！活动延伸：请小朋友们在美工区，利用塑料瓶，雪糕棒，塑料杯，纸盒等进行美工创作，进一步体验“

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