2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（十七）

2026年初一语文下学期期末考试卷及答案（十七）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.哺育（pǔ）憎恶（zēng）校对（jiào）深恶痛绝（wù）B.亘古（gèn）草率（shuài）屏障（píng）气冲斗牛（dǒu）C.哽咽（yàn）挚友（zhì）惩罚（chéng）忧心忡忡（chōng）D.卓越（zhuō）取缔（dì）殷红（yān）锲而不舍（qì）2.下列词语书写无误的一项是（）（3分）A.斑斓烦燥语无伦次锋芒毕露B.独裁默契鞠躬尽瘁锲而不舍C.取缔高粱契而不舍大庭广众D.屏障喧闹微不足道语无轮次3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。B.面对滔滔不绝的洪水，战士们挺身而出，守护着人民的生命财产安全。C.小明对所有新鲜事物都充满好奇，见异思迁，总能快速掌握新技能。D.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听，让人心里很舒服。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大的激发。B.有没有良好的学习习惯，是提升学习成绩的关键因素。C.传统文化源远流长，其中不少优秀文化作品，值得我们细细品读。D.为了防止不再出现类似的安全事故，学校加强了安全管理力度。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《陋室铭》作者刘禹锡，唐代文学家，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己的文字。B.《紫藤萝瀑布》作者宗璞，当代作家，文章借紫藤萝抒发了对生命的感悟。C.《贾生》作者李商隐，唐代诗人，其诗多抒发忧国忧民的情怀，风格清丽。D.《假如生活欺骗了你》作者普希金，美国诗人，代表作有《自由颂》《致大海》。6.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）三人行，________________。（《论语》）（4）________________，君子坦荡荡。（《论语》）（5）《茅屋为秋风所破歌》中，体现诗人心怀天下、忧国忧民的句子是：________________，________________。（6）《贾生》中，借古讽今，揭示晚唐皇帝昏庸无能的句子是：________________，________________。7.综合性学习（5分）班级开展“品读经典诗文，传承文化基因”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）请设计一个活动环节，让同学们在实践中感受经典诗文的魅力，提升文学素养。（3分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。《陋室铭》山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）（3）无丝竹之乱耳（）（4）无案牍之劳形（）2.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）谈笑有鸿儒，往来无白丁。3.下列对文章内容理解有误的一项是（）（3分）A.文章开篇以“山”“水”起兴，引出“陋室”，点明“德馨”是陋室不陋的核心。B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”描绘了陋室环境的清幽雅致，烘托出主人的高洁品格。C.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现了主人对世俗生活的厌恶，逃避现实的心态。D.文章结尾引用孔子的话，呼应开头，强化了“陋室不陋”的观点，增强了文章的说服力。4.结合文章内容，谈谈《陋室铭》中“陋室”的“不陋”体现在哪些方面？给我们成长带来哪些启示？（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成12-15题。（13分）那株茉莉，教会我坚持①成长的路上，总有一些平凡的事物，在不经意间给予我们力量；总有一些细碎的瞬间，在潜移默化中教会我们成长。阳台那株茉莉，没有牡丹的华贵，没有玫瑰的娇艳，却用它默默生长的模样，教会我什么是坚持，什么是热爱。②初一下学期，妈妈从花市买回一株茉莉，枝叶稀疏，几片叶子还带着淡淡的黄，看起来毫无生气。妈妈把它交给我，笑着说：“试着养养看吧，用心照顾它，它会给你惊喜的。”我抱着试试看的心态，接过了这株不起眼的茉莉，心里却没抱多少希望——我从来没有养过花，连最普通的绿萝都养不活。③我按照妈妈说的，每天给它浇水、晒太阳，可没过几天，茉莉的叶子就开始一片片发黄、脱落，只剩下光秃秃的枝干，看起来彻底枯萎了。我看着它，心里满是失落，忍不住想放弃：“看来我真的不适合养花，还是扔了吧。”妈妈看出了我的沮丧，蹲下来轻轻摸了摸我的头，指着枝干说：“你看，它的枝干还很挺拔，没有真正枯萎，只是暂时适应不了新环境。养花就像做人，遇到困难不能轻易放弃，坚持下去，说不定就会有奇迹。”妈妈的话，像一束光，照亮了我低落的心情。我点了点头，决定再坚持一下。④从那以后，我更加用心地照顾茉莉。我查了很多养花的资料，知道茉莉喜欢温暖湿润的环境，不能浇太多水，也不能暴晒。我每天按时给它浇水，控制好水量，中午阳光强烈的时候，就把它搬到阴凉处；晚上，又把它搬回阳台，让它吸收夜间的露水。我还定期给它施肥，小心翼翼地修剪枯萎的枝叶，期待着它能抽出新芽。日子一天天过去，茉莉依然没有动静，枝干还是光秃秃的。我心里又开始动摇，好几次都想放弃，但一想到妈妈的话，想到自己当初的决心，就又坚持了下来。我告诉自己：再坚持一下，再坚持一下，它一定会发芽的。⑤终于，在一个清晨，我像往常一样去看茉莉，惊喜地发现，光秃秃的枝干上，冒出了几个小小的嫩芽，嫩黄嫩黄的，像一个个害羞的小拳头，紧紧地攥着。我高兴得跳了起来，连忙喊来妈妈，一起分享这份喜悦。妈妈笑着说：“你看，只要坚持，就没有做不到的事情。”从那以后，我更加用心地照顾茉莉。嫩芽慢慢长大，长出了翠绿的叶子，一片片舒展着，充满了生机。又过了一段时间，枝头冒出了小小的花苞，洁白洁白的，像一颗颗小小的珍珠。没过多久，花苞绽放了，淡淡的清香弥漫在整个阳台，沁人心脾。⑥看着盛开的茉莉，我忽然明白，坚持不是一句口号，而是日复一日的付出与坚守。养花如此，学习亦是如此。以前，我遇到难题就想放弃，背书背不下来就敷衍了事，成绩一直没有太大进步。自从养了这株茉莉，我学会了坚持：遇到难题，我会静下心来慢慢思考，一遍不会就两遍；背书背不下来，我会反复朗读，直到熟练掌握。如今，那株茉莉长得枝繁叶茂，每年都会开好几次花，淡淡的清香陪伴着我成长。我知道，这株茉莉不仅教会了我坚持，更让我明白：任何事情，只要心怀热爱，坚持不懈，就一定能收获惊喜，遇见更好的自己。1.文章围绕“茉莉”写了哪几件事？请简要概括。（3分）2.赏析第⑤段中画线的句子。（3分）光秃秃的枝干上，冒出了几个小小的嫩芽，嫩黄嫩黄的，像一个个害羞的小拳头，紧紧地攥着。3.第②段中“枝叶稀疏，几片叶子还带着淡淡的黄，看起来毫无生气”这句话有什么作用？（3分）4.结合全文，谈谈你对标题“那株茉莉，教会我坚持”的理解。（4分）阅读下面文章，完成16-19题。（14分）成长，需要一点耐心①成长就像一场漫长的旅行，不是一路坦途，也不是一蹴而就，它需要我们放慢脚步，带着耐心，一点点沉淀，一点点进步。很多时候，我们急于求成，渴望快速看到结果，却忘了，耐心才是成长最好的底色，唯有耐心，才能让我们在时光里慢慢打磨自己，收获属于自己的精彩。②上初一下学期，我报名参加了学校的书法兴趣班，初衷是想把字写得工整漂亮，可刚开始练习，我就遇到了难题。毛笔在我手里总是不听使唤，写出来的字歪歪扭扭，横不平、竖不直，和老师写的工整秀丽的字相比，简直天差地别。③我心里很着急，每天都花很多时间练习，可进步却十分缓慢。看着身边的同学进步飞快，写出的字越来越工整，我心里既羡慕又沮丧，甚至想过放弃。有一次，我对着练习纸发脾气，把毛笔扔在一边，抱怨道：“为什么我练了这么久，还是写不好？我根本就不是练书法的料！”书法老师看出了我的急躁，走过来轻轻捡起毛笔，放在我手里，语重心长地说：“练字就像熬粥，急不得，得慢慢熬，才能熬出醇香。成长也是一样，没有一蹴而就的成功，只有日积月累的沉淀，要有耐心，一步一个脚印，才能慢慢进步。”老师的话，让我静下心来。我开始反思自己，是啊，我太急于求成了，总想一下子写出漂亮的字，却忽略了练字需要耐心和坚持。从那以后，我不再追求速度，而是放慢脚步，一笔一划地练习，认真临摹每一个字，仔细琢磨笔画的长短、粗细和结构。遇到写不好的字，我就反复练习，一遍、两遍、三遍……直到写满意为止。有时候，一个简单的笔画，我要练上几十遍，手指酸了、胳膊麻了，就休息一会儿，然后继续练习。我不再和同学攀比，而是专注于自己的进步，哪怕每天只进步一点点，我也会感到开心。慢慢地，我的字有了明显的进步，写出来的字变得工整、秀丽，不再像以前那样歪歪扭扭。期末考试，我的卷面因为字迹工整，还得到了老师的表扬。那一刻，我心里充满了成就感，我终于明白，成长从来都不是一蹴而就的，需要一点耐心，需要日积月累的付出。④不仅练字需要耐心，学习和生活中，很多事情都需要耐心。遇到难题时，耐心思考，才能找到解决问题的方法；背诵课文时，耐心记忆，才能牢牢掌握知识；和同学相处时，耐心倾听，才能收获真挚的友谊。如今，我已经学会了带着耐心去成长，不再急于求成，不再浮躁焦虑。我知道，耐心不是拖延，而是一种从容，一种坚持，一种对成长的敬畏。带着耐心前行，我们才能在成长的旅程中，慢慢沉淀自己，打磨自己，最终遇见更好的自己。1.文章围绕“耐心”写了哪几件事？请简要概括。（4分）2.赏析第①段中画线的句子。（3分）成长就像一场漫长的旅行，不是一路坦途，也不是一蹴而就，它需要我们放慢脚步，带着耐心，一点点沉淀，一点点进步。3.结合语境，分析第④段中“语重心长”一词的表达效果。（3分）4.结合全文，谈谈“耐心”对“我”的成长产生了哪些影响？（4分）三、作文（50分）成长的路上，我们会遇见挫折与迷茫，会收获鼓励与感动，会学会坚持与耐心，会懂得珍惜与感恩。每一次坚持，每一份耐心，每一次感悟，都在悄悄改变着我们，让我们在时光里慢慢成熟，慢慢优秀。请以“成长路上，我多了一份______”为题，写一篇作文。要求：1.先将题目补充完整，可以是“耐心”“坚持”“感恩”“从容”等；2.写一篇记叙文，不少于600字；3.文中不得出现真实的人名、校名、地名；4.字迹工整，卷面整洁，表达真情实感；5.适当运用细节描写，突出文章中心。初一语文下学期期末考试卷答案（十七）一、积累与运用（28分）1.（3分）B（A项“哺育”pǔ应为bǔ；C项“哽咽”yàn应为yè；D项“卓越”zhuō应为zhuó，“锲而不舍”qì应为qiè）2.（3分）B（A项“烦燥”应为“烦躁”；C项“契而不舍”应为“锲而不舍”；D项“语无轮次”应为“语无伦次”）3.（3分）A（B项“滔滔不绝”形容说话连续不断，不能形容洪水；C项“见异思迁”含贬义，指意志不坚定，喜爱不专一，不合语境；D项“娓娓动听”形容说话动听，不能形容性格）4.（3分）C（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“有没有”；D项否定不当，删去“不”）5.（3分）D（普希金是俄国诗人，不是美国诗人）6.（8分，每空1分）（1）窈窕淑女（2）胡为乎中露（3）必有我师焉（4）君子坦荡荡（5）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（6）可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神7.（5分）（1）（2分）示例1：品读经典诗文，传承中华文脉示例2：赏经典之美，育少年之才（2）（3分）示例：开展“经典诗文朗诵会”，让同学们选择自己喜欢的经典诗文，配上背景音乐和动作，进行朗诵展示，在朗诵中感受诗文的语言之美、情感之深，提升文学素养和表达能力，增强对传统文化的热爱。二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）1.（4分，每空1分）（1）出名，有名（2）能散布很远的香气，这里指德行美好（3）扰乱（4）使……劳累2.（4分，每句2分）（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。（2）谈笑的都是博学的人，来往的没有无学问的人。3.（3分）C（“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现的是主人不慕名利、安贫乐道的高尚情操，并非“厌恶世俗生活，逃避现实”）4.（4分）“陋室”的“不陋”体现在三个方面：①环境清幽（苔痕上阶绿，草色入帘青）；②交往高雅（谈笑有鸿儒，往来无白丁）；③生活闲适（可以调素琴，阅金经）（2分）。启示：①成长路上，要注重自身品德的修养，做一个品德高尚的人；②不要过分追求物质享受，要保持安贫乐道的心态；③要多与有学识、有品德的人交往，提升自己的修养；④无论身处何种环境，都要保持乐观向上的心态，坚守自己的初心（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可，2分）。（二）现代文阅读（27分）（一）《那株茉莉，教会我坚持》（13分）1.（3分）①妈妈给“我”买回一株不起眼的茉莉，“我”尝试养护；②“我”按照妈妈的方法照顾茉莉，但茉莉枝叶发黄脱落，“我”想放弃，妈妈鼓励“我”坚持；③“我”查阅资料，更加用心地照顾茉莉，坚持不放弃；④茉莉冒出嫩芽，慢慢开花，“我”学会了坚持，并将坚持运用到学习中；⑤茉莉陪伴“我”成长，让“我”明白坚持与热爱的意义。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将茉莉的嫩芽比作“害羞的小拳头”，生动形象地写出了嫩芽的小巧、嫩黄和可爱，表现了“我”发现嫩芽时的惊喜之情（1分），也为下文茉莉开花、“我”学会坚持做铺垫，深化了文章主题（1分）。3.（3分）①写出了茉莉刚买回来时的不起眼、毫无生机，交代了“我”不抱希望、后来想放弃的原因（1分）；②与下文茉莉枝繁叶茂、开花飘香的样子形成对比，突出了茉莉的坚韧和“我”坚持的成果（1分）；③为下文妈妈鼓励“我”、“我”坚持养护茉莉的情节做铺垫，推动了情节发展（1分）。4.（4分）①表层含义：指阳台那株茉莉，从枝叶稀疏、毫无生气，在“我”的坚持养护下，慢慢发芽、开花，用它的生长过程，让“我”学会了坚持（2分）；②深层含义：指成长路上，那些平凡的事物、细碎的瞬间，都能给予我们力量，坚持不是口号，而是日复一日的付出，唯有坚持，才能克服困难，收获惊喜，遇见更好的自己，表达了“我”对茉莉的感激之情和对成长的感悟（2分）。（言之有理即可）（二）《成长，需要一点耐心》（14分）1.（4分）①上初一下学期，“我”报名参加书法兴趣班，想把字写好，可刚开始练习，字写得歪歪扭扭，进步缓慢；②“我”心里急躁，看到同学进步快，想放弃，还发脾气抱怨自己不是练书法的料；③书法老师看出“我”的急躁，用熬粥的例子开导“我”，告诉“我”成长需要耐心；④“我”静下心来，放慢脚步，一笔一划耐心练习，不再攀比，专注于自己的进步；⑤“我”的字逐渐工整，期末考试卷面得到老师表扬，“我”学会了带着耐心成长，明白了耐心的意义。（答出3件，概括合理即可）2.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将成长比作“漫长的旅行”，生动形象地写出了成长的漫长、曲折，点明了成长需要耐心、需要慢慢沉淀的道理（1分），开篇点题，引出下文“我”练习书法、学会耐心的内容，奠定全文从容、平和的基调（1分）。3.（3分）“语重心长”形容说话恳切而有分量，情意深长（1分），生动形象地写出了书法老师开导“我”时的真诚与耐心，体现了老师对“我”的关心与鼓励（1分），也突出了老师的话对“我”的影响之大，为下文“我”静下心来耐心练习书法做铺垫（1分）。4.（4分）①“耐心”让“我”静下心来，不再急躁焦虑，学会了放慢脚步，专注于自己的进步；②“耐心”让“我”坚持练习书法，克服了写字歪歪扭扭的困难，写出了工整秀丽的字，还得到了老师的表扬；③“耐心”让“我”学会了正确面对学习和生活中的困难，遇到难题不再轻易放弃，懂得了日积月累的重要性；④“耐心”让“我”收获了成长与成就感，培养了从容、坚持的心态，学会了带着耐心前行，为今后的学习和生活奠定了基础。（答出两点，结合文章内容分析，言之有理即可）三、作文（50分）评分标准一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，细节描写生动，紧扣“成长”与“多了一份”，补充的题目贴合主题，结合自身真实经历，体现“多了一份”的过程与感悟，符合记叙文要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，紧扣主题，补充的题目恰当，结合自身经历，体现“多了一份”的过程，符合记叙文要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，中心不够突出，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，主题不够突出，补充的题目基本贴合，卷面基本整洁。四类文（30-34分）：立意不明确，中心模糊，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，无细节描写，脱离主题，补充的题目不贴合，卷面不够整洁。五类文（30分以下）：文不对题，结构混乱，语言粗俗，字数不足600字，卷面潦草。补充说明1.未补充题目或补充题目不恰当，扣2分；2.文体不符（非记叙文），扣10分；3.出现真实人名、校名、地名，扣2分；4.字迹潦草，卷面不整洁，扣1-3分；5.字数不足600字，每少50字扣1分，扣完为止。示例作文（参考）：《成长路上，我多了一份耐心》成长就像一杯清茶，需要慢慢品尝，才能品出其中的醇香；成长就像一幅画卷，需要慢慢描绘，才能画出属于自己的精彩。以前的我，总是急躁不安，做什么事情都急于