2026年教师资格之幼儿保教知识与能力必刷题库及参考答案详解（达标题）

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力必刷题库及参考答案详解（达标题）1.心理学家格塞尔的双生子爬梯实验，说明了（）对儿童学习技能的重要作用。

A.遗传因素

B.教育因素

C.环境因素

D.生理成熟【答案】：D2.有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构（）的差异。

A.个性倾向性系统

B.自我意识系统

C.个性心理系统

D.自我评价系统【答案】：A3.妈妈给孩子出了算术题：“小宝第一锅吃了1个汤圆，第二锅吃了2个汤圆，一共吃了几个汤圆?”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。这是()。

A.客观的理解

B.相对关系的理解

C.情绪性的理解

D.转导性的理解【答案】：C4.俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，说明这是()对儿童的影响。

A.物质环境

B.精神环境

C.艺术环境

D.自然环境【答案】：B5.()是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态。

A.采用讲故事形式对儿童进行教育

B.模仿游戏

C.老少相随，以老教小

D.宗教仪式【答案】：C6.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了（）。

A.制定《纲要》的依据、原因、目的

B.我国幼儿教育的性质和根本任务

C.规定了我国幼儿园教育的内部原则

D.指出了幼儿园教育自身的特点【答案】：C7.言语的自我调节机制不包括()。

A.言语听觉调节

B.言语视觉调节

C.言语动觉调节

D.言语触觉调节【答案】：D8.3岁以后，幼儿思维的典型方式是()

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运算思维【答案】：B9.小朋友们听教师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重．小猴子调皮灵活……这是（）。

A.符号表象

B.创造想象

C.再造想象

D.直觉思维【答案】：C10.皮亚杰所划分的游戏类型是()

A.机能游戏、建筑游戏、扮演游戏和规则游戏

B.模仿游戏、探索游戏、尝试游戏和造型游戏

C.机能性游戏、想象性游戏、接受性游戏和制作性游戏

D.练习性游戏、象征性游戏、结构性游戏和规则性游戏【答案】：D11.儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自己的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是（）。

A.自发自愿的

B.自由自在的

C.愉快的

D.充满幻想和创造性的【答案】：B12.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童思维阶段理论。

A.桑代克

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.杜威【答案】：B13.卢梭在纪律教育方面反对体罚，也不赞成口头说教。他提出，当儿童犯了错误和过失后，不必直接去制止或处罚他们，而让儿童在同自然的接触中，体会到自己所犯的错误和过失带来的自然后果。这就是教育史上著名的（）。

A.“自然惩罚律”

B.“自然强化律”

C.承担后果律

D.“自然后果律”【答案】：D14.()、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

A.架空

B.堆高

C.平铺

D.重复【答案】：A15.幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于（）。

A.夸耀式的说谎

B.分不清事实与想象的说谎

C.掩盖式的说谎

D.模仿式的说谎【答案】：B16.幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是（）。

A.同龄人

B.社区人士

C.家长

D.教养员【答案】：C17.成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.前概念思维

D.抽象逻辑思维【答案】：A18.小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于()。

A.亲历学习

B.观察学习

C.迁移学习

D.试误学习【答案】：B19.美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：（）是儿童智力发展最迅速的时期。

A.0~3岁前

B.1~4岁前

C.2~5岁前

D.5~6岁前【答案】：D20.以下不属于根据认知发展进行的游戏分类的是（）。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则性游戏

D.扮演性游戏【答案】：D21.儿童出现想象萌芽的时期是（）。

A.1.5～2岁

B.2～2.5岁

C.2.5～3岁

D.3～3.5岁【答案】：A22.在国家的财政收入有了稳步的提高的基础上，应该对幼儿教育这个公益性的社会公共福利事业给予更多的资金投入。在我国，幼儿教育纳入（）在现阶段已经具备了可能性。

A.初等教育

B.义务教育

C.基础教育

D.学校教育【答案】：B23.根据皮亚杰的理论，儿童在()岁左右，处于前运算阶段。

A.2

B.2-7

C.7-12

D.12【答案】：B24.提出儿童有一种“吸收心理”的著名幼儿教育家是（）。

A.张雪门

B.陶行知

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利【答案】：D25.知道自己的性别，并初步掌握有关性别角色知识，其发生的年龄段是()

A.1～2岁

B.2～3岁

C.3～4岁

D.4～5岁【答案】：B26.幼儿园的重要仟务之-是（）

A.要满足家长个人的兴趣和爱好

B.要促进家长身心的健康发展

C.要为家长参加工作、学习提供便利条件

D.要为家长留下单独生活的时间和空间【答案】：C27.个性系统中最重要的组成部分是（），它制约着个性的发展。

A.兴趣

B.自我意识

C.气质

D.能力【答案】：B28.婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄人，以防止因维生素D缺乏而引起()。

A.呆小症

B.异嗜癖

C.佝偻病

D.坏血病【答案】：C29.好奇好问、活泼好动是幼儿（）。

A.气质特征的表现

B.能力特征的表现

C.性格特征的表现

D.思维特征的表现【答案】：C30.在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意（）。

A.5分钟

B.10分钟

C.15分钟

D.7分钟【答案】：C31.麻醉药品、第一类精神药品运输证明有效期为

A.1年

B.2年

C.3年

D.4年【答案】：A32.重视()教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。

A.思维

B.智力

C.认知

D.社会性【答案】：D33.1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是()。

A.从探究性的注意到定向性的注意

B.从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓

C.从无意注意到状态性的注意

D.从注意形体外周到注意形体的内部成分【答案】：C34.下列游戏中，属于创造性游戏的是（）。

A.智力游戏

B.音乐游戏

C.角色游戏

D.体育游戏【答案】：C35.幼儿认为“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿对时间的知觉依靠的是()。

A.日历的变化

B.季节的变化

C.钟表的行走

D.生活作息制度【答案】：D36.我国的幼儿教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分，下面对幼儿教育的表述不正确的是（）。

A.幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分

B.幼儿教育是我国学校教育的基础阶段

C.幼儿教育是终身教育的奠基阶段

D.幼儿教育不属于我国的学校教育系统【答案】：D37.下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（）。

A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多

B.游戏是幼儿的基本活动.应保证他们的游戏时间

C.制定作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异

D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合【答案】：A38.幼儿社会领域教育的基本知识不包括()

A.历史与地理知识

B.经济知识

C.人际关系知识

D.儿童文学作品【答案】：D39.3～4岁幼儿与同伴发生冲突时()

A.能在他人帮助下和平解决

B.能听从成人的劝解

C.能自己协商解决

D.无需他人介入解决【答案】：B40.幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、（）的评价。

A.家庭指导

B.师幼关系

C.环境和材料设备

D.组织形式【答案】：C41.埃里克森关于人心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是（）。

A.信任对不信任

B.勤奋对自卑

C.同一性对角色混乱

D.自主对羞愧【答案】：D42.在儿童的游戏活动中，“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于（）。

A.移情训练

B.角色扮演

C.模拟活动

D.玩耍活动【答案】：B43.主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.福禄贝尔

D.裴斯泰洛齐【答案】：B44.（）不属于自我意识的成分。

A.执行成分

B.认知成分

C.情感成分

D.意志成分【答案】：A45.一个5岁的儿童说：“我想画小兔、小草，还想画小狗……”他基本上按他所说的去画，说明他的想象特点是()

A.以无意想象为主

B.随意的自由想象

C.以有意想象为主

D.有计划地，但想象内容零碎缺乏组织【答案】：D46.幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（）

A.移情

B.说谎

C.好奇心强

D.想象和现实混淆【答案】：D47.儿童道德感已有一定的稳定性是在（）。

A.小班

B.中班

C.大班

D.小学初期【答案】：B48.幼儿园教育的需要遵循的原则有教育的一般原则，还包括幼儿园教育的特殊原则，下列原则中不属于幼儿园特殊原则的是（）。

A.教育的活动性和活动的多样性原则

B.发挥一日活动整体教育功能的原则

C.以游戏为基本活动的原则

D.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则【答案】：D49.下列不是导致独生子女社会性问题的原因的是（）

A.缺少同伴交往

B.传统观念

C.特殊经历

D.家长—子女关系【答案】：B50.()是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。

A.讲解法

B.讨论法

C.谈话法

D.游戏法【答案】：C51.与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（）。

A.3个月左右

B.4个月左右

C.5个月左右

D.6个月左右【答案】：B52.在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做的是（）的作用。‘

A.教育目标

B.内容与要求

C.指导要点

D.组织与实施【答案】：B53.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）

A.0～1.5岁

B.3～6岁

C.6～12岁

D.12～18岁【答案】：B54.下列传染病主要通过血液传播的是()。

A.流行性乙型脑炎

B.猩红热

C.细菌性痢疾

D.病毒性乙型肝炎【答案】：D55.“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的（）。

A.知识方面

B.方法方面

C.情感个性方面

D.技能方面【答案】：C56.婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。这类婴儿的依恋类型是（）。

A.安全型

B.回避型

C.矛盾型

D.混乱型【答案】：B57.()不是幼儿期儿童性格的典型特点。

A.活泼好动

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.稳定性较强【答案】：D58.（）是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统帅着其他结构要素。

A.角色

B.规则

C.主题

D.动作【答案】：C59.承运人在运输过程中应当携带

A.运输证明

B.运输证明副本

C.运输证明正本

D.运输证明复印件【答案】：B60.广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和（）。

A.精神环境

B.室内环境

C.户外环境

D.心理环境【答案】：A61.能够满足儿童不同的兴趣需要，并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补，最适宜的组织形式是()。

A.集体活动

B.小组活动

C.个别教学

D.复式教学【答案】：B62.幼儿开始有较稳定的态度、情感、兴趣等，个性初具雏形的时间是()

A.3～4岁

B.4～5岁

C.5～6岁

D.6岁以后【答案】：C63.青青的妈妈说：“那孩子的最真甜！”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗？”这主要反映青青的（）

A.思维的片面性

B.思维的拟人性

C.思维的生动性

D.思维的表面性【答案】：D64.谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（）。

A.双向性

B.目的性

C.互动性

D.丰富性【答案】：B65.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。

A.尊重儿童的个性

B.培养幼儿积极的情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作【答案】：D66.（2022上半年真题）幼儿对自己消极情绪的掩饰，说明其情绪的发展已经开始（）。

A.深刻化

B.丰富化

C.内隐化

D.精细化【答案】：C67.（）认为，教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

A.生物起源说

B.生存起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说【答案】：D68.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。

A.陈鹤琴

B.张宗麟

C.张雪门

D.陶行知【答案】：D69.对黏液质的孩子，应着重（）。

A.防止粗枝大叶，虎头蛇尾

B.培养勇于进取、豪放的品质

C.培养积极探索精神及踏实、认真的特点

D.防止任性、粗暴【答案】：B70.降温的方法有两种：物理降温和药物降温。对学前儿童来说，若体温不是特别高，应尽量采取()的方法。

A.药物降温

B.物理降温

C.冷敷

D.酒精擦拭【答案】：B71.幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）

A.同龄人

B.保育员

C.家长

D.社区人士【答案】：C72.幼儿发展评价的方法不包括()。

A.作品分析法

B.谈话法

C.问卷调查法

D.家长评价【答案】：D73.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是（）对儿童心理发展的作用。

A.遗传因素

B.生理成熟

C.环境和教育

D.先天因素【答案】：C74.教育实验研究的基本特点（）。

A.因果关系的探讨

B.自变量的操作

C.合理控制无关变量

D.以上都是【答案】：D75.幼儿计算“5个苹果，吃掉3个，还剩几个”时，其所呈现的思维形态属于（）。

A.直觉行动

B.具体形象

C.抽象逻辑

D.发散思维【答案】：B76.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。

A.长期性而非突击性

B.整体性而非单项性

C.多样性

D.均衡化【答案】：B77.下列不是儿童功能性遗尿症病因的是()

A.精神紧张

B.白天过累

C.躯体疾病

D.生活环境变化【答案】：C78.福禄培尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（）。

A.制作的本能

B.创造的本能

C.宗教的本能

D.运动的本能【答案】：C79.认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育起源说的（）的观点。

A.生物起源说

B.生存起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说【答案】：C80.2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，词性的先后顺序通常是（）

A.动词，名称，形容词

B.动词，形容词，名称

C.名称，动词，形容词

D.形容词，动词，名称【答案】：C81.婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）。

A.握住手里的东西

B.玩弄手指

C.伸手拿到看见的东西

D.无意触摸到东西【答案】：C82.下列不符合幼儿园社会教育原则的是（）。

A.幼儿园社会教育的内容安排应以比较简单容易的开始，逐步提高难度和要求

B.幼儿园社会教育的内容，首先应从幼儿生活周围的知识开始，逐步向四周延伸和扩展

C.选择和组织的教育内容要做到具有时代感，即使是民族传统化方面的内容，也要使之符合现代先进的价值观

D.幼儿园社会教育内容应把幼儿学习起来较为困难的一些内容安排在前面【答案】：D83.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作（）中。

A.《爱弥儿》

B.《母育学校》

C.《教育漫话》

D.《人的教育》【答案】：A84.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）。

A.情感目标

B.认知目标

C.动作技能目标

D.行为目标【答案】：B85.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则【答案】：A86.幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（）。

A.尊重儿童的人格尊严的原则

B.保障儿童的合法权益的原则

C.促进儿童全面发展的原则

D.面向全体，重视个别差异的原则【答案】：A87.幼儿注意发展的特征是（）占优势地位。

A.无意注意

B.有意注意

C.选择性注意

D.定向性注意【答案】：A88.幼儿生活中经常接触的一些社会组织形态、社会机构和其中的社会角色是指（）。

A.人际关系

B.社会环境

C.社会行为规范

D.社会文化【答案】：B89.幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（）为主。

A.创造

B.合作

C.模仿

D.交往【答案】：A90.从狭义上理解，幼儿园环境是指()。

A.幼儿园生活环境

B.幼儿园教育的一切外部环境

C.幼儿园心理环境

D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【答案】：D91.幼儿园各领域教育内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）方面的发展。

A.情感、态度、能力、知识、技能

B.坚强、勇敢、不怕困难的意志品质

C.主观、乐观、合作的态度

D.学习兴趣、自我保护、学习品质【答案】：A92.妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于（）

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C.抗拒型依恋

D.矛盾型依恋【答案】：B93.学前儿童亲社会行为主要来自（）。

A.父母

B.同龄伙伴

C.成人

D.电视等媒体【答案】：A94.大班幼儿苏立对妈妈说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（）

A.经验性想象

B.情景性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象【答案】：C95.标志着儿童思维真正发生的是（）。

A.词语概括的出现

B.直观概括的出现

C.动作概括的出现

D.感知概括的出现【答案】：A96.()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.福禄贝尔【答案】：C97.美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。

A.尊重儿童的个性

B.培养幼儿积极的情感体验

C.重视儿童学习的自律性

D.重视儿童的主动操作【答案】：D98.幼儿时期的言语学习主要是（）

A.阅读训练

B.书面言语的学习

C.口语练习

D.识字学习【答案】：C99.2～3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩；而对3～4岁的幼儿，朋友的孤立以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，幼儿会特别在意。这体现了儿童情绪情感的()

A.易感化

B.自我调节化

C.深刻化

D.丰富化【答案】：D100.沙子、飞虫入眼后正确的做法是()

A.翻开眼皮，用棉签轻轻擦去

B.揉眼以揉出异物

C.用力眨眼，使异物挤出眼睛

D.吹气【答案】：A101.在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动是指()。

A.幼儿园班级管理

B.幼儿园班级工作计划

C.幼儿园班级情况分析

D.幼儿园班级工作安排【答案】：B102.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围【答案】：C103.人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。这是由于()

A.感觉和知觉

B.听觉和运动觉

C.感觉和推理

D.感觉和嗅觉【答案】：A104.（2022上半年真题）导致“狼孩”心理发展滞后的主要因素是（）。

A.遗传有缺陷

B.生理成熟迟滞

C.自然环境恶劣

D.社会环境缺乏【答案】：D105.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。

A.生活习惯与能力

B.保护自身安全

C.身体活动的知识和技能

D.能听懂并理解多种游戏规则【答案】：D106.特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（）。

A.家长园地

B.问卷调查表

C.宣传板

D.联系手册【答案】：D107.地震发生时，以下（）做法是错误的。

A.组织幼儿选择好躲避处避险

B.不要让幼儿跳楼

C.用湿毛巾捂住口、鼻

D.大难来临，各自保命【答案】：D108.老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的()。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.注意转移【答案】：A109.幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是（）。

A.情境言语

B.游戏言语

C.对话言语

D.交际言语【答案】：B110.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体的主观努力【答案】：B111.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.4小时【答案】：C112.张老师在二次晨检时发现贝贝口腔及咽颊部有红色疱疹，立即将贝贝带到隔离室。这是为了()。

A.管理传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.以上都是【答案】：A113.在幼儿园中负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作的是()。

A.园长

B.阿姨

C.保育员

D.幼儿教师【答案】：C114.“通过和幼儿一起翻阅相片，讲述幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，从而对培育自己的人产生感激之情。”这是培育幼儿()

A.初步的行为规范

B.初步的表达能力

C.初步的阅读能力

D.初步的归属感【答案】：D115.认为应当把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地有系统地教授儿童，即提出“整个教学法”的是()

A.陶行知

B.蒙台梭利

C.张雪门

D.陈鹤琴【答案】：D116.观察者作为一个旁观者不介入研究对象的活动，以局外人的身份从外部观察研究对象，不干预其活动的发展与变化，是（）。

A.参与性观察

B.个体观察

C.非参与性观察

D.群体观察【答案】：C117.幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动的设计原则是()。

A.趣味性原则

B.科学性原则

C.活动性原则

D.发展性原则【答案】：B118.研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）

A.陌生情境实验

B.点红实验

C.延迟实验

D.三山实验【答案】：C119.在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是（）。

A.教育实验观察

B.严格控制的观察

C.全结构式观察

D.教育现场观察【答案】：D120.幼儿教育评价注重对资料的（）

A.调查

B.收集

C.解释

D.保存【答案】：C121.儿童的正常听力一般为0—20分贝。若听力在（）分贝则为轻度听力障碍。

A.36—55

B.56—70

C.71—90

D.21—35【答案】：D122.美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：()是儿童智力发展最迅速的时期。

A.0～3岁前

B.1～4岁前

C.2～5岁前

D.5～6岁前【答案】：D123.情境言语和连贯言语的主要区别在于()。

A.是否完整连贯

B.是否反映了完整的思想内容

C.是否为双方所共同了解

D.是否直接依靠具体事物做支柱【答案】：D124.幼儿科学教育的实质是()。

A.教师的指导

B.获取知识

C.儿童的科学探索活动

D.主动建构初级科学概念【答案】：C125.（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

A.爷爷奶奶

B.幼儿教师

C.父母

D.小学教师【答案】：C126.从狭义上理解，幼儿园环境是指()。

A.幼儿园生活环境

B.幼儿园心理环境

C.幼儿园教育的一切外部条件

D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【答案】：D127.在蒙台梭利教育中，认为儿童的发展有许多敏感期，其中秩序敏感期的建立时间为（）

A.2.5～3.5岁

B.0～2岁

C.5～6岁

D.2～4岁【答案】：D128.儿童的思维不可逆是出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段?（）

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段【答案】：B129.对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为()。

A.发展为对话言语

B.发展为真正的外部言语

C.任其自然发展

D.发展为真正的内部言语【答案】：D130.贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地哭起来。旁边的几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有()。

A.社会性

B.冲动性

C.传染性

D.深刻性【答案】：C131.在正常情况下，()最易造成“分离焦虑”。

A.小班幼儿入园初期

B.幼儿园放假后

C.老生新学期开学

D.每周一早上【答案】：A132.（）直接决定托幼机构教育质量的好坏。

A.幼儿家长

B.幼儿园环境

C.幼儿教师

D.幼儿园领导【答案】：C133.我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包括了()

A.优生、优育、优教三者的有机结合

B.遗传、环境、教育三者的有机结合

C.儿童、教师、家长三者的有机结合

D.家庭、托幼园所、社会三者的有机结合【答案】：D134.从科学知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是()

A.《理想国》

B.《爱弥儿》

C.《大教学论》

D.《林哈德与葛笃德》【答案】：B135.幼儿园的重要任务之一是（）

A.要满足家长个人的兴趣和爱好

B.要促进家长身心的健康发展

C.要为家长参加工作、学习提供便利条件

D.要为家长留下单独生活的时间和空间【答案】：C136.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的()较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围【答案】：C137.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“教育活动的组织与实施过程是教师()地开展工作的过程”。

A.自主性

B.创造性

C.合理性

D.灵活性【答案】：B138.药品零售连锁企业销售第二类精神药品的处方应保存

A.1年

B.2年

C.3年

D.4年【答案】：B139.没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（）

A.有意想象

B.无意想象

C.创造想象

D.再造想象【答案】：B140.在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（）的指导思想。

A.长期性而非突击性

B.终身性

C.整体性

D.突击性【答案】：A141.早期发现营养不良患儿最主要的措施是（）。

A.开展生长发育监测

B.开展健康教育

C.指导喂养

D.开展疾病预防【答案】：A142.在幼儿艺术活动中，教师要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（）。

A.认识水平

B.情感体验

C.创造性思维

D.审美经验【答案】：B143.白细胞也是免疫细胞，（）岁时防御机能才能发育完善。

A.12—13岁

B.9—10岁

C.15—16岁

D.17—18岁【答案】：A144.教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,这反映幼儿园教育内容选择的什么原则()

A.兴趣性

B.时代性

C.生活性

D.发展性【答案】：C145.（）是幼儿成长最自然的生态环境。

A.学校

B.家庭

C.社区

D.社会【答案】：B146.蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为（）

A.制定教育目标、准备教具、示范

B.观察指导、准备教具、创设环境

C.观察指导、示范、准备

D.制定教育目标、创设环境、示范【答案】：C147.国家实行特殊管理的药品是

A.白蛋白

B.福尔可定

C.头孢哌酮

D.鱼腥草注射液【答案】：B148.下列不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是()。

A.人际交往活动

B.社会环境与社会规范认知活动

C.多元文化教育活动

D.民族文化活动【答案】：D149.幼儿教育所特有的一条原则是（）

A.独立自主性原则

B.发展适宜性原则

C.保教结合原则

D.综合性原则【答案】：C150.（2020年真题）“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展?

A.自我概念

B.形象思维

C.性别认同

D.道德判斯【答案】：A151.儿童健康发展的重要组成部分不包括()。

A.体格发展

B.认知发展

C.社会性发展

D.同伴关系的发展【答案】：D152.提出游戏“剩余精力说”理论是（）。

A.弗洛伊德

B.格罗斯

C.斯宾塞

D.霍尔【答案】：C153.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有()。

A.顺序性和阶段性

B.不均衡性

C.稳定性和可变性

D.个别差异性【答案】：B154.妈妈给孩子出了算术题：“小宝第一锅吃了1个汤圆，第二锅吃了2个汤圆，-共吃了几个汤圆？”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。这是（）。

A.客观的理解

B.相对关系的理解

C.情绪性的理解

D.转导性的理解【答案】：C155.游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展的最基本的途径，这决定了幼儿园教育具有（）的特点。

A.游戏性

B.活动性

C.生活化

D.潜在性【答案】：A156.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的幼儿认知发展阶段理论。

A.桑代克

B.皮亚杰

C.斯金纳

D.杜威【答案】：B157.我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（）岁。

A.0—1

B.1—2

C.1—3

D.3—6【答案】：C158.由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（）。

A.投掷

B.跳绳

C.拍球

D.长跑【答案】：D159.“破涕为笑”的现象说明幼儿的情绪和意志受()影响。

A.记忆

B.知觉

C.注意

D.表象【答案】：D160.幼儿园户外活动时间在正常情况下每天不得少于（）。

A.1小时

B.1.5小时

C.2小时

D.2.5小时【答案】：C161.幼儿的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部分，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。这是幼儿动作发展中的()

A.从上至下规律

B.由近及远规律

C.由粗到细规律

D.由头至尾规律【答案】：B162.适合幼儿发展的内涵是指（）。

A.适合幼儿发展规律与特点

B.跟随幼儿的发展

C.任其发展

D.追随幼儿的兴趣【答案】：A163.游戏是成人在儿童自发游戏的基础上，为一定的教育目的而编制的，大都由教师组织儿童进行，有时也可以由儿童组织进行。这种游戏被称为()

A.有规则游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏【答案】：A164.幼儿园数学教育内容的选择原则不包括（）。

A.启蒙性

B.科学性

C.生活性

D.系统性【答案】：B165.在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（）

A.教师和家长

B.管理人员和教师

C.教师和儿童

D.管理人员和儿童【答案】：C166.丁丁喜欢吮吸大拇指，小朋友经常向李老师告状：“丁丁又吃手了!”以下李老师采取的教育策略中，不适宜的是()。

A.向丁丁说明吮吸手指的坏处

B.引导丁丁定时、定量进食

C.分散丁丁的注意力

D.告诉丁丁，“你再吃手指.就不让小朋友和你玩”【答案】：D167.在儿童的日常生活、游戏等活动中,创设或改变某种条件,以引起儿童心理的变化。这种研究方法是()

A.观察法

B.自然实验法

C.测验法

D.实验室实验法【答案】：B168.下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?()

A.强化学习

B.直接感知

C.实际操作

D.亲身体验【答案】：A169.某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是（）。

A.感觉的强调和夸张

B.绘画技能稚嫩

C.未掌握画面布局比例

D.表象符号的形成【答案】：A170.儿童语音形成的现实条件是（）。

A.环境

B.遗传素质

C.语音模仿

D.语音强化【答案】：A171.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感【答案】：B172.一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。

A.听觉辨别力较弱

B.想象力非常丰富

C.语言理解凭借自己的具体经验

D.理解语言具有随意性【答案】：C173.环境要突出探索性和实验材料的丰富性是()环境创设的需求。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班【答案】：D174.下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪？（）

A.冷处理

B.安抚

C.斥责

D.转移注意力【答案】：C175.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。

A.游戏

B.交往

C.活动

D.游玩【答案】：C176.能够集中反映人的心理面貌的独特性的是()

A.个性的调节系统

B.个性的倾向性

C.个性的心理特征

D.个性的能动性【答案】：C177.自我意识萌芽最重要的标志是（）。

A.会叫“妈妈”

B.思维出现

C.学会评价

D.掌握代名词“我”【答案】：D178.以下不属于幼儿园教育评价作用的是()。

A.促进幼儿园园长的发展

B.促进每个幼儿的发展

C.促进教师的自我成长

D.帮助幼儿和教师共同发展【答案】：A179.幼儿需要保持有规律的生活，必须养成良好的()

A.作息习惯

B.睡眠习惯

C.进餐习惯

D.卫生习惯【答案】：A180.儿童受教育的第一个场所是()

A.家庭

B.托儿所

C.幼儿园

D.学前班【答案】：A181.一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说"看，一只很大的鸟！"从语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）。

A.过度规范化

B.扩展不足

C.过度泛化

D.电报句式【答案】：C182.