第20课《外国诗二首》课件-统编版语文七年级下册

假如生活欺骗了你Еслижизньобманулатебя普希金亳州市风华中学

“你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好……”同学们，在你们的生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将如何面对？假如面临两条人生道路，你将如何选择？今天我们学习《外国诗二首》，看看诗人普希金和弗罗斯特给了我们怎样的叮咛和嘱托。了解普希金的生平及作品，有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容壹品析诗歌精练的语言，把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。贰学习目标感悟作者在困境中执着追求理想的信念，培养积极乐观的人生态度。叁“俄罗斯诗歌的太阳”“俄罗斯文学之父”“俄国文学的始祖”普希金（1799-1837），俄罗斯伟大的民族诗人、小说家作者简介①创造了新的朴素优美的俄罗斯文学语言；②文学创作结束了俄国文学的落后局面，为俄国19世纪文学的繁荣创造了条件。俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。文学影响1作者简介代表作品2诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等，长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、中篇小说《上尉的女儿》、童话诗《渔夫和金鱼的故事》等。一生倾向革命，作品表现了对自由、生活的热爱，对光明必能战胜黑暗、理智必能战胜偏见的坚定信念。他的思想与诗作，赢得了民众的尊崇，也引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，却始终不肯屈服。作者简介这首诗写于作者被沙皇流放期间。当时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在那样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来、正义必胜。诗歌是诗人以赠诗的形式写在他的邻居奥西波娃的女儿的纪念册上。写作背景

文学常识哲理诗是表现哲学观点、反映哲学道理的诗。它是诗人人生、社会睿智思索和深刻体察的结果，往往用生动的描写、精彩的议论、鲜明的形象等，通过比喻、象征等手法，揭示某种人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心扉。一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，意境深远。哲理诗怀恋忧郁忧伤郁结；忧虑烦闷。yōuyù一眨眼一呼吸的短时间。瞬息shùn瞬息万变形容极短的时间内变化快而多。怀念，对过去往事（人或事物）的一种思恋状态。liàn字词检测课文朗读自读诗歌，读准节奏假如／生活／欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里／须要／镇静：相信吧，快乐的日子／将会来临。

心儿／永远向往着／未来；现在／却常是忧郁：一切／都是/瞬息，一切／都将会／过去；而那过去了的，就会／成为／亲切的怀恋。《假如生活欺骗了你》——普希金字正腔圆通顺流畅节奏分明有停有连1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？如何理解“假如”二字？“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。作者把真实的压迫和束缚说成“假如”，表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。2.“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？运用这一人称有什么好处?“你”指和作者一样遭遇困难、身处逆境的人。运用第二人称,好像诗人在与读者面对面交谈，亲切自然，拉近了与读者的距离，更易于使读者感同身受，领悟到诗歌的内涵。3.“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦

难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。4.这首诗表达了诗人怎样的人生态度？

表达了诗人积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

这首诗以劝慰的口吻告诉人们：在生活中难免遇到挫折，面对挫折的时候，不要沉湎于悲伤和痛苦中，要积极乐观地面对，要对未来充满信心。全诗表现了诗人积极、乐观、豁达的人生态度。我找到的诗句是：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。这句诗表达上的特点是：“忧郁的日子”和“快乐的日子”相对应，“相信吧”用确凿无疑的口吻坚定了读者对于“快乐的日子”的期待。我之所以最喜欢这句:是因为这句诗告诉我，无论处身何等境地，都要相信“相信的力量”。达标测评

找出这首诗中你最喜欢的诗句，并说说喜欢的理由。同学们知道的和“路”有关的诗句或名言有哪些呢?提问：行路难，行路难，多歧路，今安在？（李白）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）教师导学未选择的路弗罗斯特1.了解弗罗斯特的生平及作品，有感情地诵读诗歌，感受诗歌内容。2.品析具体诗句，体会诗中蕴含的思想感情和哲理。3.感悟作者对路的选择和思考，学会慎重地选择自己的人生之路。学习目标弗罗斯特（1874—1963），美国诗人。他经营过农场，徒步漫游过许多地方。他的诗往往以描写新英格兰（美国本土的东北地区）的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界，被认为是“新英格兰的农民诗人”。代表诗集《波士顿以北》《山间低地》《新罕布什尔》，诗歌《白桦树》《修墙》等。作者介绍这首诗的内容与诗人的经历有关1912年，38岁的弗罗斯特做出了一个重要选择：放弃本来平静安稳的教书生活，投身于不可预知的诗歌创作中。这首诗便暗示了诗人这次重要的人生选择。创作背景所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。知识链接象征与比喻的区别伫立涉足延绵人很少到的地方。人迹罕至萋萋幽寂shè指进入某种环境或范围。长时间地站着。zhù形容草长得茂盛的样子。qī幽静寂寞。绵延；延续不断。字词检测视频赏析朗读诗歌，感受节奏黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路极目望去，直到它/消失在/丛林深处。

但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条小路上，很少留下/旅人的足迹。《未选择的路》那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见！但我知道/路径延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。

也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的一条，从此/决定了/我一生的道路。1.诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？这首诗运用了什么写作手法？诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。借写甲事物暗示乙事物，这是象征的写作手法。2.如何理解“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”？人生道路上有许多重要的转折点，应该像诗人一样清醒而理智地知道：不能同时涉足，要作出正确选择（有取有舍，有舍才有得）师生互动3.如何理解“啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”？诗人知道自己选择的是一条延绵不尽的路，已无缘踏足那条“未选择的路”，告诉我们人生之路是无法回头的，是不能重来的，所以人生之路的选择要谨慎。“恐怕”表达了诗人的惆怅心情。4.全诗写“我”选择了一条路，为什么题目又叫做“未选择的路”呢？这其实是生活中的一个普遍现象——未选择也是一种选择。生活中很多人出于对自己选择的不满，才会产生对于未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路，这也正是人生的真实写照。这样写来给这首诗增加了忧郁的情绪。4.读了这首诗，你悟出了什么哲理？人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。这是一首哲理抒情诗，本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此不能随波逐流，应独立思考，谨慎选择。比较《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》，分析这两首诗有什么异同。相同点：两首诗都富于哲理，且都富有人情味。《假如生活欺