第12课《台阶》课件统编版语文七年级下册

李森祥统编版初中语文七年级下册新课导入在我们生活中台阶随处可见，同学们每天都踏着台阶穿梭在宿舍与班级之间。对于我们来说，台阶仅仅是方便我们上下行走的建筑物，我们从未仔细关注过它，但对于本文的父亲来说，“台阶”却有着不同的意味……知识积累（预习检测）任务一1.了解作者、写作背景、文体知识2.掌握生字，词理解词语意思并能运用到写作和日常生活中了解作者李森祥，1956年生，浙江衢州人，当代作家。他是电视剧《天下粮仓》的策划，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》《传世之鼓》等。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象，充满对劳动人民的深厚感情。创作背景本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。作者根据当时中国农村经济落后、生产力水平低，许多农民以一种坚忍不拔的毅力，立志改变现状这一现实写了这篇小说。“《台阶》是我的第三篇文学作品。那是1988年我在嘉兴的一个老房子里写的短篇小说，说的是一个儿子眼中的父亲。”——李森祥《站在父亲的肩膀上台阶创作谈》文体知识小说定义三要素是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物（中心）情节环境主要由开端、发展、高潮和结局四部分组成，有的开端前有序幕，结局后有尾声。包括自然环境和社会环境。人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。字音字形撬（

）

磕

（

）门槛（

）晌午（

）烦躁（

）头颅（

）

凹凼（

）涎水（

）揩汗（

）尴尬（

）庄稼茬（

）qiàokǎnshǎngzàolúdàngkāicháxiángāngàkē多音字（

）铺路（

）店铺铺（

）搁置（

）搁不住（

）倔强（

）倔脾气搁倔血（

）鲜血（

）血淋淋pūpùgēgéjuéjuèxuèxiě（

）塞满（

）塞外（

）阻塞塞（

）抹墙（

）抹杀（

）抹布抹sāisàisèmòmǒmā形近字磕（）磕碰瞌（）瞌睡躁（

）烦躁燥（

）干燥嗑（）唠嗑噪（

）噪响kēzàokēkēzàozào理解词语人很多的公开场合。自己跟自己说话，独自低声说话。话里暗含着的没有直接说出的意思。感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。形容谦卑恭顺的样子。非常渺小，不值得一提。（神色、态度）不自然。自言自语言外之意低眉顺眼微不足道尴尬大庭广众若有所失近义词：弦外之音近义词：不足挂齿反义词：举足轻重不要误解为“庭院大，人多”。抓线索，理情节任务二1.速读课文，思考贯穿全文的线索是什么？2.围绕线索如何展开情节？请画出课文结构简图。

1.速读课文，思考贯穿全文的线索是什么？台阶2.围绕线索如何展开情节？请画出课文结构简图。围绕“台阶”（1-9）

父亲觉得自己家的台阶低，想造高台阶的新屋。（26-32）新屋造好了，父亲也老了。（10-16）父亲开始了漫长的造屋准备工作。（17-25）父亲终于建造了一栋有九层水泥台阶的新屋。2.围绕线索“台阶”如何展开情节？请画出课文结构简图。梦想造台阶

准备造台阶

建造新台阶

台阶成人衰老写点评，析形象任务三【理解执着】1.父亲为什么要拼命努力的去建台阶呢?2.“父亲总觉得我们家的台阶低。”开篇第1段在文中有何作用?3.父亲为造九级台阶的新屋，做了哪些准备？【品读父亲】1.默读课文，找出文中最让你感动、最能表现父亲形象特点的细节描写，思考你从文中读到一个怎样的父亲?请任选一处，写下你的点评，进行批注。1.父亲为什么要拼命努力的去建台阶呢?(提示：从开端(1-9段)快速找一下)地理原因：“家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。”父亲认知：父亲总是觉得我们家“台阶低，台阶高就代表地

位高”,对于父亲来说，他低眉顺眼了一辈子，

和地位扯不上任何关系，所以他日夜盼望着建一栋高台阶的新屋来提高自己的地位。【理解执着】2.“父亲总觉得我们家的台阶低。”开篇第1段在文中有何作用?在内容上表明父亲不甘于低人一等，渴望受人尊敬。在结构上开篇点题，总领全文，同时又设置了悬念，为下文写父亲盖新屋造台阶埋下伏笔。①捡砖②捡瓦③捡石头④存角票⑤种田⑥砍柴⑦编草鞋⑧踏黄泥3.父亲为造九级台阶的新屋，做了哪些准备？

1.默读课文，找出文中最让你感动、最能表现父亲形象特点的细节描写，思考你从文中读到一个怎样的父亲?（请任选一处，写下你的点评，进行批注。）细节描写我的点评示例：我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。“埋”“半晌没有动”动作描写贴切生动地写出了高台阶建成后父亲的迷茫和若有所失。“似刚收割过的庄稼茬”，是外貌描写，运用比喻的修辞手法，把父亲灰白的头发比作“刚收割过的庄稼茬”，生动形象地写出父亲年老体衰，表达了我对父亲的心疼和关心。…………【品读父亲】小贴士圈点批注法圈点批注就是在阅读时，对书中的重点、难点、疑惑点、用符号圈划出来，并把自己读书的感想、疑难的问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助自己理解文章，深入思考。今天我们尝试对细节描写进行圈点，并在旁边进行批注，通过这些词语，去品读父亲的人物形象。

“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。批注：

“宽大”“干沟”“嵌着沙子和泥土”“黄几几”是对父亲脚板的细节描写，这是常年下地干活造成的，看得出父亲平时生活的贫困和艰辛。“我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。”可以看出父亲的脚饱经风霜，甚至泥土都深深烙进了双脚，盆里的泥沙是父亲辛勤劳作的见证。“觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。”这是一处心理描写，这一细节反映了父亲吃苦耐劳，勤劳厚道的性格特征。品细节

一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。

鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。批注：父亲造九级台阶是一个极其艰辛而又漫长的过程，但这一过程中的父亲似乎并不觉得，为着心中的这一念想，他忘记了本就贫困的家境，忘记了日复一日的繁重体力劳动，忘记了严寒、忘记了时间和苦痛。他像老黄牛一般日复一日，不知疲倦的做着细碎的积累工作，强大的信念支撑着他永不疲倦的一级一级往前走。

“台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树支老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”批注：“摇不散父亲那专注的目光”这是神态描写，父亲专注的望着人家高高的台阶，内心是羡慕、向往的，他在谋划怎样加快准备，争取能早早造起高台阶的新屋。“柳树支老是摇来摇去”“一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”是一处环境描写，对柳树和旱烟雾的飘摇的姿态的描写，折射出了父亲的坚定的内心世界。用一句话概说“父亲”是一个什么样的人。（小组合作讨论展示）一位

的父亲。一位

的父亲。一位

的父亲。一位

的父亲。一位

的父亲。体壮如牛、吃苦耐劳、要自立于受人尊重行列老实厚道、低眉顺眼、含辛茹苦一辈子俭朴谦卑、沉默寡言、不怕千辛万苦在漫长的准备之中积铢累寸，终于如愿以偿不甘低人一等、在坚韧不拔的奋斗中老去父亲形象归纳总结悟台阶，意深远任务四活动1：象征着高地位的高台阶终于砌好了，父亲过上了梦寐以求的生活了吗？请精读文章，说说奋斗之后的父亲怎么样了。活动2：你如何评价父亲的一生？父亲这样的一生是否没有意义？你怎样理解小说的主旨？

助读资料“父亲”的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。

（李森祥给编者尤志心的信）活动1：象征着高地位的高台阶终于砌好了，父亲过上了梦寐以求的生活了吗？请精读文章，说说奋斗之后的父亲怎么样了。

父亲的变化身形动作感觉那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。……结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。（第2段）他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（第30段）父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。（第14段）他坐在最高的一级上。……他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。（第26段）父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。（第5段）第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。身强力壮年老易受伤自然流畅不得劲很舒服尴尬不自在许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。思考：在他梦想实现的“高光时刻”，父亲在“尴尬”什么？请说说这是一种怎样“尴尬”的心理？造一栋高台阶的新屋是父亲大半辈子的愿望，如今愿望实现了，他所期待的地位和敬重似乎就在眼前，可父亲却有点儿手足无措，“明明该高兴的人”却难以表现喜悦，胸也挺不高，笑也尴尬。这些都因为父亲总感到低人一等，这种长期的心理压抑，使他“地眉顺眼”地过了一辈子，言语木讷，少言寡语，他似乎该高兴，可却也无从表现高兴，呈现出一种让人费解的“尴尬”。活动2：文中的父亲不甘心自家的台阶低，终于建成了一栋九级台阶的新屋，但他为此付出了沉重的代价。你如何评价父亲的一生？父亲这样的一生是否没有意义？你怎样理解小说的主旨？（学生畅所欲言，言之有理即可）

文中有这样一处细节：父亲坐在新台阶上，不自觉一级级地往下挪，甚至坐到了门槛上。父亲为何会这样？父亲一生隐忍，一生勤劳，为了心中信念，付出一生心力血，最终修筑好了最高等级的九级台阶，原本以为“厚积薄发”，该从此受人敬重的，可他却没有得到他人的认可和尊重。别人没有因一个九级台阶而对一个老实木讷的农民高看，也许根本就不在乎一个农民的地位，那一刻，父亲的成就感，喜悦感瞬间消失，精神上无比失落，自然就表现出一种格格不入的“不自在”。作者在结尾写道“怎么了呢？父亲老了。”父亲穷尽毕生追求到的结果，似乎呈现出一种悲剧色彩，你怎么看待作者这样安排结局？资料助读：关于小说的结尾，当初我的确没有把它当做悲剧来处理。在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农民最为真实的一个结尾。（摘自李森祥给编者尤志心的信）父亲的一生是典型的中国农民奋斗的一生，他们的一生虽然让我们感觉到有些地方很可悲，但是他一定不是可怜的，父亲的伟大之处，就在于他跟许许多多的农民一样，虽然一无所有，但他们依然艰苦创立家业。作者表达对父亲优秀品质敬仰和感叹的同时，也对父亲奔波劳累的一生、以父亲为代表的普