第三单元写作《抓住细节》课件 统编版语文七年级下册

尖嘴缩腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生藤萝。鬓边少发多青草，额下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢馀多。还喜得眼睛转动，喉舌声和。他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过来，拗过去。卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮。激趣导入看细节请大家猜猜这几句话描写的是谁？你是怎么猜出的？请大家猜猜这几句话描写的是谁？你是怎么猜出的？激趣导入看细节尖嘴缩腮，金睛火眼孙悟空耳如蒲扇,手执钉钯猪八戒头仰起……拗过去寿镜吾老先生正是在细节描写之中抓住了人物的特点，从而成功地辨认出了这些经典人物。好的细节描写能够为文章增色，让文章出彩，那么如何准确生动地对细节进行描写，将是我们本节课学习的重点。【细节决定成败】指的是讲究细节能决定事件的走向。激趣导入看细节——《抓住细节》七下第三单元习作阅读课本86页，圈点勾画关键信息：细节描写是什么？使用细节描写要注意什么？活水源头知细节细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。抓取真实细节抓取典型细节抓住生动细节细节描写要注意：链接课内：回顾本单元所学课文，想一想哪些细节内容给你留下了深刻印象，尝试在书上表格写一写。活水源头知细节如《阿长和<山海经>》：“一到夏天，睡觉时她又伸开两手两脚，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。”——描写了阿长睡觉成“大”字的状态，动作描写生动形象，为读者再现了阿长的粗俗。《山地回忆》：“光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。——虽然女孩性格泼辣，但她似乎不经意之间“转脸望了我脚上一下”的动作体现了她对战士的关心。《台阶》：“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去河里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。”——这句话对父亲脚进行了细节描写，表现出父亲终年劳作的辛苦与勤劳。《卖油翁》：“尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”

通过卖油翁的一系列动作“释担”“立”“睨”“不去”“微颔”，能够看出卖油翁此时观看陈尧咨射箭的心理是不以为意的。活水源头知细节在我们日常的学习和写作中，常用的细节描写都有哪些？活水源头知细节动作细节描写语言细节描写神态细节描写肖像细节描写心理细节描写自然环境社会环境人物细节描写环境细节描写精雕细琢赏细节这是谁？图片上的鲁迅先生给你什么感觉？例如：图片上的鲁迅先生是严肃的，

因为他的表情没有一丝微笑。……鲁迅先生精雕细琢赏细节妙招一：抓住特征，局部特写他精神很好，没点颓唐的样子。

哪一段写得好，为什么？他精神很好，没点颓唐的样子。头发约莫二寸长显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的“一”字。第二段写得好，因为细心观察才能写出人物的特点。写人时不必面面俱到地写，抓住局部进行特写，选用典型人物细节来表现其形象。精雕细琢赏细节撑船的是一个老头子，老头子穿得很差，站在船尾，很瘦，很黑，却很精神。特征一：“差”到什么程度?特征二：怎么个“瘦法”?特征三：有多“黑”?

撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。(《芦花荡》孙犁）妙招一：抓住特征，局部特写精雕细琢赏细节运用妙招一“抓住特征，局部特写”抓取图片“饥饿的小孩”的细节，先说一说，再完成思维导图。饥饿的小孩神态描写：肖像描写：心理描写：语言描写：动作描写：嘴巴微张渴望期盼的眼神破烂的衣服脸色灰扑扑的想吃东西，填饱肚子给我一口吃的吧！把碗往前伸精雕细琢赏细节妙招二：细化动作，延长过程扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。——鲁迅《从百草园到三味书屋》作文的重要情节不要一笔带过，延长过程并进行动作的细化分解，能够把事情写生动、具体，更有画面感。精雕细琢赏细节运用妙招二“细化动作，延长过程”，分解吃烤鱼的动作。吃烤鱼____________________夹_____蘸咬嚼吞精雕细琢赏细节妙招三：巧用修辞，生动语言

头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。——鲁迅《藤野先生》

在抓住特征进行描写的基础上，将修辞手法（比喻、排比、对比、夸张等）学以致用，能够让作文的语言更为生动。精雕细琢赏细节妙招四：调用感官，丰富层次他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切……我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸才摸着小孩的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。——魏巍《谁是最可爱的人》

在描写景物和环境时，从看、听、闻、尝、触多种感官进行描写，可以使文章更加丰富细腻，有立体感，让人感觉身临其境。妙笔生花绘细节运用今天学习到的四个妙招，对句子“饥饿的我在饭堂吃烤鱼”进行练笔，并尝试用评分表评选出组内优秀作品后进行分享。饥饿的我在饭堂吃烤鱼。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。抓住特征，局部特写细化动作，延长过程巧用修辞，生动语言调用感官，丰富层次妙笔生花绘细节运用今天学习到的四个妙招，对句子“饥饿的我在饭堂吃烤鱼”进行练笔，并尝试用评分表评选出组内优秀作品后进行分享。达成目标评价标准选用适当的细节描写方法，完成训练任务。1.注重人物细节描写，如语言，动作，神态，

外貌，心理。10分）2.进行了人物描写，但是细节描写不突出。(5分）在细节描写中体现人物性格、精神。1.能够抓住人物的特征，写出人物的形象特点，

体现的精神品格。(10分）2.能够写出人物形象特点，但是不突出。(5分）“细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。”——赵树理

生