十送红军说课稿2025学年初中音乐湘艺版2024七年级下册-湘艺版2024

十送红军说课稿2025学年初中音乐湘艺版2024七年级下册-湘艺版2024授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月设计意图本节课《十送红军》是湘艺版2024七年级下册音乐教材中的一首红色经典歌曲。通过学习这首歌曲，旨在引导学生感受红色文化，传承红色基因，培养学生的爱国情怀。同时，通过歌曲的学习，让学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐素养。核心素养目标培养学生对红色文化的认同感和传承意识，提升学生的音乐审美能力和情感表达能力。通过歌曲学习，锻炼学生的音乐记忆、节奏感和团队合作能力，增强学生的文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解歌曲《十送红军》的历史背景和情感内涵，感受歌曲中的革命精神和英雄主义。

②掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确演唱歌曲，并体会歌曲的合唱部分。

2.教学难点，

①理解歌曲中的歌词含义，体会歌词背后的情感，引导学生深入理解歌曲的主题。

②在合唱环节，培养学生之间的协调性和默契，使学生在合作中感受音乐的和谐之美。

③通过对歌曲的分析，引导学生运用音乐表现力，表达对革命先烈的敬意和对红色文化的热爱。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有湘艺版2024七年级下册音乐教材。

2.辅助材料：准备《十送红军》歌曲的视频、相关历史图片和歌曲创作背景资料，以辅助学生理解歌曲的背景和文化内涵。

3.教学软件：使用多媒体教学平台，播放歌曲和制作教学课件。

4.教学环境：布置教室，设立合唱练习区域，确保教学活动有序进行。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《十送红军》歌曲的片段，引导学生思考歌曲背后的故事，激发学生对红色历史的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾七年级上册所学的红色歌曲，如《没有共产党就没有新中国》等，为学习新歌曲做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍歌曲《十送红军》的创作背景，讲述歌曲所反映的历史事件和人物。

b.分析歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生感受歌曲的音乐美和情感表达。

-举例说明：

a.通过对比分析《十送红军》与其他红色歌曲的不同之处，让学生了解红色歌曲的特点。

b.举例说明歌曲中的合唱部分，让学生体会合唱的魅力。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论歌曲中的歌词含义，分享各自的理解。

b.角色扮演：让学生扮演歌曲中的角色，体验歌曲所表达的情感。

3.歌曲学习（约15分钟）

-学生活动：

a.教师带领学生逐句学唱歌曲，注意音准和节奏。

b.学生跟随伴奏演唱歌曲，巩固所学。

-教师指导：

a.及时纠正学生的发音和节奏，确保演唱质量。

b.引导学生体会歌曲的情感，表达对革命先烈的敬意。

4.合唱练习（约10分钟）

-学生活动：

a.学生分组进行合唱练习，注意音准和节奏的统一。

b.教师指导学生如何协调呼吸，保持合唱的和谐。

-教师指导：

a.观察学生的合唱情况，及时给予指导和帮助。

b.强调合唱中的团队合作精神，培养学生的集体荣誉感。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调歌曲《十送红军》所传递的红色精神。

-拓展延伸：

a.鼓励学生课后继续学习红色歌曲，了解红色历史。

b.布置作业，要求学生撰写一篇关于《十送红军》的感悟文章。

6.课堂小结（约2分钟）

-教师对本节课的学习情况进行总结，肯定学生的表现，提出改进意见。

-鼓励学生在课后继续学习，将红色精神传承下去。

7.教学反思

-教师对本次教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《长征》：介绍红军长征的历史背景、过程和意义，帮助学生更全面地了解长征精神。

-《十送红军》歌词解析：详细解读歌曲中的歌词，分析歌词背后的情感和革命精神。

-《红色歌曲背后的故事》：收集整理红色歌曲的背后的感人故事，激发学生对红色文化的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集更多红色歌曲，了解歌曲背后的历史故事，感受红色文化的魅力。

-组织学生参观红色教育基地，如红军长征纪念馆、革命烈士陵园等，实地感受红色精神。

-鼓励学生参与红色歌曲合唱比赛，提高学生的音乐素养和团队合作能力。

-学生可以撰写红色主题的作文或绘画作品，表达对革命先烈的敬意和对红色文化的热爱。

-开展红色主题班会，分享学习心得，增进学生对红色文化的了解和认同。

3.知识点拓展：

-红色歌曲的历史背景：介绍中国近代史上的重大事件，如辛亥革命、抗日战争、解放战争等，以及这些事件中涌现出的英雄人物和革命歌曲。

-红色歌曲的艺术特点：分析红色歌曲的旋律、节奏、歌词等艺术特点，以及这些特点如何体现红色精神。

-红色歌曲的传承与发展：探讨红色歌曲在当代社会的传承与发展，以及红色歌曲在弘扬民族精神、增强国家凝聚力方面的作用。

4.实用性强的活动建议：

-组织学生参观红色教育基地，如红军长征纪念馆、革命烈士陵园等，实地感受红色精神。

-邀请老红军或相关专家来校进行讲座，让学生近距离了解红色历史和革命精神。

-开展红色歌曲合唱比赛，提高学生的音乐素养和团队合作能力。

-鼓励学生创作红色主题的作文或绘画作品，表达对革命先烈的敬意和对红色文化的热爱。

-组织学生参与社区志愿服务活动，将红色精神融入日常生活，践行社会主义核心价值观。课后作业1.深入理解歌词：

-请结合《十送红军》的歌词，分析其中体现的红军战士与亲人分别时的情感，并用自己的话描述这种情感。

-答案示例：歌词“十送红军，五里一岗，十里一哨”体现了红军战士与亲人分别时的依依不舍，以及对革命事业的坚定信念。

2.歌曲情感分析：

-分析《十送红军》歌曲中的高潮部分，阐述这部分音乐是如何表达歌曲主题的。

-答案示例：歌曲的高潮部分节奏加快，旋律高亢，通过这样的音乐处理，表现了红军战士英勇无畏的革命精神。

3.歌词改写：

-以《十送红军》的歌词为基础，进行适当的改写，使其更符合现代汉语的表达习惯。

-答案示例：原歌词“一送哥哥去当兵，母亲含泪叫亲人”，改写为“一送哥哥赴战场，母亲泪眼送亲人”。

4.歌曲创作背景调查：

-调查了解《十送红军》的创作背景，包括歌曲产生的时代背景、创作目的等。

-答案示例：《十送红军》创作于抗日战争时期，旨在鼓舞士气，表达人民对红军的深厚感情。

5.主题演讲：

-以《十送红军》为主题，准备一场演讲，阐述歌曲所体现的红色精神及其在当代的意义。

-答案示例：演讲可以围绕“传承红色基因，弘扬革命精神”的主题，结合歌曲中的具体情节，阐述红色精神的重要性。板书设计1.本文重点知识点：

①《十送红军》创作背景

②歌曲旋律特点

③歌词情感表达

2.关键词：

①红色歌曲

②革命精神

③家国情怀

3.重点词句：

①“十送红军，五里一岗，十里一哨”

②“一送哥哥去当兵，母亲含泪叫亲人”

③“铁血铸就中华魂，红军长征万里程”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于歌曲的旋律和歌词有较好的理解。学生的演唱态度认真，能够跟随音乐节奏进行合唱练习。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生能够围绕歌曲的背景、情感和艺术特点进行深入探讨，每组都能够提出有见地的观点。讨论过程中，学生表现出良好的合作精神和沟通能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对歌曲旋律、节奏和歌词的记忆情况。测试结果显示，大部分学生能够准确演唱歌曲，对歌曲的理解也较为深刻。

4.学生作品展示：

学生课后完成的相关作业，如红色主题作文、绘画作品等，展示了学生对红色文化的理解和情感表达。这些作品反映出学生对本节课内容的吸收和运用能力。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-对积极参与课堂讨论的学